Образовательной программы Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе и государственном управлении Объем запрашиваемого

Вид материала

Конкурс

Содержание 2.8. Обеспечение устойчивости инновационного развития 65 3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС, научных работников и административно-хозяйственного персонала

Подобный материал:

• Программы гу-вшэ «Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе, 4514.19kb.
• Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 340.58kb.
• Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 330.43kb.
• Учебно-методическое пособие подготовлено в рамках Инновационной образовательной программы, 2552.15kb.
• Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 343.74kb.
• Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 976.37kb.
• Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 994.83kb.
• Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 318.71kb.
• "Финансовое право", 2007, n 2 льготы в финансовом праве: теоретико-правовой аспект, 138.54kb.
• Инновационная образовательная программа гу-вшэ «Формирование системы аналитических, 2826.81kb.

2.8. Обеспечение устойчивости инновационного развития 65

3. Требования к ресурсному обеспечению инновационной
образовательной программы 66

3.1. Лабораторное оборудование 68

3.1.1. Предложения по перспективным специализациям, магистерским
и аспирантским программам, новым учебным дисциплинам, а также
направлениям научно-исследовательской деятельности, которые будут
реализовываться на данном лабораторном оборудовании 68

3.1.2. Новые методико-технологические подходы к организации образовательного
процесса, позволяющие достичь нового качества образования 75

3.1.3. Перечень и объемы закупки оборудования 75

3.1.4. Планируемые сроки приобретения и монтажа лабораторного
оборудования, а также разработки и изготовления и запуска
в эксплуатацию 77

3.1.5. Объем запрашиваемого финансирования и предлагаемого
софинансирования 77

3.1.6. Пакет документов, подтверждающих внедрение данного лабораторного
оборудования в учебно-исследовательский процесс, а также виды новых
опытно-конструкторских и иных работ, планируемых к проведению
на данном оборудовании 77

3.1.7. Методы и способы распространения полученных результатов в рамках
собственных филиалов, лабораторий удаленного доступа, центров
коллективного пользования, учебно-методических объединений,
ассоциаций и системы высшего профессионального образования в целом 77

3.1.8. Эффекты, ожидаемые в результате использования нового лабораторного
оборудования, для инновационного развития вуза, отрасли, региона,
системы высшего профессионального образования России 79

3.2. Программное и методическое обеспечение 79

3.2.1. Блоки содержания образования и направления научно-исследовательской
деятельности, требующие нового программного и методического
обеспечения (в том числе закупки научной литературы) 79

3.2.2. Описать новые методико-технологические подходы к организации
образовательного процесса, позволяющие достичь нового качества
образования с помощью внедрения нового программного
и методического обеспечения 81

3.2.3. Наименование программного обеспечения, планируемого к закупке
и разработке (наименование, объем), и оформление лицензионных
документов 84

3.2.4. Планируемые сроки приобретения и/или разработки программного
и методического обеспечения, начала его использования 87

3.2.5. Объем запрашиваемого финансирования и предлагаемого
софинансирования 87

3.2.6. Перечень новых дисциплин и курсов, опытно-конструкторских и иных
работ, планируемых к реализации с использованием разработанного/
закупленного программного и методического обеспечения 87

3.2.7. Формы и способы распространения полученных результатов 90

3.2.8. Эффекты, ожидаемые от использования нового программного
и методического обеспечения, для инновационного развития вуза, отрасли,
региона, системы высшего профессионального образования России 94

3.3. Модернизация аудиторного фонда 95

3.3.1. Перечень перспективных специализаций, магистерских и аспирантских
программ, новых учебных дисциплин, а также направлений
научно-исследовательской деятельности, для внедрения и реализации
которых необходима модернизация учебного фонда 95

3.3.2. Новые методико-технологические подходы организации
образовательного процесса, реализация которых станет возможной
за счет модернизации аудиторного фонда 98

3.3.3. Аудиторный фонд, требующий модернизации/ремонта
для проведения учебно-исследовательской работы 98

3.3.4. Сроки реализации работ по переоборудованию аудиторного фонда 101

3.3.5. Объем запрашиваемого финансирования и объем финансирования
из собственных внебюджетных средств вуза 102

3.3.6. Пакет документов, подтверждающих использование переоборудованного
аудиторного фонда для реализации учебно-исследовательского процесса 102

3.3.7. Перспектива использования переоборудованного аудиторного фонда 102

3.3.8. Ожидаемые эффекты от использования модернизированного аудиторного
фонда для инновационного развития ГУ-ВШЭ 103

3.4. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка ППС,
научных работников и административно-хозяйственного персонала 104

3.4.1. Программы профессиональной переподготовки и повышения
квалификации по содержанию и объему часов, количество планируемого
к обучению профессорско-преподавательского состава, научных
работников и административно-хозяйственного персонала 104

3.4.2. Формы профессиональной переподготовки и повышения
квалификации (с отрывом, без отрыва от основной деятельности,
внутривузовские, внутрироссийские, зарубежные) 108

3.4.3. Мероприятия по организации программ повышения квалификации,
профессиональной переподготовки ППС, научных работников
и административно-хозяйственного персонала 110

3.4.4. Сроки реализации программ повышения квалификации,
профессиональной переподготовки ППС, научных работников
и административно-хозяйственного персонала 111

3.4.5. Объем запрашиваемого финансирования и предлагаемого
софинансирования 111

3.4.6. Количество сотрудников вуза, принявших участие в программах
повышения квалификации и профессиональной переподготовки и
количество полученных ими сертификатов, дипломов, свидетельств 111