Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- С. В. Зятьков моу «Лицей «Сигма» 200 г. 200 г. Протокол № положение о публичном доклад, 74.94kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения "Державинский лицей", 1917.97kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского, 1302.63kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «лицей №7», 721.78kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
Дополнительное образование
Дополнительное образование в лицее является неотъемлемой частью системы образования, призванной обеспечить ребёнку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворяя его творческие и образовательные потребности.
В целях расширения площадей для внеурочной, досуговой и спортивной деятельности в 2003 году реконструирована часть цокольного этажа. Появились дополнительные помещения: тир, хореографический зал, лыжная база, кабинет для кружковой работы, комната для спортивных секций, душевая и ряд служебных помещений. Для организации работы кружков и секций выделяются дополнительные средства для обновления и пополнения необходимого инвентаря и оборудования. Таким образом, в лицее созданы все условия для осуществления внеурочной деятельности.
Основные направления дополнительного образования: естественнонаучное, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, физкультурно-спортивное, подготовка к поступлению в вузы.
Основными формами дополнительного образования являются кружки, секции, элективные и спецкурсы, курсы подготовки. На базе лицея на протяжении последних трех лет наблюдается увеличение количества объединений (кружков и секций), что позволяет учащимся реализовать свои творческие, спортивные и интеллектуальные потребности.
Количество детей, посещающих кружки и секции на базе лицея, стабильное:
| | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Количество объединений на базе лицея | 18 (12 кружков и 6 секций) | 20 (14 кружков и 6 секций) | 17 (14 кружков и 3 секции) |
| Количество спецкурсов и элективных курсов | 25 | 24 | 29 |
| Процент учащихся, занятых дополнительным образованием в лицее и вне лицея (учтённых 1 раз) | 86 % | 90 % | 90% |
Наблюдается процентный рост количества учащихся, охваченных дополнительным образованием в лицее и вне лицея.
Составляющей дополнительного образования являются элективные курсы и спецкурсы, где учащиеся углубляют знания по профильным предметам.
На протяжении нескольких лет в лицее ежегодно проводится праздник «Ученик года», где чествуются победители олимпиад, спортсмены, активисты. Одним из этапов праздника является конкурс «Класс года».
Победителями конкурса являются классы, которые в течение учебного года показали наилучшие результаты в одной из номинаций: «Интеллектуальный класс»; «Спортивный класс»; «Активный класс».
Победители награждаются грамотой и денежной премией. Многие классы используют денежный приз для осуществления выездных мероприятий: посещения театров, музеев, выставок, спортивных мероприятий.
| | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Кол-во мероприятий | 4 | 5 | 5 |
| Кол-во человек | 103 | 138 | 210 |
Привлечение дополнительных ресурсов
В течение 7 лет в лицее организована работа с целью оказания платных образовательных услуг по следующим направлениям:
- Подготовительные курсы для учащихся 9-х, 11-х классов по русскому языку, литературе, математике, физике, географии.
- «Мой компьютер» - информатика для учащихся 1-4-х классов.
| | 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | 2010-2011 |
| Перечень направлений | Подготовительные курсы по: русскому языку - 9 кл.; русскому языку -11 кл.; математике - 9 кл.; математике -11 кл.; физике - 9 кл.; физике - 11 кл.; географии - 11 кл. Курсы по информатике «Мой компьютер» (2 класс, 4 класс) | Подготовительные курсы по: русскому языку -9 кл.; русскому языку-11 кл.; математике - 11 кл.; физике - 11 кл. Курсы по информатике «Мой компьютер» (3 класс) | Подготовительные курсы по: русскому языку - 9 кл.; русскому языку -11 кл.; | Подготовительные курсы по русскому языку -11 класс; по математике -11 класс; по физике – 11 класс. |
| Кол-во групп | 12 | 6 | 2 | 3 |
| Кол-во учащихся | 172 человека | 85 человек | 27 человек | 42 человека |
Данный вид услуг осуществляется, исходя из запросов родителей, согласно Уставу лицея, положению, приказу по лицею и других нормативных актов. Лицей имеет внебюджетный счёт для осуществления данного вида услуг.
Более половины посещающих платные занятия составляли ученики выпускных классов. Количество групп и количество учащихся сократилось с 12 (172 человека) в 2007-2008 году до 3-х групп (42 человека) в 2010-2011. От оказания платных образовательных услуг на счёт лицея в 2010-11 учебном году поступили средства в размере 26 329 руб. Причины уменьшения количества посещающих платные занятия таковы:
уменьшение количества классов в лицее с 23 до 20;
- введение предмета информатика в начальной школе со 2-го класса как обязательного;
- предоставление широкого спектра платных услуг другими учебными заведениями города (ЛФ ПГПУ, ЦНМО).
Образовательный процесс
Обновление содержания образования
Учебный план лицея составлен в соответствии с Приказами Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 г. "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г., «Санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2 1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", Уставом МОУ «Лицей №1» от 14.11.2008 года №2269-р, приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
Учебный план рассчитан на 6-тидневный режим работы.
Продолжительность уроков 45 минут.
Объём учебной нагрузки не превышает допустимого уровня.
Сохранена номенклатура предметов и количество часов, определённых ФБУП.
Учебный план состоит из 2-х частей: инвариантной и вариативной.
На II ступени обучения продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. С этой целью в учебном плане обеспечивается преемственность с начальной школой, адаптация учащихся к новым условиям и формам обучения, характерным для основной школы. Учебный план на II ступени обеспечивает условия для:
- овладения учащимися повышенным уровнем знаний по таким предметам, как математика, биология, русский язык, иностранный язык, химия, физика и информатика;
- формирования научного типа мышления;
- подготовки учащихся к осознанному выбору и получению профессии в будущем; их социальному самоопределению и самообразованию.
Содержание обучения в 5-х классах, реализуя принцип развития способностей каждого ребенка, обеспечивает адаптацию учащихся к новым условиям обучения, характерным для пролицейского образования. С целью реализации вышеназванных задач во все 5-е классы вводится как предмет школьного компонента информатика, для удовлетворения запросов учащихся и родителей - предмет бальные танцы, для подготовки к углубленному изучению математики и русского языка в 7-м классе, а также для сохранения преемственности с начальной школой добавлены часы на математику (1 час) и русский язык (4 часа).
Содержание обучения в 6-х классах ставит перед собой цели:
- заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в современных условиях,
- способствовать самоопределению в будущей профессиональной карьере,
- обеспечить интеллектуальное, эстетическое и политехническое развитие.
В связи с этим в 6-х классах идет продолжение курса информатики, начатого в 5-м классе как элемент школьного компонента, вводится физика как пропедевтический предмет, добавляются часы на математику (1 час) и русский язык (4 часа).
Расширение и углубление базового компонента является ориентационным для учащихся 7-х классов и решает следующие задачи:
- помочь учащимся осознать степень своего интереса к предмету,
- заложить фундамент общей образовательной подготовки, необходимой для продолжения образования на III ступени,
- сориентировать на выбор учащимися своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей.
Начиная с 7-го класса обучение организовано по 3-м направлениям: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому. Специфика каждого направления определяется в связи с выбором учащихся.
Информационно-технологическое направление
В классах информационно-технологического направления добавлены часы: в 7-8-9-м на углубленное изучение математики (по 2 часа соответственно), в 7-м по одному часу на информатику, изучение которой ведется с 5-ого класса, и русский язык. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся вводится спецкурс компьютерной графики. В 8-9-м классах добавлено по 1 часу на физику и черчение для подготовки к профильному обучению на III ступени и возможности для учащихся продолжить образование после 9-го класса в политехническом колледже. Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.
Естественнонаучное направление
В классах естественнонаучного направления добавлены часы: в 7-8-9-м на углубленное изучение математики (по 2 часа соответственно), в 7-м по одному часу на информатику, изучение которой ведется с 5-го класса, и русский язык. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся вводится спецкурс компьютерной графики. В 8-м классе добавлено по 1 часу на биологию и черчение для подготовки к профильному обучению на III ступени и возможности для учащихся продолжить образование после 9-ого класса в политехническом колледже. В 9-м классе добавлено по 1 часу на спецкурсы по биологии «Земля как место обитания» и химии «Решение задач из курса химии».
Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.
Информационно-лингвистическое направление
В классах информационно-лингвистического направления добавлены часы: в 7-8-9-м на расширенное изучение русского языка (1 час в 7-м классе), а также все 3 года ведется спецкурс «Основы словесности». В 7-ом классе продолжается изучение информатики, начатое в 5-м классе. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся 9-го класса вводится спецкурс по английскому языку «Особенности грамматики». В 8-9-ом классах ведется черчение для осуществления возможности учащимся продолжить образование после 9-ого класса в политехническом колледже, а также по запросам родителей и детей. В 7-8-9-м классах добавлены часы на математику (2 часа в 7-м и по 1 часу в 8-9-м) для подготовки учащихся к сдаче экзамена за курс основной школы и возможности продолжить образование на III ступени в классах информационно-технологического и естественнонаучного профилей.
Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.
В 9 «Г» общеобразовательном классе часы добавлены на математику (1 час), вводится черчение для осуществления возможности учащимся продолжить образование после 9-го класса в политехническом колледже, а также по запросам родителей и детей. Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделено 3 часа.
На III ступени лицея содержание образования обеспечивает создание условий для:
- глубокого овладения учащимися избранными учебными предметами,
- подготовки к дальнейшему продолжению образования и осознанному выбору профессии,
- нравственного, духовного и физического становления выпускников, готовности к профессиональному и личностному самоопределению,
- развития научного типа мышления.
Реализуя поставленные задачи, на III ступени организуется профильное обучение по 3 профилям: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому.
Учебный план каждого профиля реализует задачи данного профиля и состоит из трех частей: базовые, профильные и элективные учебные предметы.
Базовыми предметами
I. в учебном плане информационно-технологического профиля - являются: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществоведение, химия, география, биология, физическая культура, ОБЖ;
II. в учебном плане естественнонаучного профиля являются: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществоведение, экономика, право, география, физика, информатика и ИКТ, физическая культура, ОБЖ;
III. в учебном плане информационно-лингвистического профиля - являются: математика, литература, иностранный язык, история, обществоведение, география, физика, биология, химия, экономика, физическая культура, ОБЖ.
Профильными предметами
I. в учебном плане информационно-технологического профиля - являются: математика, физика и информатика;
II. в учебном плане естественнонаучного профиля - являются: математика, биология и химия;
III. в учебном плане информационно-лингвистического профиля - являются: русский язык, информатика и ИКТ.
Число часов на изучение профильных предметов увеличено за счет вариативной части учебного плана. Расширение названных предметов должно обеспечить более высокий уровень подготовки учащихся по профильным дисциплинам, предоставить учащимся возможность продолжения образования в высшей школе.
Элективные курсы:
I. В учебном плане информационно-технологического профиля: «Информационные технологии. «Компас 3D», «Избранные вопросы математики», «Решение задач повышенной сложности по физике».
II. В учебном плане естественнонаучного профиля: в 10-ом классе: «Вопросы и задачи по физике», «Экология человека», «Решение химических задач», «Избранные вопросы математики»; в 11-ом классе: «Вопросы и задачи физики», «Решение биологических задач», «Решение химических задач», «Решение задач повышенной сложности по математике».
III. В учебном плане информационно-лингвистического профиля: в 10-ом классе: «Основы словесности», «Деловой английский», «Компьютерный дизайн газеты»; в 11-ом классе: «Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации», «Лингвострановедение», «Компьютерный дизайн газеты».
Элективные курсы разработаны в соответствии с концепцией лицея и являются логическим продолжением профильного и углубленного изучения учебных предметов. Перечень предлагаемых элективных курсов составлен на основе диагностических данных обучающихся, пожеланий родителей и возможностей педагогического коллектива и способствует реализации образовательных потребностей и интересов учащихся.
Для формирования у учащихся основ экономических знаний в группы естественнонаучного и информационно-лингвистического профилей введен такой предмет, как экономика.
Предмет ОБЖ введен во все три профиля с целью формирования у учащихся знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях, оказания первой медицинской помощи, воспитания здорового образа жизни, а также для подготовки юношей к службе в Вооруженных силах.
Введение данного учебного плана предполагает:
- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей,
- обеспечение условий для интеллектуального развития учащихся,
- формирование готовности к профессиональному и личностному самоопределению учащихся.
На основе учебного плана составляется расписание занятий, которое утверждается директором лицея и согласуется с Роспотребнадзором.
На II-ой ступени наряду с обучением учащихся по классам на параллели 7-х классов для изучения математики на повышенном уровне в 2008-2010 годах существовала поточная форма, с целью формирования осознанного дальнейшего выбора профиля обучения у лицеистов.
В основной школе поточные группы формировались с учетом обученности учащихся по предметам и мотивации учеников, в старшей школе – по профилям обучения.
Количество учащихся 9-х классов, изучающих предметы на повышенном уровне:
| Предметы, изучаемые на повышенном уровне | Классы | 2007-08 | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 | ||||
| Кол-во уч-ся на параллели | Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне | Кол-во уч-ся на параллели | Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне | Кол-во уч-ся на параллели | Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне | Кол-во уч-ся на параллели | Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне | ||
| Математика | 7-е | 126 | 53 (42%) | 105 | 53 (50%) | 77 | 51 (66%) | 78 | 50 (64%) |
| Математика | 8-е | 95 | 50 (53%) | 121 | 48 (39%) | 106 | 55 (52%) | 78 | 52 (67%) |
| Математика | 9-е | 78 | 24 (31%) | 94 | 49 (52%) | 121 | 71 (58%) | 106 | 58 (55%) |
| Русский язык | 7-е | 126 | - | 105 | - | 77 | - | 78 | 28 (36%) |
| Русский язык | 8-е | 95 | - | 121 | - | 106 | 27 (25%) | 78 | 26 (33%) |
| Русский язык | 9-е | 78 | - | 94 | - | 121 | - | 106 | 27 (25%) |
| Физика | 8-е | 95 | 29 (30,5%) | 121 | 24 (20%) | 106 | 27 (25%) | 78 | 26 (33%) |
| Физика | 9-е | 78 | 24 (31%) | 94 | 28 (29%) | 121 | 46 (38%) | 106 | 28 (26%) |
| Биология | 8-е | 95 | 21 (22%) | 121 | 24 (20%) | 106 | 28 (26%) | 78 | 26 (33%) |
| Биология | 9-е | 78 | 28 (36%) | 94 | 21 (22%) | 121 | 25 (21%) | 106 | 30 (28%) |
| Английский язык | 8-е | 95 | - | 121 | - | 106 | 27 (25%) | 78 | 26 (33%) |
| Английский язык | 9-е | 78 | - | 94 | - | 121 | - | 106 | 27 (25%) |
За последние три года наблюдается увеличение числа учащихся, охваченных предпрофильной подготовкой.
Предпрофильная подготовка и профильное обучение в лицее организовано по двум моделям: 1-ая модель (внутрилицейская) - профилизация за счет изучения предметов на повышенном уровне и комплектование классов по направлениям обучения: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому;
2-ая модель (муниципальная) – предпрофильная подготовка в рамках учебного предмета «технология» на базе межшкольного учебного комбината.
В таблице прослеживается увеличение числа учащихся, охваченных предпрофильной подготовкой и профильным обучением:
| Года | Предпрофильная подготовка | Профильное обучение (в % от количества учащихся III-ей ступени) | |
| (в % от количества учащихся II-й ступени, изучающих предметы на углублённом и расширенном уровнях) | (в % от количества учащихся II-й ступени, проходивших предпрофильную подготовку в рамках учебного предмета технология (МУК) | ||
| 2007-08 | 26% | 5% | 100% |
| 2008-09 | 31% | 9,4% | 100% |
| 2009-10 | 44% | 48,7% | 100% |
| 2010-11 | 55% | 43% | 100% |
В лицее комплектование классов по направлениям обучения осуществляется следующим образом:
1. Подготовительный этап проходит на параллели 6-х классов: проводится диагностика учащихся психологом, анкетирование родителей, анализируются результаты контрольных работ по математике, физике (предмет ведётся с 6-го класса), биологии, русскому, иностранным языкам.
2. Основной этап проходит в конце учебного года. На методическом совете рассматриваются результаты анкетирования родителей, диагностик психолога, контрольных работ по вышеперечисленным предметам. С учётом этих результатов формируются списки классов.
3. Рефлексивный этап проходит на протяжении I четверти. Психолог смотрит адаптацию во вновь созданных классных коллективах. По итогам четверти проводится методический совет. Если выявляются учащиеся, желающие изменить направление обучения, то им предоставляется такая возможность (по заявлению родителей).