Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1»
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеДинамика участия и достижения лицеистов в предметных олимпиадах различного уровня Подготовка к выбору профессии Отношение социума |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- С. В. Зятьков моу «Лицей «Сигма» 200 г. 200 г. Протокол № положение о публичном доклад, 74.94kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения "Державинский лицей", 1917.97kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №59 г. Сочи Краснодарского, 1302.63kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «лицей №7», 721.78kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
Динамика участия и достижения лицеистов в предметных олимпиадах различного уровня
Благодаря кропотливой работе педагогов в течение 3 лет лицей занимает лидирующие позиции в олимпиадном движении среди образовательных учреждений города и района:
| уч Учебные года | Количество участников предметных олимпиад | ||||
| Муниципальный уровень | Краевой уровень | ||||
| Число участников | Призеры | Участники заочного тура | Участники очного тура | Призёры | |
| 2007-08 | 145 | 32 | 11 | 6 | - |
| 2008-09 | 150 | 39 | 12 | 6 | 2 |
| 2009-10 | 147 | 39 | 18 | 8 | - |
| 2010-11 | 157 | 43 | 11 | 1 | - |
В лицее сложилась система подготовки учащихся к муниципальным олимпиадам, о чём говорит результативность, представленная в таблице.
Лицеисты на протяжении ряда лет принимают активное участие в предметных конкурсах всероссийского и краевого уровней:
| Учебный год | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 | |||
| Всего учащихся | 536 | 544 | 535 | |||
| Количество участников | % | Количество участников | Количество участников | % | Количество участников | |
| «ЛИС-любитель истории» | 167 | 31,1 | 167 | 167 | 31,1 | 167 |
| «Русский медвежонок» | 203 | 37,9 | 197 | 203 | 37,9 | 197 |
| «Енот – знаток естественных наук» | 160 | 29,8 | 132 | 160 | 29,8 | 132 |
| «Кенгуру» | 174 | 32,4 | 114 | 174 | 32,4 | 114 |
| «КИТ» | - | - | 99 | - | - | 99 |
| «Чеширский кот» | - | - | 68 | - | - | 68 |
| Всего | 704 | | 777 | 704 | | 777 |
Общее количество участников предметных конкурсов говорит о достаточном уровне познавательной активности учащихся лицея.
Результаты региональных и всероссийских конкурсов.
| | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Количество призовых мест в районе | 13 (2%) | 25 (3,47%) | 33 (5%) |
Лицеисты принимают активное участие в конкурсе проектно-исследовательских работ в лицее, в городе, ЛФ ПГТУ (Горнозаводский округ), крае и России.
Результаты конкурса исследовательских работ учащихся:
| | Количество участников / победителей | ||||
| Учебный год | Лицей | Город | ЛФ ПГТУ | Край | Россия |
| 2005-06 | 40 | 19 / 10 | 19 / 7 | 4 / 2 | |
| 2006-07 | 14 | 14 / 11 | 14 / 7 | 7 / 4 | |
| 2007-08 | 39 | 19 / 11 | 19 / 9 | 7 / 0 | 2 / 2 |
| 2008-09 | 35 | 19 / 10 | 19 / 9 | 5 / 1 | |
| 2009-10 | 13 | 12 / 6 | 14 / 4 | 3 / 0 | 3 / 3 |
В лицее сложилась система работы по реализации задачи формирования научного типа мышления через включение лицеистов в учебно-исследовательскую и проектно-исследовательскую деятельность.
Подготовка к выбору профессии
Лицей обеспечивает условия для саморазвития учащихся в ходе образовательного процесса, их профессиональное самоопределение.
Самоопределение выпускников 9-х классов:
| Показатели | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Количество выпускников | 93 | 121 | 106 |
| Продолжили обучение в 10 классе | 43 (40%) | 63 (52%) | |
| Процент выпускников, продолживших обучение в лицее | 38 (40,8%) | 56 (46,2%) | 43 (40%) |
| Поступили в ССУЗы | 29 (31%) | 41 (34%) | |
| Поступили в учреждения НПО | 20 (21,5%) | 16 (13%) | |
Занятость каждого ребенка по окончании основной школы в лицее отслеживается.
Самоопределение выпускников 11-х классов:
| Показатели | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Количество выпускников | 29 | 28 | 49 |
| Поступили в вузы | 26 (90%) | 24 (86%) | |
| Обучаются на бюджетной основе | 25 (86%) | 21 (87,1%) | |
| Обучение в престижных вузах: | 18 (62%) | 13 (47%) | |
| ПГУ | 1 | 2 | |
| ПГТУ | 13 | 1 | |
| ПГМА | - | - | |
| ПГФА | 1 | 1 | |
| УПИ | 2 | 5 | |
| ПФ ГУ ВШЭ | - | 3 | |
| УрГУ | 1 | 1 | |
| Поступили в средние специальные ОУ | 1 (3%) | 3 (10%) | |
После окончания профильных классов 71-86% выпускников поступают в вузы, причем 70-87% на бюджетной основе. В лицее проводится мониторинг по реализации профиля обучения, выбранного в старшей школе. Абсолютное большинство выпускников подтверждают знания на итоговой аттестации и при дальнейшем обучении, изменяют профиль по окончании лицея единицы.
Здоровье
Важной задачей развития образовательного процесса в лицее является формирование личности ученика на основе принципов здорового образа жизни, что требует создания системы адекватного сопровождения всех компонентов педагогического процесса. В основе здоровьесберегающего образования лежит принцип дифференцированного использования средств и методов воспитания и обучения в зависимости от психофизиологических возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых.
Ежегодно проводится мониторинг здоровья учащихся:
| Учебный год | 2008-09 | 2009-10 | 2010-2011 |
| Всего учащихся: | 536 | 544 | 535 |
| первая группа | 94 (17,5%) | 129 (23,7%) | 124 (66,3%) |
| вторая группа | 246 (45,8%) | 206 (37,8%) | 207 (38,7%) |
| третья группа | 195 (36,3%) | 206 (37,8%) | 202 (37.7%) |
| четвертая группа | 1 (0,4%) | 3 (0,5%) | 2 (0,4%) |
На протяжении обучения система спортивно-оздоровительной работы в лицее направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся. Количество учащихся с III группой здоровья сокращается, они переходят в I и II группы. Одним из основных видов деятельности является привлечение учащихся к посещению спортивных секций в лицее и на базе других спортивных учреждений.
Охват учащихся физкультурой и спортом:
| Направления деятельности | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Только уроки физкультуры | 520 (97%) | 527 (97%) | 526 (98%) |
| Лицейские спортивные секции | 57 (10,6%) | 54 (9,9%) | 59 (11%) |
| Спортивные секции вне лицея | 97 (18,1%) | 112 (20,1%) | 121 (22,6%) |
| Уклоняются от занятий физкультурой | 0 | 0 | 0 |
Сокращается и количество детей, болеющих вирусными и простудными заболеваниями:
| Учебный год | Количество учеников | ОРВИ | Бронхит, пневмония | Грипп |
| 2007-08 | 556 | 234 | 11/27 | 30 |
| 2008-09 | 536 | 234 | 9/3 | 0 |
| 2009-10 | 544 | 218 | 7/1 | 12 |
| 2010-11 | 535 | 216 | 7/0 | 10 |
Добиться снижения заболеваемости также помогают профилактические мероприятия, которые проводятся в системе.
Своевременные профилактические прививки по календарю прививок:
- от гепатита «В» - 96,4% учащихся;
- от клещевого энцефалита – 100% учащихся;
- от гриппа – 100% учащихся.
Валеологический компонент урока отслеживается через посещение учебных занятий.
| | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Мобилизация участников образовательного процесса на всех этапах урока | безопасный | безопасный | безопасный |
| Целеполагание и мотивационное обеспечение урока | допустимый | допустимый | допустимый |
| Психологический климат на уроке | оптимальный | оптимальный | оптимальный |
| Степень динамичности и вариативности форм организации процесса обучения | допустимый | допустимый | допустимый |
| Профилактические мероприятия на уроке | допустимый | допустимый | допустимый |
Здоровьесберегающий аспект в целом соответствует валеологическим требованиям к уроку.
| Питание | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| На родительские деньги | 360 (63,9%) | 350 (64,3%) | 283 (53%) |
| Малообеспеченные | 120 (22%) | 120 (22%) | 152 (28%) |
| Многодетные | 26 (4%) | 30 (5,5%) | 31 (5,8%) |
| Буфет | 30 (5,5%) | 40 (7,3%) | 40 (7,4%) |
| Всего: | 536 (100%) | 540 (99,2%) | 506 (94%) |
Удовлетворённость организацией работы лицея по укреплению и сохранению здоровья учащихся выявилась путём опроса родителей.
Отношение социума
В течение 8 лет в лицее успешно осуществляется общественно родительское управление. Основными формами самоуправления в Учреждении являются: общее собрание работников Учреждения, Управляющий Совет, педагогический совет, попечительский совет.
Управляющий Совет является коллегиальным органом управления общеобразовательным учреждением. Основной целью создания Управляющего Совета является реализация права участников образовательного процесса на участие в управлении учреждением для повышения результативности и эффективности работы Учреждения.
Попечительский совет в лице – Некоммерческой организации фонд «Наша школа» осуществляет следующие функции:
- содействует организации и совершенствованию образовательного процесса, привлекает внебюджетные средства для его обеспечения и развития ОУ;
- содействует совершенствованию материально-технической базы лицея, благоустройству его помещений и территорий;
- дает рекомендации администрации лицея по созданию оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся лицея, в том числе по укреплению их здоровья и организации питания, в пределах своей компетенции.
При активной поддержке Управляющего и Попечительского советов, в том числе финансовой, проходят такие мероприятия, как «Ученик года», «Семья года», «День лыжника», «Бал лицеистов».
При участии родителей, представителей Управляющего совета, принимаются решения о стимулировании педагогических и штатных сотрудников лицея, утверждается публичный доклад руководителя, осуществляется экспертиза процесса проведения ЕГЭ.
Формирование направлений лицеистского образования учитывает социальный заказ родителей и работодателей. Анкетирование родителей учащихся 10 – 11 классов лицея показало: 87% считают, что лицей должен готовить учеников к поступлению в вузы, 39% - подготовить ребенка к жизни в условиях рынка, 41% - развить творческие способности, 33% - научить общению, 26% - сориентировать на общечеловеческие ценности, 20% - сформировать независимость.
Оценка, данная родительской общественностью, показывает удовлетворённость родителей образовательными услугами лицея:
| | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 |
| Уровень удовлетворённости родителей организацией УВП | 98,5% | 99% | 99% |
Об удовлетворённости родителей образовательными услугами в лицее говорит и такой факт, как востребованность поступления в МОУ «НОШ №5» с целью продолжения обучения по окончании 4 класса в лицее.
Лицей сотрудничает с благоприятным социально-культурным окружением: НП ЦТД «Привод», ДД(Ю)Т, ДШИ, СК «Катана», ООО «Электротяжмаш-Привод», сбербанком, музеями, театром и СМИ города. Это содружество значительно расширяет воспитательное пространство лицея, способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, формированию гражданских позиций, развитию физической культуры и спорта, оказанию материальной помощи в развитии образования.
Лицей работает в режиме развития, является конкурентоспособным образовательным учреждением, позволяющим удовлетворять запросы всех участников образовательного процесса.