Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   28

Глава первая

Образцы культурологического изучения 6

§1. Как египетские жрецы пришли к идее пирамиды (египетская пирамида - культурный
конфигуратор) 6

§2. Протестантская этика как одно из условий становления духа

капитализма 22

§3. Концепция национальной школы в России (на материале Московской национальной
еврейской школы) 23

§4. Осмысление образцов культурологического исследования 39

Глава вторая

Культурология как научная дисциплина и предмет 41

§1. Общая панорама 41

§2. Предмет культурологии 45

§3. Дилеммы культурологии 51

Глава третья

Концепции (парадигмы) культурологии 57

§1. Эволюционистская парадигма 57

§2. Анализ культурного сознания 60

§3. Психологическая парадигма 66

§4. Функционалистская парадигма 71

§5. Структурно-антропологическая парадигма 72

§6. Парадигма понимающей социологии 75

§7. Парадигма постмодерна 80

Глава четвертая

Генезис европейской культуры (от "первого человека" до античного полиса)

85

§1. Семиотическая парадигма 85

§2. Культурно-семиотическая концепция происхождения человека 89

СПРАВОЧНАЯ АННОТАЦИЯ, ПОЛУЧЕННАЯ НА ОСНОВЕ ФОРМАЛИЗОВАННОЙ МЕТОДИКИ


Розин В.М. Культурология: Учебник для вузов .- М.: Издательская группа "ФОРУМ-ИНФРА-М", 1998.- 344 с.

Анализируются образцы культурологического изучения. Рассматривается культурология как научная дисциплина и предмет. Приводятся концепции (парадигмы) культурологии. Описывается генезис европейской культуры (от "первого человека" до античного полиса). Раскрываются методологические основания культурологии и особенности прикладных культурологических исследований и разработок. Издание относится к разряду учебников нового поколения и решает две основные задачи: помочь педагогу и студенту войти, погрузиться в реальность культурологической работы и вооружить его средствами для ориентировки и деятельности в этой реальности. Учебник сопровождается справочным разделом, содержащим определения культуры и характеристику школ культурологии; списком литературы, включающим 94 публикации; приложением, трактующим музыку как явление культуры и психический феномен.


3.2. МЕТОДИКА ФОРМАЛИЗОВАННОГО СОСТАВЛЕНИЯ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЙ АННОТАЦИИ


1. Общие положения


1.1. Назначение


Назначение формализованной методики составления рекомендательных аннотаций заключается в снижении субъективности действий человека, преследующего цель дать характеристику и оценку первичного документа; в повышении качества подготавливаемых вторичных документов; в снижении временных и интеллектуальных затрат на их подготовку.


1.2. Область применения


Методика рассчитана на первичное ознакомление с большим количеством документов и позволяет принять решение о необходимости чтения самого документа. Практически используется при подготовке мероприятий, связанных с пропагандой и рекламой книги (литературные викторины, конкурсы, тематические вечера, книжные ярмарки и т. п.).

Формализованная методика лежит в основе ряда технологических процессов, выполняемых в библиотеках, службах информации, книгоиздательских и книготорговых организациях (научная обработка документов, справочно-информационное обслуживание и др.); применяется при производстве комплекса информационно-библиотечных продуктов и услуг.

1.3. Объект


В качестве объектов аннотирования выступают научно-популярные, литературно-художественные, детские издания.


1.4. Описание цели, задач


Целью формализованной методики аннотирования является алгоритмизация действий человека при анализе текста первичного документа для его характеристики и оценки.

Достижение поставленной цели требует решения следующих задач:

• определение вида, жанра, структуры первичного документа;
  
• выявление в тексте документа аспектов содержания на основе формальных текстовых признаков;
  
• выбор в соответствии с заданным перечнем тех аспектов содержания, которые подлежат включению в рекомендательную аннотацию;
  
• составление рекомендательной аннотации на основе выбранных из текста первичного документа и дополнительных источников информации аспектов содержания.
  

1.5. Требования к конечному продукту


Качество подготовленной на основе предлагаемой методики аннотации должно удовлетворять требованиям ГОСТ 7.9-95 Реферат и аннотация. Общие требования.


1.6. Организация-разработчик


Методика разработана на кафедре технологии автоматизированной обработки информации Кемеровской государственной академии культуры и искусств.


1.7. Источники, использованные при разработке

1. ГОСТ 7.9-95 Реферат и аннотация. Общие требования. - М., 1996.- 7 с.
   
2. Барыкин В.Е. Справочный аппарат изданий художественной литературы. - М.: Книга, 1978.­143 с.
   
3. Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации/ ВИНИТИ.- Л.: Наука, 1982.­166 с.
   

4. Гендина Н. И. Методика реферирования: Метод. рек./ Кемеровск.гос. ин-т культуры.-
Кемерово, 1991.- 100 с.

5. Кожина М. Н. Стилистика русского языка: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1977.-223 с.
   
6. Рыбина Е.Ф., Томашева Е.Н. Библиография литературы для детей: Учебник/ Под ред. С. А. Трубникова. - М.: Книга, 1984.- 256 с.
   

2. Технология работы


2.1. Исходный продукт


В качестве исходного продукта при аннотировании выступают научно-популярные, литературно-художественные, детские издания, тексты которых имеют слабоструктурированный характер и в меньшей степени поддаются формализации. Данные виды документов в качестве элементов внешней структуры могут наряду с текстом включать справочный аппарат издания.

2.1.1. Тексты художественных и научно-популярных изданий отличаются метафоричностью, образностью, широким использованием синонимов, многозначных слов разнообразными стилевыми пластами лексики. Они характеризуются эмоциональностью и особой экспрессивностью.

2.1.2. В качестве основного источника выявления информации при составлении рекомендательной аннотации выступает справочный аппарат.

Справочный аппарат издания - сведения справочного, научного или пояснительного характера, дополняющие основной текст, помогающие лучше понимать его, облегчающие пользование изданием. В его состав входят: титульный лист, сопроводительная статья (предисловие, вступительная статья, послесловие, критико-биографический очерк), примечания, комментарии (текстологические, библиографические, исторические, литературно-критические, биографические), указатели (именные, предметные, иллюстраций и др.), списки литературы, содержание или оглавление, приложения. Именно из этих элементов извлекаются основные сведения для составления рекомендательной аннотации.


2.2. Методы преобразования информации при аннотировании


В основе построения рекомендательной аннотации лежит формализованный подход. Сущность используемого метода заключается в том, что при составлении рекомендательной аннотации заранее заданы некоторые формальные правила, которые регламентируют деятельность человека при аннотировании.

Формальные правила сводятся к следующему:

1. Устанавливается вид и жанр издания;

2. Определяются элементы структуры издания, которые подлежат анализу с целью извлечения информации для составления рекомендательной аннотации;
   
3. Определяется набор сведений (аспектов содержания), которые следует обязательно включить в состав аннотации;
   

4. Приводится перечень формальных текстовых признаков (маркеров и индикаторов), позволяющих выделить заданные в структуре рекомендательной аннотации аспекты содержания;
   
5. Перечисляются приемы, обеспечивающие рекомендательную (рекламную) функцию аннотации;
   
6. Задаются правила редактирования извлекаемых из первичного документа предложений, подлежащих включению в аннотацию.
   

Однако использование формализованного подхода носит ограниченный характер, поскольку составление рекомендательных аннотаций является разновидностью творческой деятельности, сходной с литературной критикой и рецензированием. Формализация проявляется лишь в определении элементов структуры рекомендательной аннотации и приведении примерного перечня маркеров, позволяющих выделить заданные аспекты содержания.


2.3. Перечень выполняемых технологических

операций


Технология формализованного аннотирования включает выполнение следующих операций:

1. Составление библиографического описания первичного документа.
   
2. Анализ текста первичного документа.
   

2.3.3. Анализ дополнительных источников информации. 2.3.4. Синтез текста.

2.3.5.Редактирование предложений, извлеченных из текста первичного документа 2.3.6. Запись и оформление аннотации.


2.4. Ожидаемый результат технологического

процесса


Результатом использования методики формализованного аннотирования является составление рекомендательной аннотации - вторичного документа, не только характеризующего первичный документ с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей, но и дающего оценку и рекомендации по его использованию. Цель рекомендательной аннотации -заинтересовать читателя, показать значение и отличительные особенности данной книги или статьи, привлечь внимание пользователя к первичному документу. Практически рекомендательная аннотация выполняет функции рекламы издания.

Структура рекомендательной аннотации включает:

1. Библиографическое описание;

2. Текст аннотации, состоящий из следующих аспектов содержания первичного документа:

• сведения об авторе;
  
• краткая характеристика творчества автора;
  
• характеристика аннотируемого произведения;
  
• оценка аннотируемого произведения;
  
• стилистические особенности аннотируемого произведения;
  
• характеристика художественно-полиграфического и редакционно-издательского оформления;
  

■ целевое и читательское назначение аннотируемого документа.

В аннотируемом документе могут отсутствовать какие-либо аспекты из приведенного перечня. В этом случае они опускаются, однако последовательность изложения в аннотации сохраняется.


2.5. Последовательность выполнения отдельных технологических операций


2.5.1. Составление библиографического описания первичного документа

На первичный документ составить библиографическое описание в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84 Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. (М., 1986.- 75 с).

2.5.2. Анализ текста первичного документа.

В связи с особенностями объектов аннотирования (достаточно большой их объем), процедура аннотирования зачастую предполагает не чтение, а лишь просмотр первичного документа. Важнейшая роль при этом отводится анализу справочного аппарата издания (титульный лист, сопроводительные статьи, примечания, комментарии, указатели, списки литературы, содержание или оглавление, приложения). Именно из этих элементов извлекаются основные сведения для составления рекомендательной аннотации.

1. На основе анализа элементов справочного аппарата издания (титульного листа, сопроводительной статьи) определить вид издания (художественное, научно-популярное, детское) и его жанр (роман, повесть, очерк, поэма, эссе, стихи, сказки и т.д.). Именно вид и жанр издания задают тот перечень аспектов содержания и соответствующих им маркеров, которые подлежат включению в аннотацию (см. приложение 1).
   
2. На основе таблицы "Структура рекомендательной аннотации" (приложение 1) осуществить анализ элементов справочного аппарата издания с целью выявления следующих аспектов содержания: сведения об авторе; краткая характеристика творчества автора; характеристика аннотируемого произведения; оценка аннотируемого произведения; стилистические особенности аннотируемого произведения; характеристика художественно-полиграфического и редакционно-издательского оформления; целевое и читательское назначение аннотируемого документа. Каждый из этих аспектов в приложении 1 раскрывается более подробно путем их детализации.
   

2.5.3. Анализ дополнительных источников информации

Привлечение дополнительных источников информации осуществляется в случае, когда справочный аппарат аннотируемого документа не содержит информации, необходимой для

название

в научно-популя-

Повесть широко известна и была экранизирована.

документа	Роман за короткий срок трижды переиздавался, он является
4.5. Сведения о	значительным событием в современной литературе.
возникших вокруг
произведения дискуссиях	Повесть вызвала много горячих споров ...
4.6. Оценка	Роман ... вызвал оживленную дискуссию на страницах журналов ...
произведения
классиками
литературы,
выдающимися
деятелями науки,
искусства	Роман получил высокую оценку ... дал высокую оценку роману, считая, что
5.Стилистические	Характерные особенности писательского почерка...
особенности	проявляются...
аннотируемого	Литературную манеру ... отличают ...
произведения
5.1.Художественная
литература
5.2.Научно-популярная	Поэтичность, эмоциональность, романтическая
	окрыленность - отличительные черты художественного стиля
литература	Книга написана (живо и эмоционально, в живой, публицистической манере) увлекательно (простым и доступным языком, ярко и увлекательно, в полемическом духе ... ) ...
6.Характеристика	Книга прекрасно иллюстрирована
художественно-полиграфического и	Издание подарочное ...
редакционно-
издательского
оформления
6.1. Качество и
количество
иллюстраций	Издание иллюстрировано 120 тоновыми и цветными иллюстрациями. Многочисленные карты, оригинальные рисунки, фотоснимки обогащают содержание книги Книга оформлена художниками Палеха, лауреатами премии... Мастерски выполненные художником... иллюстрации прекрасно дополняет текст
7.Читательский
адрес	Цель книги - раскрыть сформировать..., дать
7.1.Целевое	представление о, углубить знания о ...