Geum.ru

Методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе Уважаемые коллеги!

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


Нравственное отношение к детству, малой родине, истории и традициям своего народа
Тексты о людях науки, истории и культуры
Подобный материал:
1   2   3   4

Нравственная проблематика в художественной публицистике


№ текста
Название, автор
Жанр исходного текста
Задания к тексту
Методические идеи работы с текстом изложения

Нравственное отношение к детству, малой родине, истории и традициям своего народа

№ 61
О художниках-самоучках (из кн. «Горсть крымской земли»).

К.Паустовский
Литературное эссе
1.Какие проблемы подняты автором в данном тексте?

2.Какова тема, главная мысль и стилевая принадлежность текста?
Тексты этой проблемно-тематической группы заставляют задуматься о нравственных проблемах. Отдельные тексты можно использовать на уроках или классных часах, другие предложить учащимся для самостоятельной проработки.

На уроке русского языка предложить жанрово-стилевой анализ одного из текстов, так как этого требуют творческие задания.

Обсуждение проблем, затронутых авторами, можно организовать на уроках разных типов: уроке-дискуссии, уроке-размышлении, уроке подготовки к сочинению в жанре эссе, письма своим современникам, странички дневника. Возможно привлечение и других текстов сходной проблематики: Д.Лихачева, В.Розова, И.Руденко и других талантливых публицистов. Это тексты с большим воспитательным потенциалом, заставляющие подростков задуматься о нравственных проблемах современной жизни.

Эти тексты могут быть использованы учащимися в перспективе для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе.

№ 65
О Москве (из кн. «Все начинается с детства»)

С.Михалков
Литературное эссе
Обоснуйте выбранный вами заголовок данного текста. Выскажите свое отношение к проблемам, поднятым в тексте.

Согласны ли вы с утверждением автора, что, «не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать о будущем»?

№ 68

«Чистые пруды» Ю.Нагибин
Литературное эссе
1.Как вы думаете, почему Чистые пруды были для Ю.Нагибина «средоточия самого прекрасного, чем было исполнено» его детство?

2.Расскажите об улице вашего детства.

№ 45
«Святые места»

В.Песков
Литературное эссе
1.Из чего вырастает огромная человеческая любовь к Родине?

2.Какие проблемы подняты автором в данном тексте?

№ 39
«Видение»

В.Астафьев
Литературное эссе
1.Напишите о своем впечатлении от этого рассказа.

2.Выразите свое отношение к поднятой в тексте проблеме.

№ 33
«Любовь, уважение, знание…» (из кн. «Письма о добром и прекрасном»).

Д.Лихачев
Литературное эссе
1.Каким предстает перед вами автор этого текста Д.С.Лихачев?

2.Определите стиль текста и докажите свою точку зрения.

№ 37
«Чтобы боль каждого»

В.Астафьев
Литературное эссе
1.Какие мысли и чувства вызывает у вас этот текст?

2.Какую жизненную мудрость можно извлечь из данного текста?

№ 31
«Переводчик» (из кн. «Заметки о себе»)

Ч.Айтматов
Литературные заметки
1.Какие размышления вызывает у вас данный текст?

2.Данным текстом начинается автобиография писателя Ч.Айтматова. Напишите, с описания какого поступка вы начали бы свою биографию.

№ 57
«Мать»

Е.Пермитин
Автобиографическая проза
1.Какие черты характера матери особенно дороги Е.Пермитину?

2.Какую жизненную мудрость можно извлечь из данного текста?

№ 59
«Учитель»

В.Астафьев
Автобиографическая проза
1.Как удалось учителю привить своим ученикам «уважительность к слову», пробудить у них жажду творчества?

2.Какое впечатление произвел на вас рассказ об учителе?

№ 24
«О милосердии» (из очерка «О милосердии»)

Д.Гранин
Литературное эссе
1.В чем вы видите причины «снижения нашей отзывчивости»?

2.Как бы вы ответили на вопрос, заданный Д.Граниным: «Что же сделать, чтобы милосердие согревало нашу жизнь?»

Нравственное отношение к народному труду, народной культуре

№

21
«Стог сена» В.Солоухин
Литературное эссе
1.Как, по вашему мнению, В.Солоухин относится к крестьянскому труду?

2.Почему В.Солоухин называет стог архитектурным сооружением?



№ 25
О сенокосе (из кн. «Капля росы»). В.Солоухин
Литературное эссе
1.Как вы думаете, что заставило Ивана Васильевича принять участие в покосе?

2.Выразите свое отношение к поднятой в тексте проблеме.

Красота окружающего мира

№ 20
«Приточная трава»

К.Паустовский
Литературное эссе
1.Напишите о своем впечатлении от данного рассказа.

2.Расскажите о своем отношении к народным приметам.



№ 27
«Весенний остров» В.Астафьев
Литературное эссе
1.Как вы понимаете слова В.Астафьева: «К каждому человеку поздно или рано приходит своя весна»?

2.Выразите свое отношение к поднятой в тексте проблеме.

№ 32
«И прахом своим…»

В.Астафьев
Литературное эссе
1.В чем смысл названия этого текста?

2.Какую жизненную мудрость можно извлечь из данного текста?

№ 29
О природе (из очерка «Листопад»). Ю.Грибов
Литературное эссе
1.Что вы можете сказать о влиянии природы на человека на основании данного текста?

2.Попробуйте подтвердить собственными примерами мысль автора о том, что «красота… живет в сердце каждого человека».

№ 51
О Семке (из рассказа «Мастер»). В.Шукшин
Художественный текст
1.Чем привлекла талицкая церковь героя рассказа В.Шукшина «Мастер»?

2.Как вы понимаете слова из текста: «Умеешь радоваться – радуйся, умеешь радовать – радуй».

Проблема экологии

№ 52
О траве (из этюдов о природе «Трава»). В.Солоухин
Литературное эссе
1.Выразите свое отношение к поднятой в тексте проблеме.

2.Определите тему, главную мысль и стиль текста. Обоснуйте свое мнение о стилевой принадлежности текста.
Текст заставляет задуматься об экологических проблемах своего города, страны. На уроке могут прозвучать сообщения, доклады об экологии.



Тексты о людях науки, истории и культуры


Тексты о людях, вошедших в историю, дают широкие возможность для обучения жанрам газетной публицистики: заметка к юбилейной дате, интервью-портрет, статья о жизни и творчестве.


№ текста
Название, автор
Жанр исходного текста
Задания к тексту
Методические идеи работы с текстом изложения

№ 28
«Дядя Гиляй». К.Паустовский
Литературное эссе
1.Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения.

2.Как вы думаете, почему К.Паустовский назвал В.Гиляровского легендарной личностью?
Тексты о незаурядных известных личностях могут быть использованы как на уроках, так и на элективных курсах. Так, например, в нашей школе в рамках предпрофильной подготовки ведется практический курс «Основы журналистики». Мы изучаем особенности жанров газетной журналистики: заметка, интервью, репортаж. Тексты об известных людях – интересный материал для создания текстов разных жанров. Тем более, что написание статьи или текста интервью предполагает привлечение дополнительного материала о жизни, например, Анны Павловой, Сергея Рахманинова или Юрия Гагарина.

Тексты могут быть использованы и на уроках других предметов: истории, физики и прозвучать как реферативное сообщение о Ландау, Брюсе, других ученых или исторических деятелей.

№ 54
О Филиппове (из кн. «Москва и москвичи»)

В.Гиляровский
Литературное эссе
1.Что привлекает вас в личности Ивана Филиппова?

2.Как вы думаете, в чем секрет успеха предпринимательской деятельности Филиппова?

№ 2
О Ф.И.Шаляпине (из кн. «Страницы жизни»).Вс.Рождественский
Литературное эссе
1.Каким предстает перед вами Шаляпин в данном отрывке из воспоминаний Вс.Рождественского?

2.В чем, по вашему мнению, заключается комичность ситуации, описанной в тексте? Какими художественными средствами создает ее автор?

№ 50
О Ф.И.Шаляпине (из кн. «Далекие, близкие»). А.Седых
Научно-популярная статья
1.Как относится автор текста к Шаляпину?

2.Случалось ли вам встречаться с подлинно талантливым человеком? Расскажите об этом.

№ 42
О С.Рахманинове (из кн. «Далекие, близкие»). А.Седых
Научно-популярная статья
1.Какова главная мысль данного текста?

2.Какие выводы о личности С.Рахманинова можно сделать на основании этого текста?

№ 55
«Анна Павлова» (из кн. «Огни рампы»).

Н.Труханова
Научно-популярная статья
1.О каких чертах характера А.Павловой можно сделать вывод на основании данного текста?

2.Какие мысли и чувства вызывает у вас данный рассказ?

№

7
О Ю.Гагарине (из кн. «Любимец века»). Л.Обухова
Научно-популярная статья
1.Какие черты характера, по вашему мнению, позволили Гагарину стать первым космонавтом?

2.Расскажите об известных вам достижениях нашей страны в космосе.

№ 66
О Ю.Гагарине (из кн. «Любимец века»). Л.Обухова
Научно-популярная статья
1.Дополните свой пересказ текста рассуждением о своем понимании героизма.

2.Дополните сжатый пересказ текста известной вам историей из жизни Ю.Гагарина.

№ 64
О докторе Янсене (из кн. «Летят мои кони…»). Б.Васильев
Научно-популярная статья
1.Как вы думаете, почему доктора Янсена еще при жизни назвали святым?

2.Выскажите свое впечатление о рассказе.

№ 15
О Л.Ландау (из кн. «Л.Ландау. Страницы жизни»). А.Бессараб
Научно-популярная статья
1.Каким предстает Л.Ландау в данном тексте?

2.Озаглавьте текст и перескажите его сжато. Напишите о своем впечатлении от рассказа о Л.Ландау.

№ 53
О Л.Ландау (из кн. «Ландау. Страницы жизни») А.Бессараб
Научно-популярная статья
1.Каким предстает Л.Ландау в данном тексте?

2.Напишите о своем впечатлении от рассказа о Л.Ландау.

№ 38
О Я.Брюсе (из кн. «1000 занимательных сюжетов из русской истории» В.Балязин
Научно-популярная статья
1.Что в биографии Я.В.Брюса произвело на вас наибольшее впечатление?

2.Расскажите об одном из выдающихся людей эпохи Петра.



Заключение


Мы предложили вам лишь некоторые методические идеи работы с текстами экзаменационных изложений.

В ходе работы учащимся необходимо собирать свое «портфолио» по каждой проблемно-тематической группе текстов. Разные виды творческих работ, выполненные в 9 классе вместе с текстами изложений, помещенных в сборнике, могут быть использованы при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. Наибольшую сложность для выпускников и абитуриентов в части С вызывает аргументация: приведение системы доказательств своей точки зрения с опорой на жизненный или исторический и культурный опыт. Думаю, что предложенная система работы в 9 классе поможет отчасти решить эту проблему и в 11 классе.

Принцип работы с текстами на основе их группировки помогут учителю методически освоить новую форму письменного экзамена в 9 классе.


Литература

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования Российской Федерации. М.2004.

2. Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 класс/Автор-составитель. Л.М.Рыбченкова, В.Л.Склярова. М., 2004

3. Антононова Л.Г. Письменные жанры речи учителя: Учебное пособие к спецкурсу “Теоретические основы частной педагогической риторики”. Ярославль, 1998.

4. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по русскому языку / Н.М.Шанский, М.Т.Баранов, В.И.Капинос и др. М., 2002.

5. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку: 9-11 кл. / Т.М.Пахнова. М., 2001.

6. Пасичник И.В. Харитонова Т.П. Тестовые технологии в итоговой аттестации выпускников школы. Челябинск, 2006.

7. Пахнова Т.М. Текст как основа создания на уроках русского языка развивающей речевой Среды / РЯШ № 3. 2000.

8. Гуманитарные идеи и технологии в преподавании русского языка и литературы. Материалы научно-практической конференции. Ярославль, 2003.