Глагол значение, категории и формы глаголов глагол

Вид материала

Документы

Содержание Наклонения глагола. Спряжение глаголов. Правописание глаголов Коптить, колоть.

Подобный материал:

• Анализ стихотворения А. С. Пушкина …Вновь я посетил, 60.48kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 513.81kb.
• Обучающийся знает, как спрягается французский глагол mettre, теперь ему необходимо, 102.89kb.
• Дать понятия неопределенной форме глагола, 76.3kb.
• Урок-конкурс. Глагол (6 класс) Автор: учитель русского языка и литературы Соколовской, 20.33kb.
• Щербина Алёна Ивановна 6 класс Раздел «Лексика» Тема урок, 49.21kb.
• Рассказ о сотворении, 182.31kb.
• Урок по русскому языку. Тема: Как отличить глагол от других частей речи, 25.27kb.
• Положение о проведении III республиканского и XI городского конкурса художественного, 74.91kb.
• Е. В. Шейко Современный русский язык: Морфология. Глагол. Наречие. Служебные части, 1421.92kb.

ГЛАГОЛ

ЗНАЧЕНИЕ, КАТЕГОРИИ И ФОРМЫ ГЛАГОЛОВ

Глагол — часть речи, объединяющая слова, которые обозначают действие или состояние и отвечают на вопросы что делать? что сделать? Как пра­вило, глаголы в предложении выступают в роли сказуемого.

Неопределенная форма глагола. В современном рус­ском языке неопределенная форма воспринимается в таком отношении к формам глагола, какое занимает именительный падеж существительного по отношению к прочим его падежам, т. е. она является начальной, ис­ходной формой глагола. Неопределенная форма образу­ется посредством окончаний

-ть или -ти.

Виды глагола. Различаются два вида: несовершен­ный и совершенный.

Несовершенный вид обо­значает действие в его течении, без указания на пре­дел, границу действия (решал, читал). Совершенный вид обозначает ограниченное пределом действие (решил, прочитал). Так образуются видовые пары. Есть глаголы, не имеющие парных форм другого вида:

1) подпевать, разгуливать, сожалеть (только несовер­шенный вид);

2) грянуть, зашагать, посидеть (только совершенный вид).

Есть глаголы, совмещающие зна­чение несовершенного и совершенного вида,— дву­видовые глаголы (велеть, обещать, ранить).

Переходные и непереходные глаголы. Глаголы пере­ходные и непереходные различаются по значению. Ос­новой такого различения является отношение к объекту действия, выраженного глаголом. К переходным относятся глаголы со значением действия, направленного на предмет, изменяющего или производящего этот предмет — объект действия; читать книгу, расширить рукав, сшить костюм. К непереходным относят­ся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние, например: лететь, болеть, стоять, страдать. С лексиче­ским значением переходных и непереходных глаголов связано их синтаксическое различие: переходные гла­голы сочетаются с обозначением объекта в винитель­ном падеже без предлога, а непереходные глаголы тре­буют дополнения только в косвенных падежах без предлога или с предлогами (ср.:. любить (кого, что?) — переходный глагол, помогать (кому? чему?) — непе­реходный глагол). При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях: а) для обозначения части объекта: выпить воды, купить хлеба; б) при наличии отрицания при глаголе: не читал газет, не получал писем. К не­переходным глаголам относятся глаголы с суффиксом (постфиксом) -ся (-сь): нуждаться, радоваться.

Наклонения глагола. Различаются три наклонения: изъявительное, условное и повелительное. Изъявительное наклонение обозначает действие реальное (в настоящем, прошлом или будущем). Изъяви­тельное наклонение имеет формы времени: глаголы несовершенного вида имеют три времени: настоящее, про­шедшее и будущее простое (читаю, читал, буду читать), а глаголы совершенного вида — два времени: прошедшее и будущее сложное (прочитал, прочитаю). Условное наклонение обозначает действия желаемые или возможные, но зависящие от каких-то условий. Оно образуется от основы неопределенной формы гла­гола при помощи суффикса –л или частицы бы (читал бы, написал бы). Повелительное наклонение выражает волю говорящего — просьбу, приказание, побуждение к действиям. Оно образуется от основы на­стоящего или будущего простого времени при помощи суффикса -и или нулевого суффикса (пиши, читай, оставь); форма единственного числа имеет нулевое окончание, а форма множественного числа — оконча­ние -те (бери — берите, строй — стройте, обеспечь — обеспечьте).

Времена глагола. Категория времени выражает от­ношение действия глагола к моменту речи. Настоящее время показывает, что действие, выраженное гла­голом, совпадает с моментом речи: Отселе я вижу пото­ков рожденье (П.) — зрительное восприятие истоков (вижу) происходит в то самое время, когда поэт гово­рит об этом. Прошедшее время обозначает дейст­вие, предшествовавшее моменту речи: Много я часов бежал ... (Л.) — форма глагола бежал выражает действие, которое производилось говорящим до того, как началась речь об этом. Будущее время вы­ражает действие, которое совершится после момента речи: Пойду теперь домой и буду питать себя надеж­дами (Ч.).

Спряжение глаголов. Изменение глаголов в настоя­щем и будущем простом времени по лицам и числам на­зывается спряжением. В широком смысле этого тер­мина к спряжению относится также изменение по наклонениям, по временам (в изъявительном наклонении), по родам (в единственном числе прошедшего времени и условном наклонении). По своим личным окончаниям глаголы делятся на два спряжения — первое и второе: глаголы первого спряжения имеют личные оконча­ния -у(-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут(-ют); глаголы второго спряжения — окончания -у(ю), -ишь, -ит, -им, -те, -ат(-ят). Ko второму спряжению относятся глаго­лы на

-ить (кроме брить, зиждиться и стелить), 7 глаго­лов на -еть (вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, оби­деть, смотреть, терпеть) и 4 глагола на -ать (гнать, дер­жать, дышать, слышать), остальные глаголы относятся к первому спряжению. Имеются также разноспрягае­мые глаголы, которые спрягаются частично по первому, частично по второму спряжению: бежать и хотеть. Осо­бые формы спряжения имеют глаголы дать и есть (ку­шать).

Категория лица указывает на говорящего (1-е ли­цо), собеседника говорящего (2-е лицо), лицо или предмет, не участвующие в речи (3-е лицо).

Существуют также безличные глаголы, выра­жающие действия и состояния, протекающие сами по себе, без их производителя: вечереет, знобит, рассве­тает, смеркается.

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ

Личные окончания глаголов

I. К глаголам I спряжения относятся, в частности, такие гла­голы с неударяемыми личными окончаниями, как реять — реют, полоть — полют, мыть — моют и др. Глагол стелить употребляется только в неопределенной форме и в прошедшем времени, личные формы образуются от глагола стлать (I спряжение).

II. Переходные глаголы с приставкой обез- имеют в инфинитиве и прошедшем времени суффикс -и- (обессилить кого-либо), а непе­реходные— суффикс -е- (обессилеть самому).

Употребление буквы ь в глагольных формах.

Буква ь пишется:

1) в неопределенной форме (мыть — мыться, беречь — бе­речься),

2) в окончании 2-го лица единственного числа (радуешь — радуешься),

3) в повелительном наклонении после согласных (взвесь — взвесьте),

4) в возвратной частице (суффиксе), находящейся после глас­ной (учись, вернитесь, скрылись).

Суффиксы глаголов

I. В неопределенной форме и в прошедшем времени пишутся суффиксы -ова-, -ева-, если в 1-м лице единственного числа настоя­щего или будущего времени глагол оканчивается на -ую, -юю (заве­дую — заведовать, заведовал; воюю — воевать, воевал; кочую — ко-

чевать, кочевал); если же в указанной форме глагол оканчивается на неударяемые -ываю, -иваю, то в неопределенной форме и в прошедшем времени сохраняется тот же суффикс (опаздываю — опаздывать, опаздывал; настаиваю — настаивать, настаивал)

II. Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вать, -ваю, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в неопределенной форме без этого суффикса (одолеть — одолевать, одолеваю; забить — забивать, забиваю).

Но: затмить — затмевать, затмеваю; продлить — продлевать, продлеваю; застрять — застревать, застреваю. Не сле­дует смешивать увещевать — увещеваю (с ударяемым -ва-) и усовещивать — усовещиваю (с неударяемым -ва-, ср.: усовестить)

Задание 1. Разберите глаголы в составе приводимых ниже

предложений.


1. Как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны! (Т.). 2. С вечера все спится, на дворе темно, лист сухой валится, ночью ветер злится да сту­чит в окно (Фет). 3. «Ты бы не читал, а спал»,— забот­ливо советовал он (М. Г.).


Задание 2. Из приводимых ниже предложений выпишите глаголы и укажите, что они обозначают, (действие, состояние)


1. Макар замолчал и, спрятав в кисет трубку, запахнул на груди чек­мень. Накрапывал дождь, ветер стал сильнее, море рокотало глухо и сер­дито. Один за другим к угасающему костру подходили кони и, осмотрев нас большими, умными глазами, неподвижно останавливались, окру­жая нас плотным кольцом (М. Г.).

2. Часов около девяти Гаврик уже шагал в город. Он нес на плече садок с бычками. Можно было, ко­нечно, переложить их в корзину, но садок имел более солидный вид. Он показывал, что рыба совершенно свежая, живая, только что из моря (Кат.).

3. Степь мертвела в безлюдье. Макар долго лежал у подножия кур­гана. Вначале он слышал, как непо­далеку фыркал, переступал конь, звякая удилами, а потом конь сошел в лог, где богаче была травяная поросль, и стала вокруг такая тиши­на, какая бывает лишь позднею сухою осенью в покинутой людьми и отработанной степи (Шол.).


Задание 3. Перепишите приводи­мый ниже текст, подчеркните в нем все глаго­лы, указывая после каждого значение (пере­ходн.— непереходн., возвратн.— невозвратн.)


Изредка поздней осенью выдают­ся такие дни — сонные, хмурые, когда теплый туман как залег с утра над рекой, так и лежит, не редея, до самого вечера. Облака очень низко висят над серой водой, и по­тому с того берега все слышно так ясно, как в запертой комнате,— то женщины колотят вальками, стирают белье, то лениво тяпает топором бакенщик, то каркает ворона на старой раките.

Перевозчик Никифор кипятит в солдатском котелке чай на костре, отворачивается от дыма Плотник Семен сидит на лавочке около шалаша, курит, сплевывает и смотрит на реку. Лодка только что ушла на тот берег, и видно, как на ней дружно гребут две девушки.

(К.Г. Паустовский)


Задание 4. Образуйте неопределенную форму приводимых ниже глаголов. Обратите внимание на правописание.

1. Веду, несу, расту, цвету, плету, вырасту, выведу, выскребу.

2. Прочту, сочту, сяду, кладу.

3. Увлеку, жгу, теку, могу.

4. Сею, таю, рею, вею, затею.


Задание 5. Перепишите приводимые ниже глаголы, рас­пределяя их на три колонки: в одну — глаголы несовершенного вида, в другую — совершенного, в третью — двувидовые.


Собирать, ринуться, преследовать, пообещать, сдать, использовать, собрать, подписать, подражать, организовать, перекричать, звать, механизировать, вертеть, опротиветь, наскучить, состязаться, реорга­низовать, грянуть, состоять, отгрузить, гарантировать, понадобиться.


Задание 6. От приводимых ниже глаголов образуйте повелительную форму единственного и множественного числа


Отрезать, съесть, припрятать, спрятаться, взмет­нуть, бегать, ложиться, прочистить, назначить.


Задание 7. Перепишите приводимые ниже глаголы, распо­лагая их в группы по спряжению и указывая возле каждого глагола форму 3-го лица множественного числа настоящего (или будущего простого) времени. Поставьте правильное ударение.


Образец. Коптить, колоть.

I спряжение колоть — колют

II спряжение коптить — коптят


Брезжить, видеть, написать, светиться, приставить, молоть, хотеть, стукнуть, ходить, строить, воротить, жалеть, стелить, судить, сеять, жалить, платить, но­сить, поискать, сыпать, слышать, дремать, сыскать, пожинать, обидеть, навеять, обезуметь, угаснуть.


Задание 8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.


1. Ты внемл...шь грохоту громов, и гласу бури и ва­лов, и крику сельских пастухов — и шлешь ответ (П.). 2. Ползут, как змеи, облака, игру бессвязную завод...т, в провалы душные заход...т (Л.). 3. Я видел, как пол...т, как, беспрестанно нагибаясь, выдергивают сорные травы (Акс.). 4. Горит алмазами пшеница, ковер ду­шистый стел...т гречь (Фет.). 5. Смотри, как роща зе­ленеет, палящим солнцем облита, а в ней какою негой ве…т от каждой ветки и куста (Тютч.). 6. Готовую жатву подрежут серпами, в снопы перевяж...т, на ригу свезут, просуш...т, колот...т-колот...т цепами, на мель­нице смел...т и хлеб испекут (Н.). 7. Дождичек вымо-ч...т, солнышко высуш...т (Гонч.). 8. Слабый ночной свет чуть се...тся сквозь темные стекла (Т.). 9. Варька кол...т лучину (Ч.). 10. Молодая зелень шепч...т, колы­шется (М. Г.). П. Осень дыш...т чарой скошенных лугов (Брюс). Т2. Для геройства не сыщ...шь преде­ла, у отваги не видно конца (Л.-К,). 13. Больно щип...т нос и щеки лунный мороз (Главк.). 14.. Мы здесь долго продерж...мся (Н. О.). 15. Ветер осенний на-вод...т печаль, по небу тучи осенние гон...т (Н.)

16. Сып...т, сып...т метель, как вчера, на дорогу (Сим.). 17. По-прежнему зыб...тся море (Н.-П.). 18. У опушки дремл...т кони, подпирая боком ель; снится им, что в поле стон...т безголосая метель (Исак.). 19. Равняясь, стро...тся полки (Я.). 20. Будет буря. Мы поспорим, и побор...мся мы с ней (Яз.). 21. Глупых и злых нена­видит, бедным жела...т добра, помн...т, что слыш...т и вид...т (Н.).


Задание 9. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Что было, то вид...м, что будет, то увид...м. 2. Где стро...шь, тут и ро...шь. 3. Не по словам суд...т, а по делам. 4. Работа и корм…т и уч...т.

5. Конь вырв...тся — догон...шь, а слова сказанного не ворот...шь. 6. Без­донной кадки водою не наполн...шь. 7. Пожале...шь лычка — не увяж...шь и ремешком. 8. Пустая мельница и без ветра мел...т. 9. Правда глаза кол...т.

10. Поте­рянного времени не ворот...шь. 11. Одной рукой и узла не завяж...шь.

12. Пашню паш...т — руками не маш...т 13. Ноги нос…т, а руки корм...т.

14. Скаж...шь — не ворот...шь, напиш...шь — не сотрешь, от руб...шь — не приставишь. 15. Словами, что листьями, стел...шь, а стеблем в глаза кол...шь.

(Пословицы)


Задание 10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголах в форме прошедшего времени


1. За околицей громко ла...ли собаки. 2. Снег уже раста...л. 3. Провинившийся ученик искренне раскаял­ся. 4. Ре...ли красные знамена. 5. В лицо ве..л холод­ный ветерок. 6. Опасения рассе...лись, после того как врач поставил диагноз болезни. 7. Издавна народ леле...л мечту о лучшей жизни. 8. Не обессилили греб­цы, не опустили весел. 9. Тяжелый недуг и бессонные но­чи обессилили больного. 10. Многие деревни обезлюд...ли во время войны. 11. Фрукты зачервив...ли. 12. Бревно заплеснев...ло. 13. Пресная пища опроти-в...ла. 14. Ребенок капризнич...л, оттого что был болен. 15. Клоун корч...л забавные гримасы. 16. Поездка за висла от погоды. 17. Больной вороч...лся в своей постели.


Задание 11. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глагольных окончаниях будущего времени и повелительного на­клонения.


1. Выйд...те из класса и пройдите в кабинет физи­ки.— Когда вы выйд...те из комнаты, закройте за со­бой дверь. 2. Выгреб...те золу из печки.— После того как ее выгреб...те, затопите печь. 3. Выпиш...те не­знакомые слова в отдельную тетрадь.— Вы выпишите газету на следующий квартал? 4. Выруч...те меня, пожалуйста, и на этот раз.— Если выруч...те, буду очень признателен. 5. Вышл...те заказанные книги на­ложенным платежом.— Когда вышл...те, сообщите об этом. 6. Вымет...те окурки и крошки на полу.— В комнате станет чище, когда вы их вымет...те. 7. Ду­маю, что тему для классного сочинения вы выбер...те без затруднений.— Однако не торопитесь и выбер...те со вниманием. 8. Вытр...те руки: они у вас влажные.— Когда вытр...те, повесьте полотенце на вешалку. 9. Умолкн...те хоть на минуту!— Пока не умолкн...те, я не буду рассказывать. 10. Быстрее наполн...те чай­ник водой.— Когда наполн...те, поставьте его на пли­ту. 11. Привыкн...те к режиму в доме отдыха.— Когда привыкн...те, вам он даже понравится.


Задание 12. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

I. 1. Чем кумушек считать труди...ся, не лучше ль на себя, кума, обороти...ся? (Кр.). 2. А Васька-кот в углу, припав за уксусным бочонком, мурлыча и ворча, труди...ся над курчонком (Кр.). 3. Ягненок в жаркий день зашел к ручью напи...ся; и надобно ж беде слу­чи...ся, что около тех мест голодный рыскал Волк (Кр.).

4. Недаром говори...ся, что дело мастера бои...ся (Кр.).

5. Орлам случае...ся и ниже кур спуска...ся, но курам никогда до облак не подня...ся (Кр.). 6. Свежо пре­дание, а вери...ся с трудом (Гр.). 7. Не спи...ся, ня­ня! (П.). 8. Что-то слыши...ся родное в долгих песнях ямщика: то разгулье удалое, то сердечная тоска (П.) 9. Сребристый стеле...ся ковыль вокруг пещеры (Л.). 10. Давным-давно заснувшие впечатления неожиданно просыпаю...ся, воображение ре...т и носи...ся, как пти­ца, и все так ясно движ...ся и стоит перед глазами (Т.). 11. В поле чистом серебри...ся снег волнистый и рябой, светит месяц, тройка мчи...ся по дороге столбовой (Я.).

12. Где трудно дыш...ся, где горе слыш...ся, будь пер­вым там (Н.). 13. Не сиди...ся в хате тесной, не лежи...ся на печи (Н.). 14. Иду я рано поутру, еще чуть брез-ж...тся, и вижу: на высоком-превысоком доме, на кры­ше, стоит кто-то лицом черен (Остр.). 15. Клубы ды­ма стел...ся над горизонтом (Станюк.). 16. Волны звучат так ласково, точно просят пустить их погре...ся (М. Г.).

II. 1. Последняя туча рассеянной бури! Одна ты не-се...ся по ясной лазури, одна ты наводи... унылую тень, одна ты печали... ликующий день (П.). 2. Дорого-любо, кормилица-нива, видеть, как ты колоси...ся кра­сиво, как ты, янтарным зерном налита, гордо стой... высока и густа (Н.). 3. Хмурыми осенними днями, ког­да не только не види..., но и не чувствуе... солнца, забыва... о нем,— осенними днями не однажды случалось плутать в лесу (М. Г.). 4. Труди...ся много ты, да поль­зы в этом нет (Кр.). 5. Шутку люби... над Фомой, так люби и над собой (поел.).

III. 1. Семь раз отме..., один раз отре... (поел.) 2. Помно...те первую дробь на вторую. 3. В случае за­труднений спра...тесь в орфографическом словаре. 4. Ознако...тесь с условиями приема в университет

5. Пригото...тесь слушать приказ. 6. Уте...тесь: беда не столь велика.

7. Назна...те день. 8. Испра...те ошибки на полях работы. 9. Дове...тесь своим друзьям. 10. Оста...те ключ в дверной скважине. 11. Эко-но...те время, не тра...те его попусту. 12. Оста...те эту трудную задачу, не упря...тесь и возьмитесь за дру­гую. 13. Спря...тесь скорее от дождя.


Задание 12. Вставьте пропущенные буквы.

Завед...вать, проповед...вать, исповедовать, ко­манд...вать, намер...ваться, обур...вать, потч...вать, за­ночевать, раскорчевывать, размеж...вывать, отме-ж...вываться, затуш...вывать, вытанц...вывать, пере-лиц...вывать, развальц...вывать, созд...вать, заст...вать, одерев...неть, олед...неть, остекл...неть.


Задание 13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы/


1. Ленивою рукою обт...рал он катившийся градом пот (Г.). 2. Последний луч зари на башнях ум...ра-ет (Жук.). 3. До вечера оставалось не более получаса, а заря едва-едва заж...галась (Т.). 4. Перевозчики предлагали нам свои услуги (Акс). 5. С поля мед­ленно подн...мается туман и матовой пеленой заст..ла­ет все, доступное для глаза (Ч.). 6. Он провел рукой по лицу, и потом пальцами по глазам, точно ст...рая пыль с лица и глаз (М. Г.). 7. Впереди расст...лалась ставропольская степь в радуге летних красок (Баб.).


Задание 14. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание.


Однажды летом мы возвращались с прогулки домой. Легкий ветерок колыш...т травы, которые еще не успели увянуть, засохнуть от жары. Над головой почти без­облачное небо.

И вдруг в течение нескольких минут все меня...тся. Солнце пряч...тся за тучи. Вот они уже обл...пили весь горизонт и образовали абсолютно непроницаемый свод.

Мутная мгла обн...мает дальние горы и высокий лес. Все вокруг становится мрачным. Перестают покачиват...ся деревья, прекращается вечный шорох их листьев.

Мы прибавляем шагу, чтобы успеть где-либо ук-рыт...ся и не вым...кнуть под проливным дождем. Одна­ко тут же убеждаемся, что добежать до ближайшей деревеньки уже не удас…ся. Быстро сооружаем подо­бие шалашика и укрыва...мся в нем. Дождь был силь­ным, но, к счастью, недолгим.

Оглядываешься вокруг и вид...шь, как все в при­роде преображается: светле...т небосвод, благодарно трепещ...т освеженная листва; уже не бор...тся с исто­мой насекомые; жужжат шмели, щебеч...т птицы; по солом...нке, как по лестнице, шествует жуч...к; летают разноцветные бабочки и бирюзовые стрекозки.

Радостно вид…ть прои...шедшие на глазах перемены в природе. Не хоч...тся уходить из леса, но уже близ...тся вечер и все мы изрядно вым...кли. Не теряя време­ни, трога...мся в путь.