План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского муниципального района рт»

Вид материала

Документы

Содержание Общие выводы и задачи

Подобный материал:

• Программа информатизации моу «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района рт», 712.89kb.
• Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
• План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
• Анализ учебно методической работы моу «Муромцевский лицей №1» Муромцевского муниципального, 1423.75kb.
• Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального, 1089kb.
• План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
• План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год принят на заседании педагогического, 1399.25kb.
• План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
• Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
• Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы, 4828.62kb.

План тематики совещаний при директоре

на 2011-2012 учебный год

1. Заседания педагогического совета.
   

Время проведения	Т Е М А	Ответственные
Август	"Анализ условий и результатов качества образовательного процесса лицея в 2010-2011 учебном году Ознакомление с учебно-воспитательным планом лицея на новый учебный год. и задачи эффективности и качества образовательного процесса в 2011-2012 учебном году. Утверждение учебного плана на 2011-2012 учебный год. Утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год.	Вафин РА Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков. МО
Ноябрь	"Направление стандарта второго поколения — формирование ориентиров и норм поведения ученика новой школы"	Хамзин Ш.А Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков МО
Январь	«Итоговая аттестация: что день грядущий нам готовит?»	Хамзин Ш.А Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков МО
Март	«Деятельность классного руководителя по формированию и развитию органов самоуправления в классе»	Хамзин Ш.А Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков МО
Май	Малые педсоветы. 1.О переводе учащихся 1-4 классов в следующий класс. 2.О переводе учащихся 5-8, 10 классов в следующий класс. 3.О допуске учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации	Хамзин Ш.А Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков МО
Июнь	1.Об окончании учащимися 9 классов основной школы 2.Об окончании учащимися 11 классов средней школы	Хамзин Ш.А Валиуллина Г.Р. Каримуллина Р.Ш Шайхиева РЗ Емельянова Л.М Руков МО

 

Общие выводы и задачи

на новый 2011-2012 учебный год

В основном поставленные задачи на 2009-2010 учебный год выполнены.

Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. В течение всего года через МО учителей начальной школы велась работа по обновлению содержания образования, переходу на новые образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения:


- изучена литература по новым образовательным стандартам;


- составлена основная образовательная программа развития ОУ;


- выбрана система учебников («Школа 2100,Перспективная начальная школа,Перспектива) для реализации стандартов нового поколения в 1-х классах на 2011-2012 уч.год;


. Учителями начальной школы внедрялась в учебный процесс технология системно-деятельностного подхода с целью формирования базовых компетентностей современного человека.

Повысилась активность учащихся в проводимых в лицее мероприятиях творческого характера.. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей.

Успехом в своей работе считаем:

• Участие учащихся в школьных, районных и республиканских, олимпиадах
  
• Участие учащихся в мероприятиях - конкурсах муниципального, республиканского уровня
  
• Возможность для продвижения каждого учащегося в зависимости от его способностей
  
• Положительные результаты, полученные большинством по базовому уровню обучения
  

Исходя из анализа работы лицея за 2010-2011 учебный год перед коллективом лицея на 2011-2012 учебный год ставится цель продолжить работу по теме «Создание условий для формирования жизнеспособной личности в лицее сельского типа».

Основными задачами на 2011-2012 учебный год являются:

• Продолжить работу по обновлению содержания образования

• Использование технологии системно-деятельностного подхода в образовательном процессе с целью формирования базовых компетентностей современного человека.

• формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся

• обеспечение инновационного характера образования;

• развитие электронного образования;

• развитие и укрепление межнациональных коммуникаций через систему национального образования;

• повышение качества изучения иностранных языков и расширение международного сотрудничества в образовании;

• формирование ментальности лидерства у детей и молодежи;

• обеспечение условий для формирования нравственно и физически здоровой личности;

• формирование системы работы с талантливыми и одаренными детьми;

• создание условий для научно-технического творчества детей и молодежи;

• совершенствование работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

• 
  
• Продолжение работы по накоплению и обобщению передового педагогического опыта
  
• Продолжение работы по аттестации педагогических кадров
  
• Улучшение показателей республиканских олимпиад
  
• Рост инновационной активности педагогов, участие в конкурсах различных уровней, через сеть Интернет
  

• Работу по организации учебно–воспитательного процесса строить на диагностической основе;
  
• Реализовывать личностно - ориентированный подход в обучении и воспитании;