Урока Тема урока «Россия в ХVI веке»

Вид материала

Содержание

Охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники
1/ Ивана Грозного 2/ Малюты Скуратова
Расширение территории России в ХVI веке
6. В ходе Ливонской войны союзником Ливонского ордена не была
Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века
8. Церковь Вознесения в Коломенском – яркий образец
1/ М.Скуратов 2/ А.Курбский 3/ А.Адашев 4/ В Старицкий
3/ начало освоения Западной Сибири
6. натуральный побор, взимаемый с коренных народов Приуралья и Сибири –
1/ турецким султаном
Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века
1/ Москвы 2/ Пскова 3/ Твери 4/ Великого Новгорода
Расширение территории России в ХVI веке
Культура России в ХVI веке
1/ сохранения церковных привилегий
Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века
Расширение территории России в ХVI веке
Культура России в ХVI веке
1/ местные традиции
Организация учебной деятельности
...
Полное содержание

Подобный материал:

План разработки урока

Тема урока «Россия в ХVI веке »

Автор (Фамилия, имя, отчество, школа) – Жигалова Лариса Ивановна, гимназия №1 г. Мончегорск, Мурманская область

Класс 10

Продолжительность занятия. 45 минут

Тип урока - повторения, систематизации знаний по теме «Россия в ХVI веке»

Цели урока

Образовательная: систематизация знаний о истории России ХVI века Закрепление у учащихся представлений о реформах, внешней политики, культурной жизни страны в данный период
Воспитательная: воспитание нравственных и социальных установок, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

Воспитание культуры учебного труда

3. Развивающая: определять собственную позицию по отношению к событиям ХVI века

Задачи урока

Формировать умение работать с различными источниками информации
развитие информационной компетенции

Основные понятия:

Земщина
Опричнина
Избранная рада
Собор примирения
Черный люд
Заповедные годы
Урочные лета
Угличское дело
Иван Федоров
Домострой

Использованные литература и материалы (в том числе видео и мультимедиа)

Учебник: Сахаров А.Н. «История России с древнейших времен до конца ХVI века». Москва «Русское слово», 2009

Пособия ООО «Мир знаний», использованные в разработке занятия:

1. Русская историческая классика:

В.О.Ключевский: лекция №29 - Опричнина, 30 – Характеристика Ивана Грозного
К.Валишевский «Иван Грозный»
С.Ф.Платонов «Полный курс лекций по русской истории. Время Ивана Грозного»
Н.И.Костомаров «Русская история в жизнеописании ее главных деятелей». Царь Иван Васильевич Грозный»
С.М.Соловьев «История России с древнейших времен. Том 6-7 Опричнина. Внутреннее состояние русского общества во времена Иоанна IV.

Московское государство 1462-1605 :
- Персоналии. Биографический справочник по истории России: Анастасия Романовна, Ермак, Курбский А.М., Сильвестр, Иван IV Васильевич
- Русская архитектура: Покровский собор, Храм Вознесения Господня в коломенском
Иллюстрации: История России 1462-1605 в картинах русских художников:
- М.И.Авилов «Царь Иван Грозный с опричниками»
- А.Д.Литовченко «Иван IV показывает сокровища послу Дж.Горсею»
- И.Е.репин «Иван грозный и его сын Иван»
- В.И.Суриков «Покорение Сибири Ермаком»
- В.М.Васнецов « Царь Иван Грозный»
- А.Н.Новооскольцев «Убиение митрополита Филиппа Малютой Скуратовым»
- А.М.Васнецов «Московский застенок ХVI в.»
- П.Коровин «Взятие Казани Иваном IV»
Тесты и задания по истории России 1462-1605 гг: Внешняя политика при Иване Грозном, Опричнина.Лихолетье., Русская культура в кХV - ХVI вв.»
Карты по истории России; Походы русских войск против казани, Астрахани и Крымского ханств. Ливонская война 1558-1583 гг.
Учебник по истории России: «Метаморфозы правления Ивана IV»
Хронологическая таблица по истории России

Оборудование

1) Карты по истории России; Походы русских войск против Казани, Астрахани и Крымского ханств. Ливонская война 1558-1583 гг.

карта “Складывание Русского централизованного государства” XVI век.

2) компьютерная презентация, дидактический материал

3) репродукции картин:

М.И.Авилов «Царь Иван Грозный с опричниками»
А.Д.Литовченко «Иван IV показывает сокровища послу Дж.Горсею»
И.Е.Репин«Иван Грозный и его сын Иван»
В.И.Суриков «Покорение Сибири Ермаком»
В.М.Васнецов « Царь Иван Грозный»
А.Н.Новооскольцев «Убиение митрополита Филиппа Малютой Скуратовым»
А.М.Васнецов «Московский застенок ХVI в.»
П.Коровин «Взятие Казани Иваном IV»

ООО «Мир знаний»

4) Архитектурные памятники XVI века:

Церковь Вознесения в селе Коломенском
Покровский собор на рву (храм Василия Блаженного)

Оформление классной доски “Тема: «Россия в ХVI веке » ; таблица:

№	Название	1	2	3	4	5	Максимум баллов
1	Древо познания						1
2	Художественные и исторические источники						5
3	Слово по вертикали						1
4	Юный картограф						1
5	Инсценировка						3
6	Эмблема - д/з						3
7	Презентация жюри						1
8	тест						5
	Итог						20 дополнительные баллы

Ход урока с названием и подробным описанием каждого этапа урока и указанием его продолжительности

Организационный момент 1 минута
Определение цели урока 1 минута

Сегодня на уроке мы с вами поработаем в группах, выполнив ряд заданий, повторим пройденный материал

№	Название
1	Древо познания – 5 минут	Земщина Опричнина Александровская слобода Андрей Курбский Струги Кучум М.И.Воротынский Алексей Басманов Избранная рада Собор примирения Черный люд Василий III Малюта Скуратов митрополит Филипп Заповедные годы Борис Годунов Иов Урочные лета Угличское дело Иван Федоров Домострой
2	Художественные и исторические источники -5 минут	Охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники: Иллюстрации: История России 1462-1605 в картинах русских художников: М.И.Авилов «Царь Иван Грозный с опричниками» А.Д.Литовченко «Иван IV показывает сокровища послу Дж.Горсею» И.Е.репин «Иван грозный и его сын Иван» В.И.Суриков «Покорение Сибири Ермаком» В.М.Васнецов « Царь Иван Грозный» А.Н.Новооскольцев «Убиение митрополита Филиппа Малютой Скуратовым» А.М.Васнецов «Московский застенок ХVI в.» П.Коровин «Взятие Казани Иваном IV» ООО «Мир знаний»
3	Слово по вертикали – 5 минут Игра-головоломка: Слово по вертикали: Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя связанное с историей России ХVI века	Ашаведи * * каривпыз * * бисекунад * * нЕкрам * * ( Адашев. Приказы, Судебник, Ермак итог – Иван)
4	Юный картограф – 4 минуты	Карты по истории России; Походы русских войск против Казани Астрахани и Крымского ханств. Ливонская война 1558-1583 гг. Составление: Лосев С.А., Кишенкова О.В., Камаев В.В. ООО «Мир знаний» Показать по карте города, государства, территории, связанные с Историей России в ХVI веке , объяснить эту взаимосвязь: Крымское ханство Казанское ханство Астраханское ханство Большая Ногайская Орда, Кабарда Башкирские земли Польша Швеция Псков 9 Балтийское море 10 Сибирское ханство 11 Новгород
5	Инсценировка по Произведению А.Н. Островского «Василиса Мелентьева» - 6 минут	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?
6	Эмблема - д/з – 5 минут	Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины? Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу. Пособия ООО «Мир знаний», использованные в разработке занятия: 1. Русская историческая классика: В.О.Ключевский: лекция №29 - Опричнина, 30 – Характеристика Ивана Грозного К.Валишевский «Иван Грозный» С.Ф.Платонов «Полный курс лекций по русской истории. Время Ивана Грозного» Н.И.Костомаров «Русская история в жизнеописании ее главных деятелей». Царь Иван Васильевич Грозный» С.М.Соловьев «История России с древнейших времен. Том 6-7 Опричнина. Внутреннее состояние русского общества во времена Иоанна IV.
7	Презентация жюри «Жёны Ивана Грозного» - 4 минуты	Интересным историческим фактом является не только политика Ивана Грозного, но и его личная жизнь. 1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана VI влияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение. Пособия ООО «Мир знаний», использованные в разработке занятия: Московское государство 1462-1605 : Персоналии. Биографический справочник по истории России: Анастасия Романовна
8.	5 минут - задания истории России 1462-1605 гг: Внешняя политика при Иване Грозном, Опричнина.Лихолетье., Русская культура в кХV - ХVI вв.» ООО «Мир Знаний»	Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века: 1. В состав Избранной рады не входил 1/ А.Адашев 2/ М.Скуратов-Бельский 3/ И. Висковатый 4/ Сильвестр 2. Посольский, Разрядный, Стрелецкий – названия 1/ судов 2/ дворов 3/ приказов 4/ дворцов Опричнина: 3. Введение опричнины относится к 1/ 1551 2/ 1556 3/ 1565 4/ 1572 4.Объединенное земско-опричное войско одержало победу над крымцами под руководством 1/ Ивана Грозного 2/ Малюты Скуратова 3/ Симеона Бекбулатовича 4/ М.Воротынского Культура России в ХVI веке: 5. Покровский собор в Москве был построен в честь 1/ присоединения Астраханского ханства 2/ присоединения Западной Сибири 3/ взятие Казани 4/ венчания Ивана Грозного на царство
	Итог	Подведение итогов. Слово жюри.

Домашнее задание:

Повторить § 20 – 23

2. Подготовиться к итоговому контролю по теме: «Россия в ХVI веке»

3. Прорешать дома тесты:

Приложения Команда № 1

Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века:

1.Венчание Ивана IV Грозного на царство произошло в

1/ 1533 2/ 1547 3/ 1550 4/ 1551

2. Судебником 1550 г. не устанавливалось(-лась)

1/ отмена податных привилегий монастырей

2/ запрещение обращать в холопов детей боярских

3/ расширение полномочий наместников

4/ ограничение перехода крестьян

Опричнина:

3.Часть территории России, не вошедшая в опричнину, называлась

1/ уделом 2/ земщиной 3/ испольщиной 4/ издольщиной

4.Митрополит Московский и Всея Руси Филипп

1/ поддерживал опричный террор

2/ выступал с обличениями деяний опричников

3/ подчинился приказу царя «не вмешиваться в опричные дела»

4/ добровольно отрекся от митрополичьего престола

Расширение территории России в ХVI веке:

5.В середине ХVI в важнейшей задачей внешней политики России была (-о)

1/ укрепление отношений с Англией

2/ ликвидация угрозы со стороны остатков Золотой Орды

3/ установление отношений с Китаем

4/ борьба с Германской империей

6. В ходе Ливонской войны союзником Ливонского ордена не была

1/ Польша 2/ Литва 3/ Франция 4/ Швеция

Культура России в ХVI веке:

7. Первая русская печатная книга называлась

1/ «Букварь» 2/ «Азбука» 3/ «Апостол» 4/ «Часослов»

8. Покровский собор в Москве был построен в честь

1/ присоединения Астраханского ханства

2/ присоединения Западной Сибири

3/ взятие Казани

4/ венчания Ивана Грозного на царство

Команда № 2

Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века:

1. В состав Избранной рады не входил

1/ А.Адашев 2/ М.Скуратов-Бельский 3/ И. Висковатый 4/ Сильвестр

2. Посольский, Разрядный, Стрелецкий – названия

1/ судов 2/ дворов 3/ приказов 4/ дворцов

Опричнина:

3. Введение опричнины относится к

1/ 1551 2/ 1556 3/ 1565 4/ 1572

4.Объединенное земско-опричное войско одержало победу над крымцами под руководством

1/ Ивана Грозного 2/ Малюты Скуратова 3/ Симеона Бекбулатовича

4/ М.Воротынского

Расширение территории России в ХVI веке:

5.Присоединение Казанского ханства произошло в

1/ 1545 2/ 1551 3/ 1552 4/ 1556

6. Одним из центральных эпизодов Ливонской войны была героическая оборона русскими войсками

1/ Москвы 2/ Смоленска 3/ Пскова 4/ Новгорода

Культура России в ХVI веке:

7. В ХVI в. русском фольклоре появляется новый герой-

1/ Алеша Попович 2/ Микула Селянинович 3/ Ермак Тимофеевич 4/ Стенька Разин

8. Церковь Вознесения в Коломенском – яркий образец

1/ романского стиля

2/ готического

3/ шатрового стиля

4/ барочного стиля

Команда № 3

Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века:

1.Согласно приговору Земского собора 1550 г.

1/ подтверждалось существование местничества

2/ местничество было полностью уничтожено

3/ запрещались местнические споры между воеводами во время походов

4/ вводилась система кормлений

2. В ходе губной реформы была ликвидирована власть

1/ приказных дьяков 2/ наместников и волостелей 3/ епископов 4/ воевод

Опричнина:

3.Одним из главных исполнителей опричного террора был

1/ М.Скуратов 2/ А.Курбский 3/ А.Адашев 4/ В Старицкий

4. Одной из основных причин отмены опричнины явилось (-лась)

1/ начало неудач в Ливонии

2/ неспособность опричного войска предотвратить разгром Москвы крымскими татарами в 1571 г.

3/ начало освоения Западной Сибири

4/ ухудшение здоровья Ивана Грозного

Расширение территории России в ХVI веке:

5. К 1556 г. относится присоединение к России

1/ Крымского ханства

2/ Сибирского ханства

3/ Малой Ногайской орды

4/ Астраханского ханства

6. натуральный побор, взимаемый с коренных народов Приуралья и Сибири –

1/ соха 2/ тягло 3/ пожилое 4/ ясак

Культура России в ХVI веке:

7. Вторая половина ХVI в. отмечена яркой, эмоциональной перепиской Ивана Грозного с

1/ турецким султаном

2/ крымским ханом

3/ И.Пересветовым

4/ А.Курбским

8. Икона «Церковь воинствующая « в аллегорической форме воспевает

1/ взятие русскими войсками Казани

2/ героическую оборону Пскова от поляков

3/ введение опричнины

4/ победу над татарами на р. Молоди

Команда № 4

Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века:

1. В результате военной реформы 1550 г. постоянным ядром войска стали

1/ рейтары 2/ стрельцы 3/ драгуны 4/ гусары

2. Уложение о службе 1556 г. устанавливало

1/ порядок деятельности Боярской Думы 2/ порядок богослужений во всех православных храмах

3/ порядок формирования стрелецкого войска

4/ единый порядок военной службы во всех поместий и вотчин

Опричнина:

3.К 1570 г. относится разгром опричниками

1/ Москвы 2/ Пскова 3/ Твери 4/ Великого Новгорода

4. Итогом опричнины для экономики России явилось

1/ значительное ускорение темпов экономического развития

2/ некоторое снижение темпов экономического развития

3/ начало экономического застоя

4/ начало острого экономического кризиса

Расширение территории России в ХVI веке:

5. Присоединение Сибирского ханства связано с именем

1/ С.Дежнева

2/ А.Никитина

3/ Ермака Тимофеевича

4/ Е.Хабарова

6. В 15587 г. столицей русской Сибири стал (-а)

1/ Свияжск 2/ Тобольск 3/ Тюмень 4/ Кашлык

Культура России в ХVI веке:

7. В «Сказаниях о князьях Владимирских» родословная московских правителей ведется от

1/ Октавиана Августа

2/ Константина Мономаха

3/ Рюрика

4/ Владимира 1

8. Выдающийся публицист И.С.Пересветов в своих произведениях поддерживал идею

1/ сохранения церковных привилегий

2/ укрепления царской власти и положения дворян

3/ сохранения привилегий удельных князей и бояр

4/ возрождения древнерусской вечевой традиции

Команда № 5

Россия при Иване IV. Реформы середины ХVI века:

1.По Судебнику 1550 г. наиболее важные судебные дела решались

1/ в Москве Боярской думой 2/ волостелями 3/ наместниками 4/ епископами

2. Реформы Избранной рады не способствовали

1/ консолидации дворянства в единое сословие

2/ укреплению военной системы государства

3/ централизации государственной власти

4/ расширению уездной автономии

Опричнина:

3. Жертвами опричного террора были

1/ только бояре 2/ только дворяне 3/ только горожане 4/ представители всех сословий

4. Введение опричнины привело к

1/ усилению оппозиции

2/ укреплению уездного сепаратизма

3/ укреплению самодержавия

4/ усилению независимости церкви

Расширение территории России в ХVI веке:

5. Тульская засечная черта создавалась для защиты от

1/ поляков 2/ крымских татар 3/ ливонцев 4/ донских казаков

6.Ввнешняя политика России при Иване Грозном не имела положительных результатов

1/ на восточном направлении

2/ на западном направлении

3/ на Сибирском направлении

4/ на юго-восточном направлении

Культура России в ХVI веке:

7. Противники владения церковью землями и иными богатствами назывались

1/ иосифлянами 2/ нестяжателями 3/ обновленцами 4/ старообрядцами

8. В ХVI в. в развитии русской культуры преобладали

1/ местные традиции

2/ западноевропейские деяния

3/ восточные влияния

4/ общерусские традиции

3минуты

Рефлексия: 1 минута

Красный	Тревога! Многое пропустил, не знаю
Желтый	Узнал новое, работая в группе
Зеленый	Спокоен. Тема усвоена
Оранжевый	Есть отдельные вопросы, которые не усвоил. Надо еще поработать

Команда №1

№	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3
4

Команда №2

№	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3
4

Команда №3

№	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3
4

Команда №4

№	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3
4

Команда №5

№	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3
4

Инструкционная карта Группа №1 Тема: «Россия в ХVI веке»

№	Название	Информация для группы	Максимум баллов
1	Древо познания	Дать объяснение термина, понятия, персоналии	1
2	Художественные и исторические источники	охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники:	5
3	Слово по вертикали	Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя человека, связанного с историей России ХVI века	1
4	Юный картограф	Показать по карте город, страну, территорию , объяснить связь с темой урока	1
5	Инсценировка по произведению А.Н.Островского «Василиса Мелентьева»	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?	3
6	Эмблема - д/з Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины?	Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу.	3
7	Презентация жюри	1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана IVлияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение.	1
8	тест		5
	Итог		20+ дополнительные баллы

Инструкционная карта Группа №2 Тема: «Россия в ХVI веке»

№	Название	Информация для группы	Максимум баллов
1	Древо познания	Дать объяснение термина, понятия, персоналии	1
2	Художественные и исторические источники	охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники:	5
3	Слово по вертикали	Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя человека, связанного с историей России ХVI века	1
4	Юный картограф	Показать по карте город, страну, территорию , объяснить связь с темой урока	1
5	Инсценировка по произведению А.Н.Островского «Василиса Мелентьева»	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?	3
6	Эмблема - д/з Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины?	Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу.	3
7	Презентация жюри	1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана IVвлияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение.	1
8	тест		5
	Итог		20+ дополнительные баллы

Инструкционная карта Группа №3 Тема: «Россия в ХVI веке»

№	Название	Информация для группы	Максимум баллов
1	Древо познания	Дать объяснение термина, понятия, персоналии	1
2	Художественные и исторические источники	охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники:	5
3	Слово по вертикали	Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя человека, связанного с историей России ХVI века	1
4	Юный картограф	Показать по карте город, страну, территорию , объяснить связь с темой урока	1
5	Инсценировка по произведению А.Н.Островского «Василиса Мелентьева»	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?	3
6	Эмблема - д/з Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины?	Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу.	3
7	Презентация жюри	1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана IVвлияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение.	1
8	тест		5
	Итог		20 дополнительные баллы

Инструкционная карта Группа №4 Тема: «Россия в ХVI веке»

№	Название	Информация для группы	Максимум баллов
1	Древо познания	Дать объяснение термина, понятия, персоналии	1
2	Художественные и исторические источники	охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники:	5
3	Слово по вертикали	Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя человека, связанного с историей России ХVI века	1
4	Юный картограф	Показать по карте город, страну, территорию , объяснить связь с темой урока	1
5	Инсценировка по произведению А.Н.Островского «Василиса Мелентьева»	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?	3
6	Эмблема - д/з Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины?	Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу.	3
7	Презентация жюри	1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана IVвлияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение.	1
8	тест		5
	Итог		20+ дополнительные баллы

Инструкционная карта Группа №5 Тема: «Россия в ХVI веке»

№	Название	Информация для группы	Максимум баллов
1	Древо познания	Дать объяснение термина, понятия, персоналии	1
2	Художественные и исторические источники	охарактеризовать в 5 предложениях эпоху, используя даты, термины, понятия по теме, опираясь на источники:	5
3	Слово по вертикали	Написаны необычные слова. Это имена, термины по теме: «Россия в ХVI веке», в которых нарушен порядок букв (как в анаграмме). Кроме того, в каждом слове есть еще лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся название рядом с необычным словом, а лишнюю букву записать между двумя звездочками. Если задание выполнено правильно, то из лишних букв по вертикали можно будет прочесть имя человека, связанного с историей России ХVI века	1
4	Юный картограф	Показать по карте город, страну, территорию , объяснить связь с темой урока	1
5	Инсценировка по произведению А.Н.Островского «Василиса Мелентьева»	Вопросы: 1. О каком явлении, существенно повлиявшем на жизнь страны идет речь в инсценировке? 2. Какие последствия оно имело для страны? 3. Были ли ей альтернативы в ХVI веке?	3
6	Эмблема - д/з Какая , по-вашему, эмблема может быть символом опричнины?	Критерии оценивания: 1. Творческий подход в реализации задания. 2. Умение отразить опричнину, используя символы. 3. Умение аргументированно защитить представленную групповую работу.	3
7	Презентация жюри	1. Как вы думаете, оказывали ли жёны Ивана IVвлияние на его политические решения? 2. Если да, то кто из них по-вашему мнению, оказал наибольшее влияние? 3. Почему? Аргументируйте свое мнение.	1
8	тест		5
	Итог		20+ дополнительные баллы

Форма: работа в группах - Позволяет применять активные методы обучения

Для реализации поставленных целей из темы выбрано следующее содержание учебного материала, которое включено в урок: внутренняя и внешняя политика, культурная жизнь страны

Организация учебной деятельности спланирована следующим образом: групповая работа по ключевым вопросам темы в форме поиска ответа на предложенные вопросы и задания

Развитие познавательной активности проходило через выполнение заданий творческого характера

Использование содержания материала из учебника планировалось как источник информации в случае затруднений при поиске решения учебных задач

На уроке осуществляись межпредметные связи: литература :Островский А.Н. «Василиса Мелентьева» изо искусство картины

Активные формы обучения ( дидактические игры, инсценировка, задания творческого плана) обеспечивают формирование ключевых компетенций (- информационных -коммуникативных )по предмету

Дифференцированный подход на уроке реализовывался через:

- индивидуальные д/з

-разноуровневый состав внутри группы

Психологически комфортное состояние достигается с помощью различных видов деятельности, выполнения творческих заданий

Здоровьесберегающий компонент обеспечивался разноуровневыми заданиями

Работоспособность в течении урока поддерживалась сменой заданий различного уровня сложности, видов деятельности

Д/З – подготовка к контролю;

учащиеся «знают/понимают»:- основные факты, процессы и явления, данной эпохи

«умеют»:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица,презентация);

- устанавливают причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам эпохи,

-формулируют собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представляют результаты изучения исторического материала в форме творческих работ

«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» для:

- определения собственной позиции;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Конкурс «Современный мультимедийный урок»

Приложение № 2

Титульный лист

Тема урока «Россия в ХVI веке »

Автор (Фамилия, имя, отчество) – Жигалова Лариса Ивановна

Почтовый адрес автора – 184 505 Мурманская область г.Мончегорск проспект Кирова дом 23, квартира 20

Адрес электронной почты.- JigalovaLI@yandex.ru

Контактные телефоны (сотовый, домашний) – 89646828068 ; 8 815 36 30367

Школа (Название школы) - гимназия №1 г. Мончегорск

Почтовый адрес школы - 184500 г.Мончегорск, Мурманская область, ул.Бредова 1

Предмет- история России

Класс, для которого разработано занятие – 10 класс

Пособия ООО «Мир знаний», использованные в разработке занятия:

1. Русская историческая классика:

В.О.Ключевский: лекция №29 - Опричнина, 30 – Характеристика Ивана Грозного
К.Валишевский «Иван Грозный»
С.Ф.Платонов «Полный курс лекций по русской истории. Время Ивана Грозного»
Н.И.Костомаров «Русская история в жизнеописании ее главных деятелей». Царь Иван Васильевич Грозный»
С.М.Соловьев «История России с древнейших времен. Том 6-7 Опричнина. Внутреннее состояние русского общества во времена Иоанна IV.

Московское государство 1462-1605 :
- Персоналии. Биографический справочник по истории России: Анастасия Романовна, Ермак, Курбский А.М., Сильвестр, Иван IV Васильевич
- Русская архитектура: Покровский собор, Храм Вознесения Господня в коломенском
Иллюстрации: История России 1462-1605 в картинах русских художников:
- М.И.Авилов «Царь Иван Грозный с опричниками»
- А.Д.Литовченко «Иван IV показывает сокровища послу Дж.Горсею»
- И.Е.репин «Иван грозный и его сын Иван»
- В.И.Суриков «Покорение Сибири Ермаком»
- В.М.Васнецов « Царь Иван Грозный»
- А.Н.Новооскольцев «Убиение митрополита Филиппа Малютой Скуратовым»
- А.М.Васнецов «Московский застенок ХVI в.»
- П.Коровин «Взятие Казани Иваном IV»
Тесты и задания по истории России 1462-1605 гг: Внешняя политика при Иване Грозном, Опричнина.Лихолетье., Русская культура в кХV - ХVI вв.»
Карты по истории России; Походы русских войск против казани, Астрахани и Крымского ханств. Ливонская война 1558-1583 гг.
Учебник по истории России: «Метаморфозы правления Ивана IV»
Хронологическая таблица по истории России

Составление: Лосев С.А., Кишенкова О.В., Камаев В.В.

Blog

Урока Тема урока «Россия в ХVI веке»

Содержание