Анализ социального паспорта моу сош №12 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеВыступления на научно-практических конференциях различных уровней |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
- Анализ работы школьного научного общества «Искатели истины» моу сош №44. 2010-2011, 87.25kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
- Доклад администрации моу «сош №3», 265.58kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1631.94kb.
Участие в конференциях различного уровня.
| Выступления на научно-практических конференциях различных уровней: | ||||
| уровень | тема конференции | место проведения | фамилия, должность | тема доклада, выступления |
| краевой | «Новый учитель-новая школа» «Педагогический олимп-2011» | Березники Березники | Скопина Ольга Валерьевна - зам.директора по УР Гамоля Галина Анатольевна-учитель географии Баяндина Е.С.-учитель информатики Шипицина Т.Г.-учитель изо и черчения Скопина Ольга Валерьевна –учитель русского языка Красильникова Татьяна Николаевна-учитель немецкого языка | Организация профильного технологического обучения. Из опыта работы МОУ СОШ №12 г.Березники. «От минипроекта к исследовательской деятельности» «Первые шаги в науку. Вовлечение одаренных учащихся в творческую проектную деятельность «Социальные проекты в профильном классе» Повышение качества гуманитарного образования через использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней школе. |
Приложение №6
Результаты обучения по МОУ СОШ №12
| год | качество | успеваемость |
| 2007-2008 | 34,02 | 98,09 |
| 2008-2009 | 28,2 | 98,2 |
| 2009-2010 | 35,7 | 97,89 |
| 2010-2011 | 36,04 | 98,13 |
Приложение №7
| Результаты Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов 2010-2011 учебный год | ||||||||||
| | | | | | | | | | | |
| предмет | всего выпускников | всего сдававших без учета портфолио | % сдававших | оценки, полученные на экзамене | кол-во уч-ся, сдавших экзамен по результатам портфолио | успеваемость | качество | |||
| "5" | "4" | "3" | "2" | |||||||
| русский язык | 70 | 70 | 100% | 3 | 35 | 28 | 4 | | 94% | 54% |
| русский язык (пересдача) | 70 | 4 | 5% | | | 4 | | | 100% | 0% |
| русский язык (ОВЗ) | | | | | | | | | | |
| математика | 70 | 70 | 100% | 8 | 20 | 42 | 0 | | 100% | 40% |
| математика (пересдача) | | | | | | | | | | |
| математика (ОВЗ) | | | | | | | | | | |
| физика | | | | | | | | | | |
| химия | 70 | 5 | 7% | 1 | 2 | 3 | 0 | 1 | 100% | 33% |
| обществознание | 70 | 1 | 1% | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 100% | 100% |
| литература | | | | | | | | | | |
| информатика | 70 | 5 | 7% | 5 | 2 | 0 | 0 | 2 | 100% | 100% |
| английский язык | | | | | | | | | | |
| немецкий язык | | | | | | | | | | |
| история | 70 | 0 | 0% | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100% | 100% |
| биология | 70 | 4 | 6% | 1 | 0 | 4 | 0 | 1 | 100% | 20% |
| география | 70 | 4 | 6% | 2 | 3 | 1 | 0 | 2 | 100% | 83% |
| искусство (МХК) | 70 | 5 | 7% | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 100% | 100% |
| технология | 70 | 51 | 72% | 6 | 18 | 27 | 0 | 0 | 100% | 47% |
| физкультура | 70 | 55 | 79% | 34 | 18 | 6 | 0 | 3 | 100% | 89% |
| Всего | 70 | | | | | | | 10 | | |
В 2011 году 10 учащихся получили «отлично» за экзамен по выбору по результатам «портфолио».
Результаты экзаменов по выбору в МОУ СОШ №12 в 2011 году по сравнению с результатами города:
| предмет | выбор | Ср.балл по школе | Ср.балл по городу | прирост | Ср.отметка по школе | Ср.отметка по городу | прирост |
| русский язык | 100 | 55,9 | 60,56 | - 4,66 | 3,53 | 3,82 | - 0,29 |
| математика | 100 | 47,7 | 50,15 | - 2,45 | 3,51 | 3,71 | - 0,2 |
| химия | 7% + 1% (портфолио) | 42 | 46,79 | - 4,79 | 3,4 | 3,68 | -0,28 |
| обществознание | 1% | 53 | 49,27 | +3,3 | 4 | 3,63 | + 0,37 |
| информатика | 7% + 2,85% (потрфолио) | 74,6 | 65,8 | +8,8 | 4,6 | 4,13 | + 0,47 |
| история | портфолио 1% | | 48,92 | | 5 | 3,60 | +1,4 |
| биология | 6% +1% (портфолио) | 40,5 | 45,07 | - 4,57 | 3 | 3,71 | - 0,71 |
| география | 6% + 2,85% (портфолио) | 49,3 | 51,96 | - 2,66 | 3,75 | 3,84 | -0,09 |
1% учащихся сдавал экзамен по истории России в виде защиты портфолио.
1 % учащихся сдавал экзамен по обществознанию в форме теста (средний балл по школе -53, результат на 3,3 выше городского).
6 % учащихся сдавали экзамен по географии в форме теста (средний балл по школе - 49,3 , результат на 2,66 ниже городского) . 2,85 % учащихся защитили портфолио.
7 % учащихся сдавали экзамен по химии в форме теста (средний балл по школе 42, результат на 4,79 ниже городского), 1 % - в виде портфолио.
6 % учащихся сдавали экзамен по биологии в форме теста (средний балл по школе – 40,5 , результат на - 4,57 ниже городского) и 1 % в виде «портфолио».
7% учащихся сдавали экзамен по информатике в форме теста, 2,85 % в виде «портфолио».
По результатам сдачи ГИА (3 предмета) лучшие результаты у Бояринцева Ильи Бориславовича ( 213 баллов) и Вересковского Артема Александровича (216 баллов).
Приложение № 8
Сравнительная таблица «Оценка деятельности МОУ СОШ №12 по сохранению здоровья»
Данная таблица показывает уровень психолого-педагогического и санитарно-эпидемиологического благополучия образовательного учреждения в 2006-2007 – тревожный – 505 баллов, в 2007-2008-допустимый – 575 баллов, 2008-2009 – допустимый – 675 баллов, 2009-2010 – допустимый – 690 баллов, 2010-2011 - допустимый
| Уч.год | Сумма | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | уровень |
| 2006-2007 | 505 | 55 | 85 | 80 | 45 | 55 | 50 | 50 | 50 | 35 | тревожный |
| 2007-2008 | 575 | 55 | 90 | 80 | 55 | 75 | 75 | 55 | 50 | 40 | допустимый |
| 2008-2009 | 675 | 65 | 95 | 85 | 65 | 85 | 85 | 75 | 70 | 50 | допустимый |
| 2009-2010 | 690 | 70 | 95 | 85 | 65 | 85 | 85 | 75 | 80 | 50 | допустимый |
| 2010-2011 | 695 | 70 | 95 | 85 | 70 | 85 | 85 | 75 | 80 | 50 | допустимый |
Положительная динамика по сравнению с прошлым годом наблюдается по критерию № 4
- формирование здорового образа жизни, культуры здоровья;
Об эффективности работы школы по здоровьесбережению учащихся наглядно показывает таблица динамики количественных показателей ЗОЖ, из которой видна положительная динамика по всем показателям.
Динамика количественных показателей ЗОЖ МОУ СОШ №12
| Показатели | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Увеличение доли учащихся, занимающихся по программам дополнительного образования по программам ЗОЖ в том числе: в спортивных секциях | 80% 63% 30% | 86,6% 74% 46% | 92% 87% 50% | 92,8% 88% 52% | 93% 89% 53% |
| Увеличение доли учащихся, оздоравливаемых в каникулярные периоды | 57% | 68% | 75% | 76% | 77% |
| Увеличение доли учащихся, занимающихся по программам элективных курсов и курсов по выбору для дальнейшего выбора профиля | 25% | 35% | 40% | 41% | 43% |
| Увеличение доли учащихся, принявших участие в предметных олимпиадах - на школьном уровне -на муниципальном уровне -на региональном уровне | 50% 15% 0,4% | 55% 17% 0,5% | 60% 19% 0,6% | 61% 19% 0,6% | 62% 20% 0,6% |
| Увеличение доли учащихся, участвующих в акциях общественно-полезных дел, милосердия, экологического движения и ЗОЖ | 40% | 47% | 55% | 60% | 62% |
Приложение № 9
Охват прививками:
| прививки | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Р. Манту | 99% | 99% | 99% | 99% |
| Дифтерия | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Полиомелит | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Гепатит В | 99% | 99% | 99% | 99% |
| Корь | 99% | 99% | 100% | 100% |
| Паротит | 99% | 100% | 100% | 100% |
| Краснуха | 82% | 98% | 98% | 99% |
| грипп | 36% | 65% | 70% | 80% |
В результате анализа структуры заболеваемости учащихся школы выделены ведущие формы имеющейся патологии:
| | 2007 -2008 | 2008 -2009 | 2009 - 2010 | 2010-2011 |
| Нарушение осанки | 37% | 36% | 35% | 34% |
| Снижение зрения | 27% | 26% | 25% | 24% |
| Медосмотр | 87% | 88% | 89% | 89% |
По данным школьного врача и классных руководителей ведется мониторинг состояния здоровья школьников:
Физкультурная группа
| | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 | 2009 - 2010 | 2010-2011 |
| Основная | 73,5% | 72% | 72% | 83,3% |
| Подготовительная | 24,1% | 24,3% | 24,4% | 13,7% |
| Специальная | 2,4 % | 3,7% | 3,6% | 3,0% |
Приложение № 10
Мониторинг эффективности работы классных руководителей МОУ СОШ № 12
май 2011 года
| № п/п | Наименование критерия | Май 2010 года | Май 2011 года | ||
| Средний балл | % | Средний балл | % | ||
| 1 | Педагогическая квалификация классного руководителя и ее повышение | 2,5 | 83,3 | 2,77 | 92,3 |
| 2 | Уровень воспитанности | 2,5 | 83,3 | 2,5 | 83,3 |
| 3 | Уровень удовлетворенности учащихся и родителей учебно-воспитательным процессом, комфортность психологического климата в классе | 2,5 | 83,3 | 2,9 | 96,6 |
| 4 | Уровень успеваемости (показывается по количеству неуспевающих учащихся) | 2,45 | 81,9 | 2,5 | 83,3 |
| 5 | Уровень посещаемости уроков учащимися, учебная мотивация воспитанников | 2,58 | 86,1 | 2,59 | 86,3 |
| 6 | Совместная деятельность с учителями-предметниками | 2,87 | 95,8 | 2,9 | 96,6 |
| 7 | Процент занятости учащихся класса в системе дополнительного образования, на факультативах | 2,87 | 95,8 | 2,81 | 93,6 |
| 8 | Социально-психологическое сопровождение учащихся | 2,66 | 88,8 | 2,22 | 74,0 |
| 9 | Уровень употребления учащимися ПАВ | 2,87 | 95,8 | 2,86 | 95,3 |
| 10 | Уровень совершения учащимися правонарушений | 2,62 | 87,5 | 2,59 | 86,3 |
| 11 | Взаимодействие с семьями обучающихся | 2,83 | 94,4 | 2,9 | 96,6 |
| 12 | Индивидуализация воспитательного взаимодействия (ИВВ) | 2,54 | 84,7 | 2,63 | 87,6 |
| 13 | Организация взаимодействия учащихся с социально значимыми людьми, работниками сферы культуры, спорта, общественностью | 2,7 | 90,2 | 2,63 | 87,6 |
| 14 | Функционирование ученического самоуправления в классе | 2,29 | 76,3 | 2,36 | 78,6 |
| 15 | Социальная практика учащихся класса | 2,2 | 73,3 | 2,0 | 66,6 |
| 16 | Комфортность образовательной среды | 3 | 100 | 3 | 100 |
| 17 | Отсутствие случаев нарушения учащимися ТБ, травматизма | 3 | 100 | 3 | 100 |
| 18 | Организация оздоровления учащихся в каникулярные периоды | 3 | 100 | 3 | 100 |
| 19 | Уровень заболеваемости учащихся ОРЗ; взаимодействие с врачом | 2,95 | 98,6 | 3 | 100 |
| 20 | Участие класса в общешкольных, городских мероприятиях | 2,62 | 87,5 | 2,72 | 90,9 |
| | Итого: | 2,67 | 89 | 2,69 | 89,8 |
Отмечается положительная динамика по следующим критериям работы:
№ 1 (педагогическая квалификация классного руководителя и ее повышение 92,3%, рост 9%).
№ 3 (уровень удовлетворенности учащихся и родителей учебно-воспитательным процессом, комфортность психологического климата в классе 96.6% рост 13,3%)
№4 (уровень успеваемости 83,3 рост 1,4%)
№5 (уровень посещаемости 86,3% рост 0,2%)
№ 6 (совместная деятельность с учителями-предметниками 96,6% рост 0,8%)
№ 11 (взаимодействие с семьями обучающихся 96,6% рост 2,2%)
№ 12 (индивидуализация воспитательного взаимодействия 87,6% рост +2,9%)
№ 14 (функционирование ученического самоуправления в классе 78,6% рост 2,3%)
№ 20 (участие класса в общешкольных, городских мероприятиях 90,9% рост 3,4%)
На прежнем уровне:
№ 18 (организация оздоровления учащихся в каникулярные периоды 100%)
№ 17 (отсутствие случаев нарушения учащимися ТБ, травматизма 100%)
№ 19 (уровень заболеваемости учащихся ОРЗ; взаимодействие с врачом 100%)
№ 16 (комфортность образовательной среды 100%)
№ 2 (уровень воспитанности 83,3%)
Отрицательная динамика:
№ 7 (процент занятости учащихся в системе дополнительного образования 93,6% снижение 2,2%).
№ 8 (социально-психологическое сопровождение учащихся 74,0% снижение 14,8%)
№ 9 (уровень употребления учащимися ПАВ 95,3% снижение 0,5%)
№ 10 (уровень совершения учащимися правонарушений 86,3% снижение 1,2%)
№ 13 (организация взаимодействия учащихся с социально значимыми людьми, работниками сферы культуры, спорта, общественностью 87,6% снижение 2,6%)
Анализируя результаты мониторинга, отметили слабые позиции:
№ 15 (социальная практика учащихся класса 66,6%, снижение 6.7%).
Приложение № 12
