Методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе Уважаемые коллеги!
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по подготовке учащихся 9 классов к выполнению заданий части, 2197.83kb.
- Методические рекомендации об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации, 346.4kb.
- Межшкольное методическое объединение учителей русского языка и литературы, 209.93kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 721.86kb.
- Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации, 908.06kb.
- Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной, 980.49kb.
- Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной, 1718.13kb.
- Методические рекомендации по подготовке обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, 737.58kb.
- О проведении итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранному языку, 698.28kb.
- Методические рекомендации для учителей обществознания по подготовке выпускников основной, 352.72kb.
Ю.Нагибина «Москвич Пушкин»
Методический комментарий.
Предварительная работа. Урок проводится как завершающий изучение творчества А.С.Пушкина в рамках уроков литературы или на факультативном занятии.
Д.з. к уроку:
Самостоятельно проработать текст №72 «О музейной смотрительнице» (из кн. «Пушкиногорье»). С.Гейченко. и ответить на первый вопрос творческого задания: «Какие размышления вызывает у вас данный текст?».
- Выучить наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Памятник». Повторить «московские строки» из романа «Евгений Онегин».
- Индивидуальные задания по тексту №48 Ю.Нагибина «Москвич Пушкин».
Оформление: мультимедийный проектор, слайды для заочной экскурсии.
Цель: в ходе работы с текстом Ю.Нагибина расширить знания учащихся о роли Москвы в жизни и творчестве поэта, подготовить учащихся к написанию эссе «Мой Пушкин» (как вариант сочинения на тему: «Любимые строки пушкинских произведений» или «Мое любимое произведение А.С.Пушкина»).
- Вступительное слово учителя о духовном наследии великого поэта, явленном в его произведениях. Постановка цели урока.
- Проверка домашнего задания: самостоятельного анализа текста №72 (отрывок из книги С.Гейченко «Пушкиногорье» «О музейной смотрительнице») и ответ на вопрос задания №1.
Ученик дает пересказ текста, учащиеся обмениваются впечатлениями о данном тексте, предлагают свои варианты заголовков.
Учащимся предлагается посмотреть фотографии пушкинского дома в Михайловском, вспомнить, какой этап в жизни поэта связан с жизнью в Михайловском, образ няни, с которым так схож образ этой музейной смотрительницы, произведения, которые были написаны в этот период.
Работа с текстом №48 (Ю.Нагибин «Москвич Пушкин»).
3. Выразительное чтение текста №48 заранее подготовленным учеником и его анализ.
Вопросы к анализу:
- О чем этот текст?
- Какую задачу решает автор?
- Кому адресован этот текст? Где он может быть помещен?
- Какой жанр выбирает автор для решения своей авторской задачи?
Работа над жанром эссе
-
форма
свободная композиция
позиция автора
«голос в хоре», индивидуальный авторский стиль: образность, метафоричность рассуждений.
позиция читателя
диалог с автором с привлечением своего читательского опыта