Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория телевидеообеспечения
| Вид материала | Документы |
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 872.59kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 287.64kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 48.37kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 681.6kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 360.16kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 1613.77kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 152.1kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 221.84kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 341.12kb.
- Окружной методический центр восточного окружного управления образования лаборатория, 66.69kb.
3 класс
составлен на основе
учебника А.А.Плешакова, Е.А.Крючковой
| Инв. №№ | Название видеофильмов | Время (мин.) | Аннотация к фильму | ||||
| Как устроен мир | |||||||
| 443-444 (б) | Природные сообщества | 18 | Фильм о факторах живой и неживой природы. Демонстрируется влияние света, тепла, влаги, воздуха и почвы на живые организмы. На примере лесного сообщества показаны животные, рассмотрены пищевые связи между растениями и растительноядными животными, единство и взаимосвязь всего живого и неживого. | ||||
| Эта удивительная природа | |||||||
| 117 (Шк.) | Дети и окружающая среда | 13 | Фильм рассказывает о школьниках, которые думают об охране и сохранении окружающей среды и обеспокоены загрязнением воздуха, отравлением воды и почв. Рассказывает о детском Конгрессе по вопросам охраны природы, который 2 года проводится в Германии. | ||||
| Рассказы о воде | 15 | В интересной форме, с помощью мультипликации, интервью со школьниками, идет разговор о возможности бережного отношения к чистоте воды на Земле, необходимости ее очищения. Показан принцип работы очистных сооружений. | |||||
| 17-18 | Вода создаёт пещеры | 5 | Фильм рассказывает о силе воды в природе и постоянном её движении. Даётся характеристика сказочного подземного мира, созданного водой. Знакомит с изучением строения пещер, течения подземных рек и озёр. | ||||
| 75-76 | Как спасти воду? | 5 | В фильме школьники разных континентов показывают как нужно бороться своими средствами с мусором, для чего нужны мусороперерабатывающие фабрики. | ||||
| 116 (Шк.) | Экология и мусор | 13 | В фильме школьники разных континентов показывают как нужно бороться своими средствами с мусором, для чего нужны мусороперерабатывающие фабрики. | ||||
| Окружающая среда и школа | 13 | В фильме школьники разных континентов знакомят со своими проектами и проведениями акций по охране природы и окружающей среды. | |||||
| 83-84 | Круговорот воды в природе | 5 | Фильм с помощью мультипликации показывает схему круговорота воды в природе. | ||||
| 1-2 (эк.) | Азбука Земли | 15 | Фильм рассказывает об образовании горных пород, минералов и магмы. Демонстрируются образцы почв и приводится мысль о том, что почва — живая, её образование очень длительное. Кадры фильма знакомят с работой первых земледельцев, показано появление металлических орудий труда и современные способы обработки почвы. | ||||
| 173-175 (н) | Растения | 3 | Фильм иллюстрирует разнообразие растительного мира, начиная с водорослей, лишайников и мхов до цветковых растений. | ||||
| 105 106 (н) | Солнечный свет | 12 | Фильм рассказывает о солнечном свете – самом сильном и самом прекрасном источнике жизни для нашей планеты. Солнце дает нам тепло, жизнь, приносит смену времени суток и времен года. На примере радуги показаны составляющие цвета солнечного света. | ||||
| 39-41 (б) | Водоросли. (Пресноводные, морские их назначение) | 15 | Первая часть фильма рассказывает об одноклеточных зеленых водорослях. Строение, размножение, особенности жизни хламидомонады. Вторая часть фильма рассказывает о многоклеточных зеленых водорослях на примере зеленой многоклеточной водоросли, о различии водных растений и водоросли, о многообразии морских водорослей, а также о значении их в животном мире и хозяйственной деятельности человека. | ||||
| 139-140 (б) | Мох сфагнум | 5 | Фильм рассказывает о мхе - сфагнуме, условиях обитания, строении, его ценности для человека. | ||||
| 234-235 | Хитрости растений | 5 | Фильм знакомит с характеристикой цветов, условиями существования, особенностями роста, развития, приспособленностью к окружающей среде. | ||||
| 171-172 (б) | Опыление растений насекомыми | 15 | Фильм дает представление об особенностях строения цветков насекомоопыляемых растений. Показаны насекомые – опылители и перенос ими пыльцы с одного цветка на другой. | ||||
| 307, 308 | Что такое? Кто такой? | 10 | Фильм-экскурсия знакомит с природой лесов и полей и их обитателями (птицы, олени, зайцы, ежи). Рассказывает о лесных птицах (чибис, кукушка, дятел), наглядно показывает особенности их гнезд, повадки, заботу о птенцах. | ||||
| 41-43 (э) | Тайны заветных трав | 15 | В фильме в сказочной форме беседы со старичком-лесовичком, иллюстрируются целебные свойства растений, таких как: крапива, зверобой, чистотел, ромашка аптечная, мать-и-мачеха, одуванчик, хвощ, иван-чай, пастушья сумка. В конце фильма даётся некоторое представление о правилах сбора, сушки и изготовления различных лекарственных средств из растительного сырья. | ||||
| 7-8 (э) | Давайте думать вместе | 15 | Фильм рассказывает о неразумном, потребительском отношении человека к лесу, к редким растениям, призывает беречь и охранять природу. Показаны редкие охраняемые растения: ветреница, хохлатка, сон-трава, ландыш, кувшинка и др. | ||||
| 337-338 (б) | Тип кольчатые черви | 4 | В фильме демонстрируется разнообразие этого типа животных. Дается характеристика особенности образа жизни, строения тела, питания. Особое значение уделяется виду дождевых червей, оказанию их благотворного влияния на почву. | ||||
| 345-346 (б) | Тип моллюски | 9 | Фильм рассказывает о разнообразии беспозвоночных животных, которых насчитывается более 130 тысяч видов (улитка, морские брюхоногие, кальмары, осьминоги и др.) Дается представление о среде обитания, строении тела, образе жизни, размножении садовой улитки. Рассматриваются классы брюхоногих, двустворчатых, головоногих. | ||||
| 329-330 (б) | Тип иглокожие | 4 | В фильме дается характеристика типа иглокожих, их образа жизни, способа перемещения, питания, среды обитания. | ||||
| 357-358 (б) | Класс ракообразные | 9 | В фильме показаны места обитания, многообразие и общие признаки ракообразных. Рассказывается о креветках, крабах, раках. На примере рака показаны размножение и органы чувств ракообразных. | ||||
| 360-361 (б) | Класс паукообразные | 8 | Фильм рассказывает о многообразии пауков (тарантул, скорпион, клещи и др.), об особенностях их строения и жизнедеятельности, размножении. | ||||
| 363-364 (б) | Класс насекомые | 18 | Фильм рассказывает о самом многочисленном классе животных, насчитывающем до миллиона видов. Рассматриваются особенности внешнего вида, строения тела, окраски, приспособленность к условиям обитания. Показаны клопы, кузнечики, термиты, саранча, стрекозы, богомолы. | ||||
| 122-123 | Наши маленькие помощники | 5 | В фильме рассказывается о насекомых-друзьях (златоглазка обыкновенная, комарик) и насекомых-врагах растений (оранжерейная белокрылка, тля, шелкопряд), об использовании учёными методов биологической борьбы с вредителями. | ||||
| 222-223 | Удивительное превращение бабочки | 6 | В фильме показан долгий и нелегкий путь, который проходит гусеница до превращения в бабочку. | ||||
| 126-127 (б) | Маскарад шестиногих | 16 | В фильме рассказывается о насекомых, цветах и их взаимосвязи между собой. На долгом пути эволюции насекомые удивительно приспособились к миру растений, где критерием совершенства является выживание вида, даётся понятие естественного отбора насекомых, а также сохранения их жизни за счёт среды обитания. Рассказано о бесчисленных защитных приспособлениях шестиногих как результат естественного отбора (покровительственная окраска, вызывающая окраска, мимикрия, плодовитость). | ||||
| 369-370 (б) | Класс рыбы | 12 | Фильм рассказывает о многообразии видов рыб. Показаны миноги, хрящевые рыбы – акулы (древнейшие из рыб), скаты, осетровые, занимающие промежуточное положение между хрящевыми и костными рыбами, многообразие костных рыб. Знакомит с «языком» их общения, особенностями биологии, средой обитания. | ||||
| 141-142 (пр) | Подводное царство | 5 | Фильм знакомит с подводным таинственным миром и его обитателями (камбала, лангусты, акулы, медузы, крабы, тюлени, дельфины), рассказывает об особенностях строения тела, образе жизни, поведении и приспособленности к окружающей среде. | ||||
| 372-373 (б) | Класс земноводные | 10 | Фильм рассказывает о классе земноводных или амфибиях, представители которых живут во влажных и жарких тропиках. На примере лягушки показан цикл развития земноводных, т.е. развития с полным превращением. Представлен еще один вид этого класса – аксолотлы, в переводе – играющие в воде. Рассматриваются особенности строения тела, питание, размножение. | ||||
| 375-376 (б) | Класс пресмыкающихся | 17 | Фильм рассказывает о представителях класса пресмыкающихся или рептилий (ящерица, варан, черепаха, крокодил). Дается характеристика среды их обитания, образа жизни, внешнего вида, строения тела, размножения. | ||||
| 378-379 (б) | Класс птицы | 24 | Фильм знакомит с разнообразием представителей класса птиц. Рассказывается об образе жизни и обитании многих видов птиц (чайки, орлы и др.), об особенностях внешнего вида, строения тела, размножения, охраны потомства. | ||||
| 9-10 | В гостях у птиц | 6 | Фильм знакомит с лесными птицами: зябликом, соловьем, вертишейкой, дроздом, кукушкой, с особенностями их гнезд, повадками, процессами высиживания яиц и выкармливания птенцов. Обращается внимание на правила поведения в лесу. | ||||
| 382-383 (б) | Класс млекопитающие (звери) | 2 | Фильм рассказывает о собаках – их сообразительности, уме, доверительном отношении к людям. | ||||
| 410-411 (б) | Отряд хищные | 20 | Фильм дает общую характеристику отряда хищных млекопитающих. Рассматриваются особенности зрения, внешнего строения, размножения животных семейств волчьих, медвежьих, кошачьих и др. | ||||
| 83 -84 (б) | Законы странного мира | 20 | Фильм рассказывает о сложности связей в живой природе, о том, как связан между собой животный и растительный мир. Даётся понятие о регуляции численности животного мира и равновесии элементов в живой природе. | ||||
| 59-60 | Игры в прятки | 5 | Фрагмент рассказывает о приспособлении к жизни живых существ с целью выживания в среде их обитания. | ||||
| 666 (б) | Вонючки. Десять самых вонючих животных в мире. | 45 | Фильм знакомит с некоторыми животными (красная лисица, бобер, росомаха, кит белуха, дикобраз, гиена, мускусный бык, скунс, щитник, тасманский дьявол), обладающими дурным запахом. Причина этих запахов – особенности питания и выделение секреции специальными железами. Отвечает на вопрос: какую роль играют запахи в жизни животных? | ||||
| 11-12 (э) | Живые страницы | 15 | Фильм знакомит с животными, которые полностью истреблены человеком (морская корова, тур, бескрылая гагарка), с охраняемыми животными, численность которых была восстановлена благодаря целенаправленной деятельности человека (пятнистый олень, северный и благородный олень, виды журавлей). | ||||
| 564-565 (б) | Грибы | 18 | В фильме рассказывается о распространении грибов, их многообразии и значении, демонстрируется строение шляпочных грибов, показано их размножение и питание. Рассказывается об искусственном разведении шампиньонов, демонстрируется рост шляпочных грибов в лесу, кадры фильма знакомят с ядовитыми и съедобными грибами. Рассказывается о плесневых грибах, показаны мукор и пенецилл. Демонстрируется грибы – паразиты, отмечается вред который приносят эти грибы и меры борьбы с ними. | ||||
| Дополнительный материал | |||||||
| 21 | Волшебный клубень Монтесумы | 15 | Фильм рассказывает об обыкновенной картошке, откуда она родом, как попала на русский стол, какими замечательными свойствами обладает. | ||||
| 98-99 | Лён-ленок голубой цветок | 10 | Фильм в форме сказки рассказывается о льне, который весь мир одевает. Даётся представление о посеве льна, его прорастании, цветении, сборе и обработке. | ||||
| 243,246 | Цветы-ловушки | 4 | Фильм рассказывает о растениях-хищниках и о насекомых, живущих в содружестве с ними. Даётся характеристика нескольких видов цветов-убийц. | ||||
| 231 | Улитка-рекордсмен | 5 | Фильм даёт характеристику улиткам. Знакомит со средой обитания, особенностями строения тела, размножения на примере виноградной улитки. | ||||
| 193-194 (б) | Пауки. Особенности их жизни | 5 | Фильм рассказывает о многообразии паукообразных и их роли в природе. Рассматривается строение паутины и паутинного аппарата паука-крестовика. Дается характеристика строения тела, различных способов охоты, вывода потомства, приспособленности к условиям обитания, борьбы за выживание. | ||||
| 106 | Марсиане-кузнечики | 5 | Фильм даёт характеристику вида кузнечиков и рассказывает об особенностях питания и периоде их размножения. | ||||
| 22-23 (б) | В мире муравьёв | 11 | Фильм рассказывает о наблюдениях ученых за образом жизни, поведением, взаимоотношениями муравьев. Показана их роль в природе и хозяйственной деятельности человека. | ||||
| 118-119 | Муравей Красная Точка | 10 | В фильме рассказывается о строении муравейника, видах муравьёв, особенностях муравьиной жизни. Даётся характеристика строения тела, питания, разделения обязанностей в муравьиной семье. | ||||
| 189-190 (б) | Ох, уж, эти осы | 6 | Фильм знакомит с осиными гнездами, надземными и подземными. Их архитектура и интерьеры. Жизнь ос в гнезде. Вывод потомства. Роль ос в природе. | ||||
| 240-241 (б) | Пчёлы. Семейный портрет | 10 | Фильм рассказывает о жизни пчелиной семьи, особенностях питания, строения тела, размножения. Показано как пчела находит цветы, как реагирует она на звук, цвет, электрическое поле. | ||||
| 176-177 | Пчелиная семейка | 6 | Фильм знакомит с этапами развития пчелы: личинка - куколка - рабочая пчелка, с «инструментами» пчелы для сбора цветочной пыльцы и нектара, с “профессиями” пчел. | ||||
| 627-628 (б) | Мир пчел. | 25 | Фильм знакомит с этапами развития пчел, распределением их функций. Также дается характеристика строения тела, особенности питания, размножения, процесса сбора цветочной пыльцы. | ||||
| 135 (б) | Морские путешественники | 3 | Фильм рассказывает о водных плавающих птицах - гагарах, обитающих на лесных озёрах Карелии. Характеризуются особенности жизни в воде и на суше, создание гнёзд, размножение, забота о потомстве. | ||||
| 31-32 | Доверие (птицы – люди) | 7 | Фильм знакомит с жизнью снегирей среди людей, их размножением, заботой о потомстве. | ||||
| 47-48 | Жизнь мёртвого болота | 5 | Фильм знакомит с разнообразным миром водоплавающих птиц (бакланы, малые белые цапли, ночные цапли и др.) Персинских болот Болгарии Даётся характеристика их жизни, появления потомства, особенности развития птенцов. | ||||
| 170-171 | Птицы пересмешники | 17 | В фильме рассказывается о процессе звукоподражания скворцов, канареек, воронов, попугаев разных пород. В результате занятий можно услышать целые фразы, сказанные птицей: "Берегите попугая, это птица дорогая!" | ||||
| 85-86 (б) | Змеи | 5 | Фильм рассказывает об особенностях строения тела, ротового аппарата, глаза змеи, о том, как охотятся змеи, об использовании змеиного яда в медицине, о разновидностях ядовитых и неядовитых змей. | ||||
| Ящерицы | 5 | Фильм рассказывает о разнообразии ящериц по внешнему виду и образу жизни, о ящерицах разнообразных природных поясов и особенностях их жизни. | |||||
| 112-113 (б) | Крокодилы | 5 | Фильм рассказывает о местах обитания, особенностях охоты, питания крокодилов, об особенностях строения тела в связи с водным образом жизни. | ||||
| Черепахи | 5 | Фильм рассказывает об особенностях образа жизни, внешнего вида, размножения сухопутных, болотных и морских черепах. | |||||
| 1-2 | Австралийские ленивцы | 3 | Фильм рассказывает об австралийских зверьках, коалах или австралийских ленивцах. Характеризует строение тела, особенности жизни, питания, приспособленности организма к окружающей среде. | ||||
| 6 | Браво, горилла! | 4 | В фильме демонстрируются опыты, проводимые над гориллой и подтверждающие разумную деятельность и последовательность мышления. | ||||
| 35,37 | Долгая ночь летучих мышей | 5 | В фильме показана пещера в Болгарии, где зимуют летучие мыши. Рассказывается о физиологических особенностях зимнего сна мышей. | ||||
| 79-80 | Кобра де копелла | 5 | Фильм рассказывает об одной из самых опасных змей Азии и Африки. Знакомит с образом жизни, меню хищника, среде обитания, поведении, заботе о продолжении рода, роли в природе. | ||||
| 102-103 | Маленькие убийцы | 5 | Фильм рассказывает о маленьком хищном, агрессивном зверьке-землеройке, с особенностями строения ее тела, поведения, питания. | ||||
| 240 | Хомяк такой, какой он есть | 13 | В фильме даётся характеристика хомяка. Демонстрируются особенности жизни, размножение, поведение, питание в разные времена года. | ||||
| 39-40 | Домашний кролик | 6 | Фильм знакомит с внешним видом, особенностями передвижения, питанием кролика. Показана возможность участия детей в уходе и выкармливании этих домашних животных. | ||||
| 167 | Прошу любить и жаловать | 15 | В фильме рассказывается о разновидностях животных (свиньи, кабаны и др.), которые живут рядом с человеком. Даётся характеристика особенности жизни, питания, размножения, пользы приносимой ими человеку. | ||||
| Мы и наше здоровье | |||||||
| 102-103 (ОБЖ) | Профилактика косоглазия | 3,5 | Фильм рассказывает о косоглазии – серьезном заболевании, которое необходимо вовремя обнаружить в детстве и начать лечение, пока заболевание не начало прогрессировать. | ||||
| Профилактика близорукости | 5 | Фильм рассказывает о распространенном заболевании глаз – близорукости, о необходимости профилактики с целью предотвращения этого заболевания. | |||||
| 478,480 (б) | Кожа | 13 | Фильм рассказывает о строении эпидермиса и собственно кожи, о терморегуляторной и защитной функциях кожи, о коже, как органе осязания, о взаимозаменяемости органов чувств у человека. | ||||
| 166, 169,170 (б) | Опора и движение | 15 | Фильм рассматривает строение отдельных частей скелета: скелет головы, скелет туловища, скелет конечностей, мышцы. Показаны особенности строения черепа новорожденного, его изменения с возрастом, значение хрящей в позвоночнике, строение мышечной ткани, особенности мимических мышц, скелетных мышц. Рассматриваются различные группы мышц, их расположение и действие. Показана роль нервной системы в координации движений, влияние коры головного мозга на опорно-двигательную систему. Особое внимание уделено укреплению мышц при их тренировке, необходимости формирования правильной осанки в детстве и юности. | ||||
| 97,98 (ОБЖ) | Про детское питание | 12 | Мультфильм рассказывает о вреде ожирения, о необходимости соблюдения режима дня и о продуктах, употребление которых не способствуют развитию ожирения. | ||||
| 209-211 (б) | Пищеварение | 10 | Фильм знакомит с общим планом строения пищеварительной системы, рассказывает и наглядно демонстрирует строение каждого органа отдельно. Внимание акцентируется на связи строения и функции. | ||||
| 72-74 (б) | Дыхание | 11 | Фильм знакомит со строением органов дыхания. Показаны строение носовой полости, гортани и образование голоса, газообмен в легких. С помощью приемов мультипликации и модели Дондерса показан механизм вдоха и выдоха. Дано понятие жизненной емкости легких и необходимости тренировки органов дыхания, рассказано о вреде курения, о вредном воздействии воздуха, загрязненного промышленными отходами и транспортом. | ||||
| 98-100 (б) | Кровообращение | 12 | В фильме показано строение сердца человека, автоматизм его работы, гуморальная и нервная регуляция сердца. Обращено внимание на необходимость тренировки сердца и возможность его пересадки. Подробно рассказано о видах кровеносных сосудов, кругах кровообращения. Несколько кадров отведено для наглядного показа лимфообращения и значения лимфы в организме. Натурные съемки дают представление о действии никотина и алкоголя на кровообращение. | ||||
| 618-619 (б) | Почки | 17 | Фильм рассказывает о работе и функции почек, их устройстве, составе, поддержанию водного баланса в организме. | ||||
| 119-120 (ОБЖ) | Физкультура и закаливание | 9 | Фильм рассказывает о том, что самый лучший спортивный зал – природа. Показаны уроки физкультуры на свежем воздухе под музыку. Педагог рассказывает о необходимости закаливания детей. | ||||
| 52-53 (ОБЖ) | Курите на здоровье | 9 | Фильм рассказывает о вредном воздействии курения на растущий и развивающийся организм подростков. | ||||
| Наша безопасность | |||||||
| 134-135 (ОБЖ) | Улица полна неожиданностей | 52 | Федеральная целевая программа "повышение безопасности дорожного движения в России". Фильм состоит из 5-ти фрагментов: 1. Вышел из дома – будь внимателен. 2. Учимся переходить улицу. 3. Запомните эти знаки. 4. Пассажиром быть не просто. 5. Опасные шалости. | ||||
| 116 (Шк.) | Рассказы о транспорте | 14 | Фильм рассказывает о транспорте, который имеет огромный недостаток – выхлопные газы! Рассматриваются вопросы: Возможно ли использование экологически чистых машин? Что представляют собой солнцемобили? | ||||
| Чему учит экономика | |||||||
| 98-99 | Лён-ленок голубой цветок | 10 | Фильм в форме сказки рассказывается о льне, который весь мир одевает. Даётся представление о посеве льна, его прорастании, цветении, сборе и обработке. | ||||
| 21 | Волшебный клубень Монтесумы | 15 | Фильм рассказывает об обыкновенной картошке, откуда она родом, как попала на русский стол, какими замечательными свойствами обладает. | ||||
| 167 | Прошу любить и жаловать | 15 | В фильме рассказывается о разновидностях животных (свиньи, кабаны и др.), которые живут рядом с человеком. Даётся характеристика особенности жизни, питания, размножения, пользы приносимой ими человеку. | ||||
| 39-40 | Домашний кролик | 6 | Фильм знакомит с внешним видом, особенностями передвижения, питанием кролика. Показана возможность участия детей в уходе и выкармливании этих домашних животных. | ||||
| 45-46 (н) | Нравоучительная история глиняной кошки | 16 | Сказочная история о том, что такое деньги, как они появились, какими были; о том, что деньги просто так не даются, это мера труда. | ||||
| Путешествие по городам и странам | |||||||
| 155 (МХК) | г. Кёльн | 9 | Фильм рассказывает о старом немецком городе, расположенном на берегу Рейна — Кёльне. Рассказывает о достопримечательностях города: Соборе, который является символом города, множестве церквей, монастырей, памятников, скульптур. Знакомит с праздничными церемониями, традициями, обычаями жителей города. | ||||
| 154 (МХК) | г. Гёттинген | 15 | Фильм рассказывает о провинциальном немецком городе Гёттингене. Показаны достопримечательности города: памятники, скульптуры, университет, который является ведущим университетом Европы. Знакомит с обычаями, традициями, жизнью, праздничными церемониями студентов. | ||||
| 355-356 (МХК) | Париж | 30 | Фильм рассказывает об исторических и архитектурных памятниках французской столицы: Елисейские поля, Площадь согласия, Национальное собрание, Эйфелева башня, Собор инвалидов, Пантеон, Новый мост, Оперный театр, Лувр, Собор парижской богоматери, Бастилия, Отели и музеи Парижа. | ||||
| 130-131, (и) | Версаль. Франция | 10 | Фильм знакомит с дворцово-парковым ансамблем Версаля, отличающимся своим великолепием и роскошью, созданным по капризу Людовика XV и ставшим в последствии главной резиденцией французского двора. | ||||
| 152-153 (и) | Эйфелева башня. Париж, Франция. | 9 | Фильм рассказывает о создании инженером – строителем – Густавом Эйфелем монументального сооружения к 100-летию французской революции. Это был смелый шаг, доказавший возможность сосуществования красоты и промышленных технологий. | ||||
| 134-135 (и) | Колизей. Рим. Италия. | 12 | Этот фильм о символе целой цивилизации и величайшем архитектурном памятнике “вечного города”. | ||||
| 148-149 (и) | Тадж-Махал. Агра, Индия | 10 | Фильм рассказывает об одном из красивейших строений на земле, находящимся в Северной Индии и представляющим собой усыпальницу, воздвигнутую пятым правителем великих моголов. | ||||
| 140-141 (и) | Пирамиды. Гиза. Египет. | 11 | Фильм рассказывает о погребальных усыпальницах фараонов, находящихся на пустынных платах в 40 км от Каира. Рассматриваются гипотезы истории создания пирамид, показаны настенные изображения загробной жизни. | ||||
| 144 (и) | Статуя Свободы. Нью-Йорк, США | 9 | Фильм о статуе Свободы, ставшей символом “ американской мечты”. | ||||