Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Н. В. Гоголь РР. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашне­му сочинению Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев М. Е. Салтыков-Щедрин Н. С. Лесков. РР. Подробное изложение Л. Н. Толстой. А. П. Чехов И. А. Бунин. А. И. Куприн. РР. Сочинение РР. Сжатое изложение по Вн. чт. А. П. Платонов

Подобный материал:

• Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 219.69kb.
• Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 429.6kb.
• Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 479.93kb.
• Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Математика», 824.49kb.
• Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
• Рабочая программа учебного предмета «литература» для 11 класса пояснительная записка, 506.69kb.
• Рабочая программа учебного предмета «литература» для 8-ых классов, 191.76kb.
• Рабочая программа по литературе 5 класс Пояснительная записка, 3109.08kb.
• Рабочая программа по литературе 10 класс, 346.2kb.

27

РР. Сочинение по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»: «Красота человека, борющегося за свободу».







Урок разви­тия речи. Урок контроля.







28

Н. В. Гоголь. Слово о писа­теле. «Ревизор» как со­циальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии и ее первой поста­новки. «Ревизор» в оценке со­временников

Социальная тема в русской драматургии.

Комедия, сатира и юмор

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Лекция.

Составление плана-конспекта лекции, работа с учебником.




29

Образы чиновников в пьесе «Ревизор», приемы их са­тирического изображения.

Социальная тема в русской драматургии. Высмеивание «всего дурного в России» (Н. В. Гоголь)

Комедия, сатира и юмор, приемы создания комического

Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Беседа

Выборочное чтение, составление сопоставительной таблицы по образам чиновников




30

Образ Хлестакова. Понятие о «мираж­ной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.

Социальная тема в русской драматургии. Понятие «хлестаковщины».

Комедия, сатира и юмор, «миражная интрига»

Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Беседа.

Рассказ-характеристика героя, устное словесное рисование




31

РР. Особенности композиционной структуры комедии.

Подготовка к домашне­му сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении» (на примере элементов сюже­та и композиции комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»)




Завязка, развитие действия, кульминация, истинная и лож­ная развязка, финал, немая сцена.

Урок разви­тия речи. Обучение сочинению. Урок-консультация.

Составление плана сочинения, работа с алгоритмом анализа эпизода




32

Н. В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в лите­ратуре. Потеря Башмачкиным лица. Духовная сила ге­роя и его противостояние бездушию общества.

Проблема личности и общества. Тема «маленького человека».

Повесть

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа.

Выборочное чтение, составление характеристики героя




33

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повество­вании

Проблема личности и общества. Тема «маленького человека».

Повесть, символ в художественном произведении, фантастика

Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Урок-экскурсия.

Сообщение «Образ Петербурга в творчестве Пушкина и Гоголя», стилистический эксперимент.




34

И. С. Тургенев. Слово о писателе. «Ася». Повесть о любви. Образ «тургеневской девушки».




Повесть как жанр литературы.

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа.

Комментированное чтение текста




35

М. Е. Салтыков-Щедрин

Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного го­рода». Художественно-политическая сатира на общественные по­рядки. Образы градоначальников.

Развитие художественно-политической сатиры, сатирический взгляд на официальные исторические сочинения.

Гипербола, гро­теск, пародия эзопов язык, средства создания комиче­ского в произведении, иро­ния, сатира.

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа.

Составление таблицы образов градоначальников




36

Н. С. Лесков. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Сатира на чиновничество. Деталь как средство создания образа.

Реализм в русской литературе. Нравственные и философские искания русских писателей.

Рассказ, художественная деталь, сатира

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Устный выборочный пересказ, характеристика персонажа




37

РР. Подробное изложение по тексту «Портрет Л. Н. Толстого» (По Э. Бабаеву)







Урок развития речи. Урок кон­троля

Подробный пересказ текста




38

Л. Н. Толстой. Слово о пи­сателе. Социально-нравствен­ные проблемы в рассказе «По­сле бала». Осо­бенности композиции. Образ рассказчика.

Особый интерес русских писателей к проблеме народа. Идея разделенности двух Россий: противоречия между сословиями

Художественная деталь, антитеза и ее роль в композиции, композиция

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Ответы на вопросы, характеристика образа рассказчика




39

Мастерство Л. Н. Толстого в рассказе «После бала». Приемы изображения внутреннего со­стояния героев. Психологизм рассказа. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

Реализм в русской литературе. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания русских писателей.

Антите­за, портрет, пейзаж, внутрен­ний монолог как приемы создания образа, психологизм

Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Практикум.

Устная характеристика героя, комментированное чтение текста, ответы на вопросы




40

Вн.чт. Поэзия родной природы в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчев а, А. А. Фета, А. Н. Майкова




Пейзажная лирика

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Литературная гостиная.

Выразительное чтение, чтение наизусть




41

А. П. Чехов. Слово о писате­ле. Рассказ «О любви» как история об упущен­ном счастье. Психологизм рассказа.

Нравственные и философские искания русских писателей. Отношение к теме любви в русской литературе

Психологизм художественной литературы

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Выборочный пересказ, комментированное чтение




42

И. А. Бунин. Слово о писате­ле. Проблема рассказа «Кав­каз». Мастерство И. А. Буни­на-прозаика

Нравственные и философские искания русских писателей. Отношение к теме любви в русской литературе

Психологизм художественной литературы

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Выборочный пересказ, комментированное чтение




43

А. И. Куприн. Слово о писа­теле. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Пред­ставления о любви и счастье в семье.

Нравственные и философские искания русских писателей. Отношение к теме любви в русской литературе

Сюжет и фабула

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Выборочный пересказ, комментированное чтение




44

РР. Сочинение по рас­сказам А. П. Чехова, И. А. Бунина, А. И. Куприна «Что значит быть счастливым?».







Урок разви­тия речи. Урок контроля.

Написание сочинения.




45

А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его твор­честве. «Россия». Образ Рос­сии и ее истории.

Традиции и новаторство. Тема родины и ее судьбы. Исторический факт и его интерпретация.

Цикл стихотворений, историзм в литературе

Рассказ учи­теля. Беседа

Выразительное чтение, анализ поэтического текста




46

Образ Пу­гачева в поэме С. А. Есенина «Пугачев», в произве­дениях А. С. Пушкина и фольклоре.

Исторический факт и его интерпретация.

Драматическая поэма, сопоставительный анализ

Урок изучения текста художественного произведения. Урок обобщения. Урок-семинар

Выступления по подготовленным вопросам




47

РР. Сжатое изложение по тексту о С. Есенине (два варианта)







Урок развития речи. Урок конт­роля

Сжатый письменный пересказ текста




48

И.С.Шмелев. Слово о писа­теле. «Как я стал писате­лем» — воспоминание о пути к творчеству.




Биография, мемуары, воспоминания, дневники

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Работа по вопросам учебника




49

Вн. чт. М. А. Осоргин. Слово о пи­сателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пен­сне»

Мелочи быта и их психологическое содержание

Метафора, олицетворение,

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Отзыв на прочитанный текст




50

Вн. чт. Журнал «Сатирикон» «Всеоб­щая история, обработанная «Сатириконом». Тэффи. «Жизнь и воротник». М. М. Зощенко. «История болезни».

Са­тирическое изображение исто­рических событий, ирониче­ское повествование о прошлом и современности

Сатира, юмор, приемы и способы создания сатирического

Урок изучения текста художественного произведения. Урок обобщения. Диспут.

Разработка карточки-подсказки «Способы создания комического»




51

А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Тер­кин». Картины фронтовой жиз­ни в поэме. Тема честного служения Родине.

Судьба человека в годы военных испытаний, ее отражение в русской литературе, раскрытие лучших черт национального характера.


Поэма как жанр литературы. Фольклор и литература, авторские отступления как элемент композиции, юмор.

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа

Выразительное чтение, работа с учебником




52

Василий Теркин — защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Тер­кина.

Реалистическая правда о войне. Утверждение нерушимости нравственных устоев и ценностей человека в сложных жизненных обстоятельствах

Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Беседа

Устная характеристика героя (устное словесное рисование)




53

Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Фольклорные мотивы. Авторские отступления. Мас­терство А. Т. Твардовского в поэме.




Урок изучения текста художественного произведения. Урок углубленной работы над текстом. Практикум.

Иллюстрирование, анализ эпизода поэмы




54

НРК.

Лите­ратурный портрет К. Симо­нова. Очерки "Мурманское направление". Стихотворения, написанные на Севере.

Литературный очерк и его герои. Человек в трагиче­ских обстоятельствах войны.


Литературный очерк, литературный портрет

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Практикум.

Сообщения по заданным темам, выразительное чтение стихотворений.




55

Вн. чт.

А. П. Платонов. Слово о пи­сателе. Картины войны и мир­ной жизни в рассказе «Воз­вращение». Нравственная проблематика и гуманизм рас­сказа.

Годы военных испытаний и их отражение в литературе. Утверждение нерушимости нравственных устоев и ценностей человека в сложных жизненных обстоятельствах.

Гуманизм, проблематика рассказа

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Беседа.

Подробный пересказ прочитанного текста, характеристика главного героя.




56

Боевые подвиги и военные будни в песнях о войне.

М. Иса­ковский «Враги сожгли родную хату…»

Б. Окуджава «Здесь птицы не по­ют...»

А. Фатьянов «Со­ловьи»

Л. Ошанин «До­роги»

НРК.

А. Подстаницкий В. Смирнов В. Семенов А. Миланов О. Воронова

Лирическая песня как выражение сокровенных чувств и переживаний солдата. Героизм воинов в годы Великой Отечественной войны.

Лирическая песня.

Урок изучения текста художественного произведения. Урок художественного восприятия. Урок-концерт

Выразительное чтение, чтение наизусть




57