Календарно-тематическое планирование уроков литературы 2010-2011
Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
СодержаниеКалендарно-тематическое планирование по литературе. 9 класс. (102 часов |
- Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год, 669.86kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Содержание программы: Тематическое планирование уроков литературы в 7 "А" классе, 272.35kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 126.45kb.
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 543.31kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 453.06kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков экономической и социальной географии мира, 77.08kb.
Календарно-тематическое планирование по литературе. 9 класс. (102 часов)
2010-2011 уч.год.
№ п/п | Тема урока | Коп-во часов | Дата по плану | Корректировка | Дата по факту | Форма занятий | Форма контроля | |
1 | Введение. «Слово о полку Игореве» -- величайший памятник древнерусской литературы. | 1 | | | | Лекция учителя. Устные выступления | | |
2 | Урок-диспут «Суд над князем Игорем» | 1 | | | | | | |
3 | Художественные особенности «Слова…» Подготовка к домашнему сочинению. | 1 | | | | Урок Р/р. | Сочинение.. | |
4 | Русская лит-ра 18 века. Классицизм в русском и мировом искусстве | 1 | | | | Лекция учителя. Игра | Выучить лекцию | |
5 | М. В. Ломоносов. Слово о поэте. «Вечернее размышление о Божием величии» | 1 | | | | Слово учителя. Устные выступления. Беседа | «Ода на день Восшествия» Отрывок наизусть | |
6 | М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия на всероссийский престол…» | 1 | | | | Беседа | Выучить отрывок | |
7,8 | Г. Р. Державин Слово о поэте. «Властителям и судиям». Тема поэта и поэзии в лирике Державина «Памятник» | 2 | | | | Слово учителя. Устные выступления. Беседа | | |
9 10 | А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Т.л. Жанр путешествия. | 1 | | | | | | |
11 | Н.М.Карамзин. Слово о поэте. Понятие о сентиментализме. | 1 | | | | Лекция | Теория. Н.М.Караизин. «Бедная Лиза» | |
12 | «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма | 1 | | | | Беседа. Практикум | сообщения | |
13 | Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века | 1 | | | | Лекция учителя. Устные сообщения | | |
14 | В. А. Жуковский . Слово о поэте. «Море», «Невыразимое» | 1 | | | | Анализ стихотворений | Жуковский «Светлана | |
15 | В. А. Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллады | 1 | | | | Практикум | | |
16 | А. С. Грибоедов: личность и судьба драматурга | 1 | | | | Урок с применением Интернет-ресурсов. | Грибоедов. «Горе от ума» Выучить факты биографии | |
17 | А. С. Грибоедов «Горе от ума». Прототипы комедии и история создания | 1 | | | | | Выучить факты биографии А. С. Грибоедова Прочитать комедию «Горе от ума» Выделить по ходу прочтения характеристики и самохарактеристики героев | |
18 | Система образов комедии | 1 | | | | | Заполнить таблицу | |
19 | Сюжет и конфликт комедии | 1 | | | | | Анализ монолога | |
20 | Общественный конфликт в комедии | 1 | | | | Практикум | Выучить монолог, конспект статьи | |
21 | Анализ монологов действующих лиц | 1 | | | | Семинар | Хар-ка действующего лица | |
22 | Афоризмы в комедии «Горе от ума» | 1 | | | | | Собрать материалы к сочинению | |
23 | Р/р. И.А. Гончаров. «Мильон терзаний».Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума». | 1 | | | | Урок Р/р. | | |
24 | А. С. Пушкин. Жизнь и творчество | 1 | | | | Семинар | сообщения | |
25 | Друзья и дружба в лирике Пушкина | 1 | | | | Семинар | | |
25 | Свободолюбивая лирика Пушкина | 1 | | | | Практикум | «Чаадаеву» (выучить) | |
26 | Любовь в жизни и творчестве Пушкина | 1 | | | | Устный журнал | «Я вас любил…» (выучить) | |
27 | Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина | 1 | | | | Анализ стихотворения | «Пророк» (выучить) | |
28 | Внеклассное чтение. А.С.Пушкин. «Цыгане». | 1 | | | Урок внекласс ного чтения. | | | |
29 | Роман Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция | 1 | | | | Лекция учителя | «ЕО» 1 глава | |
30 | День Онегина | 1 | | | | Беседа | «ЕО» 2 глава | |
31 | Онегин и Ленский в деревенском кругу | 1 | | | | Беседа | План «Онегин и Ленский» | |
31 | Анализ письма Татьяны | 1 | | | | Практикум | Конспект статьи Белинского | |
32 | Анализ сцены в саду | 1 | | | | Практикум | Рассказ «Сон Татьяны» | |
33 | Анализ сцен «Сон Татьяны», «Именины» | 1 | | | | Практикум | Анализ эпизода | |
34 | Анализ сцены дуэли | 1 | | | | Практикум | Анализ сцены дуэли | |
35 | Татьяна и Онегин в 8 главе | 1 | | | | Беседа | Собрать материал к беседе | |
40 | Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга | 1 | | | | Беседа | Подготовиться к семинару | |
41 | Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа | 1 | | | | Семинар | Сообщения, конспект статей | |
42 | «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни» | 1 | | | | Семинар | | |
43 | Пушкинский роман в зеркале критики | 1 | | | | Круглый стол | | |
44 | Внеклассное чтение. А.С.Пушкин «Моцарт иСальери» | 1 | | | | | | |
45 | Сочинение по творчеству А. С. Пушкина | | | | | Урок развития речи | | |
46 | М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике | 1 | | | | Лекция. Беседа | | |
47 | Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова | 1 | | | | Практикум | | |
48 | Адресаты любовной лирики Лермонтова | 1 | | | | Семинар | | |
49 | Эпоха безвременья в лирике поэта | 1 | | | | Практикум | | |
50 | М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Сложность композиции | 1 | | | | Лекция учителя | | |
51 | Повесть Лермонтова «Бэла» | 1 | | | | Беседа | | |
52 | Повесть «Максим Максимы ч» и «Тамань» | 1 | | | | Беседа | | |
53 | Печорин в системе мужских образов романа | 1 | | | | Беседа | | |
54 | Печорин в системе женских образов романа | 1 | | | | | | |
55 | Споры о романтизме и реализме романа | 1 | | | | Семинар | | |
56 | Сочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова | 1 | | | | | | |
57 | Н. В. Гоголь. Страницы жизни и творчества | 1 | | | | Семинар | | |
58 | Образы помещиков в поэме Гоголя «Мёртвые души» | 1 | | | | Практикум | | |
59 | Образы помещиков в поэме Гоголя «Мёртвые души» | 1 | | | | Практикум | | |
60 | Образ города в поэме «Мёртвые души» | 1 | | | | Урок-экскурсия | | |
60 | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой | 1 | | | | Беседа | | |
61 | «Мертвые души»- поэма о величии России. Эволюция образа автора | 1 | | | | Семинар | | |
63 | А. Н. Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок» | 1 | | | | Лекция. Беседа | | |
64 | Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы | 1 | | | | Беседа | | |
| Ф.М Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи». Развитие понятие о повести. | 1 | | | | Лекция. Беседа. | | |
| Внеклассное чтение .Л.Н.Тол стой. Обзор содержания автобиографической трилогии «Юность». | 1 | | | | Урок внеклассное чтение. | | |
65 | А. П. Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника», Тоска». Т.л. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказов. | 1 | | | | Лекция. Беседа | | |
| Урок внеклассного чтения. Стихи Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Стихотворения разных жанров. | 1 | | | | Внеклассное чтение. | | |
| Русская литература 20 века. | | | | | Лекция. | | |
66 | И. А. Бунин Слово о писателе «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича | 1 | | | | Лекция. Беседа | | |
67 | Мастерство И. А. Бунина в рассказе «Тёмные аллеи» | 1 | | | | Практикум | | |
68 | М. А. Булгаков Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество | 1 | | | | Лекция. Беседа | | |
69 | Поэтика повести Булгакова «Собачье сердце» | 1 | | | | Практикум | | |
70 | М. А. Шолохов Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа | 1 | | | | Беседа | | |
71 | Особенности авторского повествования в рассказе | 1 | | | | Практикум | | |
72 | А. И. Солженицын Слово о писателе. «Матрёнин двор».Картины послевоенной жизни. | 1 | | | | Беседа | | |
73 | Образ праведницы в рассказе | 1 | | | | Беседа | | |
74 | Урок-зачёт по русской литературе второй половины 19 века и 20 века | 1 | | | | Урок контроля | | |
75 | Русская поэзия Серебряного века | 1 | | | | Лекция | | |
76 | А. А. Блок. Слово о поэте. Высокие идеалы и предчувствие перемен | 1 | | | | Практикум | | |
77 | С. А. Есенин. Слово о писателе. Тема Родины в лирике Есенина | 1 | | | | Лекция. Практикум | | |
78 | Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике Есенина | 1 | | | | Практикум | | |
79 | В. В. Маяковский. Слово о поэте. Новаторство поэзии Маяковского | 1 | | | | Лекция | | |
80 | Маяковский о труде поэта | 1 | | | | Практикум | | |
81 | М. И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти | 1 | | | | Лекция. Практикум | | |
82 | Образ Родины в лирическом цикле Цветаевой «Стихи о Москве» | 1 | | | | Практикум | | |
83 | Н.А.Заболоцкий. Слово о поэте.»Я н ищу гармонии в природе…» «Можжевеловый куст» . Стих- о человеке и природе. | 1 | | | | Беседа | | |
83 | А. А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике | 1 | | | | Беседа | | |
84 | Стихи Ахматовой о поэте и поэзии | 1 | | | | Практикум | | |
85 | Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви | 1 | | | | Беседа. Практикум | | |
86 | А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о природе и Родине в лирике поэта. Т.л. Виды рифм. | 1 | | | | Беседа. Практикум | | |
87 | Урок-композиция «Песни и романсы на стихи русских поэтов» | 1 | | | | Урок-композиция с использованием Интернет-ресурсов. | | |
88 | Урок-зачёт по русской лирике 20 века | 1 | | | | Урок контроля | | |
| Зарубежная литература | | | | | | | |
89 | Гай Валерий Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин…», Нет, не надейся приязнь заслужить…». | 1 | | | | Урок внеклассного чтения. | | |
| Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…» | 1 | | | | | | |
| Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия». (фрагменты) | 1 | | | | Лекция | | |
90 | У.Шекспир. Краткие сведения о жизни и творчестве. «Гамлет». (озор с чтением отдельных сцен по выбору учителя. Внеклассное чтение. Трагизм любви Гамлета и Офелии Т.л. Трагедия как драматический жанр. | 1 1 | | | | Лекция. Беседа Внеклассное чтение. | | |
91 | Гёте Краткие сведения о жизни и творчестве. «Фауст». Обзор | 1 | | | | Лекция | | |
92 | Внеклассное чтение. Трагизм любви Фауста и Гретхен Т.л. Философско-драматическая поэма. | 1 | | | | Внеклассное чтение. | | |
93 | Тестирование по русской литературе 18-20 века | 1 | | | | Урок контроля | | |
94 | Подведение итогов. Рекомендации на лето | 1 | | | | | | |
94-102 | Резерв | | | | | | | |
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
2 Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской Федерации.
3 Жирным курсивом выделены позиции, имеющие отношение только к образовательным учреждениям с родным (нерусским) языком обучения