Тимчасове положення про кредитно-модульну технологію організації навчального процесу у Луцькому державному технічному університеті
| Вид материала | Документы |
- Нницький державний аграрний університет положення про кредитно-модульну систему організації, 1236.73kb.
- Приватний вищий навчальний заклад, 268.42kb.
- Про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального, 1447.8kb.
- Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у Національному, 95.76kb.
- Міністерство освіти І науки україни наказ від 23 січня 2004 року n 48 Про проведення, 287.8kb.
- Положення (тимчасове) про організацію навчально-методичної роботи в Сумському державному, 109.27kb.
- Затверджую” Ректор лдфа, 227.82kb.
- Положення про організацію навчального процесу в державному вищому навчальному закладі, 853.28kb.
- Програма проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно модульної, 49.62kb.
- Міністерство освіти І науки україни кіровоградський національний технічний університет, 67.74kb.
6.18. Нормативні навчальні модулі – це дисципліни, які заклад освіти вважає обов’язковими для досягнення професійних якостей, знань і умінь відповідно до професійної характеристики. Нормативні модулі необхідні для виконання вимог нормативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики.
6.19. Вибіркові навчальні модулі – це дисципліни, які студенти обирають із запропонованого освітньою програмою переліку. Вибіркові модулі забезпечують підготовку для виконання вимог варіативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики. Вони дають можливість здійснювати підготовку за певною спеціалізацією та сприяють академічній мобільності і поглибленій підготовці в напрямах.
VII. Основні елементи КМС.
7.1. Інформаційний пакет – це загальна інформація про університет (назва, адреса, межі навчального року, програми курсу, період сесій і канікул, історія закладу, процедура реєстрації); загальна практична інформація (організаційні формальності, вартість проживання, забезпечення житлом, здоров’я і страхування, умови для навчання); відомості про факультет (кваліфікація, навчальний графік, види навчальних занять, повний перелік пропонованих нормативних та вибіркових навчальних дисциплін і їх анотацію, відомості про форми та умови переведення контрольних заходів та систему оцінювання якості освіти, оцінки системи ЕСТS);
7.2. Договір про навчання між студентом і вищим навчальним закладом – це документ, у якому визначаються права та обов’язки сторін при навчанні за кредитно-модульною системою, де описуються: напрям, освітньо-кваліфікаційний рівень, перелік дисциплін, порядок і джерела фінансування, порядок розрахунків, права та обов’язки закладів-партнерів. Угоду про навчання також укладають між собою заклади освіти-партнери, у разі здійснення частини навчання студентом в іншому закладі освіти;
7.3. Академічна довідка оцінювання знань -- засвідчує досягнення студента в системі кредитів і за шкалою успішності на індивідуальному рівні та за системою ЕСТS.
7.4. Індивідуальний навчальний план студента (ІНПС) – це перелік нормативних та вибіркових навчальних модулів з позначенням послідовності й термінів їх засвоєння з обов’язковим урахуванням структурно-логічної схеми підготовки. ІНП формується студентом за допомогою викладача-куратора на кожний наступний навчальний рік наприкінці попереднього навчального року. ІНП на перший навчальний рік складається не пізніше, ніж через тиждень після зарахування студента на перший курс. ІНП підписують: координатор від факультету (з подання куратора), завідувач профілюючої кафедри, викладач-куратор, студент і затверджує проректор з навчальної роботи.
Формування ІНПС за певним напрямом передбачає можливість індивідуального вибору навчальних модулів з дотриманням послідовності їх вивчення відповідно до структурно-логічної схеми підготовки фахівця. При цьому, сума обсягів обов’язкових та вибіркових модулів. Передбачених для вивчення протягом навчального року, повинна становити не менше 60 залікових кредитів. Система дає змогу здійснювати перехід студента в межах споріднених напрямів підготовки (певної галузі знань).
7.5. Спорідненість напрямів підготовки визначається спільністю переліку навчальних модулів, які відносяться до нормативної складової ІНПС цих напрямів підготовки, коли різниця між обсягами необхідних навчальних модулів може бути засвоєна студентом у межах граничного терміну підготовки.
7.6. Нормативний термін навчання визначається на підставі галузевих стандартів вищої освіти. Нормативний термін навчання на рівні бакалаврату – 3,5 - 4роки.
7.7. Граничний термін навчання може перевищувати нормативний на 1 рік тільки на контрактній основі і тільки в тому разі, якщо учбовий план за нормативний період навчання виконаний студентом в обсязі не менше 200 кредитів (на рівні бакалаврату).
Різниця між граничним і нормативним термінами не фінансується з державного бюджету.
7.8. Навчальне навантаження студента – це 60 кредитів впродовж навчального року і включає всі види робіт студента: слухання лекцій, підготовка та участь у семінарах, практичних і лабораторних заняттях, оцінювальна самостійна робота, складання заліків та іспитів, проходження практики, підготовка та захист курсових і дипломних робіт.
7.9. Індивідуальна робота студентів є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів через науково-дослідну роботу і творчу діяльність. Індивідуальна робота студента проводиться під керівництвом викладача в поза аудиторний час за окремим графіком з урахуванням потреб і можливостей студента. Види індивідуальних занять: консультація, індивідуальне завдання, індивідуальне навчально-дослідне завдання, курсова робота, дипломна робота, магістерська робота.
7.11. Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) – це вид позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується у процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується разом із складанням підсумкового іспиту чи заліку із даної навчальної дисципліни. ІНДЗ – це самостійний змістовий модуль і оцінюється, як частка навчальної дисципліни. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни може становити від 30% до 50%.
7.13.Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов’язкових навчальних занять, без участі викладача.
Час, відведений для самостійної роботи студента. В навчальну та індивідуальну роботу викладача не враховується. Викладач визначає обсяг і зміст самостійної роботи, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, здійснює діагностику якості самостійної роботи студента (зазвичай, на індивідуальних заняттях0 і аналізує їх результати.
VІІІ. Формування і оцінювання модулів навчальних дисциплін
Навчальний процес в ЛДТУ в умовах КМСРНП здійснюється у таких організаційних формах: навчальні заняття, виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студентів, практична підготовка, контрольні заходи. Основні види занять, що входять до складу модулів: лекція; лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття; консультація.
8.1. Структура навчального модуля (дисципліни, курсу)
| | Модулі | Інші види робіт | ||
| Зміст та структура залікового кредиту | Модуль | Аудиторна робота | Складається з декількох змістових модулів: ЗМ1+ЗМ2+ЗМ3+... ЗМn | Лекції |
| Практичні (семінарські, лабораторні) | ||||
| Консультації | ||||
| Контрольні заходи (модульний контроль, залік, екзамен) | ||||
| Модуль | Індивідуаль на робота | ЗМ1і | Робота в лабораторіях (кабінетах) у позанавчальний час | |
| ЗМ2і | ІНДЗ | |||
| Модуль | Самостійна робота | ЗМ1с | Робота в інформаційних мережах | |
| ЗМ2с | Опрацювання додаткової літератури | |||
| Модуль | Курсова, кваліфікаційна робота | |||
| Модуль | Практики | Навчальна | ||
| Виробнича | ||||
| Модуль | Наукова робота | ЗМ1н | Публікації | |
| ЗМ2н | Участь у конференціях | |||
| ЗМ3н | Участь в олімпіадах | |||
| ЗМ4н | Участь в інших конкурсах, отримання грантів тощо | |||