Итоговый отчет московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (наименование вуза) по результатам реализации

Вид материала

Отчет

Содержание Краткое представление основных целей и задач программы Проект ii Проект iii Конкретно в рамках проекта решены следующие задачи Проект iv Цель проекта - создание современной инновационной системы подготовки высококвалифицированных кадров в области разработки и приме Проект vi Направления расходования средств

Подобный материал:

• Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования, 2810.92kb.
• Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана, 476.84kb.
• Министерство образования Российской Федерации Московский государственный технический, 1455.22kb.
• Москва, 9-11 сентября 2009 г. Московский государственный технический университет им., 94.15kb.
• Осрб 1-36 04 02-2008, 702.53kb.
• Исследование процессов тепло- и массопереноса на поверхности спеченных электродов, 188.74kb.
• Итоговый отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального, 3956.19kb.
• Обучение межкультурной коммуникации в условиях глобализации, 60.67kb.
• Структура элементов маркетингового обеспечения и их факторное построение, 404.86kb.
• Экспресс-диагностики параметров ионного пучка, 18.27kb.

КРАТКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЦЕЛЕЙ

И ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ

МГТУ имени Н.Э.Баумана одно из старейших и крупнейших высших учебных заведений России. В Указе о создании МГТУ в 1830 г. обозначена его основная задача: подготовка высококвалифицированных специалистов для российской промышленности «служащих для усовершенствования ремесел, знающих новейшие улучшения по сим частям и способных к распространению оных». За прошедшие годы МГТУ им. Н.Э.Баумана подготовил свыше 170 тысяч инженеров, в значительной степени определивших инженерный потенциал страны, внес неоценимый вклад в развитие российской науки и техники, в создание и развитие наиболее наукоемких областей промышленности – машиностроительной, приборостроительной, аэрокосмической, атомной, оборонной, информационных технологий. МГТУ в 1989 г. первым в стране получил статус технического Университета.

Сегодня МГТУ им. Н.Э.Баумана видит свою миссию в поддержании высокой репутации российского инженерного образования, в повышении его качества и конкурентоспособности в мировом сообществе.

Основополагающие приоритеты развития Университета:

- опора на традиции сложившейся и постоянно развивающейся в Университете классической русской инженерной школы политехнического образования, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов, способных решать самые сложные научно-технические и управленческие задачи в интересах, как гражданского сектора экономики, так и в области обеспечения безопасности страны;

- формирование высокой мировоззренческой, методологической культуры специалистов-выпускников на основе гармоничного сочетания фундаментального, естественнонаучного, технического и гуманитарного образования с высоким уровнем практической подготовки в конкретных областях науки, техники и технологий;

- проведение последовательной образовательной и научной политики по развитию сложившихся и становления новых научно-педагогических школ, направлений образовательной и научно-производственной деятельности на основе глубокого анализа потребительских нужд и приоритетов инновационного развития экономики.

В настоящее время стратегия Университета направлена на подготовку кадров для самих передовых и высокотехнологичных отраслей науки и техники России, приоритетных направлений развития экономики страны, в том числе:

• информационно - телекоммуникационные системы;
  
• индустрия наносистем и материалов;
  
• энергетика и энергосбережение;
  
• живые системы;
  
• безопасность и противодействие терроризму;
  
• транспортные и авиационно-космические системы;
  
• перспективные вооружения и военная техника.
  

Цель инновационной образовательной программы МГТУ «НАУЧНОЕ И КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ, ОБЪЕКТОВ И ТЕХНОЛОГИЙ, ОТВЕЧАЮЩИХ ТРЕБОВАНИЯМ МИРОВОГО УРОВНЯ К КАЧЕСТВУ, НАДЕЖНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ», реализуемой в 2006-2007 г.г. - развитие научной, методической и материальной базы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по приоритетным направлениями науки, технологий и техники на основе инновационных подходов.

Программа создана на базе инновационной стратегии университета в сфере научной деятельности с разработкой соответствующих направлений подготовки высококвалифицированных кадров и инновационных образовательных технологий. Основная идея реализации программы - получение синергетического эффекта от сочетания научных, образовательных и инфраструктурных преобразований при развитии университетской деятельности на среднесрочный период. Программа построена по проектному принципу, ориентирована на достижение конкретных результатов по выбранным приоритетным направлениям – точкам роста.

Заявленная программа включает 6 проектов.

Каждый выполняемый образовательный проект является частью комплексной инновационной программы развития Университета, сочетающей в себе как инновации в подготовке высококвалифицированных кадров по приоритетным направлениям развития экономики страны, так и инновации в поддерживающих эти направления научно- исследовательских работах, в методиках и средствах обучения, основанных на новейших информационных технологиях.

Четыре проекта программы посвящены подготовке высококвалифицированных кадров для обеспечения приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской Федерации. Два проекта направлены на создание и развитие инновационных образовательных технологий.

Остановимся подробней на целях и задачах этих проектов.


ПРОЕКТ I

«Безопасность сложных технических объектов и

оценка их остаточного ресурса»


На территории России насчитывается более 100 тысяч опасных производств и объектов, из которых около 1500 ядерных, 3000 химических и биологических объектов особо высокой опасности. В нефтяной и газовой промышленности эксплуатируются 150 тысяч км магистральных газопроводов и 49,6 тысяч км магистральных нефтепроводов. Протяженность водопроводных и канализационных сетей составляет 270 тыс. км, в стране эксплуатируются 40 тыс. различных резервуаров, 22 тыс. городских мостов и путепроводов.

В 1991-1999 г.г. на территории России зарегистрировано 8 084 крупных техногенных чрезвычайных ситуаций, при этом потери от них ежегодно возрастают на 10-30 %. Каждый год происходит 75-80 прорывов на магистральных нефтепроводах, наносящих огромный экологический ущерб. Например, в 1998 г. общий экологический ущерб от чрезвычайных ситуаций составил 67 949 141 руб., при этом 54 027 695 руб. из них (79,5%) – ущерб от аварий на магистральных и внутрипромысловых трубопроводах.

Проблема осложняется тем, что большая часть объектов ответственного назначения (резервуары, котельное оборудование, мосты, водопроводные и канализационные сети) выработало плановый ресурс на 50-70 %. 25 % общей протяженности нефтепроводов эксплуатируются свыше 30 лет, 33 % - от 20 до 30 лет. Около 60 % котельного оборудования ТЭС отработало нормативные сроки. Продолжают эксплуатироваться котлы, прослужившие более 50 лет.На предприятиях различных отраслей промышленности находится свыше 4 тысяч котлов устаревших конструкций или отработавших установленных срок службы. Более 40 % российских атомных подводных лодок находятся на вооружении более 30 лет. Одной из острейших проблем для страны является технический износ промышленного оборудования и сооружений.

Таким образом, продление срока безопасной эксплуатации объектов исчерпавших нормативный срок службы является крайне актуальной задачей для решения стратегической проблемы по увеличению ВВП, т.к. позволяет резко уменьшить финансовые и трудовые затраты на ремонт и реконструкцию ныне действующих объектов.

Цель проекта - создание системы подготовки, переподготовки и сертификации специалистов в области оценки остаточного ресурса потенциально опасных производственных объектов для повышения эффективности организации работ по продлению срока их безопасной эксплуатации.

В ходе выполнения проекта решены следующие основные задачи:

1.Разработка программ и комплекса учебно-методического обеспечения подготовки, переподготовки и сертификации специалистов в области оценки остаточного ресурса в соответствии с европейскими требованиями.

2.Создание современной лабораторной базы для подготовки, переподготовки и сертификации специалистов и проведению перспективных НИОКР.

3.Разработка методологии и программного обеспечения для оценки остаточного ресурса.

В результате выполнения проекта созданы:

1. Система подготовки, переподготовки и сертификации специалистов в области оценки остаточного ресурса изделий и продления срока их эксплуатации;
   
2. Комплект диагностического оборудования;
   
3. Программный продукт для оценки остаточного ресурса;
   
4. Инновационный учебно-научный центр по внедрению результатов проекта в производство и три учебно-научные лаборатории:
   

• лаборатория комплексной диагностики потенциально опасных изделий;
  
• лаборатория оценки остаточного ресурса;
  
• лаборатория основ технологии ремонта и восстановления изделий.
  

5. Комплект учебных программ по подготовке, переподготовке и сертификации специалистов в области оценки остаточного ресурса изделий и продления их срока эксплуатации;
   
6. Электронные учебники и учебные пособия по инженерным направлениям и специальностям в области оценки остаточного ресурса изделий и продления срока их эксплуатации.
   

ПРОЕКТ II

«Нанотехнологическая база микросистемной техники»


Цель проекта - рвазработка системы подготовки, переподготовки и аттестации специалистов в области создания нанотехнологической базы микросистемотехники.


Формирование инновационной образовательной системы, обеспечивающей реализацию непрерывного образовательного цикла (подготовки, переподготовки, аттестации специалистов) в области создания нанотехнологической базы микросистемотехники, включающей:

– учебно-научный центр (образовательная технологическая платформа) для проведения учебных, учебно-экспериментальных, учебно-исследовательских, учебно-технологических, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

– комплекс научно-методического и организационно-методического обеспечения (программы обучения, учебные планы, программы учебно-исследовательских работ, стажировок и практик, компьютерные тренажеры и электронные учебники, программно-алгоритмическое обеспечение для реализации обучения и исследований в режиме удаленного доступа и т.д.) непрерывного образовательного цикла позволяет реализовать непрерывный образовательный цикл по:

– новым направлениям, таким как нанотехнологии, технологии создания элементов и компонентов микросистемотехники, технологии создания микроэлектромеханических, микрооптоэлектромеханических, наноэлектро-ме­ханических и нанооптоэлектромеханических систем (МЭМС, МОЭМС, НЭМС и НОЭМС);

– новым специальностям, таким как технологии получения и использования наноструктурированных материалов и покрытий, метрологическое обеспечение нанотехнологий (наноизмерения), нанотехнологии в машино- и приборостроении, специальные технологии создания изделий, элементов и компонентов микросистемной техники, нанобиотехнологии;

– новым учебным дисциплинам, таким как технологии и оборудование производства наноструктурированных материалов, технологии и оборудование для нанесения тонкопленочных наноструктурированных покрытий, технологии и инструментальные средства наноизмерений, LIGA-технологии для изготовления изделий микросистемной техники, волоконные технологии в микроэлектромеханических системах, методы и инструментальные средства создания электронных прототипов изделий микросистемной техники, технологии создания и применения биосовместимых и биоадекватных наноматериалов, нанотехнологии и микроэлектромеханические системы для биомедицинской техники.

Реализация проекта позволила сформировать научно-исследовательскую и научно-производственную технологическую базу, обеспечивающую подготовку, переподготовку и сертификацию специалистов на основе непосредственного участия обучающихся в выполнении научно-исследовательских, опытно-конструкторских и опытно-технологических работ по следующим основным направлениям:

– теоретические и экспериментальные исследования процессов, протекающих в нано- и микросистемах;

• исследования и разработки в области создания наноструктур и объектов, в том числе, наноструктурированных материалов и тонкопленочных покрытий, формирование исследовательской и опытно-производственной базы нанотехнологий;
  
• создание нано- и микрокомпонентов, нано- и микроузлов (сборочных единиц), микроагрегатов, входящих в качестве составных частей как в микро-, так и в макромашины, системы и комплексы, а также самих микромашин, систем и комплексов .
  

ПРОЕКТ III

«Радиоэлектронные системы коротковолновой части миллиметрового диапазона волн»


Занимая промежуточную область электромагнитного спектра между радиоволнами, традиционно используемых диапазонов, и инфракрасными световыми волнами, в целом ряде случаев мм-техника оказывается единственной, которая в состоянии обеспечивать высокоинформативный дистанционный контроль объектов, окружающей среды, производить передачу большого объема информации. При этом другие средства либо не обеспечивают требуемые характеристики (в сантиметровом и более низкочастотных диапазонах), либо неработоспособны (инфракрасные и оптические средства), либо чрезвычайно громоздки и дороги.

Перечень направлений, в которых применение миллиметровых волн перспективно постоянно расширяется. Это – радиолокация для самых широких применений, связь, радиометрия, медицина.

Возрастание интереса к технике мм-диапазона радиоволн выражается в заметном расширении фундаментальных и прикладных исследований в ряде академических и отраслевых научно-исследовательских институтах, в увеличении производства некоторых информационных систем. Тем не менее, до настоящего времени мм-диапазон отличает слабое использование возможностей когерентной обработки информационных сигналов, на которой построена вся современная радиоэлектроника в диапазоне радиоволн с длиной волны более сантиметра. Достижения современной науки и техники позволяют вскоре ожидать широкого проникновения всех наработанных и появления новых телекомуникационных и информационных технологий в область миллиметрововых радиоволн.

Цель проекта - создание и развитие материальной и методической базы подготовки и переподготовки специалистов в одной из наиболее перспективных областей современной радиоэлектроники – техники и технологий радиосистем миллиметрового диапазона радиоволн, включая его коротковолновую часть; исследование и разработка высокоинформативных радиолокационных средств контроля космических аппаратов с использованием миллиметрового диапазона радиоволн.

Конкретно в рамках проекта решены следующие задачи:

• разработка новых учебных планов и программ подготовки и переподготовки магистров и специалистов по радиофизическим, технологическим и системным проблемам построения высокоинформативных активных и пассивных радиоэлектронных средств миллиметрового диапазона радиоволн;
  
• создание лабораторного практикума, в том числе лаборатории удаленного доступа, формирование соответствующей тематики курсовых и дипломных проектов и работ, проведение учебных практик на созданных установках;
  
• выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с непосредственным участием студентов и аспирантов;
  
• развитие исследовательского комплекса миллиметрового диапазона на базе радиотелескопа РТ-7,5 МГТУ;
  
• изучение характеристик распространения сигналов миллиметрового диапазона на наклонных и приземных трассах,
  
• освоение технологий разработки аппаратуры для перспективных систем мм диапазона, в том числе модулей активных фазированных решеток (АФАР) миллиметрового диапазона на основе объемных гетероструктур, гибридных технологий и трехмерных микромодулей;
  
• создание средств для проведения математического и технологического разномасштабного моделирования антенных, приемных и передающих устройств, средств обработки радиолокационной информации, в том числе в радиолокационных станциях с инверсным синтезированием апертуры.
  

ПРОЕКТ IV

«Биомедицинская техника и технологии живых систем»


Анализ мировых тенденций развития медицины показывает, что создание эффективной техники и соответствующих технологий биомедицинской инженерии является актуальной задачей высокотехнологичной экономики.

Подготовка востребованных рынком инженерных и научных кадров в области разработки и применения биомедицинской техники требует наличия в вузе соответствующей инфраструктуры. Основные требования к ней определяются следующими особенностями:

1. наличие подразделений осуществляющих подготовку кадров на основе единства учебного, научного и инновационных процессов;
   
2. наличие прямых связей с организациями практического здравоохранения, учреждений РАН, РАМН, фирмами, разрабатывающими и реализующими медицинскую технику;
   
3. наличие в вузе инновационных структур позволяющих реализовать результаты учебной, научно-технической и конструкторской деятельности.
   

С учетом имеющегося задела и уровня достигнутых результатов были определены цели и задачи настоящего инновационного образовательного проекта.

Цель проекта - создание современной инновационной системы подготовки высококвалифицированных кадров в области разработки и применения биомедицинской техники.

Задачи, реализуемые в рамках проекта:

1. Формирование учебно-научного комплекса обеспечивающего реализацию непрерывного образовательного цикла в области разработки и применения биомедицинской техники включающего:
   
   • факультет «Биомедицинская техника»;
     
   • НИИ «Биомедицинская техника»;
     
   • медицинский центр.
     
2. Разработка программ и комплекса учебно-методического обеспечения подготовки инженерных и научно-педагогических кадров, а так же повышения квалификации специалистов в области разработки и применения биомедицинской техники;
   
3. Формирование современной лабораторной и экспериментальной базы для подготовки и повышения квалификации специалистов и проведения перспективных фундаментальных исследований и НИОКР.
   

ПРОЕКТ V

«Информационно-телекоммуникационные технологии в подготовке кадров по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники»


Содержание, технологии и средства обучения, принятые в традиционной инженерной образовательной системе, должны постоянно совершенствоваться при всемерном использовании новых информационных технологий и сохранении лучших черт и методик отечественного технического образования.

Мировой опыт, тенденции развития инженерного образования свидетельствуют о чрезвычайно широком, можно сказать глобальном внедрении информационных технологий в учебный процесс. Помимо освоения знаний не менее важным становится освоение технологий, с помощью которых можно получать, перерабатывать и использовать информацию. Лучшие методики преподавания в техническом университете ориентированы не столько на передачу знаний, которые стремительно устаревают, сколько на овладение базовыми компетенциями, позволяющими затем – по мере необходимости – приобретать знания самостоятельно.

Использование современных информационных технологий в инженерном образовании позволяет существенно усилить эффективность и наглядность представления учебного материала, повысить качество подготовки специалистов.

Цель проекта - совершенствование подготовки инженерных и научных кадров по наукоемким направлениям и специальностям высшего образования за счет широкого использования современных информационных и коммуникационных технологий.

Тематика проекта не замыкается на отдельных подразделениях университета, а является системообразующей для развития не только университета, но и отрасли, регионов и всего профессионального образования России.

Совокупность задач, решаемых при масштабном внедрении информационных технологий в учебный процесс, можно сгруппировать в четыре основных:

1. разработка электронных учебных ресурсов (электронные учебники, автоматизированный лабораторный практикум удаленного доступа, виртуальные практикумы, тестирующие системы и т.д.);
   
2. создание и развитие хранилищ учебных материалов (Федеральный инженерный портал, сайты факультетов и кафедр, электронные библиотеки);
   
3. повышение квалификации и переподготовка преподавателей – разработчиков электронных учебных материалов (повышение квалификации, стажировки, конференции);
   
4. построение сети мультимедийных учебных аудиторий и разработка новых методик преподавания инженерных дисциплин по наукоемким специальностям.
   

ПРОЕКТ VI

«Предметно-ориентированная подготовка специалистов в области инновационного менеджмента в сфере высоких технологий»


Цель проекта - разработка системы подготовки специалистов в области предметноориентированного инновационного менеджмента по всем стадиям жизненного цикла наукоемкой продукции и формирования совокупности базовых знаний инновационного менеджмента в сфере высоких технологий у студентов инженерных специальностей, а также создание научно-учебного центра по разработке и внедрению инновационных проектов.

Реализация поставленной цели определила решение следующих задач:

1. Разработка программ и комплекса учебно-методического обеспечения подготовки и переподготовки специалистов в области организации и управления наукоемким производством в соответствии с современными требованиями инновационного менеджмента.
   
2. Создание современной лабораторной базы для подготовки и переподготовки специалистов, проведения деловых игр и презентаций инновационных проектов, а также выполнения перспективных НИР по направлению организации и управления наукоемких производств.
   
3. Разработка методологии, организационно-экономических методов и моделей логистического управления эксплуатационной надежностью наукоемкой продукции.
   

Последовательное решение означенного круга вопросов позволяет подготовить специалистов, обеспечивающих всю инновационную цепочку от идеи до внедрения, сформировать основные представления об управлении инновационными процессами у инженерно-технического и управленческого персонала наукоемких отраслей промышленности.


По каждому проекту МГТУ им. Н.Э.Баумана создал уникальную, зачастую единственную в стране лабораторную и экспериментальную базу.

Выпускники МГТУ, подготовленные по направлениям высоких технологий, востребованы и высоко ценятся в науке и промышленности.

По выполняемым образовательным проектам МГТУ им. Н.Э.Баумана сформировал высокий кадровый, методический, научный и материально-технический потенциал, что позволило в результате их реализации в сравнительно короткое время существенно повысить качество подготовки специалистов, развить новые прорывные технологии для решения задач экономики и безопасности страны за счет интеграции на этих направлениях интеллектуального ресурса Университета, финансовых средств бюджета и бизнеса.


краткая информация о расходовании средств субсидии и

софинансирования по направлениям (всего и в том числе по годам)


На основании Договора от 28 июня 2006 г. № 261 «О предоставлении субсидии победителю конкурсного отбора образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы», дополнительного соглашения от 29 декабря 2006 г. № 544 и дополнительного соглашения от 29 декабря 2006 г. № 558 МГТУ им. Н. Э. Баумана предоставлена субсидия в 2006 г. в размере 297 млн. рублей на следующие направления:

- приобретение лабораторного оборудования;

- разработка и приобретение программного и методического обеспечения;

- повышение квалификации и профессиональная переподготовка научно-педагогического и другого персонала вуза.

В соответствии с дополнительным соглашением №7 от 25 января 2007 г. МГТУ им. Н. Э. Баумана предоставляются субсидии в размере 297 млн. рублей на представленные вышеуказанные направления.

В свою очередь, МГТУ им. Н. Э. Баумана предусмотрел по настоящему договору на 2006 г. софинансирование инновационной образовательной программы по вышеуказанным направлениям, а также на модернизацию материально-технической учебной базы (аудиторного фонда) из внебюджетных средств ВУЗа в размере 85,2535 млн. рублей, на 2007 г. – 85,2535 млн. рублей.

В соответствии с актом об исполнении обязательств по Договору № 261 от 28.06.2006 г., и дополнительных соглашений к нему № 544 от 29.12.2006 г., № 558 от 29.12.2006 г., подписанным Федеральным Агентством по образованию и МГТУ им. Н. Э. Баумана, средства субсидий в 2006 г. израсходованы в размере 297 млн. рублей (100%), обеспечено в 2006 г. средств софинансирования в сумме 104,6 млн. рублей (122,67%).

Система финансового менеджмента и финансового мониторинга реализации инновационной образовательной программы осуществляется Управлением планирования и финансирования и Центральной бухгалтерией Университета в рамках функциональных обязанностей, выполняемых данными структурными подразделениями. Наличие образовательного и профессионального уровня, опыта работы руководителей финансового направления обеспечило полный контроль за использованием средств программы и учёт средств по инновационной образовательной программе.

Отчет о расходования средств по договору №261 от 28 июня 2006 года соответствует данным аналитического учета.


Расходование средств в 2006 г.

Направления расходования средств	Общие объемы финансирования на 2006 год
	Средства федерального бюджета (млн.руб.)	Софинанси-рование (млн.руб.)
1	план-факт	план	факт
Приобретение лабораторного оборудования	259.766	39.526	39.526
Разработка и приобретение программного и методического обеспечения	19.874	1.212	1.212
Модернизация материально-технической базы (модернизация аудиторного фонда)	0.000	63.275	63.275
Повышение квалификации и переподготовка персонала	17.360	0.569	0.569
Итого	297.000	104.582	104.582