Рабочая программа учебного предмета «Литература»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Математика», 824.49kb.
- Примерная программа учебного предмета «Литература Красноярского края», 110.29kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
- Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Литература» 7 класс Разработана учителем, 490.73kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Русская литература» 9 класс -базовый уровень, 633.17kb.
- Рабочая программа Русская литература, 8 класс Учитель Загрутдинова, 406.13kb.
- Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной, 1190.63kb.
- Жилина Аделя Фаритовна (Ф. И. О. учителя, категория) Заинск 2010 программа, 1059.96kb.
- Приказ № от 201 г. Рабочая программа по предмету «Русская литература» в 5 классе Учителя, 396.29kb.
Мир наших братьев меньших
(1 ч)
Любовь и сострадание ко всему живому. Осуждение человеческой жестокости к братьям меньшим.
С.А. Есенин. «Песнь о собаке». В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Произведения писателей и поэтов объединяют мир вокруг нас в единое пространство. Гуманное отношение человека к природе и животным.
Теория. Лирическая проза.
Героическое прошлое России
(7 ч)
А.И. Фатьянов.»Соловьи», А.Т. Твардовский «Я убит под Ржевом…», А.А. Ахматова. «Мужество», Р.Г. Гамзатов. «Журавли». Стихи о Великой Отечественной войне. Песни, созданные на стихи поэтов, их популярность в годы войны и после нее. Чтение и исполнение произведений (по выбору).
Теория. Песня: слово и музыка в их единстве.
Современная литература
(7 ч)
Разнообразие тематики современной литературы. Утверждение права современной литературы на сказку.
В.П. Астафьев. «Васюткино озеро». Автобиографическое произведение писателя о детских годах. Произведение о формировании характера подростка в сибирской деревне. Васютка и его путешествие по осенней тайге. Путь от детского сочинения к рассказу писателя.
Теория. Автобиографический рассказ.
Т. Янссон. «Последний в мире дракон». Писательница и художница Туве Янссон. Мир нарисованных и описанных в книгах сказочных героев, созданных писательницей и художником Туве Янсон, Мумми-тролли, хемули, снусмумрики и другие существа, которых придумала и нарисовала художница, как герои ее книг.
Теория. Литературная сказка и иллюстрация.
Путешествия и приключения на страницах книг
(8 ч)
Покорение пространства и времени
Д.Дефо. «Робинзон Крузо». Жизнь талантливого писателя и энергичного купца Даниэля Дефо. Герой его книги- Робинзон. Характерные черты героя Дефо: способность не поддаваться обстоятельствам, мужество, стойкость, трудолюбие, оптимизм. Робинзон как нарицательное имя. Рождение термина «робинзонада».
Теория. «Робинзонада».
Р.Э. Распэ. «Приключения барона Мюнхгаузена». Барон Мюнхгаузен и придуманные им истории: «Конь на крыше», «Волк, запряженный в сани», «Искры из глаз», «Удивительная охота» и др. Использование в «подлинных историях» иронии барона и гротеска, гиперболы и литоты.
Теория. Гротеск. Гипербола. Литота.
Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». Автобиографическая повесть и ее герои. Марк Твен- мастер занимательного и веселого повествования. Провинциальный американский Санкт- Петербург на Миссисипи и его обитатели. Том и Гек. Приключения подростков, их смелость, авантюризм и неуемная фантазия. Бэкки Тэтчер
Теория. Прототип.
А. Линдгрен. «Приключения Калле Блюмквиста». Астрид Линдгрен и ее тезис: «Не хочу писать для взрослых!» Знакомые герои произведений писательницы: Карлсон, который живет на крыше, Пеппи Длинныйчулок, Эмиль из Ланнеберги и др. Три детективные повести о Калле Блюмквисте: «Калле Блюмквист играет», «Калле Блюмквист рисует» и «Калле Блюмквист и Расмус». События и приключения повести «Калле Блюмквист играет». Детективный сюжет повести. Калле и его друзья: Андерс и Ева Лота. Находчивость, энергия и изобретательность главного герои. Утверждение положительного идеала и нравственных ценностей в повести.
Теория. Трилогия. Детективный сюжет.
Новая жизнь старых героев
(4 ч)
Н.С. Гумилев. «Орел Синдбада». Образы знакомых сказок в стихах поэта 20 века.
Б.Лесьмян. «Новые приключения Синдбада-морехода». Синдбад 20 века в сказке польского классика. Знакомый герой в новом произведении. Что принес новый век в облик героя и события его жизни. Почему новый рассказ о старом герое признали классическим произведением польской литературы.
Теория. Новая жизнь героев художественных произведений.
Итоги
(1 ч)
Сюжеты изученных произведений. Сюжет и герой.
Чтение летом.
М.И. Цветаева. «Книги в красном переплете». Советы поэта и собственные вкусы и пристрастия учеников-читателей в организации летнего чтения.
6 класс
Герой художественного произведения.
(1ч)
Герой художественного произведения. Герой художественного произведения как организатор событий сюжета. «Разновозрастный отряд» героев художественных произведений. Подросток – герой художественных произведений. Отрочество знаменитых писателей на страницах автобиографических произведений: «золотое детство» и «пустыня отрочества» (Л.Толстой).
Методика. Беседа с учащимися о том, каковы их представления о герое-подростке на страницах художественного произведения.
Герои мифов, былин и сказок.
(5ч)
Главные герои русского народного эпоса – былинные богатыри. Разнообразие участников событий и их роль в развитии сюжета.
«На заставе богатырской».События на краю родной земли. Герои былины – атаман Илья Муромец, податаман Добрыня Никитич и есаул Алеша Попович на заставе богатырской. Поединок Ильи Муромца с «нахвальщиком». Связь героя с родной землей и его победа. Подвиг богатыря – основа сюжета былины. Былина и ее прозаический пересказ.
Былины и их герои в живописи и музыке.
Теория. Герой былины. Портрет героя былины.
А.Н.Островский. «Снегурочка» (сцены). А.Н.Островский как создатель русского национального театра. Пьеса «Снегурочка» - «весенняя сказка», по определению автора. Близость «весенней сказки» к фольклору. Идеальное царство берендеев. Могучий мир природы и юная героиня – Снегурочка. Пьеса в других искусствах (В.М.Васнецов, Н.А.Римский-Корсаков и др.).
Теория. Пьеса-сказка в стихах. Главные герои сказки.
Литература Х/Х века.
(2ч)
В.А.Жуковский. «Лесной царь», «Кубок». Жуковский – мастер баллады. Тематика и герои его баллад. Трагические события баллады. Жуковский – мастер перевода («Лесной царь» - перевод баллады Гете). Стихотворные загадки поэта. Роль метафоры в загадке.
Теория. Герои художественных произведений.
Незабываемый мир детства и отрочества.
(25ч)
С.Т.Аксаков. «Детские годы Багрова-внука», «Буран». Багров-внук в гимназии. Герой произведения как читатель. «Буран» как одно из самых ярких описаний природы в русской литературе Х/Х века. Художественные особенности картины бурана. Человек и стихия.
Теория. Герой литературного произведения как читатель. Пейзаж в прозаическом произведении.
И.А.Крылов. «Два мальчика», «Волк и Ягненок». Школа жизни подростка в баснях Крылова («Мальчик и Змея», «Вороненок», «Два мальчика»). Федюша и Сеня как герои басни «Два мальчика», представляющие два типа поведения. Осуждение эгоизма Федюши. Отсутствие чувства благодарности у этого героя. Басня «Волк и Ягненок». Характер взаимоотношений в человеческом сообществе и его аллегорическое отражение в басне. Обличение несправедливости, жестокости и наглого обмана. Мораль басен Крылова.
Теория. Поступки героев и мораль басен.
В.Ф.Одоевский. «Отрывки из журнала Маши» («Пестрые сказки»). Различные жанры прозы, объединенные в сборнике. Дневник Маши. Сюжет и особенности повествования. Дневник и его автор. Герои и героини дневника Маши.
Теория. Дневник как жанр художественного произведения.
А.С.Пушкин. «К сестре», «К Пущину», «К Юдину», «Товарищам». Годы учения великого поэта. Лицей. Учителя и товарищи отроческих лет. Тема юношеской дружбы в ранней лирике Пушкина и в последующие годы. Послания близким друзьям и родным и радостное чувство от общения с ними. Совершенство и легкость формы пушкинских посланий. Стихотворение «Товарищам» как гимн школьной дружбе.
Теория. Гимн. Послание.
М.Ю.Лермонтов. «Утес», «На севере диком стоит одиноко…», «Три пальмы», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Панорама Москвы», эпиграммы. Тема одиночества в стихотворениях Лермонтова. «Три пальмы» - баллада о красоте и беззащитности мира живой природы. «Панорама Москвы» - патриотическая картина родной столицы, созданная в ученическом сочинении поэта. Эпиграмма как жанр, способствующий острой постановке нравственных вопросов (решение вопроса об эгоизме).
Теория. Место и роль пейзажа в художественном произведении. Эпиграмма.
И.С.Тургенев. «Бежин луг». Природа и быт российской лесостепи в «Записках охотника». «Бежин луг» - один из самых популярных рассказов сборника. Павлуша, Ильюша, Костя, Ванечка и Федя – герои рассказа. Мастерство портретных характеристик. Особенности диалога в рассказе. Речевая характеристика героев. Утверждение богатства духовного мира крестьянских детей. Поэтический мир народных поверий в их рассказах: сказки, предания, былички и их различие. Картины природы как естественный фон рассказов мальчиков.
Теория. Сравнительная характеристика героев. Герой литературного произведения и описание его внешности. Приемы, которые использует писатель при создании портрета. Автор о своем герое. Былички.
Методика. Рассказ «Бежин луг» долгие годы использовался для анализа литературных описаний, и эту традицию необходимо поддержать. Стоит обогатить уроки тщательным изучением диалогов и использовать их для более полной характеристики мальчиков.
Н.А.Некрасов. «Крестьянские дети», «Школьник». Тема детства в произведениях Некрасова «Крестьянские дети», «Школьник». Яркость изображения крестьянских детей. Их жизнерадостность, любознательность и оптимизм. Крестьянская семья и дети. Тяга к знаниям и упорство как черта характера героя стихотворения «Школьник».
Теория. Речевая характеристика героев. Роль имени героя в художественном произведении. Трехсложные размеры стиха.
Л.Н.Толстой. «Отрочество»(главы). «Отрочество» как часть автобиографической трилогии писателя. «Пустыня отрочества», сменяющая в трилогии картины «золотого детства». Отрочество Николеньки Иртеньева. Николенька и его окружение: семья, друзья, учителя. Формирование взглядов подростка. Его мечты и планы.
Теория. Автобиографическая трилогия.
Ф.М.Достоевский. «Мальчики» (фрагмент романа «Братья Карамазовы»). Герои эпизода и трагизм их судеб. Глубина сопереживания автора при рассказе о судьбах своих героев.
Теория. Эпизод в художественном произведении.
А.П.Чехов. «Хамелеон», «Толстый и тонкий». Юношеские рассказы Чехова. Рассказы о подростках. «Хамелеон», «Толстый и тонкий». Смысл заголовков. Юмор сменяет сатира. Герои сатирических рассказов. Особенности композиции (несколько кульминационных моментов). Художественная деталь в рассказах. Говорящие фамилии героев.
Теория. Герой и сюжет. Поступок героя и характер. Герой и его имя.
Методика. Творческое состязание учеников с ровесницей Наденькой. Создание критического очерка (рецензии) на ее «труды».
Н.Г.Гарин-Михайловский. «Детство Темы» (главы «Иванов», «Ябеда», «Экзамены»). Отрочество героя в главах повести «Детство Темы». Годы учебы как череда тяжких испытаний в жизни подростка. Мечты и попытки их реализовать. Жестокое нравственное испытание в главе «Ябеда». Предательство и муки совести героя. Преодоление героем собственных слабостей в главе «Экзамены».
Теория. Диалог в прозе. Место речевой характеристики в обрисовке героя художественного произведения.
Мир путешествий и приключений.
(11ч)
Путешествия и приключения в нашем чтении.
Далекое прошлое человечества на страницах художественных произведений (беседа по материалам самостоятельного чтения). Интерес читателей к событиям и приключениям в жизни героев прошедших времен. Научная достоверность, доступная времени создания произведения, художественная убедительность изображения. Обзор произведений, прочитанных на уроках истории и на уроках внеклассного чтения (Рони-старший. «Борьба за огонь»; Д´Эрвильи. «Приключения доисторического мальчика» и др.). Природа и человек в произведениях о доисторическом прошлом.
Теория. Богатство литературы для детей и юношества. Жанры исторической прозы: повесть, роман, рассказ. Тетралогия.
Т.Х.Уайт. «Свеча на ветру». Жизнь короля Артура и его рыцарей в зарубежной литературе. Король былого и грядущего. «Свеча на ветру» как часть популярной тетралогии Теренса Хэнбери Уайта. Ее герои – король Артур и Ланселот. В этой части тетралогии Ланселот – подросток. Сочетание в произведении сказки, реальной истории, живого юмора и трагических событий. Решение нравственной проблемы соотношения Сильной руки и Справедливости. Решение вопроса о роли Красоты в жизни человека.
Теория. Тетралогия.
Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Марк Твен и его автобиографические повести. «Приключения Гекльберри Финна» как вторая часть автобиографического повествования. Странствия Гека и Джима по полноводной реке Миссисипи. Гек и Том стали старше: становление и изменение характеров. Диалог в повести. Мастерство Марка Твена – юмориста. Природа на страницах повести.
Теория. Юмор.
Ж.Верн. «Таинственный остров». Жюль Верн и 65 романов его «необыкновенных путешествий». «Таинственный остров» - одна из самых популярных «робинзонад». Герберт – юный герой среди взрослых товарищей по несчастью. Роль дружбы и дружеской заботы о младшем в романе великого фантаста. Названия романов и имена героев.
Теория. Научно-фантастический роман. Жюль Верн как создатель жанра научно – фантастического романа.
О. Уайльд. «Кентервильское привидение». Рассказы и сказки О.Уайльда. Рассказ «Кентервильское привидение» как остроумное разоблачение мистических настроений и суеверий. Ирония и веселая пародия как способ борьбы писателя против человеческих заблуждений. Юные герои и воинствующее кентервильское привидение, их забавный поединок и победа юных героев. Остроумная и доброжелательная концовка «страшной» истории.
Теория. Пародия.
О.Генри. «Дары волхвов». Истинные и ложные ценности. Сентиментальный сюжет новеллы и ее герои. Особенности сюжета. Рождественский рассказ и его особенности.
Теория. Рождественский рассказ.
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Герой сказки и ее сюжет. Ответственность как основа взаимоотношений людей. Философское звучание сказки.
Теория. Философское звучание романтической сказки.
Методика. Насыщенность программы предполагает возможность выбора обстоятельного изучения отдельных произведений или обращение к самостоятельному чтению с последующим кратким обсуждением его в классе.
Литература ХХ века
(18ч)
ХХ век и культура чтения.
Юный читатель ХХ века. Чтение и образование. Роль художественной литературы в становлении характера и взглядов подростка. Литература ХХ века и читатель ХХ века (авторы и произведения по выбору учителя и учащихся). Любимые авторы . Путь к собственному творчеству.
М.Эндэ. «Бесконечная книга» - путешествие мальчика Бастиана по стране под названием Фантазия. «Бесконечная книга» в багаже читателя. «Бесконечная книга» и чтение.
А.А.Блок. «Ветер принес издалека…», «Полный месяц встал над лугом…». Отражение высоких идеалов в лирике поэта.
И.А.Бунин. «Детство», «Первый соловей». Мир воспоминаний в мире творчества. Лирический образ живой природы. Голос автора в строках стихов.
К.Д.Бальмонт. «Золотая рыбка». Совершенство стиха поэта. Близость фольклорным образам. Лирика Бальмонта и ее воплощение в музыке многих композиторов.
Б.Л.Пастернак. «Июль». Необычность мира природы в стихах поэта.
Теория. Творчество читателя – исполнителя стихов и прозы.
Методика. Урок-концерт или урок-собеседование (возможно привлечение иных авторов и произведений).
А.Т.Аверченко. «Смерть африканского охотника». Герой рассказа и его любимые книги. Мечты юного читателя о судьбе африканского охотника и реальность.
Посещение цирка и встреча с цирковыми артистами. Разочарования увлеченного любителя приключенческой литературы. Эпилог рассказа. Смысл заголовка.
Теория. Эпилог. Название произведения.
М.Горький. «Детство» (фрагмент). Изображение внутреннего мира подростка. Активность авторской позиции.
Теория. Авторская позиция.
А.С.Грин. «Гнев отца». Преданность сына отцу-путешественнику. Как возник сюжет и название рассказа. Комизм сюжета. Благородство и чуткость отношения взрослого к сыну.
Теория. Слово в рассказе.
К.Г.Паустовский. «Повесть о жизни» (главы «Гардемарин», «Как выглядит рай»). Цикл автобиографических повестей писателя. «Далекие годы» как первая из шести частей «Повести о жизни». Глава «Гардемарин». Встреча героя с гардемарином. Благородство поведения гардемарина. Прав ли автор, утверждая, что «жалость оставляет в душе горький осадок»? Игра в свой флот. «Как выглядит рай» в автобиографической повести. Мастерство пейзажа в прозе писателя. Главы повести как этапы рассказа о становлении характера.
Теория. Роль пейзажа в прозе.
Ф.А.Искандер. «Детство Чика» (глава «Чик и Пушкин»). Герой цикла рассказов по имени Чик. Увлекательная игра со словом в прозе Искандера (имя героя, название города детства и др.). Важность главы «Чик и Пушкин», как описания пути юного читателя к постижению тайны собственного творчества. Поединок тщеславия и творческой радости от игры на сцене. Яркость изображения характера героя. Герой и автор.
Теория. Инсценировка.
Методика. Возможно активное использование различного рода инсценировок при изучении произведений, близких к мировосприятию читателя-школьника. Важно в процессе чтения и обсуждения не забывать о том, что в центре курса этого класса – герой – ровесник.
Великая Отечественная война в лирике и прозе
(2ч)
Лирические и прозаические произведения о жизни и подвигах подростков в годы Великой Отечественной войны: Б.А.Лавренев. «Разведчик Вихров»; К.М.Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете…», «Сын артиллериста»; Е.М.Винокуров. «В полях за Вислой сонной…»; песни военных лет; «Моя Москва» (стихи М.Лисянского, музыка И.Дунаевского) (чтение произведений по выбору учителя и учащихся).
Теория. Быстрота отклика искусства на события жизни. Изображение героизма и патриотизма в художественном произведении.
Методика. Активное использование самостоятельного чтения. Возможна организация урока-концерта.
Итоги
(4ч)
Герой художественного произведения и автор.
Тема защиты природы в литературе. Произведения М.М.Пришвина и В.В.Бианки.
Книга Б.Андерсена «Простите, где здесь природа?», созданная по письмам ребят Дании.
Рекомендации по самостоятельному чтению во время летних каникул. «Моя любимая книга».
Методика. При обсуждении классических произведений юношеской литературы стоит обратить внимание на важнейшие проблемы в жизни подростков.
Литература. 7 класс.
(68 ч)
Роды и жанры литературы.
(1 ч)
Основные роды искусства слова. Богатство и разнообразие жанров.
Фольклор.
(3 ч)
Фольклор и его жанры.
Былина «Садко». Герои и события новгородских былин. Садко-купец и богатый гость.
Сатирическая драма «Барин» как пьеса и как народная игра. Жанры народного театра.
НРК Былины поморья.
Античная литература.
(1 ч)
Гомер. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты).
Поэма о Троянской войне.
«Одиссея»- рассказ о странствиях и трудном пути домой одного из героев Троянской войны.
Т.л. Героический эпос.
Литература эпохи Возрождения.
(1 ч)
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Трагедия как жанр драматического произведения. Основной конфликт трагедии. Смысл финала трагедии. Понятие о катарсисе.
Т.л. Трагедия. Сонет.
Литература эпохи Просвещения.
(1 ч)
Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатирический образ господина Журдена.
Т.л. Комедия.
Литература 19 века.
(33 ч)
Популярные жанры литературы 19 века. Золотой век русской поэзии. Классические жанры русской прозы 19 века.
Т.л. Жанры эпоса, лирики, драмы.
Басни А.П. Сумарокова, И.А.Крылова, Козьмы Пруткова.
Т.л. Басня. Притча.
Баллады. В.А. Жуковский. «Перчатка». «Светлана». Трагические сюжеты и взыскательность нравственной позиции автора. Романтический облик героев. Связь героев с миром природы.
Т.л. Баллада.
НРК Поморские сказки.
А.С. Пушкин. «Элегия», «К портрету Жуковского», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил…», «Туча», «Друзьям», «19 октября», «Моя эпитафия». Богатство тематики и разнообразие жанров в творчестве поэта. Эмоциональная яркость и совершенство формы лирических произведений.
Жанры прозы А.С. Пушкина.
«Барышня-крестьянка». Сюжет и герои.
«Дубровский». Сюжетные особенности незавершенного произведения. Владимир Дубровский как романтический герой. Маша. Их окружение. Судьбы героев.
Т.л. Жанры эпоса и лирики.
М.Ю. Лермонтов. «Смерть поэта», «Элегия», «Стансы», «Песня», «Романс», «Дума», «Молитва». Различные жанры в творчестве поэта. Стихотворение «Смерть поэта» и его роль в судьбе автора. Яркость стилистики, передающей силу чувств автора.
«Мцыри». Герой поэмы и его исповедь. Необычность сюжета. Особенности пейзажа. Рифма в лирике и поэме.
Н.В. Гоголь. «Ревизор». История создания комедии. Сила обличения социального зла. Городничий и чиновники города Н. Хлестаков. Знаменитые сцены и знаменитые реплики комедии. Мастерство композиции и речевых характеристик. А вторские ремарки в пьесе.
И.С. Тургенев. «Свидание». «Стихотворения в прозе». Нравственный пафос и художественные особенности произведений.
Т.л. Стихотворение в прозе.
НРК Поэзия Н. Колычева.
Н.А. Некрасов. «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда». Гражданская лирика Некрасова. Судьба народа в лирических и лироэпических произведениях. Позиция автора.
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Богатырь», «Карась-идеалист». Сатирические сказки писателя. Социальная острота проблематики и художественные особенности сказок.
Т.л. Сатира. Гротеск.
Н.С. Лесков. «Левша». Сюжет и герои сказа. Особенности стиля прозы. Пафос творческого труда в произведении.
Т.л. Сказ.
Марк Твен. «Как я редактировал сельскохозяйственную газету». Особенности сатиры. Сюжет, герои и приемы изображения. Гротеск как прием.
Т.л. Памфлет.
А.П. Чехов. «Смерть чиновника», «Жалобная книга», «Хирургия». Юмористические рассказы. Герои и судьбы. Безудержный юмор и жизнелюбие повествования. Сочувствие к любимым героям рассказа.
Т.л. Юмореска.
Портрет героя в художественных произведениях различных жанров. Искусство портрета в творчестве писателей 19 века.
Пейзаж в художественных произведениях различных жанров.
Литература 20 века.
(16 ч)
Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике.
НРК. Поэзия Кольского края.
В.Я. Брюсов. «Хвала человеку», «Труд», И.А. Бунин. «Изгнание», «У птицы есть гнездо…», К.Д. Бальмонт. «Бог создал мир из ничего…», И. Северянин. «Не завидуй другу…», Р. Киплинг. «Если…», «Заповедь». А.Т. Твардовский. «Как после мартовских метелей…», «Июль-макушка лета…». Н.А. Заболоцкий. «Гроза идет» и др.
Т.л. Тематика лирики. Новые жанры в искусстве. НРК. Творчество О. Андреевой. М.Горький. «Песня о Буревестнике», «Старуха Изергиль», «Старый год».
Романтическая песня –призыв. Смысл жизни героя.
Сочетание реалистического повествования и легенд о Данко и Ларе. Утверждение подвига во имя людей.
Сказка «Старый год» и ее герои. Элементы притчи в жанре сказки.
В.В. Маяковский. «Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче», «Гимн обеду». Новаторство Маяковского. Поэт и Солнце. Сатирические гимны поэта. Особенности стиха Маяковского.
Т.л. Тонический стих Маяковского.
НРК. Стихотворения О. Вороновой.
М.А. Булгаков. «Ревизор с вышибанием». Связь реального события и сюжета «Ревизора» Гоголя. Участники юмористической сценки. Необычная связь эпиграфа с текстом.
Т.л. Драматическая сценка.
К.Г. Паустовский. «Рождение рассказа». Поэтическая проза. Мир героев писателя и мир творчества. Природа и окружающие люди как причина возникновения творческого импульса.
Т.л. Произведения эпоса: роман, повесть, рассказ.
Ф.А. Абрамов. «О чем плачут лошади». Эстетические, нравственные и экологические проблемы, поднятые писателем в рассказе. Рыжуха и ее диалог с рассказчиком-автором. Логика истории и развития связей природы и человека. Сюжет и аллегорические герои.
А.В. Вампилов. «Несравненный Наконечников». Решение проблемы выбора призвания в водевиле. Психологическая точность и юмор диалогов. Серьезные проблемы веселого жанра.
Т.л. Водевиль.
НРК. «Поморское Лукоморье»: стихотворения о Родине.
Из истории эссе. Популярность жанра в современной литературе. К.Г. Паустовский. «Радость творчества».
Т.л. Эссе.
Великая Отечественная война в художественной литературе.
(8 ч)
А.Н. Толстой. «Русский характер». Герои войны в рассказе. Тема патриотизма.
НРК. «На Мурманском направлении»: П. Шубин, В. Смирнов, А. Миланов.
М.А. Шолохов. «Они сражались за Родину» (фрагменты). Трагические события отступления армии. Стойкость и героизм участников сражений.
В.Г. Распутин. «Уроки французского». Трудные военные годы в жизни страны. Любознательность юного героя. Душевная теплота учительницы. Гуманизм рассказа.
НРК. Писатели Кольского Севера о человеке и его делах.
Фантастика и ее жанры.
(1 ч)
Р. Шекли. «Запах мысли». Жанр рассказа в научно-фантастической литературе. Виды коммуникаций и телепатия. Особенности юмора в фантастическом произведении.
Т.л. Жанры научной фантастики.
Детективная литература и ее жанры.
(1 ч)
А.Конан Дойл. «Пляшущие человечки». Особенности композиции новелл о Холмсе. Сюжет пляшущих человечков и герои новеллы. Причины творческого долголетия героя новелл Дойла.
Т.л. Новелла.
Из истории пародии.
(1 ч)
Пародия как жанр критико-сатирической литературы. Роль пародии в истории литературы. Козьма Прутков и его «творчество». Современная пародия. Пародия и карикатура. Пародия и шарж.
Т.л. Пародия. Фельетон.Шарж. Карикатура.
Итоги.
(1 ч )
НРК. В.П. Семенов. «Люблю я заполярный край».
Мир литературы и богатство ее жанров. Задание на лето.
Литература. 8 класс.
(68 ч)
Литература и время.
(2 ч)
Литературный процесс как часть исторического процесса. Жанровое разнообразие произведений исторической тематики.
Х.К. Андерсен «Калоши счастья» как эпиграф к изучению исторической тематики, как развернутая притча о характере связи времен между собой. Герой сказки и его путешествие в средние века.
Т.л. Эпиграф.
НРК. Саамские сказки.
История в устном народном творчестве.
( 1 ч)
Жанры исторической тематики в фольклоре. Сюжеты и герои исторических произведений фольклора. Былины как свидетельство исторических событий.
Т.л. Исторические герои.
НРК. Произведения устного народного творчества Мурманской области.
Историческая народная песня.
(1 ч)
Герои и сюжеты фольклорных песен на исторические темы.
«Правеж». Петр Великий и Иван Грозный в песнях.
«Солдаты готовятся встретить шведского короля», «Петр Первый на корабле», «Петра Первого узнают в шведском городе». Песни о Петре Великом. Художественные особенности исторических песен. Историческая народная песня и ее исполнители. Слово и музыка в народной песне.
Народная драма.
(2 ч)
Народная драма как органическая часть праздничного народного быта. От обряда к пьесе.
«Как француз Москву брал»-героико-романтическая народная драма. Драматический конфликт в «исторической» народной пьесе. Герои пьесы: Наполеон и Потемкин. Сюжет. Патриотический пафос народной пьесы.
Т.л. Народная драма.
Древнерусская литература.
(1 ч)
Историческая тема в произведениях древнерусской литературы. Особенности отражения исторического прошлого в литературе Средних веков.
Т.л. Древнерусская литература.
Летопись.
(1 ч)
«Начальная летопись». «Повесть временных лет». Русская летопись как жанр исторического повествования. Отражение событий истории в летописях. Источники повести-более ранние своды и записи.
Т.л. Летопись.
Воинская повесть.
(1 ч)
«Повесть о разорении Рязани Батыем» как воинская повести. События и герои на страницах повести. Евпатий Коловрат как подлинный народный герой
Т.л. Воинская повесть.
Жития святых.
(2 ч)
Жития святых как исторические повествования. Популярность жанра жития в древнерусской литературе. Роль нравственного поучения на страницах жития.
«Сказание о житии Александра Невского». Жизнь героя русской истории как канонизированного святого на страницах жития.
Б.К. Зайцев. «Преподобный Сергий Радонежский». Элементы житийного жанра в авторском произведении 20 века. Становление характера подвижника.
Т.л. Житие.
Эпоха Возрождения.
(1 ч)
М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот» (фрагменты). Герой романа Дон Кихот и его оруженосец Санчо Панса. Пародия на рыцарский роман. Иллюзия и действительность.
Дон Кихот как « вечный образ».
Т.л. Рыцарский роман. Пародия. «Вечный образ».
История на страницах произведений 18 века.
(2 ч)
Жанры исторических произведений: эпические, драматические. Историческая драма. Исторический герой. Я.Б. Княжнин и его пьесы на сценах русского театра.
Н.М. Карамзин. «История государства Российского». Покорение Новгорода Иваном 3
«Марфа Посадница». Образы-антиподы. Художественный смысл финала повести и историческая реальность. Позиция автора.
Т.л. Историческая драма. Историческая повесть.
Историческое прошлое в литературе 19 века.
(39 ч)
История в произведениях классики. Патриотическое звучание произведений исторической тематики. Яркость выражения авторской позиции в произведениях на исторические темы.
Былины и их герои в произведениях 19 века.
А.К. Толстой. «Илья Муромец», «Правда», «Курган».
С.Д. Дрожжин. «Песня Микулы Селяниновича». Герои и события былин в русской поэзии. Баллада как форма освоения текста древней былины.
Т.л. Былина. Баллада.
НРК. Поморские былины.
Г.Лонгфелло. «Песнь о Гайавате». Поэтичность индейских легенд и преданий в поэме Лонгфелло. Сюжет и герои поэмы. Образ народного героя Гайаваты. Близость героев поэмы к миру природы.
Т.л. Песнь.
В. Скотт. «Айвенго» (самостоятельное чтение с последующим обсуждением). Концепция истории и человека в романе. Романтический историзм и осмысление законов развития человечества. Герой романа и сюжет.
Т.л. Исторический роман.
И.А. Крылов. «Волк на псарне». Историческое событие и жанр басни. Патриотический пафос басни. Кутузов и Наполеон в аллегорическом произведении. Мораль басни и ее роль в реальных событиях Отечественной войны 1812 года.
А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». «Анчар». Богатство исторической тематики в творчестве Пушкина. Сюжеты русской летописи в лирике поэта. Стихотворение «Анчар» как осмысление проблемы власти и деспотизма.
«Полтава» (фрагмент). Описание битвы и ее главного героя. Образ Петра в поэме-образ вдохновителя победы.
«Капитанская дочка». Работа над «Историей Пугачева» и повестью «Капитанская дочка». Исторические события и исторические герои на страницах повести. Пугачев как вождь народного восстания и как человек. Герои исторические и герои вымышленные: Гринев и Пугачев, Гринев и Швабрин, Гринев и Маша. Становление характера Гринева. Проблема чести, долга, милосердия. Проблема морального выбора. Портрет и пейзаж на страницах исторической прозы. Название и идейный смысл произведений.
«Пиковая дама». Нравственная проблематика повести. Образ Германа. Особенности жизненной философии героя и проблема «наполеонизма». Тема денег. Фантастика в повести.
Т.л. Историческая проза.
М.Ю. Лермонтов. «Родина». Лирика поэта на тему родины. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Исторический сюжет и герои песни. Иван Грозный, опричник Кирибеевич и купец Калашников. Нравственные проблемы песни. Благородство и стойкость Калашникова и позиция Кирибеевича. «Песня…» как лириэпическое произведение.
Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Историческая основа и народно-поэтические истоки повести. Битва под Дубно. Стихийная мощь жизни народа и природы на страницах повести. Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества, ее нравы и обычаи. Образы Тараса и его сыновей. Мастерство Гоголя в изображении природы. Патриотический пафос произведения. Авторское отношение к героям.
Т.л. Историческая повесть.
А. Дюма. «Три мушкетера»(самостоятельное чтение с последующим обсуждением). Мир вымышленных героев на фоне исторических обстоятельств. Увлекательность сюжетов и яркость характеров. Яркость авторской позиции.
Т.л. Авантюрно-исторический роман.
А.К. Толстой. «Василий Шибанов». Подлинные исторические лица баллады-царь Иван Грозный и князь Курбский. Василий Шибанов как нравственный идеал автора.
«Князь Серебряный». Эпоха и ее воспроизведение в романе. Сюжет и его главные герои. Романтический взгляд на родную историю. Патриотический пафос повествования. Высокие нравственные идеалы автора и убедительность его позиции. Художественные особенности повествования. Роль фольклорных произведений в романе. Народная песня на страницах романа.
Т.л. Исторический роман.
М.Н. Загоскин. «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году» (фрагменты). Исторические события и народные герои в романе. Патриотический пафос произведения.
Л.Н. Толстой. «После бала». Гуманистический пафос рассказа. Герои и их судьбы. Иван Васильевич как герой-рассказчик. Контраст как основа композиции рассказа, раскрытия душевного состояния героя. Роль случая в жизни и судьбе человека. Образ «грациозной и величественной» Вареньки. Полковник на балу и после бала. Сцена истязания беглого солдата, красочные и звуковые образы при ее создании. Художественное мастерство писателя.
«Посмертные записки старца Федора Кузмича» как раздумье Льва Толстого о судьбе человека. Контраст как прием композиции.
Интерьер и пейзаж в историческом повествовании, их место в воссоздании эпохи. Интерьер как одно из важных слагаемых воссоздания исторической действительности на страницах художественного произведения. Особенности пейзажа в описании исторического прошлого и исторических событий.
Т.л. Интерьер. Пейзаж.
НРК. Поэзия Н.Колычева.
Историческое прошлое в лирике поэтов 19 века.
(2 ч)
В.Я. Жуковский. «Воспоминание», «Песня». А.С. Пушкин. «Воспоминание», «Стансы», Д.В. Давыдов. «Бородинское поле». И.И. Козлов. «Вечерний звон». Ф.Н. Глинка. «Москва». А.Н. Апухтин. «Солдатская песня о Севастополе». Обращение лирических поэтов к исторической тематике. Масштаб осмысления былого в лирике; отражение как значительных исторических событий, так и сокровенных воспоминаний, воскрешающих личный опыт поэта. Яркая индивидуальность поэтов в художественной оценке минувшего.
Т.л. История в лирике.
НРК. Произведения М.Зверева.
Историческое прошлое в литературе 20 века.
(9 ч )
Жанры произведений на темы истории, общность и различие. Причина их популярности.
Былины и их герои. И.А. Бунин. «На распутье», «Святогор», «Святогор и Илья».
К.Д. Бальмонт. «Живая вода». М.Е. Винокуров. «Богатырь». Мастерство исторических образов и совершенство языка, разнообразие и богатство ритмики стихотворений поэтов. Былины в лирике.
Ю.Н. Тынянов. «Восковая персона». Повесть о судьбе Петра Великого и его наследия.
«Подпоручик Киже»-осуждение нелепостей воинской службы при Павле1. Язык и стиль исторического повествования.
С.Цвейг. «Невозвратимое мгновенье». Исторические миниатюры «Звездные часы человечества». Мастерство батальных сцен в исторической миниатюре. Образ Наполеона и отношение к нему автора.
Т.л. Историческая миниатюра.
М. Алданов. «Чертов мост» (главы). Блестящее изображение полководца Суворова.
«Святая Елена, маленький остров». Образ Наполеона в последние годы жизни. Активное утверждение авторской позиции в произведениях исторического цикла.
Б.Л. Васильев. «Утоли моя печали…» (главы). Изображение ходынской трагедии, которая произошла 18 мая 1896 года. Различные пути развития России в представлении героев романа. Обыденная жизнь людей на фоне трагических страниц родной истории как расширение палитры исторической прозы. Главная героиня Наденька Олексина, ее искания. Смысл заглавия романа.
Великая Отечественная война в литературе.
(1 ч)
Л.М. Леонов. «Золотая карета». Тема войны в произведениях послевоенных лет. Судьбы героев пьесы и их идеалы. Романтический настрой автора при создании образов героев и истолкования их отношения к судьбе человека. Драматический сюжет и драматические судьбы. Символика названия произведения.
НРК. Писатели Кольского полуострова о Великой Отечественной войне.
История на страницах поэзии 20 века.
(3 ч)
В.Я. Брюсов. «Тени прошлого», «Век за веком». З.Н. Гиппиус. «14 декабря». Н. С. Гумилев. «Старина», «Прапамять». М.А. Кузмин. «Летний сад». М.И. Цветаева. «Домики старой Москвы», «Генералам двенадцатого года». Г.В. Иванов. «Есть в литографиях старинных мастеров…». Д.Б. Кедрин. «Зодчие» и др. Роль темы прошлого в лирике 20 века.
НРК. Стихи о Родине, природе, мире человеческой души. Задание на лето.
Литература. 9 класс
(102 ч)
Литература как искусство слова.
(1 ч)
Литература эпохи средневековья.
(1 ч)
Данте. «Божественная комедия». (фрагменты).
Ад, Чистилище и Рай как варианты финала человеческой судьбы. Поэма как символ пути человека от заблуждения к истине. Тема страдания и очищения.
Древнерусская литература.
(4 ч)
«Слово о полку Игореве».
Высокопоэтическое патриотическое произведение. Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция «Слова…». Образ русской земли и нравственно-поэтическая идея «Слова…». Образы русских князей. «Золотое слово» Святослава. Князь Игорь. Ярославна как идеальный образ русской женщины. Художественные особенности памятника. Поэтические переводы.
Т.л. Стихотворный перевод.
Литература эпохи Возрождения.
(2 ч)
У. Шекспир «Гамлет». Слово о драматурге. Гамлет-герой трагедии. «Проклятые вопросы бытия» в трагедии. Образ Гамлета в ряду « вечных образов».
Т.л. «Вечный образ».
И.В. Гете «Фауст» (фрагменты). Трактовка народной легенды в трагедии.
Литература 18 века.
(13 ч)
Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм и его особенности. Идея прославления величия и могущества Российского государства. Зарождение антикрепостнической направленности. Сентиментализм как литературное направление.
В.М. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны. 1747 года.», «Вечернее размышление о Божием величестве при случае северного сияния. (фрагменты).
Т.л. Ода. Силлабо-тоническое стихосложение.
Г.Р. Державин. «Ода к Фелице», «Властителям и судиям», «Памятник». Державин-крупнейший поэт 18 века. Сочетание в его произведениях классицизма и новаторских черт. Гражданский пафос лирики.
Т.л. Классицизм и классика.
Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Сатирическая направленность комедии. Герои и события. Классицизм в драматическом произведении.
А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». Быт и нравы крепостнической Руси в «Путешествии…»
Т.л. Традиции жанра путешествия.
Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза». Лирика и проза Карамзина. « Бедная Лиза» как произведение русского сентиментализма. Карамзин-историк.
Т.л. Сентиментализм.
Литература 19 века.
(35 ч)
Человек в его связи с национальной историей. Проза и драматургия в эпоху золотого века поэзии. Романтизм в русской литературе.
Т.л. Эпоха и литература. Романтизм.
В.А. Жуковский «Море», «Невыразимое». Краткий очерк жизни и творчества. Дружба с Пушкиным. Романтическая лирика поэта.
Дж. Г. Байрон. « Душа моя мрачна…», «Видение Вальтасара», «Стансы». Жизнь великого поэта. Романтический настрой и трагическое мировосприятие поэзии Байрона.
Т.л. Жанры романтической лирики.
А.С. Грибоедов. « Горе от ума». Очерк жизни Грибоедова. История создания комедии. Сатирическое изображение жизни и нравов московского дворянства. Система образов. Герои и судьбы. Новаторство драматурга. «Открытость» финала пьесы. Сценическая жизнь комедии.
Т.л. Внесценические персонажи пьесы.
А.С. Пушкин «К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Храни меня, мой талисман…», «Сожженное письмо», «Если жизнь тебя обманет…», «Поэт», «Осень», «Памятник». Творческий путь поэта. Годы ссылки. Болдинская осень 1830г. Богатство тематики и совершенство формы. Любовная лирика. Философские размышления о жизни. Искренняя привязанность поэта к друзьям лицейских лет.
Маленькие трагедии. «Моцарт и Сальери». Нравственная проблематика трагедии.
«Евгений Онегин»-роман в стихах. Особенности жанра и композиция романа в стихах. Сюжет романа и темы лирических отступлений. Жизнь столицы и мир деревни. Автор и его герои. Образ Онегина и тема «лишнего человека» в русской литературе. Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Картины родной природы. «Открытый» финал романа. Онегинская строфа. Реализм романа.
Т.л. Реализм. Роман в стихах. Онегинская строфа.
М.Ю. Лермонтов. «Ангел», «Ужасная судьба отца и сына…», «Поэт», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Монолог», «Дума», «Пленный рыцарь», Нищий». Краткая биография. Трагичность судьбы поэта. Светлые и грустные воспоминания детства. Любовные стихи Лермонтова. Одиночество и мечты о счастье. Символика в стихах Лермонтова. Развитие в творчестве Лермонтова пушкинских традиций. Природа и человек в философской лирике Лермонтова.
«Герой нашего времени». Жанр социально-психологического романа. Образ Печорина. Фабула и сюжет. Печорин среди других героев романа. Роль повести «Максим Максимыч». Повесть «Тамань». Сюжет и герои повести. Реалистическое и романтическое начало в повести. Художественное совершенство языка повести. Нравственно-философская проблематика произведения.
Т.л. Фабула и сюжет. Социально-психилогический роман.
Н.В. Гоголь. Краткий обзор творчества. Повести.
«Мертвые души». Замысел, жанр и композиция поэмы. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования. Роль и место Чичикова в системе образов поэмы. Помещики и чиновники. «Живая Русь» в поэме и мотив дороги. Сатира в поэме. Своеобразие гоголевского реализма.
Т.л. Поэма. Лрические отступления. Сатира.
И.С. Тургенев «Первая любовь» (фрагменты).
Краткая биография писателя. Сюжет повести и ее герои. Роль снов в повести. Нравственная проблематика повести.
Поэзия второй половины 19 века.
(3 ч)
Ф.И. Тютчев. «Как сладко дремлет сад…», «День и ночь», «Эти бедные селенья», Еще томлюсь тоской…», «Она сидела на полу…». Лирика поэта. Философское миниатюры.
А.А.Фет. «Чудная картина…», «Я вдаль иду…», «Нет, я не изменил…», «Деревня» (по выбору). Необычность судьбы поэта. Лирика любви, природы, патриотическая тематика.
Т.л. Лирика.
Н.А. Некрасов «Вчерашний день, часу в шестом…». Представление Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы.
Т.л. Трехсложные стихотворные размеры.
Проза второй половины 19 века.
(6 ч)
Л.Н. Толстой «Юность». Автобиографическая трилогия. Герой трилогии Николенька Иртеньев среди других героев повести. « Диалектика души» героев в повести «Юность». Мастерство и сила нравственного воздействия автора.
Т.л. Автобиографические произведения.
А.П. Чехов «Человек в футляре». «Тоска». Творческий путь писателя. Ранние юмористические рассказы молодого Чехова. Многообразие тем и сюжетов. Трагизм судьбы героя рассказа «Тоска». Жестокость мира, окружающего героя.
«Маленькая трилогия» как цикл произведений, рисующих ложные представления, определяющие судьбы людей.
Т.л. Юмор. Сатира.
Русская литература 20 века.
(25 ч)
Русская литература 20 века. Богатство поисков и направлений. Рождение новых жанров и стилей. Тема родины и ее судьбы.
И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева» (главы). Бунин-поэт и прозаик. Первый лауреат Нобелевской премии в русской литературе. «Жизнь Арсеньева»- автобиографическая повесть. Главы о юности героя.
Т.л. Стилистическое мастерство.
М. Горький «Мои университеты» (главы). Автобиографическая трилогия. Герой повести-Алеша Пешков и его судьба. Элементы публицистики в художественной прозе.
Т.л. Публицистика.
А.А. Блок «Россия», «Девушка пела в церковном хоре…». Лирика поэта. Образ прекрасной дамы как воплощение вечной женственности. Любовь к России, вера в ее будущее. Художественное своеобразие поэзии Блока.
С.А. Есенин. «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом…» и др. Слово о Есенине и его судьбе. Тема родины в лирике поэта. Эмоциональность и философская глубина поэзии Есенина. Народно-песенная основа стиха Есенина.
В.В. Маяковский. «Послушайте!», «Прозаседавшиеся» и др. Поэт-публицист. Поэт-новатор. Сатирические стихи и стихи о любви. Тонический стих поэта.
А.А. Ахматова. «Песня последней встречи», «Сероглазый король» и др. Слово об Ахматовой. Тема родной земли: стихи и поэмы. Звучание темы родины и гражданского долга в лирике. Стихи о любви. Музыка стиха и тонкий психологизм лирики.
Г. Тукай. Стихотворения из цикла «О, эта любовь!». Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова. Роль поэта в формировании татарского литературного языка, в развитии татарской литературы.
Т.л. Газель.
М.А. Булгаков. «Мертвые души». «Собачье сердце». Творческий путь поэта. Сатира, фантастика и глубокий психологизм творчества писателя. Поэтика Булгакова-сатирика. Герои и события повести. «Шариковщина» как социальное и моральное явление.
Т.л. Пьеса и инсценировка.
В.В. Набоков. «Гроза», «Рождество», «Сказка». (по выбору). «Гроза»как произведение о человеке и природе, о способности активно воспринимать окружающий его мир.
Т.л. Природа и человек в произведениях искусства.
М.А. Шолохов. «Судьба человека». Сложность человеческих судеб в годы В. О. войны. Андрей Соколов-образ простого и стойкого русского человека, который прошел войну и плен. Андрей Соколов и Ванюшка. Забота о судьбе детей, пострадавших от войны. Гуманизм рассказа.
А.Т. Твардовский. «Василий Теркин» (главы). Военная тема в лирике Твардовского. Эволюция образа Василия Теркина в поэме: утраты и обретения. Связь лирики Твардовского с фольклором.
Русская литература 60-90-х годов 20 века.
(10 ч)
Произведения различных жанров. Полемика писателей, критиков и широкой общественности о роли искусства в жизни человека. Столкновение гуманных и антигуманных позиций. Проблема выбора как проблема творчества писателя.
В.П. Астафьев. «Царь рыба» (главы).Краткий рассказ о писателе. Нравственные проблемы произведения. Смысл противоборства человека и царь- рыбы.
В.Г. Распутин. «Деньги для Марии». Распутин-писатель-публицист. Гуманистический смысл повести. Различные психологические типы персонажей повести. Тема семьи. Смысл открытого финала произведения.
А.В. Вампилов. «Старший сын». Особенности драматургии Вампилова: тематика, конфликты, художественные решения. Необычность содержания и сюжета пьесы. Гуманистический смысл.
А.И. Солженицын. «Матренин двор». Автобиографическая основа рассказа. Образ главной героини и тема «праведничества» в русской литературе.
В.М. Шукшин. «Верую!». «Алеша Бесконвойный». «Ванька Тепляшин». Образы «чудиков» в рассказах Шукшина. Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах.
Т.л. Суровый гуманизм прозы второй половины 20 века.
Лирика последних десятилетий 20 века.
(2 ч)
Лирика последних десятилетий 20 века. Н.Заболоцкий, Л. Мартынов, Н.Рубцов, Е.Евтушенко, Н. Глазков (по выбору).
Пути развития литературы в 19-20 веках. Богатство тематики и жанровое многообразие.
Учебно-тематический план
| № п/п | Тема | Кол-во часов | В том числе на: | НРК | |||
| уроки | развитие речи | наизусть | |||||
| сочинения | изложения | ||||||
| 1 | Происхождение и развитие литературы. Литература как искусство слова. | 1 | 1 | | | | 1 |
| 2 | Мифы народов мира. | 4 | 4 | | | | 1 |
| 3 | Устное народное творчество (фольклор). | 1 | 1 | | | | 1 |
| 4 | Былины. «Три поездки Ильи Муромца». «Святогор-богатырь». | 2 | 2 | | | | |
| 5 | Русские народные сказки. «Марья – Моревна. | 3 | 3 | | | | 1 |
| 6 | Сказки народов мира. «Тысяча и одна ночь». | 2 | 2 | | | | |
| 7 | Малые жанры фольклора. Загадки. Пословицы. Поговорки. Сказка – загадка. Анекдот. Частушки. Песни. | 3 | 3 | | | 1 | 1 |
| 8 | Русский народный театр. «Озорник Петрушка». | 2 | 2 | | | | |
| 9 | Русская литература Х/Х века. | | | | | | |
| 10 | И.А.Крылов. «Свинья под Дубом», «Зеркало и обезьяна», «Осел и Мужик». | 2 | 2 | | | 1 | |
| 11 | В.А.Жуковский. «Спящая царевна. | 2 | 2 | | | 1 | |
| 12 | А.С.Пушкин. «Няне», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Зимняя дорога», «Бесы»; «Руслан и Людмила». | 5 | 5 | | | 3 | |
| 13 | М.Ю.Лермонтов. «Парус», «И вижу я себя ребенком», «Листок», «Из Гете» («Горные вершины…»). | 1 | 1 | | | 1 | |
| 14 | Н.В.Гоголь. «Пропавшая грамота». | 4 | 4 | | | | |
| 15 | И.С.Тургенев. «Муму». | 7 | 6 | 1аудит. | 1 | | |
| 16 | Поэтический образ Родины. | 3 | 2 | 1аудит. | | 2 | 1 |
| 17 | Героическое прошлое России. | | | | | | |
| 18 | М.Ю.Лермонтов. «Бородино». | 2 | 2 | | | 1 | |
| 19 | Л.Н.Толстой. «Петя Ростов». | 3 | 3 | | | | |
| 20 | М.А.Булгаков. «Петя Ростов». | 1 | 1 | | | | |
| 21 | Литература ХХ века. Век Х/Х и век ХХ. Связь веков. | 1 | 1 | | | | 1 |
| 22 | Литературные сказки Х/Х-ХХ веков. | | | | | | |
| 23 | К.Г.Паустовский. «Рождение сказки», «Теплый хлеб», «Заячьи лапы». | 3 | 3 | | | | |
| 24 | Х.К.Андерсен. «Снежная королева». | 3 | 3 | | 1 | | |
| 25 | А.П.Платонов. «Волшебное кольцо». | 2 | 2 | | | | 1 |
| 26 | Дж.Родари. «Сказки по телефону». | 3 | 3 | | | | |
| 27 | Льюис Кэрролл. «Алиса в стране чудес»; В.В.Набоков. «Аня в стране чудес». | 3 | 3 | | | | |
| 28 | Дж.Р.Р.Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно». | 2 | 2 | | | | |
| 29 | Проза русских писателей ХХ века. И.С.Шмелев. «Как я встречался с Чеховым. За карасями». | 2 | 2 | | | | 1 |
| 30 | А.И.Куприн. «Мой полет». | 1 | 1 | | | | |
| 31 | Е.И.Замятин. «Огненное «А»». | 1 | 1 | | | | |
| 32 | Поэтический образ Родины. | 5 | 5 | 1дом. | | | 1 |
| 33 | Мир наших братьев меньших. С.А.Есенин. «Песнь о собаке»; В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». | 1 | 1 | | | | |
| 34 | Героическое прошлое России. | 7 | 6 | 1аудит. | | 3 | 2 |
| 35 | Современная литература. Туве Янсон. «Последний в мире дракон». | 2 | 2 | | | | |
| 36 | В.П.Астафьев. «Васюткино озеро». | 5 | 4 | 1аудит. | | | 1 |
| 37 | Путешествия и приключения на страницах книг. Покорение пространства и времени. Д.Дефо. «Робинзон Крузо». | 3 | 3 | | 1 | | |
| 38 | Р.Э.Распэ. «Приключения Барона Мюнхгаузена». | 1 | 1 | | | | |
| 39 | Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». | 2 | 2 | | | | |
| 40 | А.Линдгрен. «Приключения Кале Блюмквиста». | 2 | 2 | | | | 1 |
| 41 | Новая жизнь старых героев. Н.С.Гумилев. «Орел Синдбада». | 1 | 1 | | | 1 | |
| 42 | Б.Лесьмян. «Новые приключения Синдбада-морехода». | 3 | 3 | | | | 1 |
| 43 | Итоги. М.И.Цветаева. «Книги в красном переплете».Советы и рекомендации в организации летнего чтения. | 1 | 1 | | | | |
| | | 102 | 98 | 5 | 3 | 14 | 15 |