Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 2467.76kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
Формируя воспитательный процесс в современной школе, необходимо учитывать следующие факторы:
- экономико-политические условия, влияющие на социокультурную жизнь подрастающего поколения;
- принципы формирования образовательных учреждений;
- влияние средств массовой информации, молодежных объединений и организаций.
В последнее время значительно возросла роль школы, в которой происходит основное (после семьи) духовно-нравственное становление детей и молодежи. Поэтому перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи:
1. Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения.
2. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его повседневную жизнь.
3. Активизация работы детского самоуправления, помощь в процессе самореализации и личностной социальной адаптации (в нашей школе это деятельность детского школьного объединения «Альянс»).
4. Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей.
5.Создание благоприятной развивающей макросреды и благоприятного психологического климата в школе.
6. Организация экспериментальной и научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся школы.
Анализ воспитательной работы школы представлен по следующим направлениям:
1. Героико-патриотическое воспитание и военно-профессиональная ориентация учащихся.
2. Нравственно-правовое воспитание учащихся (мероприятия по профилактике правонарушений).
3. Основы безопасности жизнедеятельности: анализ состояния работы по профилактике ДТП с участием детей и профилактической работы с учащимися по пожарной безопасности.
4. Анализ спортивно-оздоровительной работы в школе.
5. Экологическое и трудовое воспитание, туристско-краеведческая работа;
6. Анализ санитарно-гигиенической работы с учащимися.
7. Анализ работы с учащимися по профориентации.
8. Художественно-эстетическое воспитание и интеллектуально-познавательная деятельность учащихся.
Героико-патриотическое воспитание
и военно-профессиональная ориентация учащихся.
Направление «Ученик – патриот и гражданин».
Одним из основных направлений в воспитании подрастающего поколения в нашей школе является военно-патриотическая и спортивная работа.
Педагогический коллектив школы работает над реализацией программы «Патриотическое воспитание учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28 на 2007-2010 годы». Задачи программы:
● повышение социального статуса патриотического воспитания детей и молодежи в российском обществе;
● проведение научно-обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективной работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи в школе;
● обеспечение взаимодействия системы образования, общественных объединений и организаций со всеми социальными институтами;
● использование отечественных традиций и современного опыта в области патриотического воспитания учащихся;
● создание в школе военно-патриотических клубов и объединений, кадетских классов;
● воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и государственной систем, символики, жизни и деятельности выдающихся личностей;
● привлечение общественности к решению проблем духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи через формирование общественного мнения и взаимодействие с негосударственными и общественными организациями;
● обновление содержания работы в школе по военно-профессиональной ориентации обучающихся, повышения уровня подготовки их к военной службе.
В последнее время все большее распространение приобретает взгляд на патриотизм, как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие компоненты.
Направление «Ученик – патриот и гражданин» - одно из основных направлений воспитательной системы школы. Главные его идеи:
- формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
- поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на Земле справедливые взаимоотношения между людьми;
- воспитание гордости за свое Отечество и ответственность за судьбу своей страны;
- стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции разума, а не силы.
В течение всего учебного года с учащимися проводились мероприятия, направленные на изучение правовых норм государства, законов и формирование ответственного к ним отношения. Уроки ОПЗ, классные часы, уроки КРК и истории. Учащиеся изучали биографию выдающихся граждан своей страны и республики – патриотов и борцов за Отечество.
В целях укрепления исторических традиций и патриотического воспитания учащихся в школе организована деятельность по сбору материала для открытия музея, посвященного герою ВОВ генералу А. Боголюбову. Под руководством учителя истории Будковой Р.Д. учащиеся собрали материал для нескольких стендов будущего музея. В сборе материала приняли участие представители комитета ветеранов ВОВ. Продемонстрировали собранный материал на традиционном мероприятии, посвященном Дню Победы, и на школьной научно-практической конференции.
В школе функционирует объединение «Гвардеец», в рамках которого в течение учебного года осуществляется подготовка учащихся к участию в традиционных играх юнармейского движения «Зарница» и «Орленок». Руководитель кружка – учитель физической культуры Ласточкина Луиза Валентиновна.
Традиционно наши ученики принимают участие в Республиканских соревнованиях по морскому троеборью.
По итогам районного финала игры «Орленок» в 2011 г. наша команда заняла второе место по вязанию морских узлов. Первое место в личных зачетах в конкурсе «Морское троеборье» («Флажной семафор» - Иванов Никита – 9 В класс, «Флажной семафор» - Ляпунова Наталья – 9 В класс). II место: «Вязание морских узлов» - Николаева Дарья – 9 В класс. «Вязание морских узлов» - Дряблов Сергей – 8 Б класс - III место.
В течение 2010-2011 учебного года учащиеся и учителя школы приняли участие во всех спортивных соревнованиях проводимых в городе и республике. Так, на л/а эстафете на призы газеты «Советская Чувашия» команда школы показала лучший результат среди школ Калининского района, на финальных играх юнармейского движения «Орленок» общекомандное – 1 место. С 26 июня по 01 июля 2011 г. представляли честь Калининского района г.Чебоксары на 43-х играх юнармейского движения ЧР и заняли 3 место в республике. Также наши ученики в течение года посещали школу профессиональной подготовки учащихся по профилю правоохранительной службы «Академия юного полицейского». Выпускники нашей школы ежегодно пробуют свои силы при поступлении в военные вузы и училища страны. Наблюдается рост процента поступления.
В новом учебном году необходимо учесть следующие рекомендации:
Подготовку участников «Зарницы» начать с сентября, организовав военно-патриотический кружок на базе 9в класса. Уделить особое внимание строевой подготовке, а также теоретическому блоку (история Отечества, КРК, Гражданская оборона, ОПЗ и т.д.).
- Усилить работу с учащимися призывного возраста, уделить внимание подготовке к 5-дневным сборам.
- Педагогическому коллективу усилить работу по формированию культуры проявления патриотизма и гражданской позиции учащихся.
- Развивать сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся.
- Уделить внимание военно-профессиональной ориентации учеников.
- Продолжить реализацию мероприятий Программы патриотического воспитания учащихся МОУ «СОШ № 28».
2. Нравственно-правовое воспитание учащихся
(мероприятия по профилактике правонарушений).
Данное направление реализуется в школе в соответствии с Федеральным Законом «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними». Разработана Программа «Комплексные меры по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних МОУ «СОШ № 28». Педагогический коллектив целенаправленно работает над реализацией мероприятий Программы, которые направлены на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних. Мероприятия Программы способствуют повышению юридической грамотности учащихся и ответственности за свои поступки. Особенно важна подобная профилактическая работа с учащимися, так как следует учитывать социокультурную и криминогенную специфику микрорайона, в котором находится школа.
Однако количество наших учеников, состоящих на учете в КДН, ОДН, ВШУ, остается высоким. Наблюдается повышение роста преступлений, совершенных нашими учениками в сравнении с предыдущими годами. Для сравнения:
| Год | Количество правонарушений, совершенных учащимися МОУ «СОШ №28» |
| 2005 | 2 |
| 2006 | 10 |
| 2007 | 2 |
| 2008 | 2 |
| 2009 | 5 |
| 2010 | 5 |
| 2011 (январь-март) | 2 |
В последние годы наблюдается снижение количества учеников, состоящих на внутришкольном учете. Количество учащихся, состоящих на учете КДН и ОДН, значительно повысилось, что является следствием роста преступлений. Для сравнения:
| Количество уч-ся, состоящих на учете | 2004 – 2005 учебный год | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год |
| КДН | 7 | 6 | 9 | 5 | 5 | 4 | 8 |
| ОДН | 7 | 6 | 9 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ВШУ | 24 | 29 | 39 | 28 | 22 | 17 | 13 |
Реализуя Программу «Дети России», школа оказывает педагогическую и социальную помощь детям, нуждающимся в социальной защите, а именно:
- социально-правовую помощь, направленную на соблюдение прав ребенка, правовое воспитание детей по жилищным, семейно-брачным, трудовым и гражданским вопросам.
- социально-реабилитационную помощь, направленную на оказание социально-реабилитационных услуг в центрах и учреждениях по восстановлению психологического морального, эмоционального состояния и здоровья нуждающихся в ней детей.
- социально-экономическую помощь, направленную на оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи детям на поддержку сирот.
- медико-социальную помощь, направленную на уход за больными детьми и профилактику их здоровья, профилактику алкоголизма, наркомании несовершеннолетних, медико-социальный патронаж детей из семей группы риска.
- социально-психологическую помощь, направленную на создание благоприятного климата в семье и микросоциуме, в котором развивается ребенок, устранение негативных воздействий дома, в школьном коллективе, затруднении во взаимоотношениях с окружающими, в профессиональном и личном самоопределении.
- социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность. На обеспечение развития и воспитание детей в семьях группы риска.
Поддерживается связь с инспектором ОДН ОМ № 3 УВД по г. Чебоксары Романовой Е.В., которая участвует в заседаниях Совета профилактики, в посещении на дому, проводит индивидуальные и групповые беседы, оказывает помощь в работе с проблемными детьми и семьями.
Администрацией школы ежемесячно уточняются данные об учащихся, состоящих на учете в ОДН, КДН. Все учащиеся, состоящие на учете в ОДН и КДН, поставлены на внутришкольный учет, с ними проводятся профилактические и реабилитационные мероприятия. Над учащимися, совершившими правонарушения, состоящими на учете КДН, закреплены общественные воспитатели во исполнение Закона ЧР «Об общественных воспитателях несовершеннолетних» от 25 сентября 2007 г. Общественные воспитатели ежеквартально составляют отчет в КДН Калининского района г. Чебоксары о проведенной профилактической работе с подопечными. С условно осужденными учащимися работают соц. педагог и педагог-психолог. Отчеты о профработе сдаются в КДН ежемесячно с ведомостью текущих оценок и количеством пропусков занятий.
Школой ведется систематическая профилактическая работа: выявляются неблагополучные семьи, дети «группы риска», ведется контроль за посещаемостью учебных занятий и занятостью «трудных» учащихся во внеурочное время. Разработан план проведения профилактической работы с трудными учащимися, ведется журнал индивидуальной работы с подростками, состоящими на учете внутри школы и имеющими отклонения в развитии и поведении, а также проблемы в обучении.
Индивидуальные беседы социального педагога с учащимися:
-
Учебный год
Количество бесед
% от общего числа учащихся
2006-2007
123
15%
2007-2008
120
16%
2008-2009
147
22%
2009-2010
122
18%
2010-2011
130
19%
Записи бесед ведутся подробные, обстоятельные, не формально. Журнал индивидуальных бесед с учащимися «группы риска» имеется и у зам. директора по ВВР.
На каждого из состоящих на ВШУ заведены индивидуальные карточки, в которых содержится вся необходимая для работы информация о подростках (психолого-педагогическая характеристика, сведения о семье, об интересах, о занятости во внеурочное время, акты обследования жилищно-бытовых условий, ведомости оценок, сведения о пропусках) и отражается текущая профилактическая работа с «трудными» учащимися.
В конце учебного года совместно разработаны индивидуальные программы организации летнего отдыха и занятости на каждого учащегося, состоящего на ВШУ.
В школе ежегодно ведется учет занятости учащихся во внеурочное время, в том числе и занятость «трудных» учащихся: в 2008- 2009 уч. году из 22 учеников, состоящих на учете школы, в кружках и спортивных секциях занималось 15 человек. В 2009- 2010 уч. году - из 21 - 11 учеников, в 2010-2011 году – 9 человек из 13. В графике работы спортзала специально отвели время для занятий волейболом учащихся из «проблемных» классов.
С учащимися группы риска в школе проводится постоянная профилактическая работа:
- индивидуальные беседы с учащимися социального педагога школы: в 2007-2008 г.г. проведено 120 бесед, в 2008-2009 г.г. – 147 бесед, в 2009-2010 г.г. – 122 беседы, в 2010-2011 г.г.– 130 бесед.
Педагог-психолог Захарова Фея Вениаминовна ведет индивидуальную работу с учащимися, состоящими на ВШУ. Так, в этом учебном году все «трудные» учащиеся прошли тест на компьютере по методике Люшера. С каждым было проведено занятие по итогам теста.
- посещение на дому учащихся социальным педагогом (в 2007-2008 у.г. - 55 посещений, в 2008-2009 у.г. – 69 посещений, в 2009-2010 у.г. – 49 семей (составлено 40 актов ЖБУ). В 2010-2011 уч.г. – 91 посещение (51 акт ЖБУ).
- приглашение самих учащихся и учащихся с родителями на Совет профилактики ( 2007-2008 уч.г. - 12 заседаний – 53 учащихся; в 2008- 2009 уч.г – 13 заседаний – 52 учащихся; в 2009-2010 уч.г. – 16 заседаний – 86 учащихся); в 2010-2011 уч.г. - 20 заседаний СПП.
- приглашение специалистов-врачей, работников правоохранительных учреждений для бесед с учащимися (в 2007-2008 у.г. – 11 бесед, лекций; в 2008-2009 у.г. – 12; в 2009-2010 у.г. – 26 бесед, лекций; в 2010-2011 у.г. – 18 бесед, лекций);
Педагогический коллектив школы активно участвует в выявлении неблагополучных семей, учащихся с асоциальной направленностью. Социальным педагогом школы составлены паспорта семей на каждый класс, в которых содержится следующая информация: фамилии, имена, отчества всех членов семьи, сведения о родителях и всех детях в семье, статус, дата рождения, адрес, занятость учащихся в кружках и секциях, интересы. Паспорт ведется на протяжении всех лет обучения и содержит всю необходимую информацию в развитии.
Социальный паспорт МОУ «СОШ № 28 города Чебоксары»
| Категория | Начало Года | Примечания |
| Всего детей в школе | 677 | |
| в 1-4 классах | 295 | |
| в 5-9 классах | 340 | |
| в10 классах | 42 | |
| Всего детей из детского дома | 38 | |
| Учащиеся «группы риска»: | 13 | |
| - в том числе на учете в ПДН | 4 На конец года 8 учеников | Поставлены на учет:
Сняты с учета: 1. Мясников А. 9б |
| - в том числе на учете в КДН | 1 На конец года 8 ученика | Поставлены на учет: 1.Савельев С. 9в 2. Вахрамеев А. 8а 3. Исмагилов В. 9б 4. Савельев Сергей 9в 5. Грязнов Алексей (5б) 6. Квасов Андрей (6а) 7. Марков Максим (6б) 8. Калачев Алексей (8в) |
| - в том на ВШУ | 13 На конец года 13 учеников | Сняты с учета:
Поставлены на учет: 1.Исмагилов Владислав (9б) 2.Савинов Юрий (6г) 3.Квасов Андрей (6а) 4.Моляков Семен (8в) 5.Савельев Сергей (9в) |
| Учащихся-инвалидов | 2 | |
| - обучающихся в школе | 2 | |
| - на дому | - | |
| Всего семей | 639 | |
| Полные | 492 | |
| Неполные | 147 | |
На каждого ученика школы классными руководителями заведены портфолио, в которых содержится информация о ребенке, отмечены достижения в учебе и внеклассной деятельности, итоги психолого-социальных исследований и другая информация по всем направлениям. На учащихся, состоящих на учете ВШУ, классный руководитель заполняет лист текущей работы с «трудными».
Под контролем администрации посещаемость учащихся. По каждому случаю отсутствия ученика 3 и более дней предпринимаются меры: выясняется причина, классный руководитель или соц. педагог посещает семью, вызываются родители в школу, происходит обсуждение на заседании СПП. Пропуски уроков фиксируются в журнале учета посещаемости. Журнал учета посещаемости занятий учащихся 1- 10 классов заполняется ежедневно. Все классные руководители записывают информацию о пропусках своих учеников в журнал посещаемости, который находится в учительской, контроль за ведением журнала осуществляют дежурный администратор и зам. директора по ВВР.
У социального педагога имеется журнал обращений учащихся, учителей, родителей. В этом учебном году оказана помощь 40 обратившимся за консультацией педагогам и родителям.
В школе ведется систематическая работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении (СОП): на каждую семью заведена индивидуальная карточка, где имеется психолого- педагогическая характеристика семьи, общие сведения о семье, её состав, ЖБУ, краткая характеристика семьи и заключение социального педагога. Акты ЖБУ обновляются ежегодно. Все учащиеся, состоящие на ВШУ и СОП, по графику, в течение года рассматриваются на СПП школы. К сожалению, семьи СОП редко улучшают свое положение, постоянная связь школы с ОДН ОМ №3 держит под контролем данные семьи. Была снята с учета только одна семья в связи с переездом.
В КДН Калининского района г. Чебоксары администрацией школы было отправлено в течение учебного года 8 ходатайств на привлечение родителей к административной ответственности (для сравнения: в прошлом учебном году – 11 ходатайств). Всего в 2010-2011 уч. г. в КДН было составлено 28 протоколов на родителей и учащихся нашей школы. (Для сравнения, в прошлом учебном году – 22 протокола). Все они были обсуждены на СПП школы.
Необходимо отметить недостаточную работу по организации и контролю родительского патруля школы. Этот орган работает в соответствии с приказом по школе и положением. По графику еженедельно производится патрулирование микрорайона школы. В состав патруля входят: 2- 3 родителя, классный руководитель, социальный педагог. По заявкам педагогического коллектива и социально- психологической службы они производят посещения на дому, патрулируют микрорайон школы, заполняют журнал посещений. Так, например, в 2007-2008 уч.г. были посещены родительским комитетом совместно с классным руководителем 64 семьи. В 2008- 2009 уч. г было посещено 57 семей. В 2009-2010 учебном году посещено 52 семьи. В этом учебном году посещения не были зафиксированы, хотя рейды проводились.
Коллектив школы в профилактической работе основную ставку делает на занятость учащихся внеурочной деятельностью. Одной из основных форм воспитательной работы является кружковая деятельность. В школе действует бесплатно 11 кружков и 4 спортивных секций. По данным на момент проверки 31% учащихся школы заняты в кружках и 10% - в спортивных секциях. Однако остается процент детей, не охваченных кружковой деятельностью, но таковых стало меньше по сравнению с предыдущим годом.
Занятость учащихся в кружках и секциях
| | Количество учащихся в школе | Количество учащихся, посещающих кружки и секции | Количество учащихся, не посещающих кружки и секции |
| 2008-2009 уч. г. | 686 | 399 (59%) | 277 (41%) |
| 2009-2010 уч. г. | 676 | 430 (64%) | 256 (38%) |
| 2010-2011 уч.г. | 677 | 459 (68%) | 218 (32%) |
Можно отметить положительный опыт руководства школы по привлечению специалистов учреждений дополнительного образования для работы в школе, что способствует воспитанию творческой личности и удовлетворению потребностей в услугах дополнительного образования. На базе школы бесплатно работают 3 кружка и 1 спортивная секция с привлеченными руководителями.
1) «Берестяная пластика» (педагог МОУДОД «Чебоксарский городской дворец детского и юношеского творчества);
2) «Ступени роста» (педагог ЦРТД и Ю «Росток»);
3) «Василиса» (педагог ЦРТД и Ю «Росток»);
4) «Туризм» (педагог МОУДОД ЭБЦ «Караш»).
Вся документация, связанная с работой кружков и спортивных секций в школе находится под контролем зам. директора по ВВР.
В новом учебном году необходимо улучшить работу кружков и спортивных секций, с целью вовлечения в них большего количества учащихся, добиться стопроцентного охвата внеурочной досуговой деятельностью учащихся, состоящих на ВШУ. А также необходимо организовать дежурство учеников и учителей в школе на должном уровне.
Значительное внимание уделяется в школе вопросу правового воспитания учащихся. В школе проводятся классные часы, внеклассные мероприятия на правовую тематику, месячник правовых знаний (два раза в год), акции «Милиция и дети» и «Молодежь за здоровый образ жизни» (два раза в год).
Школа оказывает социальную помощь учащимся. В сентябре социальным педагогом собирались документы на бесплатное питание детей из многодетных и малообеспеченных семей в школьной столовой. В декабре были розданы пригласительные билеты на елку детям сиротам.
Были составлены три ходатайства в РГУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних детей» Калининского района с целью устройство детей из семей, находящихся в СОП. В сентябре, в декабре и апреле под руководством социального педагога работала трудовая бригада «Пчелка». Силами учеников были вымыты и оклеены окна в рекреациях, кабинете домоводства, слесарных и столярных мастерских. Были собраны опавшие листья на территории школы. Зимой дети чистили снег, работали в медицинском кабинете и библиотеке.
Социальная служба школы пытается помочь детям из необеспеченных семей и материально. Так, в течение года были проведены благотворительная акция «Подарок другу» - сбор канцтоваров для воспитанников детского дома и акция «MP3-сюрприз», в ходе которой собрали диски с мультфильмами и фильмами для детей из малообеспеченных семей наших учащихся.
Профилактическая работа педагога-психолога.
Необходимо отметить и работу школьного психолога Захаровой Ф.В., к которой за психологической помощью обращаются и дети, и родители, и учителя. Регулярно классные руководители приглашают психолога на родительские собрания. Школа находится в постоянном сотрудничестве со специалистами центра «Семья». В школе с учениками и учителями проводились регулярно занятия по толерантному общению по специально разработанной программе. Благодаря договору о сетевом сотрудничестве в течение года психолог центра «Семья» еженедельно проводила занятия с учащимися 9б и 8в классов.
Ежегодно педагог-психолог Захарова Ф.В. проводит исследование учащихся на определение уровня тревожности с целью изучения форм поведения, черт характера, способов эмоционального реагирования. В этом учебном году уровень тревожности был выявлен у учащихся 5-х и 7-х классов. В классах с высоким уровнем тревожности были проведены коррекционные занятия.
С целью увеличения психологических знаний педагогического коллектива, учащихся и родителей Захарова Ф.В. выступила на школьном методическом объединении классных руководителей, участвовала в 3 общешкольных, 6 классных родительских собраниях, 2 по параллели и организовала 41 беседу и классные часы.
Темы выступлений на общешкольных родительских собраниях: «Искусство жить с ребенком», «Толерантное сознание»,«Готовность к обучению в школе».
Темы на классных родительских собраниях:«Адаптация первоклассника к школе»,«Психологическая подготовка к ЕМЭ», «Неформальные объединения молодежи»,«Адаптация пятиклассника»,«Психологические особенности подростка», «Помощь в профессиональном самоопределении»,«Мотивация учения».
Работа психолога с учениками, находящимися на ВШУ.
На ВШУ состоят 13 учеников. С ними проведена следующая работа:
-27 индивидуальных диагностик,
-30 индивидуальных коррекционных занятий,
-34 профилактические беседы,
- Калачев А., Кошкин И., Протолионов С., Мясников А., Максимов М., Васильев Е., Исмагилов В. были включены в групповую работу, проводимую с классом.
-разработана программа организации летнего отдыха и занятости.
С 14 по 18 ноября 2010 года в школе прошла неделя толерантности. Классные часы были проведены во всех классах. Основные мероприятия:
- конкурс рисунков «Дружба – это…» среди учащихся 1-5 классов;
- уроки толерантности в 5, 7 и 9-х классах;
- занятия в 1-х классах.
Были приглашены следующие специалисты:
-нарколог ГУЗ «Республиканский наркологический диспансер» Никифорова Н.В. (профилактика потребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних 20.09.10, 16.11.10, 18.04.11);
-инспектор по делам несовершеннолетних ОМ-3 УВД по г. Чебоксары Романова Е.В. (выступление по профилактике правонарушений, 16.11.10, 01.03.11, 15.03.11);
-оперуполномоченный МВД по Чувашии Миронов О.Ю. (беседа по профилактике правонарушений 28.02.11)
-представители профессиональных училищ и техникуов (Новочебоксарский техникум прикладной биотехнологии, профессиональное училище №15, ПУ №14 г. Новочебоксарска)
За 2010-2011 учебный год было проконсультировано 35 учеников. Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующее направление:
- поведенческие;
- эмоциональные;
- проблемы отношений с родителями, педагогами;
- проблемы обучения.
В течение года проконсультировано 82 родителя. Родителей больше всего волнуют такие вопросы, как:
- проблемы воспитания;
-неуверенность, низкая самооценка детей;
-выражение негативных чувств;
-результаты обследования.
Было проконсультировано 9 педагогов. Их интересуют такие вопросы, как:
-взаимоотношения с учениками;
-взаимоотношения в классе;
-результаты обследований.
Профилактическая работа с учащимися по противодействию экстремизму.
Администрацией школы проводится профилактическая работа с учащимися по противодействию экстремизму, в частности, направленному на возбуждение расовой, национальной и религиозной розни. Классные руководители 5-10-х классов проводят беседы, классные часы. Данная тема затрагивается на уроках истории, КРК, ОПЗ, обществознания.
Школа работает по разработанным ЦППРК «Семья» программам по формированию толерантного сознания: «Толерантность», «О тебе и моих друзьях». Школьный педагог-психолог Захарова Ф.В. работает с учащимися также по программе «Становление толерантной личности в современном обществе». Учащиеся обучаются основам толерантного общения, учатся быть терпимыми к окружающим людям, особенно не похожими на всех. Ведется работа по профилактике ксенофобии у детей, случаев проявления подобной боязни по итогам бесед и анкетирования выявлено не было. В ноябре провели в школе традиционную Неделю толерантности. Неделя толерантности прошла с 14 по 18 ноября 2010 года. Классные часы были проведены во всех классах (охват детей - 650 учеников). Основные мероприятия:
- конкурс рисунков «Дружба – это…» среди учащихся 1-5 классов;
- уроки толерантности совместно с психологом в 5, 7 и 9-х классах;
- занятия в 1-х классах;
- олимпиада по толерантности в 9-х классах;
- конкурс пословиц о добре
На классных часах совместно с психологом обсуждались такие темы: толерантность, дружба, взаимопонимание, общение с помощью жестов и мимики.
Занятия по повышению толерантности проводились во многих классах.
В 7а и 2в классах по просьбе классных руководителей проводились коррекционные занятия по теме «Формирование команды». Участвовал весь класс. Во время этих занятий дети познакомились с понятием «конфликт», с особенностями поведения в конфликтной ситуации, обучились способам выхода из конфликтной ситуации, также развивали коммуникативные навыки, вырабатывали положительное отношение друг к другу и учились общаться так, чтобы общение с тобой приносило радость, развивали положительную самооценку.
02.03.2011 г. была организована встреча учащихся старших классов с начальником Центра по противодействию экстремизму МВД по Чувашии - майором милиции Метелкиным А.И. Беседа сопровождалась демонстрацией видеороликов.
Совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних администрация ведет работу по предупреждению формирований в школе неформальных молодежных объединений и групп. В школе работает детское школьное объединение «Альянс» в рамках городской детской общественной организации «Лидер». Неформальных объединений в школе нет, распространение экстремистских настроений в среде учащихся не наблюдается, фактов распространения материалов экстремистского содержания в школе не зарегистрировано.
Под контролем администрации проводится профилактическая работа с учащимися по противодействию распространения учений нетрадиционных религиозных организаций в ученической среде, подобных организаций в школе не наблюдалось. Насаждение или явная пропаганда каких-либо религиозных взглядов учащимся от педагогов или других лиц пресекается, данная тема по этическим соображениям на уроках и классных часах не обсуждается.
В 4-5-х классах проводят спецкурс «Основы мировых религий», что позволяет расширить кругозор учащихся и воспитывать толерантное отношение к представителям разных религиозных культур.
По итогам профилактической работы по предупреждению преступлений, совершаемых несовершеннолетними, рекомендовано:
1) Усилить работу классных руководителей по профилактике правонарушений. Рекомендованы следующие мероприятия для 5-6-х классов:
- праздник правовых знаний « Путешествие в страну справедливости»;
- конкурс юных правоведов « Его величество Закон»;
- читательская конференция по книгам детских авторов «Как поступать нельзя»;
мероприятия для 7-8-х классов:
- диспуты, дебаты и дискуссии по нравственно-правовым проблемам (например, «Права и обязанности человека и гражданина», «Права и обязанности родителей», «Я имею право», «Как не совершить ошибку»);
- совместные конференции учащихся, родителей и педагогов «Конфликты и пути их разрешения» и т.д.;
мероприятия для 9-11-х классов:
- правовые тренинги;
- встречи с представителями правоохранительных органов «Изучаем право»;
- спецкурсы по правовой и военно-исторической тематике и т. д.
2) Усилить работу классных руководителей с родителями с целью выявления семей в СОП и профилактики безнадзорности несовершеннолетних. Взять под особый контроль работу родительского патруля.
3) Улучшить контакты с воспитанниками РГОУ «Чебоксарский детский дом для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Разработать дополнительные и конкретные мероприятия по улучшению организации правового воспитания учащихся с включением в план встречи с работниками правоохранительных органов, работниками здравоохранения. Улучшить правовую пропаганду, пропаганду здорового образа жизни.
4) Продолжить реализацию мероприятий Программы «Комплексные меры профилактики правонарушений среди учащихся МОУ «СОШ № 28».
3.Основы безопасности жизнедеятельности.
Анализ состояния работы по профилактике ДТП
Педагогический коллектив школы работал в течение учебного года по Программе профилактики ДДТТ среди учащихся 1-10-х классов МОУ «СОШ № 28» на 2010-2011 учебный год, утвержденной от 19 августа 2010 года. Согласно программе во всех классах проводили занятия по изучению ПДД с занесением в классный журнал. В школе объявлен единый день профилактики ДДТТ – каждый вторник. Ежемесячно проводились классные часы на данную тему согласно плану учебно-воспитательной работы классных руководителей. Проверка выполнения плана и посещение классных часов осуществляется.
В целях профилактики дорожно-транспортного травматизма, улучшения пропаганды ПДД и воспитания у детей навыков дисциплинированного поведения на улицах и дорогах в школе провели традиционный месячник ПДТП «Внимание, дети!» с 16 августа по 30 сентября 2010 года. В рамках месячника прошли следующие мероприятия.
1.09.10 г. в школе провели единый классный час в 1-10-х классах на тему «Безопасность дорожного движения». В 1а,1б,1в классах беседу о ПДД провел инспектор ГИБДД Чернов А.А. (охват – 75 учащихся). В течение акции классные руководители организовали во всех классах ежедневные минутки безопасности (изучение ПДД). Во всех классах оформили уголки ПДД. Проводилась демонстрация фильмов по ПДД.
В рамках месячника провели следующие конкурсы:
-Конкурс рисунков по ПДД «Улица полна неожиданностей» среди учащихся 1-4-х классов.
- Конкурс декоративно-прикладного творчества «Мой помощник - светофор» среди 4-7-х классов;
- Конкурс баннеров по пропаганде безопасности дорожного движения среди 9-10 классов.
В школе организовали выставку рисунков. Лучшие работы участвовали в финале районных конкурсов. Оформлен баннер ПДТП на сайте школы.
В целях пропаганды ПДД среди учащихся в начале учебного года был сформирован отряд ЮИД из учеников 6-7-х классов, составлен план занятий и мероприятий отряда на год. Общее руководство ЮИД возложено на преподавателя-организатора ОБЖ Захарова А.В. Для эффективной работы ЮИД отвели 2 часа кружковой работы еженедельно.
Отряд ЮИД оформил в школе стенды по ПДД, оказал помощь в выявлении учащихся школы, имеющих велосипеды и скутеры, совместно с классными руководителями провели инструктаж с данными учащимися. ЮИД оказывает помощь в подготовке внеклассных мероприятиях по ПДД в течение года.
В период работы летнего пришкольного лагеря учащиеся подготовили мероприятие по ПДД. Была поставлена музыкальная сказка по ПДД.
Учителя начальных классов в течение года организуют экскурсии с целью ознакомить учеников с практическими навыками поведения на улице и на проезжей части.
Была проведена работа по созданию списка учащихся, имеющих велосипеды, провели инструктаж о правилах поведения велосипедиста на проезжей части. Всего по школе выявлено 349 учеников, имеющих велосипеды; 12 учеников имеют скутеры.
В течение года регулярно обновляется наглядно-агитационный материал на стенде ПДД, оформлен уголок ЮИД.
По плану месячника ПДТП организовали показ видеофильмов по пропаганде ПДД. Учащиеся 1-4-х классов просмотрели видеофильм «Улица полна неожиданностей». Охват учащихся – 258 учеников. В сентябре и мае провели классные родительские собрания по теме «Роль семьи в профилактике детского транспортного травматизма».
В рамках декады ПДТП «Внимание, дети!», которая была объявлена в июне, в пришкольном лагере организовали мероприятия: конкурс рисунков по ПДД «Улица полна неожиданностей; лекция по ПДД, которую провела 07.06.2011г. инспектор по пропаганде отдела ГИБДД УВД по г. Чебоксары Суворова Ж.А.
В школьной библиотеке действует постоянная выставка «Светофор – наш приятель с давних пор». Школьный библиотекарь Корчагина С.И. проводит с учащимися начальной школы беседы и викторины по ПДД.
Во время проведения акции была активизирована работа ЮИД под руководством Захарова А.В. Юные инспектора движения участвовали в подготовке мероприятий акции, обновили стенды по правилам дорожного движения, знакомили учащихся начальной школы со статьями газеты «Добрая дорога детства» на классных часах, оказали помощь классным руководителям в инструктаже учащихся школы, имеющих велосипеды и скутеры, о правилах поведения на дороге. Инструктаж был проведен перед летними каникулами. Была проведена акция «Письмо пешеходу».
Воспитатели пришкольного лагеря организовали экскурсии с целью ознакомить учеников с практическими навыками поведения на улице и на проезжей части.
В этом учебном году случаев участия в ДТП наших учащихся не зафиксировано.
По итогам проверки организации работы по профилактике ДДТТ даны следующие рекомендации:
1) Классным руководителям начальных классов регулярно знакомить учащихся с ПДД, правилами поведения на улицах и дорогах, научить точно их выполнять, развить у детей способность оценивать обстановку на улице и свободно ориентироваться в ней.
2) В начале учебного года активизировать работу ЮИД и готовить в течение года к районной олимпиаде.
3) Считать вторник Единым днем по агитации по ПДД в школе.
4) Обновить стенд по агитации ПДД. Оформить уголки ПДД в каждом классе.
6) Классным руководителям усилить работу по профилактике ДТП, организовывать в течение учебного года внеклассные мероприятия по ПДД. Наиболее доходчивой формой разъяснения ПДД детям является игра. Во время игры они лучше начинают понимать, кто же такие водитель, регулировщик, насколько важна и ответственна их работа.
7) Обратить внимание родителей на ответственность за свое поведение на дорогах, так как детям свойственно повторять действия и поступки взрослых.
8) Принять участие в районных и городских конкурсах по ПДД.
Профилактическая работа по пожарной безопасности с учащимися
МОУ «СОШ № 28 г. Чебоксары» в 2010 – 2011 учебном году.
Во исполнение Федерального закона от 21 декабря 1994 г. №69-ФЗ «О пожарной безопасности», в соответствии с Правилами пожарной безопасности в РФ (ПББ 01-03) в школе ведется профилактическая работа с учащимися.
- В соответствии со статьей 25 Федерального закона «О пожарной безопасности», статьей 4.2 Устава Всероссийского добровольного пожарного общества в школе создана дружина юных пожарных (ДЮП). В течение года ученики занимались под руководством руководителя ОБЖ Захарова А.В. и учителей физкультуры Ласточкиной Л.В. и Яковлевой Л.П. ДЮП организовали в целях совершенствования системы обучения детей пожарной безопасности, их профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний и иных задач, направленных на предупреждение пожаров и умение действовать при пожаре. В ДЮП вошли учащиеся 7-9-х классов, которые занимались в течение учебного года подготовкой к юнармейским играм «Зарница» и «Орленок». По итогам районных игр наша команда «Орленок» заняла 1 место и будет представлять Калининский район города Чебоксары на республиканских играх. Также в течение учебного года наши ученики посещали пожарно-технический центр, где были организованы для них экскурсии и лекции. Кроме мероприятий в рамках юнармейских игр «Зарница» и «Орленок» учащиеся участвовали в мероприятиях и конкурсах, организованных главным управлением МЧС России по ЧР, советом Чувашского республиканского отделения «Всероссийского добровольного пожарного общества», «Станцией юных техников г. Чебоксары».
Результаты участия представлены в таблице.
| Учебный год | Наименование мероприятия | Дата проведения | Место проведения | Обще- командное место | Примечание |
| 2009-2010 учебный год | Городская спортивно-интеллектуальная игра «Служба 01» | 27.04.2010 | Пожарная часть №5 г.Чебоксары | III место в городе | «Пожарные узлы» – II место «Пожарные узлы» – II место «Пожарный спринт» – II место. |
| XX республиканский слет юных пожарных в зачет VI Спартакиады школьников по спортивно-техническим и военно-прикладным видам спорта на Кубок им.космонавта А.Г. Николаева | 03.06.2010г | Пожарная часть №5 г. Чебоксары | IV место в республике | «Скорая медпомощь» - II место | |
| 2010-2011 учебный год | Городская спортивно-интеллектуальная игра «Служба 01» | 08.10.2010 | Пожарная часть №6 г. Чебоксары | I место в городе | «Азбука пожарной безопасности»- II место «Иммобилизация»- II место |
| Районная спортивно-патриотическая игра «Молодая гвардия» | 10.02.2011 | «Станция юных техников г. Чебоксары» | II место в районе | | |
| XXI республиканский слет юных пожарных в зачет VII Спартакиады школьников по спортивно-техническим и военно-прикладным видам спорта на Кубок им.космонавта А.Г. Николаева | 3.06.2011 | Пожарная часть №5 г.Чебоксары | VII место в республике | «Пожарный спринт» - I место |
- Занятие и инструктаж по пожарной безопасности для педагогического коллектива в составе 53 человек провел 03 сентября 2010г. инспектор отделения ГПН Калининского района ОГПН г. Чебоксары Андриянов А.В.. В классах в обязательном порядке были оформлены уголки пожарной безопасности по всем предъявленным пожарными требованиями. Ежемесячно проводились классные часы и внеклассные мероприятия по пожарной безопасности.
- С 18.08.2010 по 06.10.2010 провели традиционный месячник безопасности детей, в рамках которого прошел школьный конкурс плакатов и рисунков по пожарной безопасности среди учащихся 1-10-х классов. Команда учащихся 7-8-х классов приняла участие в районной олимпиаде по ПБ. В школьной библиотеке во время месячника действовала тематическая выставка «Азбука вашей безопасности». В течение учебного года проводились классные часы, беседы и внеклассные мероприятия по профилактике пожаров от детской шалости с огнем.
- По графику в течение года проводили тренировочные пожарные эвакуации: 03.09.2010г, 14.02.2010г. 29.04.2011г, 02.06.2011г.
5) 29 апреля 2011 г. был проведен День защиты детей. Первым уроком во всех классах были проведены уроки безопасности жизнедеятельности, в пятых классах провели викторину по пожарной безопасности, в 10-ых классах провели показательное мероприятие «Тушение загорания первичными и подручными оборудованиями», в 8-ых классах провели мероприятие по оказанию первой медицинской помощи, в 7-ых классах на уроках технологии - изготовление ватно-марлевой повязки. В 12.20 состоялась тренировочная эвакуация учащихся при пожаре.
6) В рамках Недели начальной школы, Недели физики были проведены открытые внеклассные мероприятия с учащимися по пожарной безопасности.
Рекомендации в новом учебном году:
Классным руководителям усилить профилактическую работу с учащимися по пожарной безопасности с проведением внеклассных мероприятий по данной теме.
- Руководителю ОБЖ Захарову А.В. активизировать работу ДЮП.
- Обновить уголки пожарной безопасности в классах.
- Привлечь к профилактической работе с учащимися специалистов – работников пожарно-технического центра, пожарной части, МЧС ЧР.
4. Анализ спортивно-оздоровительной работы, проведенной в школе
Методическая тема: Расширение знаний учащихся о собственном организме, о гигиенических требованиях, об избранном виде спорта, о возможностях человека, его культуре и ценностных ориентациях. В течение 2010-2011 учебного года учащиеся и учителя школы приняли участие во всех спортивных соревнованиях:
Рекомендации:
- продолжить развитие спортивного и военно-патриотического направления воспитательной работы школы.
- Увеличить % занятости учащихся школы и «трудных» подростков услугами дополнительного образования во внеурочное время. Охватить «трудных» учащихся занятиями в спортивных секциях школы.
5. Экологическое и трудовое воспитание, туристско-краеведческая работа
Экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведении и поступках. Образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений. Поэтому важна в воспитательной системе экологическая и санитарно-гигиеническая работа с учащимися.
Осенью и весной традиционно провели экологический месячник. По особому графику проводилась работа по уборке территории школы, проведена была работа по озеленению и благоустройству прилегающей к школе территории. Наша школа достойно приняла участие в республиканских акциях «День дерева», «День земли», «День добровольного служения городу», «Марш парков», в которых наши ученики работали под руководством учителей биологии.
Учителя биологии провели в школе насыщенную по содержанию предметную неделю химии, биологии и экологии.
В этом учебном году за активное участие в городских экологических акциях «Посади дерево, сохрани его» и «Мой Белый город» проекта «Я и природа», в рамках муниципальной программы организации внеурочной деятельности школьников «Мы – чебоксарцы», наша школа была награждена Грамотой начальника управления образования администрации г. Чебоксары С.В. Кудряшова.
В финальном туре Всероссийского юниорского лесного конкурса «ПОДРОСТ», проводимом в г. Москве, принял участие ученик 10А Васильев Сергей (номинация «Лесоведение и лесоводство»).
В школе в течение года учителя и учащиеся занимались спортивным ориентированием. В июне 2011 г. команда учителей нашей школы участвовала в 7-м туристическом слете работников образования г. Чебоксары и завоевала 2-е место.
В течение всего учебного года в классах проводились экологические вечера, организовывались экскурсии и походы в лес, посещали краеведческий музей.
Минусом проделанной работы является то, что в этом учебном году не участвовали в городской орнитологической олимпиаде, конкурсе экологических сказок и фитовикторине «Турнир юных озеленителей», других городских мероприятиях программы «Мы - чебокарцы».
Рекомендации в новом учебном году:
Обновить график уборки школьной территории;
- Провести работу по благоустройству и озеленению пришкольной территории;
- Продолжить сотрудничество с Ботаническим садом, эколого-биологическими центрами Кайкар» и «Караш»;
- Классным руководителям уделять большее внимание внеклассным экологическим мероприятиям;
- Организовывать многодневные походы в конце учебного года.
- Рекомендовать учителям биологии и экологии участвовать в мероприятиях городской программы «Я и природа» в рамках программы «Мы - чебоксарцы».
6. Анализ санитарно-гигиенической работы
Немало внимания было уделено в этом учебном году и санитарно-гигиенической работе с учащимися. Все запланированные по плану Дни здоровья были проведены. Приняли участие в конкурсе плакатов по пропаганде ЗОЖ. Были проведены кинолектории по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма. Все мероприятия месячников «Молодежь за здоровый образ жизни» (декабрь) и месячника санитарно-гигиенического воспитания (март) были организованы.
Педагогический коллектив работает по Программе «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту среди учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Чебоксары на 2010-2020 годы». Также реализует мероприятия городской Программы «Здоровая школа».
В целях пропаганды ответственного отношения к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в целях осуществления комплексных профилактических мероприятий, направленных на формирование негативного общественного отношения к асоциальному поведению, в школе проводилась работа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения.
В 2010 - 2011 учебном году в школе вели уроки формирования здорового образа жизни и профилактики употребления психоактивных веществ, классные часы и беседы по пропаганде ЗОЖ в рамках традиционной акции «Молодежь за здоровый образ жизни», которая проводится два раза в год (март-апрель, октябрь-ноябрь).
В течение года педагогом-психологом школы Захаровой Ф.В. и психологами ЦППРК «Семья» Калининского района проводились психологические консультации, тренинговые и коррекционно-развивающие занятия с детьми с аддиктивным поведением, проводились консультации для родителей. Были организованы тренинговые занятия по сплочению коллектива в 9б и 8в классах.
Организована беседа по профилактике употребления психотропных веществ (врач-нарколог центра ГУЗ РНД ЦППРК «Семья» Никифорова Н.В) – 14.12.10 г. – 10-е классы – (охват 40 учеников). 01.02.11г. – беседа на тему «Табакокурение. Зависимость, последствия потребления» - 8-е классы (охват 48 учащихся). 03.02.11 – 9-е классы (45 учащихся). 09.06.11 – профилактическая беседа с детьми пришкольного лагеря (105 учащихся).
Также организованы и проведены беседы врачей-специалистов:
16.09.10 г. – врач ГУЗ «Республиканский центр лечебной физкультуры и спортивной медицины» - профилактика гриппа и ОРВИ - 5-е классы (охват-58 учеников).
В рамках акции «Молодежь за здоровый образ жизни» проведено анонимное анкетирование учащихся по вопросам наркомании, алкоголизма, табакокурения.
В течение года учащимся демонстрировались фильмы по пропаганде наркомании с обсуждением увиденного материала, газетных и журнальных статей на классных часах.
В рамках акции «Молодежь за здоровый образ жизни» 04.03.11 г. проведена школьная лыжная эстафета (5-8-е классы). Организована выставка плакатов против наркомании, алкоголизма и табакокурения (5-10-е классы).
В октябре и июне работал пришкольный лагерь «Солнышко» для оздоровления 105 учащихся.
Весь учебный год администрация школы систематически контролировала санитарное состояние кабинетов. В каждом классе оформили уголки здоровья. Необходимо оформить общешкольный уголок здоровья.
В новом учебном году необходимо добиться повышения процента охвата учащихся горячим питанием и продолжить реализацию городской Программы «Здоровая школа».
7. Анализ работы с учащимися по профориентации
Работа с учащимися по профессиональной ориентации велась не только во время месячника профориентации в мае, но и в течение всего учебного года. С этой целью школьный психолог Захарова Ф.В. оказала помощь учащимся в профессиональном самоопределении, проведя в старших классах тест на определение профориентации. С этой же целью во время весенних каникул было организовано посещение учениками 10-х классов Центра занятости г. Чебоксары, где они получили помощь профессиональных консультантов в выборе будущей профессии.
В течение всего учебного года на школьном стенде профориентации менялась информация об учебных заведениях и различных профессиях. Классные руководители проводили беседы по профориентации. Учениками 9-х-10-х классов были посещены многие техникумы и училища в Дни открытых дверей с целью будущего выбора профессии. Представители учебных заведений вели в течение года профориентационную работу в школе.
С целью прогноза успешности в профессиональном обучении, освоении нового вида деятельности и оценки качества трудовой практики среди учащихся 10-х классов была проведена методика «Интеллектуальная лабильность».
В результате исследования было выявлено, что среди учеников 10-го класса преобладает средний уровень интеллектуальной лабильности (60%). Лишь у 25% опрошенных получился высокий уровень лабильности, что говорит о том, у этих учеников хорошая способность к обучению. Это говорит о том, что большинство учащихся 10-х классов (85%) будут успешны в освоении новых видов деятельности.
Традиционно среди учащихся 8-х классов проведено тестирование по выбору учебного профиля. На следующий год также запланировано открытие профильных классов.
В течение учебного года для учащихся 9-х и 10-х классов организовывали встречи с приглашением представителей интересующих профессий. Велась работа по военной профориентации.
Весь учебный год наши ученики привлекались к общественно-полезному труду (проводились такие мероприятия как санитарный четверг, экологические субботники по уборке школьной территории и уборке микрорайона, День добровольного служения городу).
В этом учебном году функционировал факультатив «Выбор профессии» для учащихся 9-х классов, проводимый психологом Захаровой Ф.В.
В каждом классе проведено 32 занятия.
В течение года совместно с Центром занятости организовали трудовые бригады под руководством социального педагога Мадюшкиной Т.А.
Учащиеся 5-8-х классов по графику работают в период летних каникул по благоустройству и озеленению пришкольной территории.
В новом учебном году следует продолжить сотрудничать с Центром занятости, так как дети получают не только помощь в профессиональном самоопределении, но и возможность заработать, что особенно важно для детей из малообеспеченных семей
Большее внимание следует уделить вовлечению в общественно-полезный труд «трудных» подростков. Все учащиеся, находящиеся на внутришкольном учете, должны быть задействованы в уборке закрепленных за классами участков пришкольной территории и вовлечены в «трудовые» отряды во время каникул.
Классным руководителям выпускных классов необходимо более ответственно отнестись к Дням открытых дверей в ВУЗах и среднетехнических учебных заведениях. Данные мероприятия учащиеся должны посещать обязательно.
В следующем учебном году необходимо уделить особое внимание выявлению склонностей и интересов учащихся 9-х классов. С целью оказания помощи в профессиональном самоопределении необходимо провести с ними работу по методике К.К. Климова.
Также необходимо в 9-х классах провести анкетирование учащихся с целью выявления их интересов для обучения в профильном классе.
8. Художественно-эстетическое воспитание
и интеллектуально-познавательная деятельность учащихся
Главная цель организации досуга – создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
В течение всего учебного года на должном уровне проводилась работа по художественно-эстетическому воспитанию детей и организации их досуга в школьное и каникулярное время.
Анализируя воспитательную работу, ориентированную, прежде всего не на внешние заданные параметры воспитанности учащихся, а на внутренние потенциальные возможности, влияющие на их индивидуальное сознание саморазвития, самоорганизации и личностного роста, следует отметить, что поставленные в начале года воспитательные задачи были выполнены. В следующем учебном году рекомендуется использовать в воспитательной работе творческие методы и формы воспитательной работы, которые стимулируют активную деятельность учащихся, побуждает их размышлять, вести диалог, принимать решения самостоятельно. Все это создает предпосылки для становления творческой индивидуальности и личности.
Анализируя воспитательную работу в целом, следует отметить, что педагогический коллектив школы справился с поставленными в начале года воспитательными задачами. Педагоги работали с учениками, влияя на их индивидуальное сознание, ориентируясь прежде всего не на внешние заданные параметры их воспитанности, а на внутренние, потенциальные возможности саморазвития, самоорганизации и личностного роста. В следующем учебном году рекомендуется использовать в воспитательной работе творческие методы и формы воспитательной работы, которые стимулируют активную деятельность учащихся, побуждают их размышлять, вести диалог, принимать решения самостоятельно. Необходимо на должном уровне наладить работу детского самоуправления в школе. Все это создает предпосылки для становления творческой индивидуальности и личности.
Наибольшее внимание следует уделить мерам по профилактике правонарушений с целью снижения роста преступлений, совершаемых учениками нашей школы. Необходимо работать по профилактике ДТП и травматизма среди несовершеннолетних. Следует усилить военно-патриотическую работу в школе по новой государственной программе с целью воспитания в наших учениках достойных граждан и истинных патриотов.