Публичный доклад за 2008/2009 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Любови Ивановны Шумариной за 2008 2009 учебный год. Публичный доклад, 1328.22kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год, 859.76kb.
- Публичный доклад за 2008-2009 учебный год, 211.66kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Доклад муниципального образовательного, 697.29kb.
- Публичный доклад, 436.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная, 436.35kb.
Публичный доклад
за 2008/2009 учебный год
1. Общие сведения
Лицей является одним из 5-ти крупнейших образовательных учреждений города Пскова. В 2008/2009 учебном году обучается 997 учащихся, 45 классов (средняя наполняемость 22 учащихся). Следует отметить, что идет постепенный спад количества обучающихся в связи со специфической демографической ситуацией:
| 2003/2004 учебный год | 1420 учащихся |
| 2004/2005 учебный год | 1344 учащихся |
| 2005/2006 учебный год | 1181 учащихся |
| 2006/2007 учебный год | 1089 учащихся |
| 2007/2008 учебный год | 1009 учащихся |
| 2008/2009 учебный год | 997 учащихся |
2. Конкурентные преимущества лицея
Конкурентными преимуществами нашего образовательного учреждения можно считать:
- профессионализм, ответственность за результаты своего труда многих педагогов;
- ориентированность коллектива на личность обучающегося;
- участие в экспериментальной, инновационной деятельности;
- сохранение традиций;
- открытость социуму;
- система воспитательной работы;
- 100% укомплектованность кадрами;
- комфортные условия обучения;
- системность повышения квалификации педагогов;
- система поддержки учащихся, имеющих затруднения в учебной деятельности;
- применение информационно-компьютерных технологий и другое.
3. Состав обучающихся
В лицее обучаются все желающие дети микрорайона, города, районов, области, прием в лицей проводится без конкурса, тестирования в соответствии с Уставом образовательного учреждения.
Набор учащихся в 1-ые классы представлен таблицей:
| 2003/2004 учебный год | 121 учащийся |
| 2004/2005 учебный год | 89 учащихся |
| 2005/2006 учебный год | 70 учащихся |
| 2006/2007 учебный год | 63 учащихся |
| 2007/2008 учебный год | 87 учащихся |
| 2008/2009 учебный год | 120 учащихся |
В 2008/2009 учебном году набор значительно увеличивается.
Количество учащихся, которые оставили образовательное учреждение без получения основного образования составляет 7 человек.
Социальные паспорта:
а) занятости родителей
Для планирования социально-педагогической работы в МОУ «Погранично- таможенно-правовой лицей» используем методику «Социальный паспорт школы», который составляется на основе анализа и систематизации сведений классных журналов, социальных паспортов классов, бесед с учителями, детьми, родителями, посещений семей учащихся. Одна из задач данной работы заключается в том, чтобы выявить детей «группы риска» с последующим
определением «зоны актуального риска» и«зоны потенциального риска» для обеспечения целенаправленной работы по оказанию психолого-социально-
педагогической помощи учащимся, находящимся в конкретной трудной жизненной ситуации, а также тем, которые могут оказаться в аналогичной
ситуации.
Социальный паспорт школы выглядит следующим образом:
всего в лицее обучаются 997учеников. Из них 227 проживают в неполных семьях, где воспитанием, как правило, занимаются мамы.
В так называемую зону потенциального риска мы относим детей, воспитывающихся в опекунских семьях. В лицее обучаются 18 детей из 16 опекунских семей.
60 детей воспитываются в 27 многодетных семьях.
Выделим зону актуального, риска, в которую условно относим малообеспеченные семьи. 44 ребенка проживают в 32 малообеспеченных семьях, которые состоят на учете в Центре социальной помощи и Центре срочной социальной помощи.
Обучаются в лицее 97 детей — инвалидов. 3 из них находятся на домашнем обучении.
20 детей воспитываются в 17 неблагополучных семьях, где родители, как правило, не работают, не занимаются воспитанием детей, злоупотребляют спиртными напитками.
49 девиантных подростков состоят на внутришкольном учете. Основными причинами постановки на учет являются нарушение дисциплины в классе и школе, пропуски уроков без уважительной причины, совершение правонарушений. Из этик учащихся 3 состоят на учете в инспекции по делам несовершеннолетних 2ГОМ УВД г.Пскова. 19 материалов в отношении учащихся лицея были рассмотрены на заседаниях КДН и ЗП в этом учебном году.
б) семей
Учащихся лицея воспитывают 1583 родителей. Из них не работают 4%. 36% родителей имеют рабочие специальности, 5% — инженерно — технические работники. Военнослужащие — 3%. В УВД, МВД работают 6% родителей, в сфере образования 6%, в медицинских учреждениях — 5%. Работники торговли – 18%, предприниматели — 6%. 11% родителей имеют другие
специальности.
Дети «группы риска»:
- дети с осложненным поведением – 49 чел.,
- дети из неблагополучных семей – 20 чел.,
- дети из опекаемых семей – 17 чел.
2008/2009 закончили 11 класс 35 обучающих.
Сведения о поступлении выпускников 11-х классов
(2007/2008 уч.год)
Высшие учебные заведения.
- Политехнический институт – 30.
- Педагогический – 17.
- Академия права и управления – 3.
- СПб институт гражданской авиации – 1.
- Военно-морской институт радиоэлектроники им. Попова (г.Петродворец) – 1.
- ФИНЭК – 3.
- ГУСЭ(институт сервиса и экономики) – 3.
- СПб институт социальной психологии – 1.
- СПб университет водных коммуникаций – 1.
- ИНЖЭКОН – 1.
- Московская ветеринарная академия – 1.
- Академия туризма – 2.
- ПЮИ – 6.
- СПБ академия сервиса и управления – 1.
Колледжи.
- Строительный колледж – 1.
- Индустриальный техникум – 1.
- СПб промышленно-экономический колледж – 1.
- Сельскохозяйственный техникум – 1.
- Колледж (продолжили обучение) – 11.
Работают – 3.
Всего выпускников - 89.
Выбор профессий учащимися свидетельствует о необходимости дальнейшего сотрудничества, развития партнерских отношений с областным Учебным Центром УВД, Пограничным управлением ФСБ по Псковской области, Псковской таможней по ранней профориентации учащихся лицейских классов. За 11 лет сотрудничества с Учебным Центром УВД допрофессиональную подготовку прошли более 619 учащихся лицея. Разработаны и находятся в действии планы проведения занятий с учащимися лицейских классов Пограничным управлением ФСБ по Псковской области, Псковской таможней.
Степень удовлетворенности образованием в лицее отслеживается на родительских собраниях, заседаниях родительских комитетов (ведутся протоколы, педагогический коллектив, администрация учитывают все пожелания и замечания, проводится анкетирование).
Опрос, проведенный в 2008 году показывает, что 87% выпускников отмечают, что обучение по профильной системе способствует реализации жизненных планов , 86% считают, что получили достаточный уровень знаний.
4. Организация управления лицеем
Управление лицеем осуществляется на основании закона РФ «Об образовании», Устава, локальных актов.
Администрация лицея считает главными стратегическими задачами следующее:
- повышение качества образования;
- улучшение условий обучения детей;
- совершенствование профессиональной компетентности педагогов;
- расширение ресурсной базы образовательного учреждения.
Управленческие решения, принимаемые в лицее, опираются на серьезную аналитическую базу.
В лицее действует продуманная структура управления, четкое распределение функционала и при этом взаимозаменяемость, умение привлечь к управленческой деятельности руководителей предметными методическими объединениями, педагогов, высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность принятия решений, учет личностных качеств и целей педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение направлять их на достижение общих целей коллектива лицея.
Активно работают классные руководители, классные родительские комитеты, Совет лицея, общелицейский родительский комитет. Родители поддерживают все начиная педагогов и руководства лицея, направленные на обеспечение стабильного функционирования и развития лицея, улучшение условий обучения, создание дополнительных ресурсов.
Совет старшеклассников носит название «Лицейский союз «ДОРОГА». Это структура создана для защиты и презентации идей, проектов, программ, представляемых обучающимися лицея, для разработки стратегии решения определенных проблем классов, групп, отдельных учеников. Решения ученического круга носят рекомендательный характер для руководства лицея при принятии конкретных решений.
5. Учебный план, режим обучения
Организация образовательного процесса в лицее строится на основе учебного плана. Учебный план составляется с учетом базисного, регионального учебных планов, требований максимальной аудиторной учебной нагрузки обучающихся;
- рекомендаций по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения;
- школьного компонента;
- социального заказа.
Часы школьного компонента учебного плана отведены на организацию индивидуальных, групповых занятий, факультативных, элективных курсов. В 1-4 классах:
- информатика (2 кл.),
- модульный курс по правилам дорожного движения (1-4 кл.),
- история Псковского края (4 кл.);
в 5 – 9 классах:
- экономика (8-9 кл.),
- информатика и ИКТ,
- черчение;
в 10 – 11 классах:
- сквозные вопросы по литературе,
- практикум по подготовке ЕГЭ по русскому языку,
- практикум по подготовке ЕГЭ по математике,
- экологические основы природопользования,
- инженерная графика;
в 8 лицейских классах: спецкурс «Погранично-таможенная деятельность»;
в 10-11 лицейских классах: спецкурс «Основы правовых знаний».
В лицее шестидневная учебная неделя. Годовой учебный график составлен из четырех четвертей.
Обучение ведется в 2 смены. Во вторую смену занимаются 3 «а,б,в» классы, всего 68 учащихся.
Учебный день начинается в 8.30. Заканчивается 1 смена в 13.20; вторая – в 17.25. продолжительность уроков 40 минут, перемены 10, 15 минут.
6. Организация образовательного процесса
В соответствии с образовательной программой лицей реализует следующие образовательные программы:
- общеобразовательная программа начального обучения (1-4 кл.);
- общеобразовательная программа основного общего образования (5-9 кл.);
- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 кл.);
- общеобразовательная программа для специальных (коррекционных) классов У11 вида;
- программы индивидуального обучения;
- дополнительные программы следующих направленностей:
- социально-педагогическая (Программа по работе с детьми «группы риска», «Здоровье», «Программа помощи в адаптации уч-ся 1-х классов к школьной жизни», «Одаренные дети»),
- эколого-биологическая (Программа «Зеленый патруль»),
- физкультурно-спортивная (Комплексно-спортивная программа «Будь здоров!»),
- военно-патриотическая (Программа «Патриотическое воспитание учащихся МОУ «ПТПЛ»),
- социальная “Родительский дом”.
Эффективность реализации образовательной программы зависит во многом и от состояния материально-технической базы. Сегодня лицей расположен в двух зданиях. В здании на улице Труда, 71 располагаются классы выравнивания. Основное здание построено 31 год назад. В нем располагаются 44 учебных кабинета, мастерские, музей, столовая, спортивный зал, медицинский кабинет, библиотека, есть специально оборудованные кабинеты: информатики и химии, полученный по приоритетному национальному проекту «Образование». Администрация города, лицея предпринимают необходимые меры по поддержанию в надлежащем порядке состояние здания, так, выполнен частичный ремонт кровли, к началу учебного года всегда выполнен косметический ремонт помещений. Проводится постоянная работа по обеспечению материально-технической базы лицея, что является средством повышения качества образования обучающихся.
В лицее имеются:
- 38 компьютеров,
- 15 принтеров,
- 4 ксерокса,
- выход в Интернет (скоростной),
- 10 телевизоров,
- 4 музыкальных центра,
- 8 магнитофонов.
Учебный фонд школьной библиотеки составляют учебники, учебные пособия, энциклопедии, художественная литература. Учебный фонд – 15 649 экземпляров. Библиотека оборудована 3-мя компьютерами, есть выход в Интернет. Обеспеченность учащихся учебниками 100%.
7. Состояние здоровья школьников,
меры по охране и укреплению здоровья
-
Заболевания
2008 год
Количество детей
997
1. Заболевание ССС
48
2. Заболевания органов дыхания
25
3. Заболевания желудка
47
4. Заболевание печени
44
5. Хронический г/нефрит
о/пиелонефрит
2
4
6. ЛОР заболевания
43
7.Эндокринные заболевания
10
8. Нервно-псих. расстройства
215
9. Понижение зрения
302
10. Нарушение осанки
509
Всего состоит на диспансерном учете
521
Количество детей по группам здоровья:
1
11
111
1У
107
587
296
7
8. Организация питания
В лицее учащиеся ежедневно получают бесплатные завтраки или завтраки с родительской доплатой. Стоимость одного бесплатного завтрака равна 12 рублям, размер родительской доплаты – 10 рублей. В начале учебного года составляется график посещения столовой. Классные руководители ежемесячно сдают в бухгалтерию лицея отчеты по питанию. Организовано питание учащихся лицея в обеденное время. Как правило, обедают дети, посещающие группу продленного дня. Родительская плата за обед составляет 25 рублей.
Бесплатно обедают 44 учащихся, воспитывающихся в малообеспеченных семьях. Стоимость обеда составляет 20 рублей. Ежемесячно ребята получают талоны на питание. Из них 13 учеников из семей, которые состоят на учете в Центре социальной помощи (ул. Советская, д. 111), 30 учащихся из семей, которые состоят на учете в Центре срочной социальной помощи (Управление образования Администрации города Пскова), 1 ребенок оформлен приказом №599 Управления образования Администрации г. Пскова от 04.09.2008 года, так как его отец погиб в мирное время при исполнении служебного долга.
9. Обеспечение безопасности
Составлен комплексный план «Безопасность МОУ «Погранично-таможенно-правовой лицей» на 2006-2010гг.», который предусматривает организационно-технические мероприятия, информационно-пропагандистские мероприятия, профилактические и охранные мероприятия.
В лицее установлена кнопка экстренного вызова, постоянно дежурят вахтеры, укомплектовано образовательное учреждение сторожами. С работниками и учащимися лицея проводятся инструктажи. Обеспечение порядка при проведении массовых мероприятий осуществляется курсантами областного Учебного центра УВД, работниками 2 отделения милиции г. Пскова.
10. Организации инновационной деятельности
педагогического коллектива
Инновационная работа в лицее строится в соответствии законом РФ «Об образовании», который закрепил за современным образовательным учреждением возможности работать по-новому, чтобы полноценнее осуществлять процесс развития личности.
В инновационном режиме лицей работает с 1998 года.
Источниками зарождения инновационных процессов в практике лицея явились:
- интуиция творческих педагогов;
- опыт, накопленный в образовательном учреждении;
- педагогический опыт других учреждений;
- нормативные документы;
- потребности педагогического коллектива работать по-новому;
- потребность страны в изменении ситуации в образовании;
- достижения, разработки педагогической науки.
Выстраивая инновационную работу администрация лицея считается с основными направлениями развития современного образования. Это:
- изменения в организации образовательного процесса;
- изменения в технологиях обучения и воспитания;
- изменения в управлении образовательным учреждением.
Развитие личности ребенка – одна из основных задач современного образовательного учреждения.
Помогает педагогам лицея формировать поисковый стиль мышления учащихся, прививать интерес к познавательной, интеллектуальной деятельности, решать задачу их социализации реализация спецкурсов: «Право», «Основы погранично-таможенно-правовой деятельности», интегрированные и элективные курсы, а также реализация целевых программ различного направления.
Одним из инструментов, позволяющих решать задачу здоровьесбережения обучающихся, является построение образовательного процесса на основе внедрения элементов здоровьесберегающих технологий программы «Здоровье», которая ориентирована на:
- создание в учебном заведении здоровьесберегающей среды, характеризуемой оптимальным темпом обучения, предотвращением психотравмирующих ситуаций, исключением перегрузки учащихся;
- развитие у учащихся способности к адаптации и деятельности в социальной среде;
- формирование у участников образовательного процесса стремления к здоровому образу жизни;
- развитие практических навыков, способствующих формированию здоровой, гармонично развитой личности.
Для решения поставленных задач в лицее разрабатываются мероприятия по различным направлениям здоровьесберегающей деятельности на каждый учебный год. Ежегодно изучаются уровень физического развития, уровень хронических заболеваний и функциональных расстройств учащихся. Мероприятия по выполнению программы реализуются в течение учебного года, по окончании учебного процесса подводятся итоги работы. Ответственная за выполнение данной Программы Зиновьева Елена Игоревна, учитель биологии.
Для формирования внешней независимой оценки качества работы образовательного учреждения важны не только результаты ЕГЭ и новой формы сдачи экзаменов в 9-ом классе, но и итоги участия в олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах. Эти мероприятия – основа программы «Одаренные дети». Выявление способных детей и работа с ними являются актуальными задачами лицея. Такая деятельность ведется по нескольким направлениям, которые предусматривают:
- повышение образовательного уровня учащихся, имеющих высокую мотивацию к обучению;
- создание интеллектуального пространства для состязаний учащихся;
- проведение презентаций ученических работ.
Реализация первого направления осуществляется через следующие виды деятельности:
- работу в предметных кружках, секциях;
- индивидуальные занятия с учащимися;
- участие в предметных неделях.
В рамках предметных недель, целью которых является развитие познавательной и творческой активности учащихся, проводятся:
- конкурсы, викторины, брейн-ринги, КВН, игры по станциям и др.;
- школьные научно-практические конференции старшеклассников и научно-познавательные конференции учащихся среднего звена;
- нетрадиционные уроки по предметам;
- внеклассные мероприятия: тематические вечера, экскурсии, походы в музеи, театр.
В различных мероприятиях предметных недель принимают участие практически все ученики лицея с 1-го по 11-ый класс.
В 2008/2009 учебном году заявлено для участия в Х1У научно-практической конференции школьников 39 докладов в шести секциях.
| № | Название секции | Руководитель | Всего уч-ся | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. |
| 1. | Математическая | Никандрова СГ | 5 | | 3 | | 2 |
| 2. | Лингвистическая | Архипова СА | 4 | 4 | | | |
| 3. | Пушкинская | Торгашева ГВ | 2 | | 1 | | 1 |
| 4. | Эколого-биологическая | Андреева ГИ | 15 | | 13 | 2 | |
| 5. | Краеведческ- правовая | Кузнецова ЮВ | 14 | | 9 | 2 | 3 |
| 6. | Экономическая | Соколова ГН | 1 | | | | 1 |
| | ВСЕГО | | 39 | | | | |
По результатам Х1У научно-практической конференции было отобрано 5 работ и направлено для участия в У городской научно-практической конференции учащихся «Старт в науку», которая состоялась 22 апреля 2009г. Результатом участия наших лицеистов в городской конференции стали дипломы 3 степени у Перькова Павла (9б класс), Сухининой Юлии (11б класс).
Второе направление работы предполагает подготовку школьников к предметным олимпиадам. Основными задачами олимпиад являются:
- пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности;
- создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых детей, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации.
Для школьников участие в олимпиаде – прекрасная возможность проверить свои знания, сопоставить их со знаниями учащихся других учебных заведений, поверить в собственные силы и раскрыть вой интеллектуальный потенциал, стать лидером ученического коллектива, заслужить уважение товарищей и педагогов, поднять престиж своего лицея.
В текущем учебном году в октябре месяце прошли школьные предметные олимпиады. Всего приняло участие 212 учащихся. По итогам школьного тура 57 учащихся направлены для участия в городских олимпиадах, что на 18 больше, чем в прошлом году.
Призеры городских олимпиад
2 место – Васильева Вероника, 10а класс (история России, учитель Кузнецова ЮВ.);
3 место – Погорелова Светлана, 9а класс (обществознание, учитель Кузнецова Ю.В.);
2 место – Постникова Александра, 9а класс (литература, учитель Горохова Е.А.);
1 место – Ермолаев Константин, 9б класс (ОБЖ, учитель Сергеева С.Ю.);
2 место – Алекснин Алексей, 11б класс (ОБЖ, учитель Сергеева С.Ю.).
Ответственная за реализацию данной программы Горохова Е.А., зам. директора по УВР.
Программа «Патриотическое воспитание учащихся» разработана с целью создания системы патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся лицея.
Определены следующие задачи:
1. Создание нормативно-правовой базы по патриотическому воспитанию обучающихся.
2. Координация деятельности педагогического коллектива лицея, родителей, общественности, учреждений культуры по гражданскому и патриотическому воспитанию детей.
3. Повышение социального статуса патриотического воспитания.
4. Создание условий для эффективной работы по патриотическому воспитанию обучающихся (через работу школьного музея погранично-таможенной службы; библиотек).
5. Использование отечественных традиций и современного опыта патриотического воспитания.
6. Создание банка методических разработок мероприятий по патриотическому воспитанию.
7. Обобщение и распространение опыта педагогической деятельности лицея по патриотическому воспитанию.
8. Воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и государственной системы, символики, жизни и деятельности выдающихся личностей.
9. Активизация работы по военно-профессиональной ориентации обучающихся, повышения уровня подготовки их к военной службе.
10. Сотрудничество с учреждениями, занимающимися патриотическим воспитанием.
Ответственная за реализацию данной программы Смирнова И.Ю., зам. директора по ВР.
С целью содействия в формировании у учащихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развития и раскрытия индивидуальности школьников, их духовно-нравственного и творческого потенциалов, устранения негативных явлений в сфере поведения и отношений детей с окружающими разработана и принята Программа «Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска».
Деятельность по реализации программы предполагает:
Проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям.
Диагностику детей «группы риска», включение их во внеурочную деятельность в соответствии с их склонностями и интересами.
Организацию интересного и полезного каникулярного отдыха учащихся.
Подготовку и проведение тематических классных часов, бесед, часов общения, родительских собраний.
Помощь в решении вопросов трудоустройства и занятости несовершеннолетних.
Социальную защиту и помощь детям, оставшимся без попечения родителей или самовольно покинувшим свои семьи.
Натуралистическая работа обучающихся отражена в программе «Зеленый патруль».
Цель:
Охрана природы своего района, города, участие в озеленении пришкольных участков, школьных помещений; осуществление охраны и привлечения птиц; активная исследовательская деятельность учащихся.
В содержание программы «Зеленый патруль» входит:
Активное участие в акциях и операциях.
Изучение и пропаганда природоохранного законодательства.
Наблюдение за санитарным состоянием парков, школьных территорий.
Оказание помощи в очистке зелёных насаждений от мусора, сорной растительности.
Фенологические наблюдения.
Изучение редких и охраняемых растений Псковской области, картирования местонахождения этих растений.
Осуществление охраны птиц, организация подкормки зимующих видов.
Заготовка корма и сбор семян сорных растений, дикорастущих ягод для зимней подкормки.
Пропаганда экологических знаний: выпуск листовок, беседы.
Ответственная за реализацию программы Цыганкова Т.А., учитель географии.
С целью организации учебно-воспитательного процесса первоклассников в адаптационный период с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей разработана и введена в действие «Программа помощи в адаптации учащихся 1-х классов к школьной жизни».
Задачами данной программы являются:
1. Организация образовательной и воспитательной среды.
2. Психолого-педагогическое просвещение учителей и родителей.
3. Создание комфортных и благополучных условий для успешной адаптации первоклассников.
Ответственная за реализацию данной программы Вишневская Г.В., зам. директора по УВР.
Мероприятия комплексно-спортивной программы «Будь здоров!» направлены на физическое совершенствование обучающихся, подготовку их к жизни, общественно-полезному труду, защите своей Родины.
Программа состоит из следующих разделов:
- Теоретические сведения.
- Гимнастика.
- Легкая атлетика.
- Лыжная и кроссовая подготовка.
- Спортивные игры.
Вся спортивно-оздоровительная работа с обучающимися включена в данную программу. Результаты работы по реализации этой программы так же подводятся ежегодно в конце учебного года. А в этом учебном году для нашего лицея показательными являются результаты смотра физической подготовки учащихся лицея (губернские состязания), где наш лицей занял 4-ое место среди образовательных учреждений города.
Явились победителями:
- 1 место Сидорович Максим, 5а (подтягивание),
-1 место Фалько Алексей, 8а (поднимание туловища),
- 1 место Четвергова Ирина, 8г (бег на 1000 м),
- 1 место Куропаткин Дмитрий, 7в (прыжки в длину с места),
- 2 место Евдокимова Марина, 5в (прыжки в длину с места),
- Пересыпкин Сергей, 8а (бег на 1000 м),
- Сидорович Максим , 5а( многоборье),
- Четвергова Ирина, 8г (многоборье).
Учащиеся 5 «а» класса показали самые высокие результаты среди учащихся 5-х классов города.
Ответственная – Латонина С.А., учитель физической культуры.
В данное время особая актуальность принадлежит семье и семейному воспитанию для российского общества.
Наше образовательное учреждение проводит системную работу с родителями, как участниками образовательного процесса. Чтобы и помощь родителей была действенной, а дело воспитания и развития стало общим делом семьи и школы, надо обучать не только детей, но и их родителей. Причем не столько обучать, сколько общаться, обмениваться опытом и мнениями, обсуждать проблемы и вместе искать пути и способы их решения. На это нацелена программа «Родительский дом». Ответственная за реализацию программы Смирнова И.Ю., зам. директора по ВР.
В данное время педагогический коллектив определил инновационным проект «Лицей как лаборатория социальных инициатив» в рамках проекта «Создание ресурсного центра общественно-активных школ в городе Пскове», который неудачно нами был представлен в первый раз. А сегодня мы вновь возвращаемся к нему и представляем его презентацию и просим присвоить статус муниципальной экспериментальной площадки по реализации данного проекта. За помощь в разработке проекта мы благодарим Александрову М.А., Мягченкову Л.Ф., а представит эту инновационную разработку Смирнова И.Ю., зам. директора по ВР.
Проект
«Лицей как лаборатория социальных
инициатив».
Пояснительная записка.
МОУ «Погранично-таможенно-правовой лицей» является одной из пилотных школ, работающих по
модели OAIII, в основе которой лежит концепция
общественно-ориентированного образования. В основании движения общественно-ориентированного образования лежит тезис, высказанный Джоном Дьюи: «Образование не есть подготовка к жизни, образование и есть сама жизнь». Модель ОАШ предполагает развитие школы в трех программньгк направлениях: демократизация, добровольчество и
партнерство с местным сообществом. Школы наполняют эти направления содержанием своей деятельности с учетом местных условий. Это особенно важно, так как в современных условиях только та школа может стать конкурентоспособной в образовательном пространстве, которая учитывает образовательные и социальные потребности местного сообщества при определении стратегии своего развития. Таким образом, местное сообщество формирует социальный заказ к школе. При этом работа школы по этой модели осуществляется без ущерба для ее основных функций в качестве муниципального образовательного учреждения. Проект « Лицей как лаборатория социальных инициатив» направлен на поддержку инициатив
самой молодежи, на представление участникам Проекта важных навыков, которые пригодятся им в жизни, на развитие гражданской активности
обучающихся лицея. Реализация Проекта позволит обучающимся представить собственные инициативы и возможности самореализации в социальной сфере.
Информационный обмен, благодаря которому обучающиеся лицея смогут интенсивно обмениваться информацией и идеями, приведет к большему числу
совместных проектов.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Создать в лицее условия для развития гражданской активности обучающихся через проявление и реализацию социальной инициативы.
Инициатива - стремление первым начать какое-нибудь дело.
(Толковый словарь русского языка под редакцией В.В. Розановой.)
Инициатива - почин, побуждение к началу какого-нибудь дела. Предприимчивость, способность к самостоятельным активным действиям.
(Словарь русского языка под редакцией А.П.Евгеньевой.)
Лаборатория - учреждение или его отдел, ведущие экспериментальную научно-исследовательскую работу, а также помещение оборудованное для
проведения научных, технических и др. опытов.
( Словарь русского языка под редакцией А.П.Евгеньевой.)
ЗАДАЧИ:
- содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся.
- способствовать развитию личностного потенциала учащихся и положительного имиджа лицея в микрорайоне.
- создать условия для проявления и реализации обучающимися социальной инициативы.
РЕСУРСЫ:
- лицейский союз «Дорога»
- хореографический ансамбль «Мозаика»
- эстрадная студия «Фортуна»
- вокальная группа «Домисолька». ,
- кружки «Рукодельница» , «Сделай сам» , « Я рисую».
- творческии педагогическии коллектив.
- СМИ, Интернет, методическая литература.
- материальные ресурсы: актовый зал, аппаратура и т.д.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА:
-ученики
-родители
-педагоги
-жители микрорайона
-социальные партнеры
УСТОИЧИВОСТЬ ПРОЕКТА
-классные коллективы продолжают осуществление социально-полезной деятельности в микрорайоне.
-ежегодный фестиваль социальных инициатив будет
традиционным.
-установление новых социальных контактов.
РИСКИ
-недостаточная активность классных коллективов
-однообразие форм реализации социальных инициатив
-нежелание жителей микрорайона участвовать в акциях, проводимых учащимися лицея.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: 2009-2011гг.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1 этап – подготовительный
- проведение МО классных руководителей по теме Проекта.
- классные часы в 5-11 классах «Что для меня значит выражёние « Дарю радость людям»
- выпуск газеты « Лицеист» по результатам проведенных классных часов.
2 этап - исследовательский
- выявление нуждающихся жителей микрорайона в социальной помощи.
- исследование мнения учащихся для определения наиболее актуальной и значимой проблемы в настоящее время.
З этап- практический (планирование прилагается)
4этап-заключительный
- ежегодный фестиваль социальный инициатив для учащихся 5 - 11 классов
-«Лукошко Добрых дел» Для учащихся начальных классов
| Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| МО классных руководителей по теме проекта «Социальные инициативы в практике образовательного учреждения» | сентябрь | Классные руководители, зам. директора по ВР. |
| Определение объектов социальных инициатив | Октябрь - ноябрь | Классные руководители, лицейский союз «Дорога» |
| Конкурс «Эмблема проекта». | сентябрь | Классные руководители, зам. директора по ВР. |
| Создание на базе лицейского союза «Дорога» лаборатории социальных инициатив | Декабрь - январь | зам. директора по ВР. |
| Акция «Твори добро» (подарки, поздравления пожилым людям) | октябрь | Классные руководители, ЛС «Дорога» |
| Операция «Чистый двор» | октябрь | Классные руководители, ЛС «Дорога» |
| Концерт «Мамы разные нужны, мамы всякие важны» | октябрь | Классные руководители, ЛС «Дорога», педагог - организатор |
| Акция «Доброе сердце» (в рамкак тематической недели, посвященной Дню инвалида) | декабрь | Классные руководители, ЛС «Дорога», педагог - организатор |
| Новогоднее представление для дошкольников (N 39, 52) | декабрь | Классные руководители, ЛС «Дорога», педагог – организатор |
| Семейная творческая выставка «Рукам - работа, душе - радость» | февраль | Классные руководители, ЛС «Дорога», педагоги дополнительного образования |
| Театрализованные представления для дошкольников (д/с N 39, 52, 41) | В течение года | Классные руководители, ЛС «Дорога» |
| Экскурсии по лицею для дошкольников - будущих первоклассников | апрель | Классные руководители, ЛС «Дорога» |
| Участие во Всероссийской Неделе Добра | апрель | Классные руководители, ЛС «Дорога» |
| Фестиваль социальных инициатив для учащихся 5 - 11 классов, «Лукошко добрых дел» для уч. нач Кл. | май | Классные руководители, ЛС «Дорога», педагоги Дополнительного образования |
ПРОДУКТ ПРОЕКТА
- банк социальных инициатив учащихся лицея
- ежегодный фестиваль социальных инициатив
классных коллективов.
- положительный имидж лицея.
- благоприятный микроклимат и положительные эмоций.
- разработка рекомендаций классным руководителям по активизации социальных инициатив учащихся.
11. Кадровое обеспечение
Педагогический состав лицея: 7 администраторов, 67 педагогов, есть социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, педагог-организатор, зав. библиотекой. Обеспеченность кадрами 100%. На каждого педагога приходится 14 обучающихся.
Высшее образование – 71 чел. (96%)
Среднее специальное образование – 3 чел. (4%)
Имеют высшую квалификационную категорию – 51 учитель, первую - 10 учителей, вторую - 11 учителей.
Средний возраст – 43 года.
Штатное расписание составлено с учетом требований нормативно-бюджетного финансирования. Однако, пока есть в лицее малочисленные классы детей, имеющих трудности в обучении. Это позволяет успешно вести коррекционную работу, обеспечивать личностно-ориентированный подход к школьникам в образовательном процессе.
В лицее созданы условия для творческого роста учителей, благоприятный микроклимат, поощряются и материально стимулируются как исполнительская дисциплина, добросовестный труд, так и инновационная деятельность.
12. Достижения и результаты образовательной
деятельности
Результаты предметных олимпиад, конкурсов, соревнований
Школьная олимпиада
| Учебный год | Кол-во уч-ся | Кол-во уч-ся, направленных на городскую олимпиаду |
| 2004/2005 учебный год | 195 | 49 |
| 2005/2006 учебный год | 242 | 63 |
| 2006/2007 учебный год | 182 | 49 |
| 2007/2008 учебный год | 235 | 39 |
2005/2006 учебный год:
| Место | Ф.И. уч-ся, класс | Предмет | Учитель |
| 2 | Кочетков Юрий, 10а | городская олимпиада по физической культуре | Латонина СА |
| 3 | Кочетков Юрий, 10а | легкая атлетика | Латонина СА |
| 3 | Буток Константин, 10к | городская олимпиада по информатике | Соколова ГН |
| 1 | Семенов Сергей, 9а | городская олимпиада по технологии | Васильев АВ |
2006/2007 учебный год:
| Место | Ф.И. уч-ся, класс | Предмет | Учитель |
| 2 | Чернокожева Екатерина, 11а | городская олимпиада по русскому языку | Горохова ЕА |
| 2 | Чернокожева Екатерина, 11а | гор. олимпиада по литературе | Горохова ЕА |
| 2 | Чернокожева Екатерина, 11а | областная олимпиада по литературе | Горохова ЕА |
| 2 | Долматова Ирина, 11б | семейная городская олимпиада по праву | Кузнецова ЮВ |
| 2 | -//- | семейная областная олимпиада по праву | Кузнецова ЮВ |
| 1-2 | Кочетков Юрий, 11а | по теории и легкой атлетике | Латонина СА Засорина ЛА |
| 3 | Басс Николай, 11а | по теории среди юношей | Латонина СА Засорина ЛА |
| 1 | Краюшкина Ольга, 11а | по легкой атлетике | Латонина СА Засорина ЛА |
Диплом участника в городской олимпиаде по педагогике получили: Торгашева Елена, 11б класс, Чернокожева Екатерина , 11а класс.
В 2007/2008 году Якубчак Анастасия, уч-ся 9а класса, заняла 3 место в городской олимпиаде по истории (учитель Кузнецова ЮВ); Васильева Вероника, уч-ся 9а класса – 3 место в городской олимпиаде по обществознанию (учитель Кузнецова ЮВ). В семейной областной олимпиаде по праву принимала участие семья Лось ( уч-ся 11а класса Лось Татьяна) – 4 место (учитель Кузнецова ЮВ); в областной олимпиаде по истории Якубчак Анастасия заняла 8 место (учитель Кузнецова ЮВ), в конкурсе знатоков права «Мы и налоги» команда лицея получила Благодарственное письмо директора автономной некоммерческой организации «Псковский городской центр правового образования и воспитания молодежи» В.М. Сапогова, Благодарственное письмо начальника межрайонной инспекции федеральной налоговой службы №1 по Псковской области Т.В. Гуриновича.
Конкурсы:
| Место | Ф.И. уч-ся | Название конкурса | Учитель |
| Диплом 11 степенни | Боуфал Ирина, 7а | городская выставка декоративно-прикладного творчества | Милованова ЕВ |
| Диплом 111 степени | Гусев Борис, 8б | городская выставка декоративно-прикладного творчества | Васильев АВ |
| Диплом 11 степени | Гриневич Любовь, 11а | городская выставка декоративно-прикладного творчества | Милованова ЕВ |
| Диплом 11 степени | Золотарева Ксения, 8а | городская выставка декоративно-прикладного творчества | Стрелкова ЕА |
| Диплом 1 степени | Дмитриева Ирина, 9а | городская выставка декоративно-прикладного творчества | Милованова ЕВ |
| 3 место | Пискунов Константин, 5в | гор. конкурс рисунков «Азбука дорог» | Мокроусова МЕ |
| 2 место | команда | городской конкурс «Я и пожарная безопасность» | |
| грамота победителя | Полозаева Ольга, 10б | викторина городского конкурса «Символ года – 2008» | |
| Диплом 11 степени | Кендрали Наталья, 8а | городской конкурс детского рисунка, посвящ. Дню Матери | Стрелкова ЕА |
| Диплом 11 степени | Золотарева Ксения, 8а | городской конкурс детского рисунка, посвящ. Дню Матери | Стрелкова ЕА |
| Диплом 11 степени | Тихонова Евгения, 7б | городской конкурс детского рисунка, посвящ. Дню Матери | Стрелкова ЕА |
| 1 место | команда лицея | городской конкурс «Кто стучится в дверь ко мне?» (к 120-летию Маршака) | |
| Диплом 11 степени | Торгашев Антон, 6а | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Иванова ВБ |
| Диплом 11 степени | Николаева Анна, 7в | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Исаенко ТМ |
| Диплом 111 степени | Морозова Анастасия, 8в | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Торгашева ГВ |
| Диплом 111 степени | Львов Андрей, 7б | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Иванова ВБ |
| Диплом 11 степени | Петрова Елена, 8а | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Горохова ЕА |
| Диплом 1 степени | Барановская Валерия, 8а | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Горохова ЕА |
| Диплом 1 степени | Михайлова Александра, 7б | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Иванова ВБ |
| Диплом 111 степени | Журибида Людмила, 6б | городской конкурс сочинений «История моей семьи в истории страны» | Никонова НГ |
Результаты учебно-исследовательской и творческой деятельности
В лицее созданы условия для развития исследовательских умений детей. Это направление проходит через школьные научные общества (ШНО). В ШНО работают секции:
- «Математическая» - руководитель Никандрова Светлана Геннадьевна,
- «Пушкинская» - руководитель Торгашева Галина Васильевна,
- «Эколого-биологическая» - руководитель Андреева Галина Ивановна,
- «Краеведческая» - руководитель Кузнецова Юлия Вячеславовна,
- «Экономическая» - руководитель Соколова Галина Николаевна,
- «Лингвист» - руководитель Архипова Светлана Алексеевна.
В школьных научных обществах занимается 71 обучающийся. Ежегодно в последний день 111 четверти в лицее проводится научно-практическая конференция с участием всех секций ШНО. Благодаря работе ШНО, учителя выявляют у учащихся способности к оригинальному, нестандартному решению творческих задач, привлекают школьников к исследовательской деятельности и развивают их творческие способности.
Дипломом участника 2-ой городской научно-практической конференции «Старт в науку» были награждены в 2005/2006 учебном году: Антонова Марина, 11а класс, секция литературы (учитель Горохова ЕА), Фомченкова Татьяна, 10б класс, секция литературы (учитель Исаенко ТМ), дипломом 111 степени – Коверзюк Екатерина, 11б класс, секция литературы (учитель Иванова ВБ); в 2006/2007 учебном году - учащаяся 11а класса Чернокожева Екатерина (3 место), секция литературы (учитель Горохова ЕА).
В декабре 2007 года Лось Татьяна, учащаяся 11а класса, принимала участие в областной конференции «Шаг в будущее» (учитель Виноградова ТА), получила диплом участника.
Ежемесячно в лицее выпускается стенная газета «Лицейский вестник», которая помогает выявить наделенных литературными способностями детей. Их работы не только печатаются в школьном издании, но и занимают призовые места в поэтических конкурсах. Стихотворения учащихся нашего лицея напечатали в сборнике произведений юных литераторов Псковской области «Первоцветы», посвященном 1100-летию города Пскова.
Участие педагогов в конкурсах:
- «Учитель года» - в 2004 году – Зубарев Алексей Борисович, учитель физики,
- в 2005 году – Зубарев Алексей Борисович, учитель физики,
- в 2006 году –Горкавенко Ольга Владимировна, учитель музыки,
- в 2007 году – Кузнецова Юлия Вячеславовна, учитель истории,
- в 2008 году - Залесская Людмила Петровна, учитель начальных
классов;
- Всероссийский конкурс «Мы патриоты России», в котором участие принимала Кузнецова Юлия Вячеславовна, учитель истории, с группой учащихся 11а класса, по итогам которого команда была приглашена на слет патриотов России в г. Анапу;
- в конкурсах методических разработок журналов «Завуч», «Классный руководитель», «Учительская газета».
Получение почетных званий и наград педагогами:
- Почетный работник общего образования - 10 чел.,
- Отличник народного просвещения - 7 чел.,
- Грамота Министерства образования – 4 чел.