Рабочая программа по литературе 5 класс Пояснительная записка
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеКалендарно- тематическое планирование уроков русского языка |
- Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка, 1052.15kb.
- Рабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка, 1002.62kb.
- Рабочая программа по литературе 5 класс пояснительная записка, 883.67kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по литературе 11 класс Рабочая программа, 429.74kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по литературе (10 класс) пояснительная, 857.36kb.
- Закиевой Лейсан Инзилевны, первой квалификационной категории по русской литературе, 498.09kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 9 классе. Пояснительная записка, 260.31kb.
- Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе программы, 222.99kb.
- Мартьяновой Ольгой Викторовной Класс: 6 Уровень: базовый Недельная нагрузка: 2 часа, 222.18kb.
Календарно- тематическое планирование уроков русского языка
5 класс
| № п/п | Тема урока | Тип урока | Знания, умения, навыки | Нац.-региональ. Компонент | Повторение | Дом. задание | Дата |
| 1 | Язык и человек. Язык и речь | практикум | Знакомство со структурой учебника | Роль русского языка в Татарстане | Орфограммы в корне слова | | |
| 2 | Состав слова. | Практикум | Навык разбора слова по составу | | Однокоренные слова | | |
| 3. | Проверяемые безударные гласные в корне слова | практикум | Навыки проверки безударных гласных в корне слова | Словарная диктовка на тему «Осень в моем городе» | Состав слова | | |
| 4. | Правописание безударных гласных в корне слова | практикум | Навыки проверки правописания безударных гласных | | Лексическое значение слова | | |
| 5. | Правописание согласных в корне слова | практикум | Навыки проверки правописания согласных в корне слова | Творческая работа по теме «В городском парке» | Словарные слова | | |
| 6. | Правописание непроизносимых согласных в корне слова | практикум | Навыки подбора проверочных слов к непроизносимым согласным | | Пунктуация конца предложения | | |
| 7. | И, у, а после шипящих | практикум | Умение применять изученное правило | Изложение- миниатюра по теме «Животный мир Татарстана» | Пунктуация при перечислении | | |
| 8. | Разделительные ь и ъ | Практикум | Умение отличать функции разделительных знаков | | Состав слова | | |
| 9. | Раздельное написание предлогов с другими словами | практикум | Умение отличать предлоги от приставок | Объяснительный диктант по теме «Столица нефтяного края» | Части речи | | |
| 10 | Текст. | Развитие речи | Познакомить с основными признаками текста | Работа с текстом «Моя родина- Татарстан» | Правила пересказа текста | | |
| 11. | Контрольный диктант | Проверка знаний учащихся | Умение применять изученные правила на письме | | Орфографические правила | | |
| 12 | Глагол | Изучение нового материала | Навыки определения морфологических свойств глагола | Словарная диктовка по теме «Природа родного края» | Однокоренные слова | | |
| 13 | -Тся и – ться в глаголах | практикум | Навыки правописания глаголов с –тся и ться на конце | | Части речи | | |
| 14 | Личные окончания глаголов. Не с глаголами. | Практикум | Навык определения спряжения глагола | Творческая работа по теме «Любимый уголок природы» | Пословицы, поговорки | | |
| 15 | Тема текста. | Развитие речи | Умение определять тему текста | Творческая работа по теме «Моя школа» | Орфографические правила | | |
| 16 | Имя существительное | Практикум | Обобщить знания учащихся по теме | | Склонения существительных | | |
| 17 | Имя прилагательное | практикум | Умение сопоставлять морфологические признаки существительного и прилагательного | Работа с текстом по теме «Главный город Татарстана» | Род, число, падеж | | |
| 18 | Местоимение | Практикум | Уметь находить местоимения в тексте | | Вопросительные предложения | | |
| 19 | Повторение и систематизация изученного материала | Практикум | Систематизировать изученные знания | Словарная диктовка по теме « Нефтяники нашего города» | Орфографические и пунктуационные правила | | |
| 20 | Контрольный диктант | Урок контроля усвоения знаний | Навыки применения изученных знаний | | Пунктуационные правила | | |
| 21 | Анализ контрольного диктанта | практикум | Умение работать по предупреждению своих ошибок | | Орфографические правила | | |
| 22 | Основная мысль текста | Развитие речи | Навык определения темы и основной мысли текста | Творческая работа по теме «Национальные праздники в Татарстане» | Основа предложения | | |
| 23 | Словосочетание | Изучение нового материала | Навык отличать словосочетание от других синтаксических единиц | | Части речи | | |
| 24 | Виды словосочетаний | Изучение нового материала | Умение устанавливать смысловые связи слов в словосочетании | Творческая работа по теме «Мое родители- нефтяники» | Окончания различных частей речи | | |
| 25 | Разбор словосочетаний | Изучение нового материала | Умение производить синтаксический разбор словосочетания | | Тема текста | | |
| 26 | Понятие о предложении как речевой единице | Практикум | Умение определять основные признаки предложения | Работа с текстом по теме «моя улица» | Пунктуация в конце предложения | | |
| 27 | Подготовка к изложению | Развитие речи учащихся | Умение сжато излагать текст | | Орфографические правила | | |
| 28 | Сжатое изложение текста | Развитие речи учащихся | Умение связно излагать основное содержание текста | | | | |
| 29 | Восклицательные предложения | Изучение нового материала | Умение определять интонацию предложения | Словарная диктовка по теме «Спортивный Альметьевск» | Подлежащее и сказуемое | | |
| 30 | Тема текста | практикум | Умение определять широкую и узкую тему текста | Творческая работа по теме «На стадионе АЛНАС» | Пунктуационные правила | | |
| 31 | Члены предложения. Главные члены. Подлежащее. | Изучение нового материала | Формировать понятие основы предложения | | Части речи | | |
| 32 | Сказуемое | Практикум | Умение определять грамматическую связь подлежащего и сказуемого | | Морфологические признаки глагола | | |
| 33 | Тире между подлежащим и сказуемым | Изучение нового материала | Навык постановки тире в предложении | Творческая работа по теме «Казань-столица Татарстана» | Главные члены предложения | | |
| 34 | Нераспространенные и распространенные предложения | Изучение нового материала | Умение отличать нераспространенные предложения от распространенных | | Правописание безударных гласных в корне слова | | |
| 35 | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | Изучение нового материала | Навыки находить дополнение в предложении, отличать его от подлежащего | Словарная диктовка по теме «Промышленность Татарстана» | Падежи, склонения существительных | | |
| 36 | Определение | Изучение нового материала | Умение находить определение по вопросу | | Однокоренные слова | | |
| 37 | Обстоятельство | Изучение нового материала | Познакомить с особенностями и значениями обстоятельств | Творческая работа по теме «Озера нашего края» | Вопросительные предложения | | |
| 38 | Предложения с однородными членами | Практикум | Умение находить однородные члены и определять их синтаксическую роль | Словарный диктант по теме «Города Татарстана» | Части речи | | |
| 39 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами | Изучение нового материала | Навыки пунктуации в предложении | | Члены предложения | | |
| 40 | Обобщающие слова при однородных членах | Изучение нового материала | Умение видеть обобщающее слова, определять его значение | | Орфографические правила | | |
| 41 | Предложения с обращениями | Изучение нового материала | Навыки пунктуации в предложениях с обращениями | | Главные члены предложения | | |
| 42 | Письмо | Развитие речи | Познакомить с жанровыми особенностями письма | Творческая работа по теме «Письмо администрации города» | Пунктуационные правила | | |
| 43 | Простое и сложное предложение | Изучение нового материала | Умение отличать простое предложение от сложного | | Члены предложения | | |
| 44 | Синтаксический разбор простого и сложного предложения | Практикум | Навыки разбора предложений | | Пунктуационные правила | | |
| 45 | Заголовок и основная мысль текста | Развитие речи | Навыки озаглавливания текста | Работа с текстом по теме «Праздники татарского народа» | Орфографические правила | | |
| 46 | Прямая речь | Изучение нового материала | Умение видеть структуру предложений с прямой речью | | Пунктуация при обращении | | |
| 47 | Диалог | Изучение нового материала | Навыки пунктуации при диалоге | | Однородные члены предложения | | |
| 48 | Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация» | Практикум | Обобщение материала | Творческая работа по теме «Обычаи татарского народа» | Члены предложения | | |
| 49 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Обобщить знания и умения по теме | | Орфографические и пунктуационные правила | | |
| 50 | Фонетика. Гласные звуки. | Практикум | Навыки отличия гласных и согласных звуков | | Ударение в слове | | |
| 51 | Гласные звуки | Практикум | Умение характеризовать гласные звуки, отличать звук от буквы | Гласные звуки татарского алфавита | Слоги | | |
| 52 | Согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. | Практикум | Умение отличать гласные и согласные звуки | Согласные звуки татарского языка | И, У , А после шипящих | | |
| 53 | Позиционные чередования гласных и согласных | Изучение нового материала | Познакомить с особенностями чередования звуков | | Пословицы | | |
| 54 | Повествование. Обучающее изложение с элементами описания | Развитие речи | Формировать умение определять тип речи | | Пунктуационные правила | | |
| 55 | Согласные звонкие и глухие | Практикум | Навыки определения видов согласных по звонкости- глухости | Особенности татарского алфавита в сравнении с русским | Ударение в слове | | |
| 56 | Алфавит | Практикум | Умение правильно произносить буквы алфавита | Сравнение русского и татарского алфавита | Непроверяемые написания | | |
| 57 | Описание предмета | Развитие речи | Закрепить особенности описания как типа речи | | Безударные гласные | | |
| 58 | Обозначение мягкости согласных с помощью ь | Изучение нового материала | Навык правописания в слове ь | Мягкие согласные в татарском алфавите | Мягкие и твердые согласные | | |
| 59 | Двойная роль букв Е,Е, Ю, Я | Изучение нового материала | Уметь определять условия обозначения букв | | Знаки препинания при обращении | | |
| 60 | Слог. Ударные и безударные слоги | Практикум | Навыки различения ударных и безударных звуков | Особенности ударения в татарском языке | Гласные и согласные звуки | | |
| 61 | Фонетический разбор слова. Обобщение по теме «Фонетика» | Практикум | Навыки фонетического разбора слова | | Звуки и буквы | | |
| 62 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Навыки орфографии и пунктуации | | Словарные слова | | |
| 63 | Слово и его лексическое значение | Изучение нового материала | Умение определять лексическое значение слова | Словарная диктовка по теме «Памятные места города» | Правописание согласных в корне слова | | |
| 64 | Однозначные и многозначные слова | Изучение нового материала | Умение пользоваться толковыми словарями | | Правописание непроверяемых гласных | | |
| 65 | Прямое и переносное значение слов | Изучение нового материала | Умение отличать прямое и переносное значение в слове | | Правописание непроизносимых согласных | | |
| 66 | Омонимы | Изучение нового материала | Умение определять значение слова | Словарная диктовка по теме « Татарский драматический театр» | Фонетический разбор слова | | |
| 67 | Синонимы | Изучение нового материала | Умение определять оттенки в значениях синонимов | | Прилагательное | | |
| 68 | Антонимы | Изучение нового материала | Навыки подбора антонимов к словам | | Части речи | | |
| 69 | Обобщение по теме «Лексика» | Практикум | Навыки применения изученных знаний по теме | Творческая работа по теме «Дворец культуры «Нефтьче» | Словари русского языка | | |
| 70 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова | Изучение нового материала | Умение отличать однокоренные слова от форм одного и того же слова | | Части слова | | |
| 71 | Окончание и основа слова | Изучение нового материала | Умение определять основу неизменяемых слов | | Однокоренные слова | | |
| 72 | Сочинение по личным впечатлениям | Развитие речи | Умение связно и последовательно формулировать свои мысли | Описание праздника «Сабантуй» | Орфографические и пунктуационные правила | | |
| 73 | Корень слова | Практикум | Умение правильно выделять корень в слове | | Части слова | | |
| 74 | Рассуждение | Развитие речи | Умение правильно строить сочинение- рассуждение | Работа с текстом по теме « Почему я люблю свой город» | Правила пунктуации в предложениях с однородными членами | | |
| 75 | Суффикс | Практикум | Навыки выделения в слове суффикса | | Прошедшее время глагола | | |
| 76 | Приставка | Практикум | Навыки определения значения приставки | | Части речи | | |
| 77 | Чередование звуков. | Изучение нового материала | Навык определения типа чередования | Словарная диктовка по теме «Нефть- природное богатство» | Состав слова | | |
| 78 | Беглые звуки. | Изучение нового материала | Умение определять части слова при беглости гласных | | Безударные гласные в корне слова | | |
| 79 | Разбор слова по составу | Практикум | Навыки разбора слова с указанием их значений | Изложение- миниатюра по теме «Люди искусства Альметьевска» | Пунктуация при однородных членах | | |
| 80 | Правописание гласных и согласных в приставках | Практикум | Умение правильно писать непроверяемые приставки | | Словарные слова | | |
| 81 | Буквы З и С на конце приставок | Изучение нового материала | Умение применять изученное правило на письме | Объяснительный диктант по теме «Татарские народные песни» | Звонкие и глухие согласные | | |
| 82 | Буквы О- А в корне –лаг- лож | Изучение нового материала | Умение видеть орфограмму в слове | | Состав слова | | |
| 83 | Буквы О-А в корне –раст- рос- | Изучение нового материала | Навыки правописания слов с изученной орфограммой | | Однокоренные слова | | |
| 84 | Буквы О-Е после шипящих в корне слова | Изучение нового материала | Умение применять изученное правило | | Шипящие звуки | | |
| 85 | Буквы И-Ы после Ц | Изучение нового материала | Навык правописания слов с изученной орфограммой | Работа с текстом по теме «Улицы нашего города» | Части слова | | |
| 86 | Обобщение по теме «Словообразование» | Практикум | Умение применять на письме изученные орфограммы | | Слова- исключения из правил | | |
| 87 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Навыки правописания | | Орфографические и пунктуационные правила | | |
| 88 | Самостоятельные и служебные части речи | Изучение нового материала | Знание частей речи, умение определять их функции | Сочинение- миниатюра по теме «За что я люблю свой край» | Члены предложения | | |
| 89 | Имя существительное как часть речи | Практикум | Умение отличать существительные от других частей речи | | Подлежащее | | |
| 90 | Доказательства в рассуждении | Развитие речи | Навыки приведения доказательств утверждения | | Пунктуация при обращениях | | |
| 91 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | Изучение нового материала | Умение ставить вопрос к существительному | | Падежи | | |
| 92 | Имена существительные собственные и нарицательные | Изучение нового материала | Навыки правописания собственных существительных | Работа с текстом по теме «Организации и учреждения нашего города» | Члены предложения | | |
| 93 | Элемент рассуждения в повествовании. Сжатое изложение. | Развитие речи | Умение сжато излагать текст | | Орфографические правила | | |
| 94 | Род имени существительного. Морфологический разбор | Практикум | Умение определять признаки существ. Как части речи | | Члены предложения | | |
| 95 | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа | Изучение нового материала | Умение определять грамматическую форму числа | | Правописание непроверяемых слов | | |
| 96 | Имена существительные, имеющие форму только единственного числа | Изучение нового материала | Умение определять грамматическую форму числа | | Синтаксический разбор предложения | | |
| 97 | Три склонения имен существительных | Практикум | Навык определения условий склонения сущ. | Работа с текстом по теме «Молодежь Татарстана» | Падежи | | |
| 98 | Падеж имен существительных | Практикум | Умение изменять по падежам сущ. разных склонений | | Второстепенные члены предложения | | |
| 99 | Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных | Изучение нового материала | Умение применять условия орфограммы | | Склонения | | |
| 100 | Правописание существительных на –ий, -ие, -ия. | Изучение нового материала | Навыки правописания окончаний сущ. | Словарная диктовка по теме «Роль образования в Татарстане» | Род имен существительных | | |
| 101 | Множественное число имен существительных | Практикум | Умение употреблять в речи существ. Во множ. числе | | Главные члены предложения | | |
| 102 | Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных | Изучение нового материала | Умение применять условия орфограммы | | Ударение | | |
| 103 | Обобщение по теме «Имя существительное» | Практикум | Умение определять все признаки сущ. как части речи | Изложение- миниатюра по теме «Художники Татарстана» | Падежи, склонения | | |
| 104 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Умение применять изученные правила на письме | | Части речи | | |
| 105 | Имя прилагательное как часть речи | Практикум | Навыки определения признаков прилагательного | | Падежи | | |
| 106 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | Изучение нового материала | Умение правильно ставить вопросы к прилагательным | Словарная диктовка по теме «В городском парке» | Правописание корней с чередованием | | |
| 107 | Правописание букв О-Е после шипящих в окончаниях прилагательных | Изучение нового материала | Умение обозначать изученную орфограмму | | О-е после шипящих в существит. | | |
| 108 | Описание животного. Изложение –описание животного | Развитие речи | Умение составлять план сочинения- описания | | Орфограммы в корне слова | | |
| 109 | Прилагательные полные и краткие | Изучение нового материала | Умение различать полные и краткие прилагательные | Работа с текстом по теме «Утро в родном городе» | Род , падеж | | |
| 110 | Морфологический разбор имени прилагательного | Изучение нового материала | Навык определения всех признаков прилагательных | | Орфограммы в приставках | | |
| 111 | Обобщение по теме «Имя прилагательное» | Практикум | Навыки применения изученного материала | Сочинение- миниатюра по теме «Какого цвета Родина?» | Орфограммы в окончаниях слов | | |
| 112 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Навыки орфографии и пунктуации | | Члены предложения | | |
| 113 | Глагол как часть речи | Практикум | Умение отличать глагол от других частей речи | | Однородные члены предложения | | |
| 114 | НЕ с глаголами | Практикум | Умение применять изученные правила | Словарная диктовка по теме «На полях Родины» | Непроверяемые написания | | |
| 115 | Правописание НЕ с глаголами | Практикум | Умение обозначать изученную орфограмму | | Слова- исключения | | |
| 116 | Рассказ | Развитие речи | Навыки связной монологической речи | | Орфографические правила | | |
| 117 | Неопределенная форма глагола | Изучение нового материала | Умение правильно ставить вопросы к глаголам | Работа с текстом по теме «Спортивный Альметьевск» | Правописание окончаний существительных | | |
| 118 | Правописание – тся и – ться в глаголах | Изучение нового материала | Навыки правописания глаголов | | Не с глаголами | | |
| 119 | Виды глаголов | Изучение нового материала | Умение создавать видовые пары | | Состав слова | | |
| 120 | Буквы Е-И в корнях с чередованием | Изучение нового материала | Навыки обозначения изученной орфограммы | Изложение- миниатюра по теме «Сказки татарского народа» | Корни с чередованием о-а | | |
| 121 | Время глагола. Прошедшее время. | Практикум | Умение соотносить вид и время глаголов | | Пунктуация при однородных членах | | |
| 122 | Настоящее время глагола | Практикум | Умение употреблять в речи настоящее время глаголов | | Члены предложения | | |
| 123 | Будущее время глагола | Практикум | Умение правильно строить текст | Сочинение –миниатюра по теме «Моя республика в 2020 году» | Правописание окончаний | | |
| 124 | Спряжение глаголов | Практикум | Навык определения алгоритма | | Состав слова | | |
| 125 | Личные окончания глаголов | Изучение нового материала | Умение определять окончание глагола по спряжению | | Слова- исключения из правил | | |
| 126 | Как определить спряжение глагола | Изучение нового материала | Умение применять способ верного написания окончаний | Словарная диктовка по теме «Праздник Победы в моей республике» | Правописание корней с чередованием | | |
| 127 | Морфологический разбор глагола | Изучение нового материала | Навыки определения признаков глагола | | Словарные слова | | |
| 128 | Правописание ь в глаголах 2 лица единственного числа | Изучение нового материала | Умение находить изученную орфограмму в тексте | | Правописание ь на конце слова | | |
| 129 | Употребление времен | Изучение нового материала | Умение употреблять в речи глаголы в разных временах | Работа с текстом по теме «Татарский драматический театр» | Пунктуация при однородных членах | | |
| 130131 | Повторение изученного о глаголе | Практикум | Умение применять изученные сведения о глаголе | | Спряжения глагола | | |
| 132 | Контрольный диктант | Самостоятельная работа | Навыки грамотного письма | | Орфографические правила | | |
| 133 | Повторение. Разделы науки о языке | Практикум | Умение определять особенности разделов | | Части речи | | |
| 134 | Повторение. Орфограммы в приставках и корнях слов | Практикум | Умение видеть изученные орфограммы в словах | Словарная диктовка по теме «Почетные люди моего города» | Правописание слов- исключений | | |
| 135 | Повторение. Орфограммы в окончаниях слов | Практикум | Умение объяснять выбор правописания окончаний | | Падежи, склонения, спряжения | | |
| 136 | Повторение. Знаки препинания в простом и сложном предложении | Практикум | Навыки пунктуации при письме | | Члены предложения | | |
| 137 | Итоговый контрольный диктант | Самостоятельная работа | Умение грамотно писать текст | | Орфографические, пунктуационные правила | | |
| 138 | Резервный урок | | | | | | |
| 139 | Резервный урок | | | | | | |
| 140 | Резервный урок | | | | | | |
Контрольных диктантов-9 часов
Развитие речи- 13 часов