Публичный доклад комитета образования о развитии системы образования Заводоуковского городского округа за 2010 год
| Вид материала | Доклад |
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 4210.85kb.
- Публичный доклад комитета образования администрации городского округа, 1172.63kb.
- Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад, 2057kb.
- Публичный отчёт «О состоянии и результатах деятельности системы образования городского, 2296.12kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Управление образованием асбестовского городского округа состояние системы образования, 1471.64kb.
- Муниципальной системы образования, 710.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный доклад управления образования администрации Артемовского городского округа, 817.76kb.
Публичный доклад комитета образования о развитии системы образования Заводоуковского городского округа за 2010 год
Система образования занимает одну из приоритетных позиций в структуре муниципального образования Заводоуковский городской округ, обеспечивает, в том числе, его стабильное функционирование и развитие, о чём свидетельствуют основные социально-экономические показатели, оказывающие непосредственное влияние на систему образования:
- численность работников отрасли «Образование» - 1483 человека, что составляет 13,1 % от общего числа работающих в структуре учреждений, предприятий и организаций;
- удельный вес численности работников данной отрасли в структуре бюджетных учреждений – 79 %;
- средняя заработная плата работников отрасли «Образование» составляет 71 % от уровня в общей структуре учреждений, предприятий и организаций; 99,8 % - от уровня в структуре бюджетных учреждений;
- удельный вес бюджета отрасли «Образование» в структуре бюджетных учреждений - 26 %.
За 2010 год в округе получили положительное решение приоритетные вопросы региональной образовательной политики в части удовлетворения социальной потребности в местах в детских садах, расширения самостоятельности учреждений.
Результаты, характеризующие доступность образования
На 31.12.2010 система образования Заводоуковского городского округа представлена 31 автономным учреждением (самостоятельными юридическими лицами); из них 18 общеобразовательных учреждений, 13 учреждений дошкольного образования.
Из 31 подведомственного комитету образования учреждения тип «общеобразовательное учреждение» имеют 18 школ; из них вид «основная общеобразовательная школа» - 5, вид «средняя общеобразовательная школа» - 13. Тип «дошкольное образовательное учреждение» присвоен 13 учреждениям; из них статус центра развития ребёнка-детского сада имеют 7 учреждений, статус детского сада - 5 учреждений, 1 учреждение имеет вид «детский сад общеразвивающего вида». Всего услуги дошкольного образования предоставляются 25 учреждениями.
В августе 2010 г. изменён вид муниципального общеобразовательного учреждения «Дроновская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М.П.Теплякова»: «средняя общеобразовательная школа» на «основная общеобразовательная школа».
В августе – ноябре 2010 г. созданы путём изменения типа существующих муниципальных 18 автономных общеобразовательных учреждений. На 31 декабря 2010 г. 100 % подведомственных комитету образования учреждений имеют статус автономных.
Происходящие в сети образовательных учреждений изменения способствуют оптимизации расходов по отрасли «Образование», расширению самостоятельности учреждений, содействуют удовлетворению социального спроса на образовательные услуги.
Основные выводы об эффективности функционирования существующей сети учреждений:
1. За анализируемый период увеличилось количество мест в действующих детских садах за счёт рационального использования имеющихся площадей, увеличения предельной наполняемости групп, открытия дополнительных групп (с целью удовлетворения социальной потребности).
2. Существующая сеть общеобразовательных учреждений позволяет полностью удовлетворить потребность граждан в предоставлении образовательных услуг.
Контингент обучающихся составил на 31 декабря 2010 г. 4895 человек.
В 1 классы в 2010 г. зачислено 530 человек (что на 9 человек больше, чем на начало 2009 – 2010 учебного года), в 10 классы принято 279 человек (56,3 % выпускников 9 классов) (в сравнении с 2009 – 2010 учебным годом (50,5 %) данный показатель увеличился на 5,8 %).
В общеобразовательных учреждениях округа 3 обучающихся получают образование в очно-заочной форме, остальные (основной контингент) – в очной форме.
С целью обеспечения реализации принципа адаптивности системы образования к уровням подготовки обучающихся организовано два класса (в МАОУ «СОШ № 2», МАОУ «Новозаимская СОШ»; контингент - 24 человека) для обучающихся, осваивающих основную общеобразовательную программу для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида; в 16 общеобразовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, обучение детей данной категории осуществляется интегрированно, в условиях общеобразовательных классов (контингент – 121 человек).
В общеобразовательных учреждениях обучается 80 детей-инвалидов (1,6 % от общего количества); обучаются индивидуально на дому 40 детей-инвалидов (0,8 % от общего количества). По программе для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в округе обучаются 145 детей, индивидуально на дому - 50 детей, из них 40 детей-инвалидов (по общеобразовательной программе – 15 человек, по программе для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – 25 человек). Для 5 обучающихся детей-инвалидов на дому с марта 2011 г. планируется введение дистанционной формы обучения (проведены соответствующие организационно-методические мероприятия).
За 2010 г. достигнута положительная динамика основных показателей развития дошкольного образования – увеличение охвата детей дошкольным образованием и воспитанием:
- от 1 года до 7 лет – на 4,4 % (с 72 % до 76,4 %),
- от 3 до 7 лет – на 7 % (с 93 % до 100 %),
Охват детей от 5 до 7 лет является стабильным, составляет 100 %.
С целью максимального охвата детей в возрасте от 3 до 7 лет образовательной услугой организовано кратковременное пребывание детей в основных группах (интегрированное кратковременное пребывание - ИКП) и в специально организованных группах кратковременного пребывания (ГКП) в общеобразовательных учреждениях: МАОУ «Горюновская СОШ», МАОУ «Новолыбаевская СОШ»; в детском саду «Ивушка». 218 детей получают образовательную услугу в условиях интегрированного кратковременного пребывания (ИКП), организованных при детских садах и группах дошкольного образования общеобразовательных учреждений; всего в ГКП и ИКП получает услугу 261 человек.
В образовательных учреждениях, оказывающих услуги дошкольного образования, функционируют 110 групп (контингент воспитанников – 2746 человек); из них 106 групп полного дня (контингент воспитанников – 2485 человек), 4 группы кратковременного пребывания детей (ГКП), контингент воспитанников – 43 человека.
Кроме того, в детских садах созданы консультативные пункты по работе с семьями, воспитывающими детей на дому, с целью педагогического просвещения и социальной поддержки семей, не пользующихся традиционными услугами детского сада.
В соответствии с муниципальным планом мероприятий по переводу предоставления государственных услуг (функций) в сфере образования в электронный вид, утверждённым приказом комитета образования администрации Заводоуковского городского округа от 30 августа 2010 г. № 137, в 18 общеобразовательных учреждениях (100 %) созданы, работают в режиме систематического обновления сайты; на сайтах школ размещается информация по электронным шаблонам форм заявлений, необходимых для получения услуги «Зачисление в образовательное учреждение»; в 17 школах (94,4 %) функционируют электронные журналы; реализована возможность обратной связи.
Деятельность по переводу в электронный вид услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости» осуществляется в 16 общеобразовательных учреждениях. При внедрении электронного дневника 13 школ (72,2 %) используют проект «Дневник.ру»; 2 общеобразовательных учреждения имеют журнал на собственном сайте с индивидуальными паролями входа для пользователей различных уровней (МАОУ «СОШ № 1», МАОУ «СОШ № 4»); 1 учреждение работает с системой «Net-школа» (МАОУ «Новозаимская СОШ»).
Результаты деятельности системы образования
1. Учебные результаты:
1.1. Итоги ЕГЭ по обязательным для сдачи экзаменов предметам свидетельствуют о следующих достигнутых показателях в 2010 году:
а) Средний балл по математике по округу составил 43,9 (по России – 43,7 (динамика по отношению к показателю по округу: + 0,2 балла), по области – 46,5 (динамика по отношению к показателю по округу: - 2,6 балла));
динамика среднего балла по округу по отношению к 2009 г.: – 1,2.
б) Средний балл по русскому языку по округу составил 53,3 (по России – 58 (динамика по отношению к показателю по округу: - 4,7 балла), по области – 57,6 (динамика по отношению к показателю по округу: - 4,3 балла));
динамика среднего балла по округу по отношению к 2009 г.: - 2,4.
На основании анализа установлено, что отрицательные изменения по округу в части динамики результатов ЕГЭ соответствуют общей тенденции, сложившейся в области в 2010 году. Общеобразовательные учреждения, имеющие положительные показатели (по среднему баллу):
выше областного и российского результата - МАОУ «СОШ № 4» по русскому языку и математике, МАОУ «Дроновская СОШ» по русскому языку; МАОУ «СОШ № 2», МАОУ «Бигилинская СОШ» – по математике.
Максимальный положительный результат в аспекте внутренней динамики среднего балла установлен в ряде общеобразовательных учреждений:
МАОУ «СОШ № 4» (математика: + 7,2 балла, русский язык: + 3,3 балла),
МАОУ «Першинская СОШ» (математика: + 5,6 балла),
МАОУ «Горюновская СОШ» (русский язык: + 5,2 балла),
МАОУ «Колесниковская СОШ» (математика: + 3,6 балла).
Выполнение требований федеральных государственных образовательных стандартов: 99 % (динамика по отношению к 2009 году: - 0,8 балла).
23 обучающихся 11 классов (7,3 % от общего количества выпускников 11 классов) награждены медалью «За особые успехи в учении»: 14 выпускников - золотыми медалями, 9 - серебряными. Доля награждённых от общего числа выпускников повысилась по сравнению с прошлым годом на 1,7 % (составляет 7,3 %).
Достигнута положительная динамика показателя «Удельный вес выпускников, сдавших ЕГЭ, в числе выпускников общеобразовательных учреждений, участвовавших в ЕГЭ» (показатель № 37 из Указа Президента РФ от 28.04.2008 № 607): составил в 2010 году 66,3 %, что на 5,7 % выше уровня прошлого года.
1.2. Анализ итогов государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов свидетельствует о следующих статистических показателях:
результаты экзамена по математике: общая успеваемость – 100 %; качественная успеваемость - 44,6 % (снижение по отношению к 2009 г. на 9,8 %);
результаты экзамена по русскому языку: общая успеваемость – 100 %, качественная успеваемость - 40,6 % (увеличение показателя качественной успеваемости по отношению к уровню 2009 г. на 17,8 %).
Сравнение результатов 2010 г. по предметам по выбору в 9 кл. с результатами 2009 г. (показатель – «средняя оценка») свидетельствует о положительной динамике: в целом по округу по всем предметам показатель «средняя оценка» увеличился на 0,3 балла (2009 г. – 3,9; 2010 г. – 4,2).
Наиболее востребованными из числа предметов по выбору, сдаваемых выпускниками 9, 11 классов являются «Обществознание» и «Биология».
12 обучающихся 9 классов (2,5 % от общего количества выпускников 9 классов, что соответствует уровню прошлого года) получили аттестаты особого образца.
2. Внеучебные достижения обучающихся (участие в конкурсах и олимпиадах).
Достигнуты следующие основные результаты деятельности системы образования по реализации приоритетных направлений в работе с одарёнными детьми:
1) Начала работу очно-заочная «Школа «Интеллектуал» для одарённых детей (слушателями первой сессии стали 20 школьников из общеобразовательных учреждений округа - победители и призёры школьных олимпиад по общеобразовательным предметам).
2) На 1,5 % по отношению к 2009 г. увеличилась доля обучающихся, участвующих в муниципальных, региональных интеллектуальных мероприятиях, направленных на выявление и поддержку одарённых детей (данный показатель составляет в 2010 году 19,5 %).
3) В 2010 году призёрами областной олимпиады школьников по общеобразовательным предметам стали 3 обучающихся (в 2009 г. – 1 человек).
4) Созданию условий для выявления талантливой молодёжи способствовало расширение перечня олимпиад, конкурсов и иных творческих мероприятий на школьном и муниципальном уровнях, а также популяризация олимпиадного движения в округе через использование средств массовой информации, в том числе через сайт администрации Заводоуковского городского округа. Общая численность участников олимпиад школьников на всех этапах их проведения в 2010 году составила 2954 человека.
5) На муниципальном уровне организована работа постоянно действующего семинара по вопросам развития и сопровождения одарённых детей, что позволяет выработать единые подходы к выбору эффективных технологий в деятельности с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Аспект социализации:
1. Среди предметов по выбору, сдаваемых выпускниками в форме ЕГЭ в 2010 г., наиболее востребованным, как и в предыдущие годы, является «Обществознание» (сдавали 139 человек (44,6 %)). Новая положительная тенденция в 2010 г. – выход на второе место в рейтинге предметов по выбору предмета «Физика» (57 человек (18,3 %)). «Биология» занимает в рейтинге предметов по выбору 3 позицию (55 человек (17,6 %)). Данные результаты являются следствием проводимой в школах округа профориентационной работы (в части получения выпускниками технических специальностей при обучении в ВУЗе).
2. Показатели по распределению выпускников общеобразовательных учреждений:
Из 317 выпускников 11-х классов профессиональное образование получают 268 человек (84,6 %), из них: 136 человек (42,9 %) – ВПО, 107 человек (33,8 %) - СПО, 25 человек (7,9 %) - НПО, 9 человек (2,9 %) – служба в армии; 22 человека (7 %) – трудоустройство.
Из 499 выпускников 9-х классов продолжают обучение 476 человек (95,4 %).
3. Детей и подростков школьного возраста, не обучающихся и не работающих, нет.
Для комплексного решения задач воспитания, организации профилактической работы используются локально сконцентрированные ресурсы образовательных учреждений округа (в рамках функционирования школ-центров воспитательной, досуговой работы в территории (микрорайоне) – 11 единиц, опорных (базовых) Кабинетов профилактики злоупотребления ПАВ – 2 единицы); ресурсы межведомственного взаимодействия. В результате проводимой работы получена следующая динамика показателей за два года:
- повышение общего количества школьников, занятых в кружках, секциях: 2009 г. – 91,3 %, 2010 г. – 95 % (динамика: + 3,7 %);
- снизилось по отношению к уровню прошлого года количество обучающихся, совершивших преступления, на 8 (2009 - 2010 уч. г. – 13 чел., 2008 – 2009 уч. г. – 21 чел.), совершивших правонарушения - на 3 (2009 - 2010 уч. г. – 24 чел., 2008 – 2009 уч. г. – 21 чел.);
- занято досуговой деятельностью на 4 % детей «группы риска» больше по сравнению с предыдущим годом (2009 – 2010 уч. г. – 98 %, 2008 – 2009 уч. г. – 94 %).
Условия обучения и эффективность использования ресурсов
а) Финансирование образования
Финансово-экономическая деятельность общеобразовательных учреждений осуществляется по принципу нормативного бюджетного финансирования: применяются расчётные нормативы финансового обеспечения расходов на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования на одного обучающегося в год.
В рамках введения отраслевой системы оплаты труда при переходе общеобразовательных учреждений в автономные изменилась система формирования фонда оплаты труда. В расчётном фонде оплаты труда автономного общеобразовательного учреждения выделяется социальная часть, за счёт средств которой производятся выплаты, предусмотренные Положением о распределении социальной части фонда оплаты труда.
При определении должностного оклада и при распределении стимулирующего фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, учитываются сложность и приоритетность предмета (в зависимости от которых устанавливаются повышающие коэффициенты), а также квалификационная категория педагога.
Размер заработной платы определятся в процентном соотношении от норматива финансового обеспечения, в интервале 91 % - 94 %. В целом по округу доля заработной платы составляет 93 % от средств, выделяемых на реализацию государственного стандарта, 7% составляют другие расходы, связанные с образовательной деятельностью.
В части дошкольного образования финансирование осуществляется по двум направлениям:
1) Обеспечение государственных гарантий прав граждан на реализацию Госстандарта получения бесплатного дошкольного образования (образовательная услуга). На 2010 год предусмотрено 3 300 рублей в год на одного ребёнка в возрасте от 3 до 7 лет, проживающих на территории.
2) Социальная поддержка семей, имеющих детей, в отношении содержания детей в организациях, оказывающих услуги по обучению, воспитанию и уходу за детьми дошкольного возраста. На 2010 год данный норматив составил 29 075 рублей в год на одного ребёнка, посещающего дошкольное учреждение.
б) Условия обучения
Целенаправленная работа по укреплению материально-технической и учебной базы школ позволяет создавать безопасные условия пребывания школьников во время организации образовательного процесса. В 2010 году проводился капитальный ремонт 3 общеобразовательных учреждений, на данные цели из средств областного бюджета израсходовано 45 896 тыс. руб.
Доля школьников, обучающихся в современных условиях, составляет 87,3 %.
В рамках формирования единого информационного пространства всем обучающимся обеспечен доступ к широкополосному Интернету за счёт средств областного бюджета. В административное управление и учебно-воспитательный процесс внедряются информационные технологии, обеспечивающие использование в практике работы всех педагогов цифровых образовательных ресурсов, мультимедийного оборудования.
Материально-техническая база общеобразовательных учреждений пополнилась следующими видами оборудования: 39 персональными компьютерами (в комплектации), 58 мультимедийными проекторами, 8 ноутбуками, 2 нетбуками, 55 интерактивными досками, 6 проекционными экранами, а также переферийным оборудованием в количестве 13 единиц (сканеры, принтеры, ксерокс).
По сравнению с 2009 годом совершенствуются основные показатели компьютеризации и информатизации образования:
уменьшилось количество обучающихся, приходящихся на 1 компьютер (2010 г. - 14 человек, 2009 г. - 15 человек);
- доля учреждений, обеспеченных мультимедийным оборудованием, составляет 100 % (2009 г. - 89 %; динамика: + 11 %);
- доля учреждений, обеспеченных интерактивными досками, - 100 % (2009 г. - 44,4 %; динамика: + 55,6 %).
В 100 % учреждений современные информационные технологии систематически используются в образовательном процессе.
Локальные сети в компьютерных классах имеются в 61,1 % школ округа.
Основные результаты деятельности по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников заключаются, в первую очередь, в позитивной динамике значений показателей, характеризующих материально-технические условия для создания здоровьесберегающей среды и комфортного пребывания обучающихся в школе в части организации питания, медицинского обслуживания, занятий физической культурой, создания безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Являются максимальными показатели обеспеченности школьных столовых современным оборудованием, показатели формирования здоровьесберегающей среды (100%). Особое внимание уделяется культуре питания школьников, в связи с этим во всех школах реализуются комплексы мероприятий по формированию навыков здорового питания и здорового образа жизни. Доля обучающихся, получающих горячее питание: только завтраки - 86,35 %, завтраки и обеды - 13,8 %.
В учебные планы всех школ введён третий час физической культуры. Во всех образовательных учреждениях осуществляется постоянное медицинское сопровождение обучающихся: в 5 школах (28 %) школьные медицинские кабинеты оснащены необходимым оборудованием, имеют лицензии на предоставление медицинского обслуживания на базе школ, в 13 общеобразовательных учреждениях (72 %) данная деятельность осуществляется на основании договоров на медицинское обслуживание с ГЛПУ ТО «Областная больница №12» (г. Заводоуковск) через работу фельдшерско-акушерских пунктов.
В целом, в большинстве общеобразовательных учреждений созданы условия для реализации федеральных требований в части охраны здоровья обучающихся: в 77,78 % школ – от 61 % до 80 %, в 22,22 % школ – от 81 % до 100 %.
В результате реализации комплекса мер по совершенствованию организации школьного питания:
- укреплена материально-техническая база 18 школьных столовых, возросла оснащённость пищеблоков современным технологическим оборудованием (удельный вес общеобразовательных учреждений, в которых обеспечена возможность пользоваться современными столовыми, - 100 %);
- 100 % обучающихся охвачены горячим питанием;
- повысилось качество и кадровое обеспечение организации питания;
- систематически за счёт средств областного бюджета реализуются меры социальной поддержки в форме компенсации части средств на оплату школьного питания всем категориям обучающихся.
С целью увеличения физической активности обучающихся в учебные планы всех школ введён третий час физической культуры, проведена подготовительная работа с педагогами (семинары, курсы для учителей физической культуры), подготовлены методические рекомендации по введению третьего часа физической культуры, корректировке образовательных программ.
Для 17,53 % обучающихся созданы современные условия для занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками.
Большинство школ (95 %) обеспечивают эффективное использование разноростовой мебели.
В целом, реализация запланированных мероприятий способствовала:
- внедрению здоровьесберегающих технологий и формированию принципов здорового образа жизни у всех субъектов образовательного процесса;
- совершенствованию организации школьного питания и медицинского сопровождения обучающихся.
в) Кадровый потенциал
Количество педагогических работников общего образования – 404 человека.
Численность учащихся, приходящихся на одного работающего в общеобразовательных учреждениях (всего), - 8 чел. (областной показатель – 13 чел.); в том числе:
- на одного учителя – 15 чел. (областной показатель – 22 чел.);
- на одного прочего работающего (АУП, УВП, МОП и др.) – 19 чел. (областной показатель – 33 чел.).
В целях развития учительского потенциала в 2010 году комитет образования оказывал содействие обеспечению научно-методической системы непрерывного образования педагогических и руководящих кадров через мероприятия, направленные на повышение квалификации.
В течение учебного года педагоги-победители всероссийского конкурса «Лучшие учителя России», проводимого в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (далее – ПНПО), через деятельность творческой группы по обобщению и распространению передового педагогического опыта муниципальной методической сети проводили для педагогов округа тематические встречи, мастер-классы по применению в образовательном процессе эффективных педагогических технологий обучения.
В 2010 году состоялось 11 творческих встреч, в ходе которых 85 % педагогов повысили уровень компетенции (по своему образовательному запросу) в части инновационного опыта работы учителей-победителей ПНПО.
В режиме публичных представлений результатов инновационной и опытно-экспериментальной работы (в рамках методических семинаров, конференций, открытого заседания координационного совета базовой школы) повысили квалификацию 100 % педагогических работников; через сетевое взаимодействие (в рамках деятельности базовых школ) – 29 % от общего числа педагогических работников; в ходе методических выездов, тематических и комплексных проверок – 41 %.
Удельный вес численности педагогических работников, в 2009 - 2010 учебном году прошедших курсы повышения квалификации, в общей численности педагогических работников образовательных учреждений составил 29,3 % (выполнение плана - 100 %).
В качестве результата работы по повышению управленческой компетенции педагогических работников рассматривается назначение на должности руководителей общеобразовательных учреждений округа 6 слушателей (50 % от общего количества) практического семинара «Школа руководящего резерва» (период подготовки составил 2 года).
В 2010 г. 1 учитель, участник конкурса «Лучшие учителя России» (в соответствии с установленной квотой), проводимого в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», стал его победителем (результативность – 100 %), что свидетельствует о высоком уровне методического сопровождения инновационной деятельности педагога, оказания адресной консультативной помощи в обобщении педагогического опыта.
В 2010 году проведена диагностика профессионально-педагогической компетентности учителей общеобразовательных учреждений Заводоуковского городского округа, в которой приняли участие 342 педагога, их них имеют оптимальный уровень профессиональной компетентности 18 человек (5,26 %), достаточный уровень - 307 педагогов (89,76 %), допустимый уровень - 17 учителей (4,97 %).
Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, составляет 80,24 %.
7 педагогических работников, принятых на работу в 2010 году, обеспечены жильём.
Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных учреждений составляет 9,82 %.
В школах развивается система наставничества и сопровождения молодых специалистов, социальной поддержки учителей.
Доля педагогических работников, прошедших аттестацию на присвоение первой и высшей квалификационных категорий, остаётся стабильной и представлена за два последних года показателями в диапазоне от 39 % до 41 % (первая); от 37 % до 38,6 % (высшая).
За счёт сокращения численности работников, оптимизации учебной нагрузки учителей увеличился размер средней заработной платы педагогических работников (по сравнению с 2009 г.) на 10,4 %, в т. ч. учителей – на 5,5 %, АУП – на 8,6 %, прочего педагогического персонала – на 6,9 %.
Показатель численности учителей в общей численности персонала образовательных учреждений увеличился на 3,59 %, составляет 56,79 %.
В системе дошкольного образования округа работают 77,8 % педагогов со стажем работы более 15 лет, 7,8 % педагогов - со стажем работы менее 5 лет.
Процент педагогических работников дошкольного образования, имеющих квалификационные категории, составляет 80,1 (что соответствует высокому уровню профессиональной компетентности).
С целью подготовки организационного перехода на новые образовательные стандарты в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» статус пилотной площадки по апробации федеральных государственных стандартов начального общего образования (далее – ФГОС) присвоен Заводоуковской средней общеобразовательной школы № 1. В проекте по внедрению новых стандартов принимают участие три первых класса МАОУ «СОШ № 1», три учителя начальных классов. Удельный вес численности школьников, обучающихся по ФГОС в 2010 году (от общего числа обучающихся 1-х классов), составил 14,91 %.
В рамках методической сети округа создана творческая группа учителей по подготовке к внедрению новых ФГОС; в её состав вошли учителя 4-х классов школ округа и учителя 1-х классов школы-пилотной площадки. В рамках работы данной творческой группы проведено заседание круглого стола по теме «Проблемы первого этапа внедрения ФГОС», рассмотрен вопрос «Формирование универсальных учебных действий», проведён семинар «Деятельностный метод обучения младшего школьника в условиях перехода на новые образовательные стандарты».
На муниципальном уровне функционирует рабочая группа по внедрению ФГОС, на заседаниях которой обсуждаются результаты деятельности пилотной площадки, проблемы внедрения ФГОС; проведена тематическая проверка, в рамках которой изучались условия работы школы-пилотной площадки по организации занятости обучающихся во вторую половину дня.
Таким образом, на муниципальном уровне формируются организационно-методические, социально-педагогические, материально-технические условия, обеспечивающие системный переход на новые образовательные стандарты.
Меры по развитию системы образования
В целом в рамках реализации федеральных, областных, муниципальных программ развития образования на территории Заводоуковского городского округа обеспечено достижение плановых показателей. Основными эффектами проводимой инновационной деятельности являются:
- улучшение материально-технической, информационной, учебной базы образовательных учреждений;
- повышение заинтересованности педагогов в результатах профессиональной деятельности;
- развитие вариативных форм предоставления образовательных услуг;
- расширение самостоятельности учреждений системы образования;
- распространение положительного профессионального опыта.
С учётом полученных результатов на муниципальном уровне разработаны прогностические документы: программа по реализации приоритетного национального проекта «Образование» (на период до 2012 года), муниципальная целевая программа развития образования (до 2013 года), план мероприятий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (до 2015 года) – которыми предусматривается принятие мер, направленных на повышение удовлетворённости населения качеством предоставляемых образовательных услуг.
Приоритетные направления деятельности
1. Обеспечение доступного качественного образования различным категориям обучающихся, воспитанников.
2. Развитие сети учреждений, удовлетворяющей современным требованиям к организации образовательного процесса в соответствии с запросами общества.
3. Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты в 1 классах всех школ, в «пилотном» режиме - в 5 классах (при наличии готовности); методическое сопровождение и контроль данной деятельности.
4. Расширение перечня конкурсных мероприятий для талантливых детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.
5. Совершенствование системы работы по развитию профессионализма педагогов.
6. Эффективное использование имеющейся материально-технической базы общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и социальной инфраструктуры муниципалитета для повышения качества предоставляемых образовательных услуг.
7. Создание здоровьесберегающей среды и внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы всех педагогов.
8. Внедрение механизма работы образовательных учреждений в режиме публичных отчётов, направленных на расширение открытости работы школ.
Дополнительными источниками финансирования общеобразовательных учреждений являются внебюджетные средства. Доля внебюджетных средств в общем объёме бюджетного финансирования составляет (по данным на 01.07.2010) 3 %.
В целом финансово-экономическая деятельность образовательных учреждений в условиях кризиса в связи с недостаточным финансированием не соответствует в полной мере требованиям, необходимым для осуществления образовательного процесса, развития учреждений и обеспечения мер, связанных с их жизнедеятельностью. Оказание образовательными учреждениями платных услуг, в том числе образовательных, не является в необходимой степени востребованным населением, а потому не становится приоритетным направлением работы большинства образовательных учреждений в части финансово-экономического обеспечения, вместе с тем остаётся стратегической задачей деятельности учреждений системы образования.