Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета)
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 219.69kb.
- Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 429.6kb.
- Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета), 559.77kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа", 481.7kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Математика», 824.49kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение», 1408.42kb.
- Рабочая программа учебного предмета «литература» для 11 класса пояснительная записка, 506.69kb.
- Рабочая программа учебного предмета «литература» для 8-ых классов, 191.76kb.
- Рабочая программа по литературе 5 класс Пояснительная записка, 3109.08kb.
- Рабочая программа по литературе 10 класс, 346.2kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Мурманска
Гимназия № 1
| Утверждаю Директор МОУ г. Мурманска Гимназия №1 _________________________ Зернова Л.М. Приказ № _______ от «___» __________ 20______ | Согласовано НМС гимназии № 1 Протокол № _______ от «____» _____________ 20_____ Руководитель НМС ___________________________ Заиграева Н.В. | Рассмотрено на МО учителей гуманитарного цикла Протокол № ________ от «_____» ________ 20______ Руководитель МО ___________________________ Козырева Н.Н. |
Рабочая программа
по литературе
(наименование учебного предмета)
9 класс(-ы)
2010-2011 учебный год
(срок реализации программы)
Составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и «Программы по литературе для общеобразовательных учреждений: основной курс» Коровиной В.Я.
(наименование программы)
Программу составили КозыреваН.Н.
(Ф.И.О. учителя, составившего программу)
Г. Мурманск
2010-2011 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Литература» создана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования по литературе (далее Стандарт), Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений, Примерной региональной программы по литературному краеведению для образовательных учреждений города Мурманска, а также программы по литературе для 9 класса В. Я. Коровиной
Данная рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; требования к уровню подготовки учащихся, а также учебно-тематическое и календарно-тематическое планирование с распределением учебных часов по основным разделам курса.
Согласно Стандарту основного общего образования по литературе целями обучения литературе в школе являются:
- воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
- освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
- овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским
Особенности программы
В соответствии с этими целями основу литературного образования в 9 классе составляет чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.
Модель структуры курса в 9-м классе – литературный процесс в его последовательности от древности до наших дней. В 9 классе – расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, авторами («Слово о полку Игореве…», А. Грибоедов, Н. Карамзин и др.), углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.
Идея программы – изучение литературы от фольклора до древнерусской литературы, от нее к русской литературе 18, 19 и 20 веков.
Одна из ведущих проблем, которая затрагивается в курсе 9 класса – литература духовной жизни человека, знакомство с шедеврами родной литературы. Программа является модифицированной. Последовательность изучения тем не изменена, однако количество часов на их изучение скорректировано за счет введения в структуру программы национально-регионального компонента (5 часов).1 Чтобы создать целостность образовательной системы, устанавливаются проблемно-тематические и временные связи через сопоставительный и контекстовый путь обучения, поэтому изучение региональной литературы в 9 классе строится на параллельно-сопоставительном принципе, проблема для обсуждения – исторический факт и его художественная интерпретация.
Программа 9 класса по литературе формирует у учащихся умение интерпретировать произведения и высказать свои суждения в процессе анализа. Формы устных и письменных работ учащихся: устная или письменная рецензии, сочинения, очерк, доклад, статья, ученическая исследовательская работа, выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтение наизусть, устный пересказ разных типов, развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя или героев (в том числе групповая, сравнительная), отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, звукозапись, актерское чтение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль, иллюстрацию, оригинальное произведение (поучения, наставления, сказки, былины, частушки, рассказа, стихотворения).
В рабочей программе предусмотрены часы на развитие речи, где идёт обучение рецензированию отдельных сцен и целых литературных произведений, написанию сочинений и другим видам работ, развивающим устную и письменную речь учащихся.
Из планирования исключено произведение Мольера «Мещанин во дворянстве», так как оно изучалось в 8 классе и стихотворение Н.М.Карамзина «Осень». На одном из уроков внеклассного чтения рассматривается пьеса А. Н. Островского «Свои люди - сочтемся», так как она предусмотрена Стандартом.
Количество часов – 102ч
Вн. чт. – 10 часов
Зачет – 2 часа (по прозе и поэзии 20 века)
Всего уроков развития речи – 18 часов + 2
Из них:
Сочинений – (4+1 (админ.) классных и 4 домашних)
Изложений – (4 сжатых и 1 подробное)
Предусмотрено на гимназические работы - 3 часа:
1 час – литературное тестирование (осень);
Список произведений:
А. С. Пушкин «Евгений Онегин»
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
А. Камю «Чума»
М. С. Сервантес «Дон Кихот»
2 часа – гимназическая работа по литературе, сжатое изложение и сочинение – ответ на вопрос (зима)
Список произведений:
И. Тургенев «Вешние воды»
Б. Васильев «В списках не значился»
В. Быков «Сотников»
С. Моэм «Луна и грош»
Используемый учебно-методический комплект
- Программа по литературе для 9 класса общеобраз. учрежд. (базовый уровень)/Автор-составитель В.Я. Коровина – М.: Просвещение, 2007.
- Литература. 9 кл. Учебн. для общеобразоват. учреждений. В 2-х ч. Ч. 1/ Авт.-сост. В. Я. Коровина (и др.). – М.: Просвещение, 2007. – 400 с.
- Литература. 9 кл. Учебн. для общеобразоват. учреждений. В 2-х ч. Ч. 2/ Авт.-сост. В. Я. Коровина (и др.). – М.: Просвещение, 2007. – 400 с.
- Читаем, думаем, спорим…: дидакт. материалы по лит.: 9 кл. / Авт.-сост. В.Я. Коровина (и др.). – М.: Просвещение, 2007. – 286 с.