Ушкевич Нина Фёдоровна учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Китай (гонконг) 6.6. Методические рекомендации для студентов. Разделы и темы для самостоятельного изучения. 6.7. Методические рекомендации преподавателю.

Подобный материал:

• Албегова Ирина Федоровна учебно-методический комплекс, 210.41kb.
• Албегова Ирина Федоровна учебно-методический комплекс, 246.74kb.
• Зыкова Нина Вячеславовна, преподаватель кафедры вокального искусства института музыки,, 234.27kb.
• Зинченко Нина Николаевна кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного, 379.55kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• И. Д. Алекперов учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону, 952.05kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика" (для студентов, 1003.39kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.

	Зеленая кобра
	Носферату
Том Тиквер	Беги, Лола, беги!
ДАНИЯ
Ларс фон Триер	Европа
	Рассекая волны
	Идиоты
	Танцующая в темноте
	Догвиль
	Мандерлей
Томас Вингерберг	Торжество
ЯПОНИЯ
Такеши Китано	Кикудзиро
Йодзиро Такита	Колдун
КИТАЙ (ГОНКОНГ)
Чжан Имоу	Герой
	Дом летающих кинжалов
Кар Вай Вонг	Любовное настроение
	«2046»

6.6. Методические рекомендации для студентов.

Курс «История мировой и отечественной культуры. Запад. Новейшее время» предполагает активную работу студентов не только при посещении лекций и подготовке к коллоквиуму, но и по самостоятельному освоению источников, позволяющему судить об эволюции не только художественной культуры, но и существования человека в различные эпохи XX-XXI вв. В связи с этим следует обратить внимание на мемуары, эпистолярное наследие, дневники. Списки художественных произведений в области литературы, театра, кинематографии, предложные в данной программе, дают возможность исследовать отдельные духовные ситуации столетия с наибольшей полнотой и объективностью. Работа с источниками дает материал не только для коллоквиума, но и для последующего изучения истории культуры.

Самостоятельная работа с материалами курса имеет особое значение на заочном отделении, где количество лекционных часов в пять раз меньше, чем на дневном отделении. Итоги этой работы поэтому учитываются не только на завершающем курс коллоквиуме, но и при представлении текстов рефератов, посвященных самостоятельно изучаемым проблемам. Список тем для этой работы предлагается ведущим курс преподавателем. После выбора темы необходима консультация у преподавателя для определения основных аспектов самостоятельного исследования. Рефераты должны быть сданы преподавателю до коллоквиума.


Разделы и темы для самостоятельного изучения.

Введение	Предмет курса «История мировой и отечественной культуры. Запад, новейшее время». Определение понятия культура. Проблемы теории культуры.
Повседневная духовная жизнь в ведущих странах Запада в конце XIX первой половине XX в.	Влияние научной революции на эволюцию повседневной жизни в странах Запада. Самостоятельно рассмотреть отражение этого влияния в художественной и научной литературе этого времени. Отдельной темой самостоятельной работы может быть влияние на духовную атмосферу в Европе первой мировой войны. Источником может служить проза и поэзия «потерянного поколения».
«Массовая культура» межвоенного периода	Рассмотреть содержание понятия «массовая культура» в этот период. Появление новых средств массовой коммуникации, их роль в эволюции основных элементов «массовой культуры» и её стереотипов. Отдельное исследование может быть посвящено становлению киноиндустрии и определенно места кино в системе «массовой культуры».
Элитарная культура в первой половине XX века.	Самостоятельные работы можно посвятить философскому осмыслению современности в первой половине XX века и отдельно творчеству О. Шпенглера, А. Бергсона, экзистенциализму, прагматизму, фрейдизму, а также отражению этих идей в элитарной художественной культуре (М. Пруст, Д. Джойс, В. Вульф, Л. Селин, А. Камю, Ж.-П.Сартр и т. д.) и творчестве экспрессионистов, дадаистов, сюрреалистов.
Демократическая культура межвоенного периода.	Изучив материалы дискуссий, проходивших в 20е годы XX в. в Европе по проблемам влияния демократических движений на духовную жизнь общества, показать отражение этого влияния в литературе критического реализма (Р. Роллан, Д. Голсуорси, Т. Драйзер, А. Барбюс и др.) театральной культуре и изобразительном искусстве.
Фашизм и культура	По публикациям научной и художественной литературы показать особенности политики итальянского и немецкого фашизма в области культуры.
Антифашистское сопротивление и культура в предвоенное десятилетие и в годы второй мировой войны.	Используя в качестве источника художественную литературу и мемуары участников сопротивления показать в реферате духовную жизнь антифашистского движения в Европе первой половины XX в.
Научно-техническая революция второй половины XX в. и духовная жизнь буржуазного общества.	Показать влияние НТР на «массовую» культуру и философию современности по материалам зарубежной и отечественной периодики.
Авангардизм 1960 -90х гг.	Рассмотреть наиболее яркие явления авангардистской художественной культуры Запада конца XX в. (антироман. театр абсурда, поп-арт, гиперреализм и т.д.)
Постмодернизм	Проанализировать отдельные работы философов, писателей и художников постмодернизма.
Современная культура Запада.	Показать современное состояние художественной культуры Запада (по материалам прессы).

6.7. Методические рекомендации преподавателю.

Преподаватель, читающий курс лекций по проблемам истории культуры, должен определить его хронологические рамки, основные темы и личный подход к ним, понимать специфику эволюции отдельных сфер культуры и взаимодействия между ними на различных этапах историко-культурного процесса. Это возможно лишь при внимательном отношении к источникам во всем их разнообразии. Предметом изучения должны стать не только мемуары, эпистолярное наследие, но и пресса и другие источники, характеризующие как творца, так и героев его творений и поклонников его творчества. Подобные источники позволяют реконструировать конкретные духовные ситуации в ХХ веке, понять причины их возникновения, эволюции, их последствия.

Источники должны быть в центре не только лекционного курса, но и самостоятельной работы студентов как на дневном, так и на заочном отделениях. Дискуссии на зачетном коллоквиуме и во время бесед с небольшими группами студентов приобретут большую основательность и остроту при широком использовании в качестве аргументов той или иной точки зрения цитаты из трактатов философов, художественной литературы, кинофильмов и т.д. Подобную методику студенты смогут применять позднее на педагогической практике и в последующей работе.


Тематика

Контрольных работ по курсу

«История мировой культуры»

(Новейшее время, Запад).

Для VI курса заочного отделения

1. 
   Определения понятия «культура» в российской и зарубежной культурологи на рубеже XX – XXI вв.
   
2. Научно-технические революции XX в. и духовная жизнь Западного общества.
   
3. Развитие народного образования в ведущих государствах Европы и Америки в новейшее время.
   
4. Эволюция средств массовых коммуникаций в Европе и Америке в новейшее время.
   
5. «Массовая» культура и дискуссия о её роли в XX-XXI вв.
   
6. Массовая беллетристика (детектив, фантастика, фэнтэзи, дамский роман) в XX- н.XXI вв. (Анализ конкретных произведений).
   
7. Американское массовое кино в первой половине XX в.
   
8. Голливуд и современная массовая культура.
   
9. Элитарная культура на Западе в первой половине XX в.
   
10. Элитарная культура на Западе в конце XX в. – начале XXI вв.
    
11. Философия Запада о кризисе культуры в первой половине XX в. (О. Шпенглер).
    
12. Экзистенциализм в Германии межвоенного периода (К. Ясперс, М. Хайдеггер).
    
13. Экзистенциализм во Франции (Ж. П. Сартр, А. Камю).
    
14. Фрейдизм.
    
15. Элитарная литература межвоенного периода. (М. Пруст, Д. Джойс, В. Вульф).
    
16. Европейский авангардизм в п. п. XX в.
    
17. Экспрессионизм.
    
18. Сюрреализм.
    
19. Дадаизм.
    
20. Эволюция архитектуры на Западе в XX в.
    
21. Современная архитектура Запада.
    
22. Реализм в литературе и искусстве Запада в XX в.
    
23. Творчество писателей реалистов (по выбору): Р. Роллан, Т. Драйзер, Д. Голсуорси, Б. Шоу, Т. Манн, Г. Манн, Л. Фейхтвангер, Г. Гессе, Э. М. Ремарк, Р. Олдингтон, Э. Хемингуэй, С. Фицджеральд и др.
    
24. Европейский театр в межвоенный период.
    
25. Творчество ведущих кинорежиссеров п. пол. XX в.: Д. У. Гриффит, Ч. Чаплин, Л. Деллюк, Р. Клер, Ф. Ланг, Р. Флаэрти, Э. фон Штрогейм, К. Видор, У. Дисней, О. Уэллс, Д. Форд, А. Хичкок, Ж. Ренуар, Ж. Кокто, М. Карне и др.
    
26. Реализм в зарубежном изобразительном искусстве XX в.
    
27. Пролетарская культура в странах Запада.
    
28. Фашизм и культура в Италии и Германии.
    
29. Антифашистское сопротивление и культура в годы второй мировой войны.
    
30. Итальянская демократическая культура в послевоенный период.
    
31. Демократическая культура во Франции в 1940-50-е годы.
    
32. Эволюция авангардизма во вт. пол. XX в.
    
33. Леворадикальное молодежное движение 1960-70-x гг. и проблемы культуры.
    
34. Поп-арт.
    
35. Реалистическая литература во второй половине XX – нач. XXI вв. (творчество любого зарубежного писателя, по выбору).
    
36. Современная драматургия и театр на Западе.
    
37. Постмодернизм: теории и творческая практика (по выбору о творчестве У. Эко, М. Павич, Д. Линч, К. Тарантино, Т. Стопаарда и др.).
    
38. Изобразительное искусство на Западе в эпоху постмодернизма.
    
39. Современное состояние киноискусства в США, Франции, Италии, Испании, Германии, Дании, Японии, Латинской Америке.
    
40. Эволюция классической музыки на рубеже XX-XXI веков.
    
41. Зарубежная молодежная музыкальная культура.