Итоги работы моу сош №35 г. Иркутска за 2010-2011учебный год (выступление директора моу сош №35 г. Иркутска)
| Вид материала | Документы |
- Положение о внешнем виде учащихся моу сош №39 г. Иркутска Утверждаю, 137.23kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ деятельности моу сош №31 г. Иркутска за 2010-2011 учебный год, 546.8kb.
- Кудрина Елена Георгиевна руководитель структурного подразделения образовательной области, 59.44kb.
- Приказ №344 от 19 апреля 2011г. Об итогах районной научно- практической конференции, 52.66kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- О состоянии образовательного процесса по результатам 2 четверти 2010-2011 учебного, 254.19kb.
- Моу мук 2008-2009 уч год, 106.71kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
Анализ эффектов реализации инициативы ННШ:
а) Снижение неэффективных расходов.
нет неэффективного расходования средств.
б) Увеличение количества ОУ, обеспечивающих современные условия для получения качественного общего образования.
Материально-техническое, программно-методическое и кадровое обеспечение ОУ соответствует современным требованиям к качеству образования:
- материально-техническая оснащенность – на 80%, в соответствии с требованиями к безопасному образовательному пространству на 100%;
- кадровое обеспечение: 93% педагогов имеют квалификационные категории, 83% имеют высшую и первую квалификационные категории, 1 педагог кандидат технических наук- преподаватель ИрГТУ.
- программно-методическое обеспечение соответствует образовательным стандартам, в т.ч. новым ФГОС.
в) Увеличение числа учащихся, охваченных профильным и углубленным обучением.
В образовательном учреждении на третьей ступени обучения формируются классы информационно-технологического профиля
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Информационно-технологический профиль | 12 обучающихся | 30 обучающихся |
г) Повышение результатов ЕГЭ:
| Показатели | 2009-2010 | 2010-2011 |
| - удельный вес численности выпускников 11 (12) кл., получивших аттестат об общем образовании; | 100% | 100% |
| - удельный вес численности выпускников 11 (12) кл., получивших по результатам ЕГЭ по обязательным предметам средний балл более 55; | Рус.яз 45% Матем. 0% | Рус.яз 93% Матем. 40% |
| - удельный вес численности выпускников 11 (12) кл., получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с углубленным или профильным обучением отдельных предметов; | 36,4% | |
| - удельный вес численности выпускников 11 (12) кл., сдавших ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла (физика, химия, биология); | 100% | 100% |
| - удельный вес численности выпускников 11 (12) кл., поступивших в учреждения профессионально образования по профилю обучения на старшей ступени общего образования. | 92% | - |
д) Повышение заработной платы и оптимизация ее структуры в связи с переходом на НСОТ.
МОУ СОШ № 35 г. Иркутска перешла на новую систему оплаты труда с 1 мая 2011 года. Новая система оплаты труда позволила увеличить оклад учителя школы в среднем на 1174рубля, а административному, учебно – вспомогательному и обслуживающему персоналу на 1600рублей. Для учительского персонала это произошло за счет увеличения стимулирующих выплат, которые при НСОТ в среднем на одного учителя составляют 3600руб ежемесячно и повышения за особенность, сложность и приоритетность предмета. Для административного, учебно – вспомогательного и обслуживающего персонала увеличение окладов произошло за счет сокращения количества штатных единиц с 74 до 66, повышающих коэффициентов и стимулирующих выплат, которые составляют в среднем на одного работника 1400 руб.
При введении НСОТ большие возможности предоставляются каждому работнику повысить свою заработную плату за счет стимулирующих выплат, которые предусмотрены Положением о стимулирующих выплатах работникам МОУ СОШ № 35 г. Иркутска за эффективный труд и профессиональные достижения, способствующие повышению качества работы школы.
е) Расширение общественного участия в управлении образованием.
Степень общественного участия в управлении: основные полномочия, реализуемые в деятельности органов государственно-общественного управления: обсуждение Устава, утверждение Программы развития, Правил для учащихся, согласование заявки на бюджетное финансирование и сметы расходования бюджетных средств, обсуждение кандидатур и утверждение списка обучающихся, которые нуждаются в оказании материальной помощи в любой форме, утверждение Правил внутреннего распорядка . Нормативные документы, регламентирующие деятельность органов государственно-общественного управления (перечислить) Устав, Положение о Совете Учреждения, Положение о педагогическом совете, Положение о Родительском комитете, Положение о Школьном парламенте. В 2010-2011 уч.году общественное управление образованием приняло следующие важные организационные решения: утверждение Программы развития «Школа устойчивого развития» (декабрь 2010г.), согласование бюджета и сметы ремонта актового зала, организация и обустройство конференц – зала, проведение публичных отчетов 2 раза в год (сентябрь, январь), оказание материальной помощи обучающимся: бесплатное горячее питание (261 чел.) предоставление проездных билетов на общественном транспорте (15 чел.), обеспечение спортивной и школьной формой (4 чел.), сотрудничество с общественными организациями микрорайона (Совет ветеранов, Совет пенсионеров), города (Байкальская экологическая волна, Городской Школьный парламент).
ё) Увеличение удовлетворённости общественности качеством образования:
наблюдается положительная динамика, ОУ сформировало положительный имидж в микрорайоне, по данным анкетирования, удовлетворено качеством образования: среди обучающихся- 82%, среди родителей- 74%.
ж)Увеличение конкуренции на рынке образовательных услуг:
обновление материально-технической базы школы, успешное прохождение государственной (итоговой) аттестации выпускниками в течении трех лет, развитая качественная система дополнительного образования, сетевое взаимодействие с вузами ИрГТУ, ТУСУР по реализации образовательных программ на старшей ступени обучения повышают конкурентоспособность ОУ.