Высшее военно-морское инженерное ордена ленина училище имени Ф. Э

Вид материала

Документы

Содержание § 2. Управление психическими состояниями военных моряков в процессе идеологической, политико-воспитательной работы

Подобный материал:

• Как стать кадетом, 49.32kb.
• Чурин Алексей Геннадьевич, 45.19kb.
• Автотранспортные специальности, которые можно получить в высших учебных заведениях, 18.43kb.
• Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата экономических наук, 251.13kb.
• Биография Игоря Прокопенко, 35.48kb.
• Имени Н. И. Лобачевского, 608.68kb.
• Рищей командиров, курсантов, служащих, профессорско-преподава-тельского состава и членов, 3672.06kb.
• Разработка комплексной асу технологическим процессом производства изделий электронной, 36.71kb.
• Из зачетной ведомости, 78.76kb.
• Доклад государственного образовательного учреждения «Ямальский многопрофильный колледж», 120.81kb.

§ 2. Управление психическими состояниями военных моряков в процессе идеологической, политико-воспитательной работы

Психические состояния личного состава в походе, так же как и вся морально-психологическая атмосфера в экипаже, во многом зависят от политической сознательности и идейной зрелости моряков. Высокая идейность человека определяет принципы его повседневного поведения, порождает бодрость духа, боевой оптимизм, одухотворенность великими идеями марксизма-ленинизма.

«Советский человек, — подчеркнул в докладе на XXVI съезде КПСС товарищ Л. И. Брежнев, — это добросовестный труженик, человек высокой политической культуры, патриот и интернационалист. Он воспитан партией, героической историей страны, всем нашим строем. Он живет полнокровной жизнью созидателя нового мира».²

На основе глубокой идейной убежденности развивается творческая инициатива моряков, их активность в решении задач плавания, высокая взыскательность и требовательность к себе, ответственность за порученное дело, принципиальность в оценке достигнутых результатов.

КПСС проявляет постоянную заботу об усилении коммунистического воспитания советских людей, воинов армии и флота. В докладе «Великий Октябрь и прогресс человечества» товарищ Л.И. Брежнев говорил: «Воспитывать в человеке устремленность к высоким общественным целям, идейную убежденность, подлинно творческое отношение к труду — это одна из самых первостепенных задач. Здесь проходит очень важный фронт борьбы за коммунизм, и от наших побед на этом фронте будет все больше зависеть и ход экономического строительства и социально-политического развития страны».¹ Идейная убежденность людей, их политическая сознательность оказывают решающее влияние на характер и темпы общественного прогресса, успехи в решении задачи в любой области человеческой деятельности. «Теория, — указывал К. Маркс, — становится материальной силой, как только она овладевает массами».²

Но чтобы теория, воплощающая идеи научного коммунизма, овладела массами, необходима специальная целенаправленная идеологическая работа партии. «Она представляет собой единый целостный процесс, включающий выработку научных идей (теоретическая деятельность) и превращение их в убеждения людей (идейно-воспитательная работа)».³ Основные ее направления и задачи на современном этапе развития нашего общества определены XXVI съездом КПСС и сформулированы в постановлении ЦК КПСС от 26 апреля 1979 г.⁴ «Необходимо, — подчеркивается в постановлении, — оперативно реагировать на возникающие в жизни проблемы. Должно стать правилом: Ни один вопрос, волнующий трудящихся, не остается без ответа. В центре лекционной и массово-политической работы должны быть самые животрепещущие вопросы внутренней и международной жизни борьба за повышение эффективности производства и качества работы, укрепление дисциплины и организованности, воспитание непримиримости к антиобщественным проявлениям, враждебной идеологии и морали».⁵

Идеологическая, политико-воспитательная работа оказывает непосредственное воздействие на психические состояния людей путем формирования у них глубоких идейных убеждений на основе научного марксистско-ленинского мировоззрения. Убежденный человек всегда стремится превратить свои убеждения в конкретные дела, осуществить их в своей практической деятельности. И чем интенсивнее проводится идеологическая работа, чем полнее она отвечает требованиям политического, духовного и нравственного развития человека, тем выше его творческая и деловая активность. «Очень важно, — подчеркивает в отчетном докладе на XXVI съезде КПСС товарищ Л. И. Брежнев, — чтобы пропаганда не обходила острых тем, не боялась затрагивать так называемые трудные вопросы. Политика нашей партии ясна. И мы готовы ответить на любые вопросы, которые возникают у советских людей. Надо смелее делать это, помня, что если мы не отвечаем на них, то недруги нашей страны постараются воспользоваться этим для клеветы на социализм».⁶

Основные направления, задачи и содержание идеологической работы в Вооруженных Силах определяются решениями Центрального Комитета партии, приказами и директивами министра обороны СССР и Главного политического управления Советской Армии и 'Военно-Морского Флота. Командиры и политработники, партийные и комсомольские организации настойчиво трудятся над повышением идейного уровня политико-воспитательной работы, над усилением ее влияния на успешное решение учебных и боевых задач. Широкое и систематическое идейное влияние на все стороны службы личного состава, глубокое изучение моряками теоретических основ марксизма-ленинизма и тенденций современного мирового развития, внутренней и внешней политики партии эффективно сказывается на воспитании у них высокой политической сознательности, понимании своего конституционного долга по защите Родины, личной ответственности за ее безопасность. «Быть идейным,— говорит товарищ Л. И. Брежнев, — это значит осознать свой труд как частицу великого общего дела — строительства коммунизма, приучиться сознавать и чувствовать, как, говоря словами поэта, «мой труд вливается в труд моей республики».¹

Глубокая идейная убежденность служит основой высоких морально-политических, боевых и психологических качеств воинов. Она формируется в процессе воинского обучения и воспитания, изучения теории марксизма-ленинизма и активной общественно-политической деятельности.

Сердцевиной коммунистического воспитания советских людей, воинов армии и флота справедливо считается формирование у них коммунистического мировоззрения, воспитание на идеях марксизма-ленинизма. Оно дает возможность глубоко понимать ход и перспективы мирового развития, правильно разбираться в событиях внутри страны и на международной арене, сознательно строить жизнь по коммунистически. Марксистско-ленинское мировоззрение учит видеть и ценить истинно новое и бороться со старым, отжившим, ответственно решать любые задачи. Источником формирования коммунистического мировоззрения у трудящихся, советских воинов является марксистско-ленинское учение, являющееся единственно правильной, научной системой взглядов на все общественные процессы. Марксизм-ленинизм ныне является теорией и практикой миллионов людей, так как он наиболее полно выражает коренные классовые интересы трудящихся. Именно поэтому формирование коммунистического мировоззрения достигается прежде всего на основе глубокого усвоения работ К. Маркса и Ф. Энгельса, В. И. Ленина, документов и материалов партийных съездов.

Главным методом овладения сокровищницей марксистско-ленинской теории является самостоятельная работа. Все большее число офицеров, прапорщиков и мичманов имеют в своей личной библиотеке полное или трехтомное собрание сочинений В. И. Ленина.

В Вооруженных Силах сложилась и эффективно действует стройная, проверенная на практике система марксистско-ленинской подготовки офицерского состава, политической учебы мичманов и прапорщиков, политических занятий солдат, матросов, сержантов и старшин. В последние годы произошел существенный крен к более глубокому изучению марксистско-ленинской теории, ленинского идеологического наследия, актуальных вопросов коммунистического строительства. В планах марксистско-ленинской подготовки и политических занятий, составленных на основе материалов XXVI съезда партии, значительное место занимают темы воинского воспитания. Изучение этих тем позволяет каждому воину лучше осознать свое конкретное место и роль в борьбе за коммунизм, свою личную ответственность за поддержание высокой боевой готовности. Каждое умело проведенное занятие является эффективным стимулом в практических делах по совершенствованию боевого мастерства, освоению боевой техники и оружия, укреплению уставного порядка, дисциплины, организованности и сплоченности воинских коллективов.

Способствует углубленному изучению марксистско-ленинской теории и такие формы учебы, как Ленинские чтения, офицерские лектории, теоретические конференции, политические информации. Анализ читаемой офицерским составом литературы показывает, что по сравнению с 1973 годом, во многих частях и на кораблях объем прочитанных по политической и общественно-теоретической проблематике книг возрос более чем в 1,5 раза. Для офицеров флота особенно важно то, что интерес к политической литературе у всего личного состава кораблей возрастает в длительных океанских плаваниях. Об этом свидетельствуют отчеты командиров и политработников, а также проведенные в походах исследования.

В настоящее время все содержание идейно-воспитательной работы в армии и на флоте подчинено главному — глубокому изучению материалов XXVI съезда КПСС. Довести идеи съезда до каждого военнослужащего — почетный долг командиров, политорганов, партийных и комсомольских организаций.

Особое внимание при этом обращается на теоретические положения и выводы, содержащиеся в Отчетном докладе ЦК КПСС. Речь идет о ярком показе возрастающей роли Коммунистической партии в условиях развитого социализма, итогов ее деятельности по руководству экономикой страны, социально-политическим развитием общества, вооруженной защитой социалистических завоеваний, о раскрытии перспектив и главных направлений предстоящего этапа коммунистического строительства.

И жизнь показывает, что командиры и политработники, пропагандисты и агитаторы используют свои знания, свое пропагандистское умение для разъяснения материалов съезда. Занятия в группах марксистско-ленинской подготовки офицеров, политическая учеба прапорщиков и мичманов, политические занятия матросов и старшин проходят интересно, при активном участии всех слушателей в обсуждении задач, поставленных съездом партии на одиннадцатую пятилетку.

Руководствуясь решениями XXVI съезда КПСС, политорганы и партийные организации добиваются, чтобы коммунистическое мировоззрение, политическая сознательность становились все более активным стимулом, побуждающим воинов честно служить Родине, добросовестно выполнять свои обязанности. На кораблях много внимания уделяется вопросам повышения эффективности лекционной пропаганды, агитации. Воспитательные мероприятия идеологического порядка проводятся непосредственно там, где решаются задачи поддержания боевой готовности.

Формирование научного мировоззрения предполагает последовательное проведение в жизнь принципа партийности. Это позволяет воспитывать воинов в духе беспредельной преданности делу коммунизма и готовности к его вооруженной защите, в духе непримиримости к классовым врагам, интернациональной солидарности с народами и армиями стран социалистического содружества.

Командиры и политорганы, используя все средства идеологической работы, разъясняют личному составу классовую природу внешнеполитической деятельности партии, результаты неустанной борьбы ЦК КПСС, Политбюро, лично Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева за мир и безопасность народов. Обогатились формы и методы пропаганды, показывающей ожесточенное сопротивление реакционных сил империализма миролюбивому курсу Советского Союза. А поэтому необходимо вести идейно-воспитательную работу так, чтобы каждый военнослужащий глубоко осознавал опасный курс правящих кругов ряда империалистических стран, подхлестывающих гонку вооружений, настоятельную необходимость дальнейшего повышения обороноспособности нашей Родины, всемерного укрепления Вооруженных Сил, их готовности дать отпор агрессии, откуда бы она ни исходила.

Вопросы бдительности, непримиримости к классовым врагам занимают особое место во всей идейно-воспитательной работе. Надо вести дело так, чтобы марксистско-ленинская подготовка, политзанятия, партийное просвещение оказывали воздействие на формирование сознания военнослужащих, способствовали повышению боевой готовности кораблей, укреплению воинской дисциплины, сплочению воинских коллективов.

Главный признак идейной убежденности человека — это единство его слова и дела, его помыслов и поступков. Поэтому идеологическая работа — это не только идейно-воспитательные мероприятия, но и организация воспитательного влияния трудовой и воинской деятельности, быта и досуга моряков.

Характер военно-морской службы таков, что исполнять ее можно лишь в напряженном труде. В современных условиях бурного развития и внедрения на корабли новейшей боевой техники и оружия воспитательное значение труда корабельного специалиста постоянно возрастает. В нем все более усиливается значение интеллектуальной деятельности, сочетание физических и умственных усилий моряков, их нравственных качеств, их настроений и психических состояний.

Источником воспитания у воинов сознательного отношения к труду, воинской службе, любви к своей профессии является ленинское идейное наследие по вопросам войны и армии. Пропаганда ленинских заветов воинам питает их патриотические чувства, побуждает настойчиво изучать военное дело.

Большое значение имеет также повседневная деятельность командиров, политорганов, партийных и комсомольских организаций по пропаганде воинских уставов и требований военной присяги.

Ведущее значение в воспитании коммунистического отношения к воинскому труду имеет раскрытие, научное обоснование конечной цели героического труда советского народа. Понимание этой цели, осознание связи и зависимости достижения этой цели от качества ратного труда является сильнейшим нравственным стимулом роста трудовых усилий воина по достижению высокой боевой готовности.

Оно активно воздействует на настроения моряков, является основой для развития состояния удовлетворенности своей службой, любви к своей специальности, гордости за успехи экипажа в решении задач длительного плавания.

Но воинский труд положительно сказывается на развитии личности лишь тогда, если он хорошо организован. Поэтому борьба за качество и эффективность, недопущение послаблений и упрощений, обучение тому, что необходимо на войне, составляет смысл деятельности командиров и политработников по трудовому воспитанию.

Очень важным стимулом в повышении интенсивности и качества воинского труда является социалистическое соревнование. Оно является наглядным результатом слияния политического и трудового воспитания.

Большое значение имеет воспитание коммунистической морали и нравственности, коллективизма и товарищества, нетерпимого отношения к проявлениям эгоизма, мещанства, частнособственнической психологии. На кораблях и в частях эта задача тесно связана с задачей воспитания высоких морально-политических и боевых качеств. Содержание коммунистической нравственности, развивавшейся в условиях победившего социализма, нашло свое выражение в моральном кодексе строителя коммунизма.

Впитав в себя положительный опыт прошлой истории развития человечества и нормы, рожденные социализмом, моральный кодекс выступает как нравственность высшего типа, как нравственность подлинно человеческих отношений.

В условиях Вооруженных Сил принципы морального кодекса рассматриваются в тесной связи с требованиями военной присяги и воинских уставов. В этих документах отражены моральные нормы поведения воинов.

Например, моральная заповедь «каждый за всех, все заводного» находит свое отражение в уставном положении — дорожить войсковым товариществом, помогать товарищам словом и делом, удерживать их от недостойных поступков и, не щадя своей жизни, выручать их из опасности.

Формирование высоких моральных качеств у воинов происходит в процессе политического и воинского воспитания, боевой подготовки и всей воинской деятельности.

Задачу нравственного воспитания воинов можно считать решенной лишь тогда, когда принципы коммунистической морали станут личными убеждениями воинов, когда у них выработается внутренняя потребность и привычка при любых обстоятельствах поступать по совести, в соответствии с нормами коммунистической морали. Первейшей задачей нравственного воспитания советских воинов является воспитание у них преданности делу коммунизма, любви к социалистической Родине, странам социализма, ненависти к врагам коммунизма и высокой бдительности, войсковой дружбы и товарищества, дисциплинированности, мужества и отваги.

Задачи идеологической работы в Вооруженных Силах сформулированы на Всеармейском совещании идеологических работников:

• формирование у личного состава высокой коммунистической убежденности;
  
• обеспечение идеологической стороны морально-политической и психологической подготовки воинов;
  
• обеспечение выполнения задач боевой и политической подготовки и повышения боевой готовности частей и кораблей;
  
• борьба за дальнейшее укрепление воинской дисциплины и организованности;
  
• воспитание в духе советского патриотизма и социалистического интернационализма.
  

Организация идеологической и политико-воспитательной работы по этим направлениям требует комплексного использования всех ее средств, форм и методов. Комплексный подход означает дальнейшее совершенствование всего учебно-воспитательного процесса на кораблях и в частях флота, усиление пропагандистской работы, изучение теории марксизма-ленинизма, повышение эффективности и действенности идейного воспитания и его влияния на выполнение задач боевой и политической подготовки.

«Комплексность идейно-воспитательной работы, — отмечает начальник Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота генерал армии А. А. Епишев, — означает самую тесную взаимосвязь политического воспитания с боевой подготовкой. Опытом доказано, что конкретные положения марксизма-ленинизма, политические выводы успешно превращаются в устойчивые коммунистические убеждения лишь на практике, в делах, в процессе решения задач по повышению боевой готовности».¹

Комплексный подход к идеологической работе в Советской Армии и Военно-Морском Флоте осуществляется испытанными на практике многообразными формами, основными из которых являются: марксистско-ленинская подготовка офицеров, политическая учеба мичманов и прапорщиков, политические занятия, политинформации, партийное образование, агитационно-пропагандистская и культурно-просветительная работа.

Духовная жизнь экипажа коренным образом зависит от уровня всей партийно-политической работы на корабле, от непосредственного идеологического воздействия на личный состав командиров, политработников, партийных и комсомольских активистов. Убежденно и активно пропагандируя в массах моряков идеи и политику нашей партии, они развивают у каждого моряка сознательное отношение к своему делу, формируют высокие идейно-политические чувства беззаветной любви к Родине и ненависти к ее врагам, преданности партии, идеям В.И. Ленина, чувство пролетарского интернационализма. Эти чувства — самая благоприятная, самая прочная основа для возникновения и закрепления в психологии коллектива социально-ценных установок, коллективных мнений, отношений и состояний, способствующих успехам в боевой и походной службе. Они воплощаются в духовном подъеме, энтузиазме, старании. Родине моряки посвящают свои сокровенные мысли, свои дела и успехи. Психические состояния, возникающие под влиянием организованных форм идеологической работы, отличаются высокой устойчивостью и силой воздействия на личность. Они вселяют в моряка особую бодрость, силу духа, чувство локтя то­варища. Со временем эти состояния становятся типичными для корабля, его традицией. Наиболее заметно их влияние в сложных условиях, в трудной обстановке.

Огромное значение для улучшения психического состояния моряков в походе имеет своевременная информация об успехах советских людей в коммунистическом строительстве, о важнейших достижениях общественной жизни, о наиболее значимых событиях на Родине. Эти известия вызывают огромную радость, гордость за нашу Родину, прилив патриотизма, политический и трудовой подъ­ем. В такой обстановке местные неурядицы, трудности плавания, тоска по дому, усталость, которые в других условиях могли бы оказаться доминирующими, отступают на второстепенный план, теряют свое значение перед огромной силой общественных факторов.

Если же на корабле слабо поставлена идейно-политическая работа, если мероприятия по политическому и воинскому воспита­нию проводятся на низком теоретическом уровне, страдают формализмом, если они не затрагивают умы и сердца моряков, тогда в психологии коллектива могут возникать безразличие и равноду­шие, а порой и недовольство, досада, неудовлетворенность. На кораблях с подобными отрицательными состояниями экипажа, как правило, поход проходит тяжело. Поэтому очень важно вовремя обнаружить признаки этих состояний, выявить конкретные причины, принять действенные меры, предупреждающие их развитие.