Тематическое планирование к учебнику-хрестоматии Т. Ф. Курдюмовой 8 класс
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Тематическое планирование по литературе Костромской области 8 класс, 74.1kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
- Тематическое планирование изучения физики по учебнику Б. Б. Буховцева, Г. Я. Мякишева, 304.24kb.
- Тематическое планирование к учебнику «Информатика и икт». Базовый уровень для, 126.95kb.
- Учебнику-хрестоматии, 59.94kb.
- Урока Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено, 335.93kb.
49
Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети»
1
Развивать навыки выразительного навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста
Поэтический текст
Рассказ учителя
анализ текста
беседа по вопросам
Ответить на вопросы
50
Художественные особенности стихотворения Н. Некрасова «Крестьянские дети»
1
Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста, описания картин
Стихотворение
выразительное чтение, словарная работа
анализ текста
описание картины
Ответить на вопросы
51
Н.А. Некрасов «Школьник»
1
Развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста, описания картин; помочь ученикам понять идею стихотворения Н.А. Некрасов
выразительное чтение, словарная работа
анализ текста
описание картины
Ответить на вопросы
52
Герой художественного произведения и его имя
1
Повторить изученные произведения; развивать навыки монологической речи; показать связь между героем произведения и его именем
беседа по вопросам, комментарии учителя, повторение
Ответить на вопросы
53
Л.Н. Толстой «Отрочество». Герой-подросток и круг его чтения
1
Расширить представление об автобиографической трилогии Толстого; дать почувствовать перекличку впечатлений героя повести «Отрочество» с впечатлениями учеников; расширить понятие об автобиографическом произведении
Автобиографическое произведение
Рассказ учителя
анализ текста
беседа по вопросам
Перечитать 2 главу
54
Л.Н. Толстой «Отрочество». Опыт медленного чтения главы «Гроза»
1
Показать мастерство Л.Н. Толстого в описании природы, развивать навыки анализа текста, подготовиться к творческой работе
беседа по вопросам, анализ текста, пересказ текста, устное описание, элементы сопоставительного анализа, составление плана
подготовиться к творческой работе, сделать черновики, наброски
55-56
Творческая работа по описанию природы
2
Развивать навыки письменной речи (описание стихийных сил природы), умение анализировать художественный текст, творческие способности детей
Работа с черновиками, творческая работа, взаимное рецензирование
Сочинение-описание
57
Л.Н. Толстой «Отрочество». Главы «Ключик», «Затмение», «Мечты», «Перемелется, мука будет»
1
Помочь ученикам понять мотивы и поводы поступков героя; учить анализировать собственные поступки; развивать навыки анализа текста; пополнять словарный запас учеников
Фатализм
выразительное чтение,
беседа по вопросам,
работа со словарем
Ответить на вопросы
58
Л.Н. Толстой «Отрочество». Мысли, чувства, поступки Николеньки Иртеньева. Глава «Отрочество».
1
Пробудить интерес к описанию внутренней жизни человека, к «диалектике души»; найти точки соприкосновения между героем-подростком и учениками-подростками; развивать навыки анализа текста
Скептицизм
выразительное чтение,
беседа по вопросам,
работа со словарем
Сочинение- комментарий к одному из изречений Л.Н. Толстого
59
Сочинение- комментарий к одному из изречений Л.Н. Толстого «Счастье не зависит от внешних причин, а от нашего отношения к героям»
1
Творческая работа
60-62
Ф.М. Достоевский Фрагменты романа «Братья Карамазовы»
3
Дать краткие сведения о Ф.М. Достоевском; познакомить учеников с фрагментами романа; учить умению оценивать свои и чужие поступки; развивать навыки анализа текста; помочь понять авторское отношение к героям; развивать навыки пересказа и анализа текста, характеристики героев; дать почувствовать главную черту творчества Ф.М. Достоевского: сопереживание, сострадание; развивать навыки анализа текста
сопереживание, сострадание;
Рассказ учителя
анализ текста
беседа по вопросам, выразительное чтение, описание иллюстраций
Пересказ, ответы на вопросы
63
А.П. Чехов. Творчество
1
Расширить знания учеников о жизни и творчестве А.П. Чехова; развивать навыки выразительного чтения, анализа текста
Рассказ учителя
анализ текста
беседа по вопросам, словарная работа
Ответить на вопросы
64
А.П. Чехов. «Хамелеон». Юмористические средства в рассказе
1
Углубить представление учеников о комическом в литературе; развивать творческие способности учеников, навыки анализа текста, описания картин
Рассказ учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение, описание иллюстраций
Подготовить выразительное чтение рассказа по ролям
65
А.П. Чехов. «Толстый и тонкий»
1
Помочь ученикам понять идею рассказа; развивать творческие способности учеников, навыки анализа текста, описания иллюстраций
Юмор
беседа по вопросам, выразительное чтение, описание иллюстраций
Ответить на вопросы
66-67
УВЧ Юмористические рассказы А.П. Чехова
2
Закрепить понятие о комическом; расширить знакомство с творчеством Чехова-юмориста; развивать творческие способности учеников
Пересказ текста, инсценировка, устное рисование, беседа
Пересказ, ответы на вопросы
68
Герой и сюжет в произведении
1
Углубить представления о герое и сюжете в произведении, показать их взаимосвязь
Сюжет
Творческие задания, объяснение учителя, работа с материалом учебника, беседа по вопросам
Ответить на вопросы
69-71
Н.Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы»
3
Кратко познакомить учеников с жизнью и творчеством Н.Г. Гарина-Михайловского; начать знакомство с его романом «Детство Темы»; помочь ученикам не бояться сложных жизненных ситуаций; Учить анализировать свои поступки; проследить, как происходит взросление героя, формируется его характер
Рассказ учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение
Пересказ, ответы на вопросы Подготовиться к сочинению
72-73
Сочинение Гарина-Михайловского «Детство Темы» «Герои повести Н.Г.
2
Развивать навыки письменной речи, умение высказывать свою точку зрения, творческие способности
Творческая работа
74
Поступок героя и характер. Мир вещей 19 века.
1
Помочь ученикам понять связь между поступками героев художественных произведений и их характерами; развивать наблюдательность учеников, внимание к деталям в художественных произведениях
беседа по вопросам, комментарии учителя, повторение
Ответить на вопросы
75
Проверочная работа по произведениям писателей 19 века о подростках
1
Проверка знания учеников, прививать навыки работы с тестами
Тест
76
Герой-подросток на страницах приключенческой литературы. Книги Марка Твена
1
Показать значение приключенческой литературы; заинтересовать чтением лучших образцов приключенческой литературы; восстановить в памяти события романа М.Твена «Приключения Тома Сойера»
Приключение
Рассказ учителя, пересказ эпизодов, викторина
Пересказ, ответы на вопросы
77-80
Сюжет романа Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна»
4
Обозначить сюжетную линию романа; показать сочувственное отношение автора к своим героям; развивать навыки анализа текста
Пересказ, выразительное чтение, беседа по вопросам
Пересказ, ответы на вопросы
81-85
Жюль Верн. Жизнь и творчество. Роман «Таинственный остров»
5
Кратко познакомить учеников с творчеством Ж.Верна; показать особенности романа «Таинственный остров» как робинзонады; показать роль дружбы в романе; акцентировать внимание на вере писателя в силу и возможности человека
Рассказ учителя, пересказ эпизодов, викторина, пересказ текста, описание иллюстраций
Пересказ, ответы на вопросы
86
Викторина по произведениям Жюля Верна
1
Проверить знания учеников; укрепить интерес к чтению хорошей приключенческой литературы
Литературная викторина
Пересказ эпизодов
87-90
Оскар Уайльд. «Кентервильское привидение»
4
Показать особенности смешного в рассказе; расширить представления учеников об иронии; развивать навыки выразительного чтения, анализа текста;
Рассказ
Рассказ учителя, пересказ эпизодов, беседа по вопросам, выразительное чтение, словарная работа, комментированное чтение
Составить план рассказа
Пересказ, ответы на вопросы
91
Герой среди героев
1
Показать взаимосвязь героев литературного произведения; представить героев произведения в виде системы.
Повторение пройденного; характеристика литературных героев.
Подготовиться к беседе по литературе 20 века
92
Роль книги в 21 веке
1
Активизировать читательский интерес учеников; проверить их знания; определить круг увлечений.
Анкетирование и его обобщение; обсуждение; беседа
Ответить на вопросы
93-94
Михаэль Эндэ. «Бесконечная книга»
2
Заинтересовать учеников произведением М. Эндэ; показать неисчерпаемые возможности человека как читателя; развивать навыки монологической речи
Эндэ - актер и режиссер
Выразительное чтение; беседа; выступления учеников
Пересказ,
ответы на вопросы
95-96
А.Т. Аверченко «Смерть африканского охотника». Автор и его герой в рассказе
2
Кратко познакомить учеников с творчеством А. Аверченко – юмориста; развивать навыки анализа текста; разобраться в отношениях автора и героя; развивать навыки анализа текста, пересказа
Король смеха
Сатирикон
Рассказ учителя
Выразительное чтение; беседа по вопросам; анализ текста
Пересказ понравившихся рассказов Аверченко
97-98-99
А.И. Куприн «Чудесный доктор»
Судьба героев рассказа
3
Кратко познакомить учеников с личностью и творчеством писателя; дать представление о жанре святочного рассказа; развивать навыки анализа текста; характеристики героев
Рождественский рассказ
Гипербола
контраст
Рассказ учителя
Выразительное чтение; беседа по вопросам; анализ текста; комментированное чтение; характеристика героев
Пересказ,
ответы на вопросы
100
101
102
М. Горький «Детство»,
Жизнь как «суровая сказка» в повести М.Горького «Детство»
3
Познакомить учеников с биографией М.Горького; закрепить представление об автобиографических произведениях; развивать навыки анализа текста, определения роли художественных средств, развивать навыки выразительного чтения, пересказа, анализа текста, монологической речи, описания картин
Автобиографические произведения
Рассказ учителя
Выразительное чтение; беседа по вопросам; анализ текста; комментированное чтение; характеристика героев
Пересказ,
ответы на вопросы
103
А.С. Грин «Гнев отца»
1
Кратко познакомить учеников с биографией и творчеством А.С. Грина; развивать навыки анализа текста, определения художественных средств, описания иллюстраций
феерия
Рассказ учителя, беседа по вопросам, описание иллюстраций
Описать часть интерьера Дома – музея А.С. Грина в Феодосии ( см.. фото)
104-105
К.Г. Паустовский «Повесть о жизни» (фрагменты) Глава «Гардемарин», глава «Как выглядит рай»
2
Расширить представления учеников о творчестве К.Паустовского, рассмотреть роль сюжета, композиции, портрета в произведении, развивать навыки анализа текста; показать влияние добрых отношений между родителями и детьми на судьбу героя
Гардемарин
Экспозиция
завязка
Рассказ учителя, беседа по вопросам, анализ текста, работа со словарем, с картой мира
Ответить на вопросы
пересказ
106-107
Развитие речи. Беседа о «великолепной стране»
2
Определить главную мысль фрагментов повести; вызвать творческий отклик на произведение К.Г. Паустовского
Пересказ; работа с иллюстрациями; творческое задание
Подготовиться к рассказу о своей «великолепной стране»
108-109
Творческая работа «Великолепная страна моей мечты» и ее обсуждение
2
Развивать творческие способности учеников
Творческая работа, обсуждение работ
Сочинение
110-111
Ф.А. Искандер. Рассказ «Чик и Пушкин». Автор и его герой. Сюжет и герой рассказа Ф.А. Искандера «Чик и Пушкин».
2
Заинтересовать учеников творчеством Ф. Искандера; проследить сюжетную линию рассказа в соответствии с чувствами и мыслями героя; развивать навыки анализа текста, определения художественных средств, описания иллюстраций
Рассказ учителя, выразительное чтение, беседа, выборочный пересказ, описание иллюстраций
Ответить на вопросы
Пересказ
112-114