Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ в образовательном процессе Основные сохраняющиеся проблемы ОУ Основные выводы по результатам самоанализа

Подобный материал:

• Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
• Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
• План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
• Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
• План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
• Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 2467.76kb.
• Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
• План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
• Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.

Раздел 9. Информатизация УВП и сетевое взаимодействие.

Школа оснащена современным программным обеспечением по автоматизации управления и финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения – программой «1С: ХроноГраф»; автоматизация работы библиотеки – программа АИБС «Mark Sql», «1С: школьная библиотека».

Высокому качеству знаний способствует значительное обогащение теоретического и технологического арсенала педагогического коллектива. Овладев палитрой форм, приемов и методов работы, учителя имеют возможность более гибко, адекватно и успешно в той или иной педагогической ситуации. Теоретические и методические находки педагогов школы являются востребованными в педагогических сообществах района, республики.

В школе имеется высокоскоростной доступ в сеть Интернет, им регулярно пользуются не только учителя, но и дети. Применяют его для решения общепедагогических задач и узкоспециальных заданий на уроках информатики и ИКТ; на элективных курсах в 10-11 классах; методического обеспечения и поиска дополнительных материалов по предметам; в урочной и во внеклассной работе; для развития и совершенствования навыков самообразования; для подготовки к итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ.

Школа имеет свой сайт, который постоянно обновляется. Свои сайты имеют учителя школы. Использование учителями интернет-ресурсов позволяет им более эффективно управлять познавательной деятельностью школьников, своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания, принимать целесообразные и обоснованные меры по повышению уровня обученности и эффективности системы качеств знаний учеников, целенаправленно совершенствовать свое методическое мастерство, иметь оперативный адресный доступ к организационной информации. Создана картотека Интернет-ресурсов по каждому учебному предмету. Медиатека школы в своей библиотеке имеет 89 наименования электронных учебников, которыми активно пользуются учителя.

Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ в образовательном процессе

Высокому качеству знаний способствует значительное обогащение теоретического и тех­нологического арсенала педагогического коллектива. Овладев палитрой форм, приемов и методов работы, учителя имеют возможность более гибко, адекватно и успешно в той или иной педагогической ситуации. Теоретические и методические находки педагогов школы являются востребованными в педагогических сообществах района, республики.

Методическое сопровождение мероприятий с применением ИКТ

В школе ежегодно проходят методические дни, тематика которых связана с применением ИКТ в образовательном процессе. На них рассматривались следующие вопросы:

- анализ урока с применением ИКТ, формы проведения урока;

- требование САНПиНа к уроку с применением ИКТ;

- достижения наших учителей в этом направлении, обмен опытом (проведение открытых уроков, классных часов, элективных курсов, мастер - классов).

Создан и регулярно обновляется школьный сайт – www.sosh0028.narod.ru.

Раздел 10 . Ближайшие перспективы.

1.Повысить эффективность управленческой деятельности в образовательном учреждении в новых экономических условиях с использованием программных продуктов «1С».

2. Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательных программ.

3. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.

4. Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психологического развития.

5. Повысить роль методических, предметных недель в совершенствовании педагогического мастерства руководящего и преподавательского состава школы.

6. Целенаправленно проводить работу по разработке и использованию многоуровневых учебных программ, по отбору профильного обучения.

7. Продолжить работу по межсетевому взаимодействию с РГОУ НПО «Профессиональный лицей №12 города Чебоксары» по профилизации учащихся старшей школы. .

8. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.

9. Продолжить разработку учебных научно-методических и дидактических материалов.

10. Особое внимание уделить созданию научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной специальности.

11. Исходя из целей модернизации образования, повысить качество учебных занятий на основе внедрения в образовательный процесс новых информационных технологий, развития учебно-материальной базы школы.

12. Развивать институт классного руководителя.

Основные сохраняющиеся проблемы ОУ:

Приоритетным для дальнейшей работы школа считает вопросы внедрения новых федеральных образовательных стандартов в образовательный процесс, более тесное взаимодействие с родителями в вопросах воспитания. Будет продолжена работа по психологическому сопровождению участников учебно-воспитательного процесса, совершенствованию питания школьников, созданию условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка, его академической, творческой, социальной успешности, необходимо вести работу по наращиванию материально-технической базы школы.

Основные выводы по результатам самоанализа

1. 
   Школа функционирует стабильно в режиме развития.
   
2. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
   
3. Качество образовательных взаимодействий осуществляется за счет эффективного использования современных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
   
4. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов самоуправления школой.
   
5. Школой разработаны проекты и программы «Эффективные модели организации предшкольного образования», «Воспитание исследовательского таланта», «Информатизация школы», программа продвижения чтения Книгочей». направленные на решение проблем, стоящих перед школой.
   
6. В школе созданы все условия для самореализации ребенка урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.
   
7. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
   
8. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.