Урок-конкурс. Глагол (6 класс) Автор: учитель русского языка и литературы Соколовской средней общеобразовательной школы Бескаравайная Ольга Викторовна. «Но лишь божественный глагол до уха чуткого коснётся»

Вид материала

Урок

Содержание 3. Орфоэпическое задание. 4. Допишите глагол 5. Конкурс капитанов. 7. Теоретический конкурс «ДА»-«НЕТ». 8. Командная игра.

Подобный материал:

• «Использование информационно-коммуникационнных технологий на уроках русского языка, 162.9kb.
• Москаленко Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы Донецкой специализированной, 54.22kb.
• И. Е. Репина «Бурлаки на Волге». Урок, 75.23kb.
• Анализ стихотворения А. С. Пушкина …Вновь я посетил, 60.48kb.
• Купряшова Светлана Валентиновна урок литературы в 6 классе «Путешествие в сказку» учитель, 8.33kb.
• Зимина Анжелика Игоревна, учитель русского языка и литературы общеобразовательного, 313.64kb.
• А. С. Пушкин и Н. Н. Гончарова, 110.11kb.
• Шадрина Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной, 86.87kb.
• Суворова Галина Владимировна, учитель истории и обществознания Урапина Тамара Михайловна,, 137.41kb.
• Интегрированный урок русского языка и сбо, 85.04kb.

Урок-конкурс.

ГЛАГОЛ (6 класс)

Автор: учитель русского языка и литературы Соколовской средней общеобразовательной школы Бескаравайная Ольга Викторовна.


«Но лишь божественный глагол до уха чуткого коснётся»

А. С. Пушкин.

1. Разминка

1. А.С.Пушкин в стихотворении «Пророк» говорил о назначении поэта и поэзии.Что означает фраза :
   

«Глаголом жги сердца людей »?

2. Каков смысл фразы «Устами младенца глаголет истина»?
   

3. Объясните смысл эпиграфа.

2. Сообщение учителя:

слово « глагол»- «речь , слово» заимствовано из ст.-сл. языка, в котором оно является удвоением звукоподражания «гол»- однокорневое русское «голк»-шум , голос, исходное golgol-глаголъ в результате неполногласия, отсюда же слова колокол, колдун(говорящий) .

3. Орфоэпическое задание.

Поставьте ударение:

1. Начал-начало-начали-начала.
   

Выбрал-выбрало-выбрали-выбрала.

2. Нанял-наняло-наняли-наняла.
   

Выждал-выждало-выждали-выждала.

4. Допишите глагол

(учитель диктует пословицы и поговорки):

1. Чему быть, того …(не миновать).

2. Минута рабочего времени - не иголка: потеряешь -…(не найдёшь).

3. Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку …(снимает).

4. Раньше начнёшь, раньше …(окончишь).

5. Обманом не разбогатеешь, а …(обеднеешь).

6. Слезами горю …(не поможешь).

5. Конкурс капитанов.

Образуйте от глаголов три наклонения:

Все хвалят хорошее, да не всех оно любит.

6. Командная игра.

Кто быстрее и правильнее вставит гласные в суффиксы

-ова-, -ева-, -ыва-, -ива-:

1. Опазд…вал, приветств…вал, проб…вал, оканч…вал, подсказ…вал, подсказ…вал, преувелич…вал досад…вал.

2. Чувств…вал, приготавл…вал, проб…вал ,доказ…вал , рассчит…вал, использ…вал , присматр…вал.

7. Теоретический конкурс «ДА»-«НЕТ».

1. Инфинитив не указывает ни на время, ни на число ,ни на лицо.(да)

2. У глаголов, оканчивающихся на –чь(лечь,печь),-чь входит в корень. (да)

3. В настоящем времени глаголы изменяются по лицам, числам и родам. (нет)

4. Глагол «смотрел» относится к первому спряжению.(нет)

5. Хотеть ,бежать ,есть ,дать –разноспрягаемые глаголы.(да)

6. Глаголы повелительного и условного наклонения изменяются по временам.(нет)

8. Командная игра.

Кто быстрее и правильнее вставит гласную в личное окончание глагола:

1.Пиш…т 2.Рису…т

кле…т коп…т

подсказыва…т гон…т

слыш…т разыщ…т

дума…т лета…т

мечта…т засвищ…т

разгон…т услыш…т

накоп…т нарису…т


9. Замените фразеологизмы глаголами.

1. Сгущать краски (преувеличивать).

2. Сдувать пылинки с кого-то (заботиться).

3.Смотреть в рот (слушать).

4.Смотреть сквозь пальцы(не замечать).

5.Собаку съел (приобрёл опыт).

6.Совать нос куда попало(вмешиваться).

10. Соберите картинку и подберите как можно больше глаголов.

1.






2.


11. Подведение итогов.