Экономическая психология
| Вид материала | Документы |
СодержаниеСписок литературы |
- И: разработка учебных программ (лекции, семинары, тренинги) по направлениям: общая, 24.06kb.
- Н с. Иэ ран институциональная теория и экономическая психология: объяснение современных, 150.87kb.
- Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
- Экономическая психология, 1676.96kb.
- Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
- Темы дисциплин специализированной магистерской программы «Менеджмент в образовании», 701.71kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины, 483.88kb.
- А. А. Никитин "экономическая психология" как средство повышения психологических знаний, 40.64kb.
- Пояснительная записка. Требования к студентам, 161.85kb.
- Стратегический альянс Глава, 458.56kb.
Таблица 2. Матрица коэффициентов корреляции между свойствами темперамента и чертами характера (n = 116)
| Параметры | Гипертимность | Застревание | Эмотивность | Педантичность | Тревожность | Циклотимность | Демонстративность | Возбудимость | Дистимность | Экзальтированность |
| ЭРМ | 0.45 | -0.05 | 0.13 | 0.29 | 0.03 | 0.01 | 0.15 | -0.12 | 0.03 | 0.22 |
| p | 0 | 0.28 | 0.08 | 0 | 0.35 | 0.41 | 0.05 | 0.09 | 0.33 | 0.01 |
| ЭРИ | 0.15 | -0.02 | 0.09 | 0.08 | 0.030 | -0.20 | 0.06 | -0.25 | 0.22 | 0.06 |
| p | 0.05 | 0.42 | 0.15 | 0.2 | 0.36 | 0.01 | 0.27 | 0 | 0.01 | 0.27 |
| ЭРК | 0.36 | -0.09 | 0.17 | -0.12 | -0.28 | -0.19 | 0.24 | 0.26 | -0.43 | -0.12 |
| p | 0 | 0.15 | 0.02 | 0.09 | 0 | 0.02 | 0 | 0 | 0 | 0.09 |
| ПМ | 0.05 | 0.04 | 0.33 | 0.09 | 0.25 | 0.07 | 0.06 | -0.12 | 0.01 | 0.16 |
| p | 0.29 | 0.34 | 0 | 0.15 | 0 | 0.23 | 0.26 | 0.1 | 0.43 | 0.26 |
| ПИ | 0.14 | 0.13 | -0.11 | -0.00 | -0.26 | -0.09 | 0.02 | 0.02 | 0.03 | -0.06 |
| p | 0.06 | 0.08 | 0.12 | 0.49 | 0 | 0.16 | 0.41 | 0.42 | 0.36 | 0.26 |
| ПК | 0.37 | 0.01 | -0.04 | -0.15 | -0.27 | -0.01 | 0.35 | 0.11 | -0.31 | 0.00 |
| p | 0 | 0.43 | 0.33 | 0.06 | 0 | 0.44 | 0 | 0.12 | 0 | 0.48 |
| СМ | 0.38 | -0.05 | -0.04 | 0.01 | -0.23 | -0.21 | 0.40 | -0.06 | -0.24 | -0.11 |
| p | 0 | 0.31 | 0.33 | 0.47 | 0 | 0.01 | 0 | 0.26 | 0 | 0.11 |
| СИ | 0.22 | -0.04 | -0.01 | -0.13 | -0.09 | -0.32 | 0.28 | -0.16 | -0.08 | -0.19 |
| p | 0 | 0.33 | 0.45 | 0.09 | 0.16 | 0 | 0 | 0.04 | 0.18 | 0.02 |
| СК | 0.26 | -0.27 | 0.09 | -0.17 | -0.19 | -0.20 | 0.31 | 0.04 | -0.41 | 0 |
| p | 0 | 0 | 0.17 | 0.03 | 0.02 | 0.01 | 0 | 0.34 | 0 | 0.49 |
| ЭМ | 0.00 | 0.13 | 0.27 | 0.33 | 0.31 | 0.40 | -0.06 | 0.13 | 0.19 | 0.30 |
| p | 0.48 | 0.07 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.24 | 0.08 | 0.02 | 0 |
| ЭЙ | -0.04 | -0.00 | 0.54 | 0.41 | 0.46 | 0.33 | -0.01 | -0.15 | 0.15 | 0.45 |
| p | 0.33 | 0.47 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.44 | 0.05 | 0.05 | 0 |
| ЭК | -0.00 | 0.11 | 0.22 | 0.21 | 0.33 | 0.26 | -0.15 | 0.03 | 0.11 | 0.31 |
| p | 0.49 | 0.11 | 0 | 0.01 | 0 | 0 | 0.05 | 0.35 | 0.12 | 0 |
Примечание: параметры темперамента обозначены справа; параметры характера - сверху. Под каждым коэффициентом корреляции указана вероятность принятия Но (p).
нальности (r = .405, .327, .260; во всех случаях p = .00).
Демонстративность имела шесть значимых (положительных) коэффициентов корреляции со свойствами темперамента: с психомоторной и коммуникативной эргичностью (r = .153, p = .05 и r = .240, p = .05), коммуникативной пластичностью (r = .351, p = .00), и с тремя показателями скорости (r = .390, .282, .309; p = .00).
Возбудимость, так же как и застревание, обнаружила только три статистически значимых коэффициента корреляции со свойствами темперамента, один из которых положительный, а два - отрицательных. Положительная связь обнаружена с коммуникативной эргичностью (r = .257, p = = .00), отрицательная - с интеллектуальной эргичностью (r = -.251, p = .00) и интеллектуальным темпом (r = -.155, p = .04).
Дистимность, являющаяся, по мнению Леон-гарда, чертой, противоположной гипертимности, должна иметь значимые коэффициенты корреляции с теми же свойствами темперамента, но с обратным знаком. На самом же деле картина оказалась несколько сложнее, чем предполагал Леонгард [14]. Действительно, у дистимиков наблюдалась менее выраженная коммуникативная эргичность (r = -.435, p = .00), коммуникативная пластичность (r = -.307, p = .00), более низкий психомоторный и коммуникативный темпы (r = = -.237, p = .00 и r = -.411, p = .00). Однако дистимики, как и гипертимы, обладали более высокой интеллектуальной эргичностью (r = .217, p = .01). К тому же у дистимиков отмечается несколько более высокая эмоциональность в психомоторной и интеллектуальной сферах поведения (r = = .189, p = .02 и r = .149, p =.05). У гипертимов же, как отмечалось выше, связи с эмоциональными характеристиками темперамента отсутствовали.
Полученные результаты позволяют заключить, что дистимная черта формируется скорее у "меланхоликов" и не является прямой противоположностью "гипертимной" черте, а имеет ряд специфических дополнительных особенностей. Экзальтированность - черта, у которой пять значимых корреляций со свойствами темперамента - одна отрицательная и четыре положительных.
стр. 69
Таблица 3. Факторный анализ свойств темперамента и характера (n = 116)
| Параметры | Факторы после вращения | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| ЭРМ | 0.20963 | 0.31992 | 0.22311 | 0.45322* |
| ЭРИ | -0.03374 | -0.05184 | 0.69141* | 0.08503 |
| ЭРК | -0.19516 | 0.71957* | -0.20482 | -0.00993 |
| ПМ | 0.27559 | -0.03007 | 0.42417 | 0.00642 |
| ПИ | -0.23907 | 0.10612 | 0.11802 | 0.33355 |
| ПК | -0.11316 | 0.70093* | -0.23951 | 0.05145 |
| СМ | -0.26178 | 0.57110* | 0.24274 | 0.27982 |
| СИ | -0.30582 | 0.26309 | 0.61736* | 0.13855 |
| СК | -0.05805 | 0.66696* | 0.11027 | -0.27202 |
| ЭМ | 0.57764* | -0.19266 | 0.2678 | 0.19303 |
| ЭИ | 0.73775* | -0.12184 | 0.11314 | 0.01336 |
| ЭК | 0.50724* | -0.0256 | 0.06865 | -0.02258 |
| Гип. | 0.11837 | 0.67018* | 0.17982 | 0.32932 |
| Зас. | -0.01135 | 0.22595 | 0.27191 | 0.58543* |
| Эмо. | 0.73738* | 0.12543 | 0.36489 | -0.20234 |
| Пед. | 0.46036 | -0.09601 | 0.08528 | 0.63494* |
| Тре. | 0.65809* | 0.22129 | 0.14712 | 0.07734 |
| Цик. | 0.70762* | -0.04231 | -0.29932 | -0.09843 |
| Дем. | 0.10885 | 0.65244* | 0.22644 | 0.07657 |
| Воз. | -0.16106 | 0.01359 | -0.66886* | 0.20874 |
| Дис. | 0.13937 | -0.63190* | 0.10801 | 0.40412 |
| Экз. | 0.80678* | 0.12064 | 0.03216 | -0.06077 |
Примечание. Полное название параметров приведено в табл. !.(*)- значимые веса.
Отрицательная связь была выявлена между данной чертой характера и интеллектуальной скоростью (r = -. 191, p = .02), положительная - с психомоторной эргичностью (r = .218, p = .01) и всеми тремя эмоциональными характеристиками темперамента (r = .305, .450, 314; во всех случаях p = .00). В более обобщенном виде результаты сопоставления черт характера и свойств темперамента представлены в табл. 3, в которой приведены результаты факторного анализа общей матрицы интеркорреляций темперамента и характера. Использовался метод главных компонент с вращением факторов по методу Varimax.
Извлеченные четыре фактора из общей матрицы интеркорреляций описывали около 70% общей дисперсии матрицы. Первый фактор объединил эмоциональные характеристики темперамента и четыре черты характера: эмотивную, тревожную, циклотимную и экзальтированную. Второй фактор составили коммуникативные признаки темперамента (эргичность, пластичность, скорость в коммуникативной сфере) и три черты характера: гипертимная, демонстративная и дистимная (с обратным знаком). В третий фактор со значимыми весами вошли две интеллектуальные характеристики темперамента и одна черта характера (с отрицательным знаком) - возбудимость. Четвертый фактор составили один признак темперамента - эргичность психомоторная (тенденция, факторный вес равен .4532) и две черты характера: застревание и педантичность.
Таким образом, каждой черте характера соответствует определенное сочетание свойств темперамента, с которыми она находится в определенных корреляционных отношениях. Одни коэффициенты корреляции являются значимо положительными, другие - значимо отрицательными. В некоторых случаях значимые корреляции отсутствуют.
Полученные результаты соответствуют высказанной нами гипотезе о трех видах взаимоотношения темперамента и характера. В случае положительных корреляций можно, по-видимому, говорить, о том, что конкретная черта характера сформировалась как "продолжение", усиление конкретного темпераментального свойства. В случае же отрицательных корреляций, данная черта характера выступает как компенсаторное образование по отношению к конкретным свойствам темперамента. Отсутствие значимых корреляций говорит, по-видимому, о том, что рассматриваемые черта характера и аспект темперамента развиваются независимо друг от друга.
На основе полученных результатов можно сделать вывод о том, что гипертимами скорее становятся индивиды, обладающие более высокими значениями эргичности и скорости во всех сферах поведения - психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной, а также более высокими значениями пластичности в коммуникативной сфере. Следовательно, гипертимную черту характера можно рассматривать как усиление (под влиянием социальных факторов) сангвино-холерических свойств темперамента.
Что касается черты застревания, то полученные факты свидетельствуют о том, что в ее формировании решающая роль принадлежит, по-видимому, социальным факторам: застревающий характер возникает как компенсация скорее у флегматиков и меланхоликов, у которых заторможена коммуникативная активность.
Полученные данные также указывают на то, что эмотивная черта характера базируется, во-первых, на высоких показателях эмоциональности, и, во-вторых, формируется по принципу усиления у холериков, обладающих высокими значениями коммуникативной эргичности и психомоторной пластичности.
Формирование черты педантичности происходит, вероятно, как по принципу усиления, так и по принципу компенсации определенных свойств темперамента. Педанты (люди с более высокими
стр. 70
значениями по шкале педантичности) - это скорее всего меланхолики с высоким уровнем эмоциональности, медленными речевыми процессами, но с хорошей психомоторной выносливостью.
Такая черта характера, как тревожность, по сравнению с другими чертами испытывает на себе, по всей вероятности, наибольшее влияние темперамента. Тревожный характер формируется, по нашим данным, или как усиление одних свойств темперамента или в качестве компенсации других. Тревожный характер, возникает, видимо, у меланхоликов, т.е. индивидов прежде всего высоко эмоциональных, отличающихся низкой коммуникативной выносливостью, повышенной ригидностью и медлительностью в интеллектуальной и коммуникативных сферах поведения. Однако следует особо отметить, что тревожные индивиды не являются "чистыми" меланхоликами, они обладают высокими значениями пластичности (гибкости) в психомоторной сфере.
Циклотимная черта имеет также явную биологическую (темпераментальную) основу. "Циклотимы" (люди с более высокими значениями по шкале циклотимности) - это меланхолики с высокими значениями эмоциональности, низкой выносливостью (эргичностью) в интеллектуальной и коммуникативной сферах и повышенной "заторможенностью" во всех сферах поведения: психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной.
Демонстративная, так же как и гипертимная черта характера, формируется под влиянием тех же самых свойств темперамента: высокой эргичности в психомоторной и коммуникативной сферах, высокой пластичности в коммуникативной сфере и высокой скорости во всех сферах поведения. Следовательно, демонстративную черту характера можно также рассматривать как усиление сангвино-холерических свойств темперамента. Однако гипертим и демонстрант отличаются друг от друга: у гипертима по сравнению с демонстрантом отмечается более высокая эргичность в интеллектуальной сфере.
Возбудимая черта характера, как и черта застревания, в процессе формирования испытывает, по-видимому, значительно более мощное влияние со стороны социума, чем темперамента. У возбудимого типа смешанный, противоречивый темперамент. С одной стороны, он сангвино-холерик в коммуникативной сфере поведения, с другой - флегмато-меланхолик в интеллектуальной сфере.
Дистимная черта, являющаяся, по мнению Леонгарда [14], противоположностью гипертимной, как и следовало ожидать, обнаружила значимые коэффициенты корреляции с теми же свойствами темперамента, но с обратным знаком. Действительно, у дистимиков наблюдались менее выраженная коммуникативная эргичность, более низкая коммуникативная пластичность, более низкий психомоторный коммуникативный темп. Однако, у дистимиков и гипертимиков есть и общие признаки: первые, как и вторые, обладают более высокой интеллектуальной эргичностью.
Экзальтанты (люди с более высокими значениями по шкале экзальтированности), так же как и циклотимы, являются высоко эмоциональными индивидами с пониженной скоростью интеллектуальных процессов. На этом, однако, сходство между ними заканчивается. Экзальтанты более выносливы в психомоторной сфере; циклотимы менее выносливы в интеллектуальной и коммуникативной сферах.
Результаты факторного анализа в целом подтверждают данные, полученные с помощью корреляционного анализа связей свойств темперамента и характера. Первый фактор, как указывалось выше, объединил эмоциональные характеристики темперамента и четыре черты характера: эмотивную, тревожную, циклоидную и экзальтированную. Очевидно, что в основе вышеназванных черт характера лежат эмоциональные свойства темперамента. Второй фактор, как уже отмечалось, составили коммуникативные его признаки: эргичность, пластичность, скорость и три черты характера: гипертимность, демонстративность и дистимность (с обратным знаком). Следовательно, вполне естественно допустить, что данные черты характера тесным образом связаны с коммуникативной активностью человека. В третий фактор со значимыми весами вошли два интеллектуальных свойства темперамента и одна черта характера (с отрицательным знаком) - возбудимость. Исходя из этого можно допустить, что такая черта характера, как возбудимость, формируется по компенсаторному типу у индивидов с низким уровнем интеллектуальной активности. Четвертый фактор составили: один признак темперамента - эргичность психомоторная и две черты характера - застревание и педантичность. (По-видимому, эргичность психомоторная является важным фактором в формировании данных свойств характера.)
Результаты проведенного исследования убедительно подтверждают продуктивность разрабатываемого нами подхода в изучении соотношения формально-динамических (темпераментальных) свойств с различными чертами характера [20, 21,22].
Полученные данные еще раз заостряют проблему о природе характера и методах его оценки. Лексикографические и другие эмпирические (описательные) методы оценки характера, получившие весьма широкое распространение в среде психологов, такие как, например, 16-факторный опросник Кеттелла [26], "Большая пятерка фак-
стр. 71
торов личности" МакКрея и Коста [28], имеют два явных недостатка: во-первых, в них отсутствует теоретическое обоснование количества факторов, и, во-вторых, в этих методах без достаточного анализа используются как формально-динамические, так и явно содержательные, социально обусловленные черты поведения. И поэтому, с нашей точки зрения, лексикографическое понимание характера не отражает психологическую сущность и природу тех или иных его черт, поскольку оно не определяет четко границы темперамента, характера и личности.
В соответствии с полученными результатами нашего исследования о соотношении темперамента и характера можно сформулировать следующие представления об их роли в структуре индивидуальности. Темперамент обеспечивает фоновую, базовую, тоническую регуляцию поведения в нормальных условиях жизнедеятельности, имманентно присущую конкретному индивиду: типичный способ и уровень расходования энергии, скорость переключения с одних видов деятельности на другие, темп индивидуального поведения, чувствительность (обратную связь) к ошибкам поведения.
Характер же целесообразно рассматривать как видоизмененный, защитный темперамент, формирующийся как система устойчивых поведенческих стратегий, опирающийся на позитивный или негативный личный опыт индивида в преодолении новых, экстремальных, стрессовых, психотравмирующих и тому подобных ситуаций.
На основании полученных результатов можно предложить следующее определение черты характера: это - устойчивое свойство индивидуального поведения, сформированное на базе формально-динамических свойств индивида (выносливости, пластичности, скорости, способов эмоционального реагирования) с целью достижения максимально адекватного эффекта с минимальными потерями энергоресурсов в процессе взаимодействия индивида с социумом (устойчивые мотивационные стратегии, типы мышления, стили деятельности и общения, способы преодоления стрессов и т.д.) в конкретных культурно-исторических условиях жизнедеятельности.
Таким образом, характер как совокупность черт, с нашей точки зрения, является постоянно развивающимся психическим образованием, обеспечивающим не только адекватную, всестороннюю адаптацию индивида к меняющимся условиям среды, но и формирующим также предпосылки к активной творческой деятельности субъекта. В процессе формирования характера субъект испытывает все возможные комбинации черт, "примеряет" их на себе в типичных жизненных ситуациях и выбирает наиболее устойчивые и успешные комбинации, исходя как из своих биологических возможностей (темперамента), так и социальных требований.
Темперамент как совокупность формально-динамических свойств, необходим человеку для регуляции адаптационных механизмов в обычных, повседневных условиях. В экстремальных же ситуациях, сопровождающихся дезадаптацией, например, в связи с отсутствием опыта, болезнью и т.д., на первое место выступают содержательные свойства психики субъекта и прежде всего, характер как устойчивый поведенческий регулятор, обеспечивающий данному субъекту наиболее эффективную реализацию жизненных программ и стратегий поведения.
ВЫВОДЫ
1. Гипотеза о трех возможных типах взаимосвязи между конкретными чертами характера и определенными аспектами темперамента получила лишь частичное подтверждение. Не было выявлено ни одной черты характера, которая бы не коррелировала достоверно с тем или иным свойством темперамента. Одни черты характера (например, демонстративность) являются прямым продолжением (усилением) свойств темперамента, о чем свидетельствуют положительные корреляции между исследуемыми подуровнями индивидуальности. Другие черты (например, возбудимость) формируются как компенсация определенных свойств темперамента. В этом случае между характером и темпераментом наблюдаются отрицательные корреляции.
2. Уровень и направление связей между характером и темпераментом зависят от черты характера и свойства темперамента.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абульханова-Славская К. А. Особенности типологического подхода и метода исследования личности // Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С. 18 - 43.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
3. Батаршев А. В. Типология характера и личности. Ростов-на-Дону, 1997.
4. Бороздина Л. В. Психология характера. М.: МГУ, 1997.
5. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М.: ИП РАН, 1994.
6. Бурлачу к Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. Киев, 1989.
7. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию М., 1997.
8. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. М.: ПИ РАО, 1993.
9. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Л., 1957. Т. 1.
стр. 72
10. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1930.
11. Индивидуальные различия и проблема индивидуальности // Материалы международной научно-практической конференции 16 - 18 октября 2003 г. М.: Уникум-Центр, 2003.
12. Лазурский А. Ф. Классификация личности. Петроград, 1921.
13. Левитов Н. Д. Психология характера. М., 1969.
14. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов-на-Дону, 1997.
15. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
16. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.
17. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы. М.: Просвещение, 1966.
18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб, 1999.
19. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979.
20. Русалов В. М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека // Психол. журн. 1986. N 4. С. 23 - 35.
21. Русалов В. М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности: Методическое пособие. М., 1997.
22. Русалов В. М., Манолова О. Н. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В). М., 2003.
23. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961.
24. Хагеман К. Л. Что такое характер? СПб, 1982.
25. Allport G.W., Odbert H.S. Trait-names: A psycho-lexical study // Psychol. Monographs. 1936. V. 47.
26. Cattel R.B., Kline P. The scientific analysis of personality and motivation. N.Y.: Acad. Press, 1977.
27. Eysenck H.J., Eysenck M.W. Personality and individual differences. N.Y.: Plenum Press, 1985.
28. McCrae R., Costa P.T. Validation of the five-factor model of personality across the instruments and observers //J. Pers. and Soc. Psychol. 1987. V. 52. P. 81 - 90.