Учебно-методический комплекс по дисциплине "Теоретические основы автоматизированного управления" для специальности 23. 01. 0

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Физического факультета
Пояснительная записка.
Министерство образования и науки российской федерации
Адыгейский государственный университет
Рабочая программа
В.3.В3.02 "Теоретические основы автоматизированного управления"
Алиева М.Ф.
Цель дисциплины
2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.2 Конечные программные требования к овладению специальностью АСОИУ.
3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
Тема лекции №1: Введение.
Тема лекции №3: Состав и структура АСОИУ производства.
Тема лекции №4: Этапы проектирования АИТ.
Тема лекции №6: Математические модели прогнозирования.
Тема лекции №7: Производственные функции.
Тема лекции №9: Эконометрические модели.
Тема лекции №12: Модели перспективного планирования.
Тема лекции №13: Модели текущего планирования.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5


Федеральное агентство по образованию РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Адыгейский государственный университет»


«СОГЛАСОВАНО»

Декан _______________факультета

_________________________

____________________200_ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_________________________

__________________200_ г.



Учебно-методический комплекс


по дисциплине "Теоретические основы автоматизированного управления"

для специальности 23.01.00 АСОИУ_


Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры ____________________________

от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______


Рекомендовано к утверждению решением учебно-методической комиссии

Физического факультета

от «____» ____________200 года


Рекомендовано НМС АГУ

от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______


Содержание





Аннотация

3




Пояснительная записка

3

1

Цели и задачи дисциплины.

7

2

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

8

2.1

Обязательный минимум содержания дисциплины (выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования)

8

2.2

Конечные программные требования к овладению дисциплиной.

8

3

Объем дисциплины

9

3.1

Объем дисциплины и виды учебной работы

9

3.2

Распределение часов по темам и видам

10

4

Содержание дисциплины

14

5

Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины

14

6

Содержание самостоятельной работы студентов

15

7

Вопросы для подготовки и требования к экзамену

16

7.1

Требования к экзамену

16

7.2

Образцы заданий для итогового контроля

16

7.3

Критерии оценки ответа

17

7.4

Примерный перечень вопросов для проведения текущего контроля знаний

21

8

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

23

8.1

Литература

23

8.2

Методическое обеспечение дисциплины

25

8.3

Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

27



Аннотация.


Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 23.01.00 ИВТ утвержденного приказом Министра образования Российской Федерации № ___ от __________г.

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла для изучения четырехлетней очной формы обучения, бакалавра техники и технологии.


Составитель: Коржаков А.В.

Утверждено на заседании Научно-методического совета ГОУ ВПО «АГУ»

« »________________2011 г., протокол № ____


Пояснительная записка.


Данный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных, методических и организационных условий подготовки специалистов направления 23.01.00 ИВТ.

УМК сформирован на основании действующей программы дисциплины «Теоретические основы автоматизированного управления» федерального компонента цикла специальных дисциплин.

УМК ориентирован на реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении, при котором образовательный процесс осуществляется на основе учета личностных, интеллектуальных, мотивационных и других особенностей обучающихся.

В структуре УМК предусмотрены следующие направления и условия реализации личностно-ориентированного подхода:

- вовлечение студента в активный познавательный процесс;

- совместная работа в сотрудничестве;

- свободный доступ к различным источникам информации, в том числе, к сети Интернет;

- регулярный мониторинг достижений студента;

Структура УМК и его компоненты направлены на формирование:

- специальных умений и навыков.

- умений и навыков самостоятельной деятельности, создающей предпосылки для гибкой адаптации в меняющихся жизненных ситуациях (интеллектуальные умения, различные когнитивные и коммуникативные навыки, умение работать с различными источниками информации): разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».

- рефлексивных навыков, отражающих способность к самостоятельному критическому мышлению.

- навыков работы с профессионально значимой информации, полученной из различных источников: Интернет, периодических изданий, учебников. Разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».

Учебно-методический комплекс предусматривает проведение лекционных, практических аудиторных занятий и самостоятельную работу студентов.

Основным направлением последующего обучения является достижение практических, образовательных, развивающих и воспитательных целей в соответствии с задачами подготовки по ТОАУ в рамках блока специальных дисциплин. На протяжении всего курса обучения продолжается работа по усвоению и совершенствования знаний, формированию и развитию умений и навыков, а также по углублению и расширению знаний.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА АСОИУ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Теоретические основы автоматизированного управления

(указать дисциплину)

23.01.00. ИВТ

(указать шифр и наименование специальности)


Майкоп 2011


АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ