Экономическая психология
| Вид материала | Документы |
- И: разработка учебных программ (лекции, семинары, тренинги) по направлениям: общая, 24.06kb.
- Н с. Иэ ран институциональная теория и экономическая психология: объяснение современных, 150.87kb.
- Программа вступительного испытания по предмету «Психология», 304.02kb.
- Экономическая психология, 1676.96kb.
- Рабочая Программа учебной дисциплины общая психология Трудоемкость (в зачетных единицах), 377.92kb.
- Темы дисциплин специализированной магистерской программы «Менеджмент в образовании», 701.71kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины, 483.88kb.
- А. А. Никитин "экономическая психология" как средство повышения психологических знаний, 40.64kb.
- Пояснительная записка. Требования к студентам, 161.85kb.
- Стратегический альянс Глава, 458.56kb.
Исследования по когнитивной психологии (под ред. Сергиенко Е. А.).
Представлены результаты последних исследований, выполненных сотрудниками и аспирантами лаборатории когнитивной психологии ИП РАН. Освещается широкий круг проблем: от механизмов восприятия до когнитивных атрибуций личности.
Миракян А. М. Контуры трансцендентальной психологии (кн. 2).
Книга продолжает знакомство читателя с новым научным направлением в изучении психических процессов отражения.
Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход (под ред. Бодрова В. А.).
Представлены материалы научных исследований сотрудников лаборатории инженерной психологии и эргономики Института психологии РАН, а также Высшей школы психологии и других научных и учебных организаций.
Социальный интеллект: теория, измерение, исследования (под ред. Люсина Д. В., Ушакова Д. В.).
Показано, что социальный интеллект представляет собой чрезвычайно важную способность человека, в значительной мере определяющую возможность жизни среди людей.
Харламенкова Н. Е. Самоутверждение подростка.
Дается представление о подростковом возрасте. Подробно изучаются проблемы самоутверждения подростка: различные стратегии и способы поддержания ценности собственного Я.
* * *
Книги издательства "Когито-Центр", вышедшие в свет в 2004 г.:
Грюнвальд Бернис Б., Макаби Гарольд В. Консультирование семьи.
Пропагандируются идеи адлерианского семейного консультирования, и описываются базовые консультативные навыки, позволяющие специалистам, а также работникам социальной и воспитательной сфер провести психологическое обучение родителей. Обсуждаются приемы, которые, приводя к положительным изменениям в семейных отношениях, позволяют ликвидировать напряженность и конфликты.
Зеленский В. В. Базовый курс аналитической психологии или Юнгианский бревиарий.
Раскрываются основные понятия аналитической психологии, освещаются ее новейшие проблемы и методы.
Маладжян А. А. Этногенез и ассимиляция (психологические аспекты).
стр. 141
Путем анализа исторических, этнологических и других материалов раскрывается целый ряд механизмов и стратегий возникновения и развития этносов, их слияния, распада и гибели. Предлагаются гипотезы, которые могут стимулировать развитие науки о психологии этногенеза.
Патнем Фрэнк В. Диагностика и лечение расстройства множественной личности.
Перевод на русский язык книги известного американского психиатра восполняет пробел в отечественной литературе по проблеме диссоциативных расстройств.
Хиллман Джеймс. Самоубийство и душа. Изб. сочинения. Том 1.
Проблема самоубийства рассматривается с позиций отношения человека к смерти и душе. Исследуются психологические основы этого явления.
Хиллман Джеймс. Внутренний поиск. Изб. сочинения. Том 2.
Рассматривается влияние христианской парадигмы самости, божественности и космичности на современную психологию.
Энциклопедия глубинной психологии. Том 4.
Индивидуальная психология. Аналитическая психология (под ред. Боковикова А. М.)
Книга является частью 15-томной энциклопедии "Психология в XX столетии"; освещает учения Адлера, Юнга и последующие психотерапевтические направления.
стр. 142
ХРОНИКА
Автор:
На заседании Диссертационного совета Д 002.016.02 состоялась защита диссертаций, представленных на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии:
1. Семеновой Татьяной Игоревны "Взаимосвязь интеллекта и механизмов психологической защиты" (научный руководитель - кандидат педагогических наук Д. В. Люсин).
Результаты впервые проведенного исследования показали, что уровень развития интеллекта выступил фактором, обусловливающим адаптивные или дезадаптивные формы проявления механизмов психологической защиты человека: интеллект регулирует проявления личностных особенностей, служит фактором, способствующим адаптации. Было установлено, что взаимосвязь уровня психометрического интеллекта и механизмов психологической защиты носит сложный, нелинейный характер. Наиболее адаптивные формы защитного поведения соответствуют средневысокому уровню психометрического интеллекта.
Сравнительный анализ подтвердил, что для людей со средненизким и высоким уровнем психометрического интеллекта характерно большее количество связей защитных механизмов друг с другом, а также с базовыми личностными свойствами. Количество и характер связей между данными переменными позволили говорить о менее адаптивных формах защитного поведения, свойственных средненизкому и высокому уровню психометрического интеллекта.
Полученные данные могут быть использованы в области профориентации, при оказании помощи в решении психологических проблем, связанных с интеллектуальными различиями между людьми. Фиксация и содержательная интерпретация эффектов взаимодействия различных механизмов психологической защиты позволяют проводить экспресс-диагностику не только при индивидуальной работе, но и при работе с большими группами. Результаты могут быть применимы в педагогической практике при работе с одаренными детьми, а также с детьми, имеющими сниженный интеллектуальный уровень.
2. Кононенко Майей Алексеевной "Соотношение общих и специальных компонентов одаренности в музыкально-исполнительской деятельности" (научный руководитель - кандидат психологических наук Т. В. Галкина).
Обоснован и применен подход к исследованию музыкальной одаренности, которая рассматривается как особый вид творческой одаренности человека, сложное структурное образование, включающее в себя, помимо специальных, и общие компоненты. Выделены и проанализированы важнейшие составляющие одаренности у начинающих музыкантов-исполнителей: способность действовать "в уме" и креативность.
Разработаны и апробированы новые методики для диагностики способности действовать "в уме" (СДУ), проявляющейся в музыкальной деятельности; предложена модель музыкально-исполнительской креативности.
Проведено оригинальное эмпирическое исследование соотношения общих и специальных компонентов музыкальной одаренности в структурном и генетическом аспектах.
Результаты исследования могут быть использованы в музыкально-педагогической практике при разработке содержания учебного процесса в начальном музыкальном обучении и методичес-
стр. 142
ких рекомендаций по развитию музыкальных способностей и креативных качеств у начинающих музыкантов.
3. Беловой Софьей Сергеевной "Вербализованный и невербализованный компоненты социального интеллекта" (научный руководитель -доктор психологических наук Д. В. Ушаков).
Исследование проведено на примере субъективного оценивания психических свойств человека, в частности, его интеллекта.
Получены данные об особенностях субъективного оценивания интеллекта детей 8 - 9 лет разного уровня интеллектуального развития, который диагностировался с помощью стандартных прогрессивных матриц Дж. Равена. Показано влияние активизации вербализованного компонента социального интеллекта на точность субъективного оценивания, а также связь субъективной и тестовой оценок интеллекта с поведенческими проявлениями.
Практическое значение работы заключается в возможности использования полученных результатов в учебном процессе в образовательных учреждениях педагогического, психологического, управленческого профилей, а также в областях практики, связанных с принятием субъективного решения об интеллекте человека.
По специальности 19.00.13 - психология развития, акмеология на соискание ученой степени кандидата психологических наук была представлена диссертация Макарчук Анны Владимировны "Психологические последствия насилия у детей 10 - 13 лет" (научный руководитель - кандидат психологических наук Н. В. Тарабрина).
Работа посвящена недостаточно изученной в отечественной психологии проблеме - определению психологических последствий насилия у детей. Показано, что переживание травматического опыта приводит к снижению самооценки у детей и формированию у них невысокого уровня притязаний. В работе продемонстрировано, что психическая травма, вызванная насилием, по сравнению с другими психотравмирующими ситуациями, приводит к более значительному повышению тревожности в тех ее аспектах, которые связаны с отношением ребенка к себе и другим людям. У детей с высоким уровнем тревожности отмечаются более выраженные признаки избегания напоминания о травматическом случае.
Полученные экспериментальные данные показывают, что детям, пережившим травмирующее событие, свойственны: повышенная агрессивность, высокая подозрительность и обидчивость.
* * *
На заседании Диссертационного совета Д 002.016.03 при Институте психологии РАН состоялась защита диссертации на тему "ЭЭГ-прогноз успешности выполнения психомоторного теста при засыпании", представленной - на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.02 - психофизиология Щукиным Тимуром Николаевичем (научный руководитель - кандидат биологических наук В. Б. Дорохов).
Исследовались методы прогноза успешности деятельности человека по результатам его электроэнцефалограммы в режиме реального времени: раскрыто и определено психологическое содержание контекста задачи прогноза. Разработана программа и методические процедуры для изучения взаимосвязи электроэнцефалограммы и характера деятельности. Установлены паттерны признаков ЭЭГ, характерные для различных латентностей ответа и типов верности счета. Обнаружена зависимость между наличием ошибок и проявленностью в спектральной картине ЭЭГ, предшествующей стимулу, признаков, характерных для засыпания. Выявлены специфические индивидуальные паттерны признаков ЭЭГ, обеспечивающие прогноз латентности ответа и верности счета испытуемого. Проведено сравнение результатов двух примененных в исследовании методов - регрессионного анализа и системно-когнитивного анализа, реализованного в системе "Эйдос".
Всероссийский журнал "Вестник клинической психологии" издается в Санкт-Петербурге. Главный редактор - доктор психологических наук, профессор СЛ. Соловьева.
Журнал "Вестник клинической психологии" является научно-практическим ежеквартальным рецензируемым изданием для профессиональных психологов. В журнале предусмотрены следующие тематические разделы: философские и методологические основы клинической психологии; классические работы по клинической психологии; психофизиология; методы клинической психологии (психодиагностика); судебно-психологическая экспертиза; пограничные нервно-психические расстройства; психосоматическая психология и медицина; консультирование и психотерапия.
Редакция ставит своей целью публиковать работы, отличающиеся профессионализмом, выраженной авторской позицией, а также содержащие информацию о новых идеях и подходах. Раздел "Ученый совет" предназначен для изложения содержания авторефератов докторских и кандидатских диссертаций, защищенных по специальности 19.00.04 - Медицинская психология.
стр. 143
Отдельный раздел представляет информацию о конференциях, семинарах, симпозиумах и других мероприятиях по клинической и экспериментальной психологии в России и за рубежом.
Подробная информация - по электронному адресу S.Solovieva@spmu.rssi.ru
* * *
Российское психологическое общество, Институт психологии РАН, Казанский государственный университет и Казанский государственный медицинский университет проводят с 28 сентября по 1 октября 2005 г. научно-практическую конференцию "Бехтерев В. М. и современная психология" в г. Казани.
Конференция будет проходить в период 120-летней годовщины создания первой в России психофизиологической лаборатории (Казань, 1885 г.), 200-летия образования Казанского государственного университета (ноябрь 1804 г.) и 1000-летнего юбилея города Казани (август 2005 г.).
Цель конференции: показать развитие и практическое применение идей В. М. Бехтерева в общей, социальной, медицинской, клинической и экономической психологии, а также психологии экстремальных ситуаций.
Направления конференции:
1. Методологические и теоретические идеи В. М. Бехтерева в психологии.
2. Психические, психофизиологические процессы, состояния, свойства человека.
3. Психология деятельности.
4. Социальная и экономическая психология.
5. Медицинская психология и психотерапевтическая практика.
6. Психология поведения и деятельности человека в экстремальных ситуациях.
7. Этическая психология.
8. Психологические мастерские.
Адрес оргкомитета конференции: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская, 18, Казанский государственный университет, факультет психологии
Вопросы можно задавать по телефонам: (8432) 31 - 51 - 19; (8432) 92 - 94 - 18 или присылать на электронный адрес: psy.dep@ksu.ru
стр. 144