Семинарские занятия(36 часов) 14
| Вид материала | Семинар |
- Курс рассчитан на 30 аудиторных часов, в том числе 10 часов лекции, 10 часов семинарские, 103.47kb.
- России, имеющая статус общеуниверситетского факультатива, предусмотрена в объеме, 38.16kb.
- 1. Криминология: цели и задачи дисциплины, 498.49kb.
- Курс рассчитан на 100 аудиторных часов, в том числе 20 часов лекции, 36 часов семинарские, 60.77kb.
- Рабочая программа Специальность Государственное муниципальное управление Статус дисциплины, 211.12kb.
- Лекций 15 часов Семинарские занятия 30 часов срс 90 часов Всего аудиторных 45 часов, 357.14kb.
- Курс 4 Семестр 7 Учебный план набора 2009 года Распределение учебного времени Лекции, 1025.06kb.
- Элективные курсы элективный курс «Религия и общество», 14.22kb.
- Стилистика рекламного текста, 218.29kb.
- Лекций 15 часов Семинарские занятия 30 часов Всего аудиторных часов, 357.6kb.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Лекционный курс (36 часов) 7
Семинарские занятия(36 часов) 14
Экзаменационные вопросы 55
Тематика контрольных работ 57
Тематика курсовых работ 58
Тесты 59
Терминологический словарь 63
Хронологическая таблица 66
Источники и литература 69
ВВЕДЕНИЕ
Новая история – историческое развитие европейских и американских стран с середины XVII века до первой четверти XX столетия. Именно в этот период были заложены основы большинства современных проблем человечества. Важнейшим достижением нового времени стало разрушение феодальных ограничений и провозглашение прав и свобод человека и гражданина. Изучение истории Нового времени способствует постижению важнейших ценностей человеческой цивилизации.
Программа курса новой истории стран Европы и Америки разработана в соответствии с современным состоянием научной и учебной литературы и ориентирована на комплексное изучение социально- экономических, политических и культурных процессов, составивших основное содержание развития западного региона в XVII - 70 г. XIX века. Пристальное внимание уделялось также выяснению специфики эволюции отдельных стран.
Для современного построения многих курсов исторических дисциплин характерен отказ от чрезмерно жесткой конструкции формационного подхода, заключающийся в экономическом детерминизме всех отношений в обществе. Данное методическое пособие не является исключением – признавая равноценность всех, а не только производственных, отношений в социуме, в нем было уделено внимание не только классовой борьбе, что было характерно для учебных пособий недавнего прошлого, но и анализу более сложного переплетения социальных и других интересов, а также культурному развитию западной и американской цивилизаций.
Одной из важных проблем является вопрос о хронологии и периодизации истории Нового времени. Автор данного пособия придерживается общепринятой на сегодня периодизации всемирной истории, согласно которой история Нового времени начинается с Английской буржуазной революции, с середины XVII века. Сама дата, конечно, в значительной мере условна, но значимость английской революции 1640- 1660гг. определяется тем влиянием, которое она оказала на развитие европейских стран.
История Нового времени подразделяется на два исторических периода. Первый период включает в себя историю стран Запада (Европы и Америки) с 1640 – 1870 годы, второй – с 1871 по 1918. Содержание данного учебно – методического пособия посвящено первому периоду истории Нового времени. Именно в данный промежуток времени западноевропейское общество осуществило прорыв в осмыслении места человека в социуме, происходила трансформация всех основ жизни личности. Однако эти процессы проходили неравномерно в отдельных государствах, что во многом определялось степенью зрелости в них капиталистического уклада к началу Нового времени.
Дисциплина «Новая история» (I период) изучается студентами 3 курса дневного отделения в V семестре и включает в себя 36 часов лекций и 36 часов семинарских занятий. В конце семестра студенты выполняют внеаудиторную контрольную работу и сдают экзамен в письменной форме.
Цель преподавания дисциплины заключается в изучении
- особенностей эволюции буржуазных государств с середины XVII – до 70 –х годов XIX веков;
- истории буржуазных революций и национальных движений;
- изменений в массовом сознании, которые привели к возникновению партий и движений, различных социалистических теорий и марксизма.
Лекция - один из ведущих методов и активной формой обучения в образовательном учреждении. На лекциях преподаватель излагает студентам фактический материал, объясняя наиболее трудные вопросы и сложные моменты. На лекциях преподаватель старается достигнуть поставленной цели, а именно, чтобы материалы дисциплины усваивались студентами, формируя целостную историческую картину мира.
В курсе истории Нового времени семинарские занятия занимают не менее важное место, чем лекции. Практические занятия готовят будущих историков к практической деятельности, ведь в ходе подготовки к ним студенты знакомятся и со спецификой иностранных источников периода нового времени, и используют достижения исторической науки в России и за рубежом.
По методике проведения занятий семинары можно разделить на три типа. Первый тип семинаров – занятия, на которых студентами рассматриваются исторические проблемы Нового времени коллективно в ходе общего опроса. Здесь же могут проводиться различного рода дискуссии, аргументированные источниками (занятия № 2, 4, 6). Ко второму типу относятся темы, которые изучаются на основе докладов и сообщений. Доклады по времени должны занимать не более 5 - 10 минут и содержать сжатую аналитическую информацию по данному вопросу. Докладчик также подготавливает несколько вопросов для обсуждения однокурсникам, и в свою очередь, готовится ответить на предложенные вопросы преподавателя и аудитории. Таким тем немного, но именно доклады и сообщения помогают разобраться в сложности проблематики (занятия № 3, 7, 10 ).
Третий тип семинарских занятий представляет собой сочетание первого и второго типов семинарских занятий, что в несколько раз повышает качество знаний у студентов (занятия № 1, 5, 8, 9). Типы занятий в зависимости от подготовки и состава групп студентов могут корректироваться.
Студенты должны уметь:
- анализировать исторические явления, процессы, факты;
- рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно – исторических явлениях;
- обобщать и систематизировать полученную информацию;
- давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
- определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;
- обладать необходимыми коммуникативными умениями, такими, как: владеть устной и письменной речью, вести диалог, участвовать в дискуссии, выступать с докладами, писать рецензии;
- выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности
- осуществлять самоконтроль и самооценку
Студенты должны знать:
- периодизацию истории Нового времени;
- основные источники и концепции исторической науки;
- причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества
- наиболее значительные события и биографии выдающихся государственных деятелей;
- особенности ментальности человека Нового времени и особенности духовной жизни европейцев;
- важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека;
- основные понятия и термины.
В процессе изучения данной дисциплины студенты должны углубить интерес и уважение к истории человечества и культуре, продолжать рассматривать сложные проблемы современности через призму истории, уважать права человека и выработать собственное отношение к традициям западной культуры
В связи с переходом на балльно – рейтинговую систему оценки знаний студентов, учебный материал сгруппирован по следующим основным тематическим блокам:
I модуль: Страны Западной Европы и Северной Америки в эпоху революций (12 часов).
II модуль: Страны Западной Европы в первой половине XIX века (12 часов).
III модуль: Особенности социально – экономического и политического развития стран Южной Европы Италии в Новое время (12 часов).
После изучения каждого модуля предполагается проведение контрольной работы в письменной форме по вариантам. Выполнение контрольной работы оценивается по следующей балльной системе:
1 модуль – 10 баллов;
2 модуль – 15 баллов;
3 модуль – 20 баллов.
За активную работу на семинарских занятиях студент может получить от 2 до 4 баллов, выполнение рефератов – 5 баллов, другие письменные творческие работы, в которые входят работа с тестами, заполнение таблиц, ответы на вопросы и задания, оцениваются от 0,5 до 3 баллов.
Итого: от 60 до 74 баллов – «удовлетворительно»
от 75 до 91 балла – «хорошо»
от 92 до 100 баллов – «отлично»
Знание данной дисциплины необходимо при изучении истории средних веков и истории России (разделы о взаимоотношениях с европейскими государствами и Северной Америкой).
При изучении истории Нового времени важно учитывать пересечение ее с другими гуманитарными науками: политологией, социологией, культурологией, этнопсихологией, и использовать их научные достижения для более глубокого понимания сущности изучаемого предмета.
Лекционный курс (36 часов).
Модуль № I. Страны Западной Европы и Северной Америки в эпоху революций (12 часов).
Тема № 1. Актуальные проблемы истории Нового времени (2 часа).
Понятие «Новая история», проблема периодизации. Основные источники по истории Нового времени. Разработка проблем истории Нового времени в отечественной и зарубежной историографии. Актуальные проблемы истории Нового времени : социальные изменения в странах Запада в первый период Нового времени, основные тенденции развития политической системы. Общее и особенное в развитии основных регионов и стран Запада в первый период Нового времени.
Тема № 2. Английская буржуазная революция XVII века (4 часа).
- Социально – экономическое и политическое развитие Англии перед революцией середины 17 века.
«Классический характер» первоначального накопления в Англии. Трансформация социальной структуры английского общества. Джентри и «старое дворянство». Основные категории зависимых крестьян (копигольдеры, лизгольдеры, коттеры). Йомены как социально – экономическая категория. Распад цехового строя в английских городах. Рост мануфактурного производства. Положение торгово – финансовых буржуазных групп. Купеческие кампании. Обострение социальных противоречий в английском обществе. Пуританизм и становление буржуазной морали. Внутренняя политика Якова I и Карла I. Особенности английского абсолютизма.
2.Предпосылки, ход и итоги Английской буржуазной революции XVII века.
Предпосылки революции. Буржуазно – дворянская оппозиция абсолютной монархии. Пуританизм и его роль в идеологической подготовке революции: основные течения. Специфика политической ориентации основных течений английского пуританизма накануне революции. Пресвитериане и оформление парламентской оппозиции.
Усиление конфликта между королем и парламентом. Первые программные документы пуританской оппозиции («Петиция о праве», «Великая ремонстрация»). Безпарламентское правление Карла I. Звездная палата и Высокая комиссия. Причины созыва Долгого парламента. Складывание революционной ситуации.
Начало революции и проблемы периодизации. Реформы Долгого парламента, его социальный состав. «Великая ремонстрация» - программа парламентской революции.
Первая и вторая гражданские войны, основные сражения. Победа парламента, «Прайдова чистка». Казнь Карла I.
Основные политические силы в лагере революции. Противоречия между армией и парламентом. Движение левеллеров и Дж. Лильберн.
Индепендентская республика. Внутренняя политика индепендентского правительства: ликвидация палаты лордов, подавление левеллерского движения. Диггеры и их лидер Дж. Уинстенли. Кризис индепендентской республики.
Установление протектората О. Кромвеля. «Орудие управления». Внутренняя и внешняя политика протектората.
Реставрация монархии. «Билль о правах».
Итоги и значение Английской революции середины XVII века.
Тема № 3. Война за независимость в Северной Америке и образование США (2 часа).
Основание английских колоний в Северной Америке и роль пуритан в их развитии. Колонисты и коренное население. Образование 13 колоний и их экономическое развитие в первой половине XVIII века.
Причины войны за независимость: обострение противоречий между колониями и Англией, регламентация экономической жизни колоний, закон о гербовом сборе. «Бостонское чаепитие».
Первый континентальный конгресс в Филадельфии. Начало войны за независимость. Лоялисты и патриоты. «Декларация независимости» 1776 года и ее значение. Военные действия осень 1776 – 1777 гг. Победа колонистов у Саратоги. Версальский мирный договор. «Статьи Конфедерации».
Последствия войны за независимость. Фермерское движение. Становление американской государственности. Конституция 1787 года. Федералистское правительство Д. Вашингтона. «Билль о правах» и его значение.
Итоги и значение войны за независимость.
Тема № 4. Великая Французская революция (4 часа).
Кризис французского абсолютизма и предпосылки революции. Продовольственный и финансовый кризисы. Конфликт между монархией и привилегированными сословиями. Третье сословие и рост общественно – политической активности народа. Расстановка общественных сил накануне революции. Французское Просвещение как духовная предпосылка революции.
Первый этап революции (1789 – 1792).
Открытие Генеральные Штаты 5 мая 1789 года и их состав. Провозглашение Национального и Учредительного собраний. Взятие Бастилии и распространение революции по стране. Формирование национальной гвардии.
Состав Учредительного собрания: роялисты, конституционалисты- монархисты и якобинцы. Уничтожение феодального порядка. Принятие «Декларации прав человека и гражданина» 1789 г. Отмена сословных привилегий. Решение аграрного вопроса. Конституция 1791г. и установление конституционной монархии во Франции. Вареннский кризис 1791г.
Социально – политическое размежевание в революционном лагере и деятельность клубов: якобинского, фельянского, кордельеров.
Эмиграция дворянства и создание антиреволюционной коалиции европейских держав.
Законодательное собрание и его состав. Жирондисты. Якобинцы и жирондисты в вопросе о войне. Начало революционных войн.
Второй этап революции (1792 – 1793).
Восстание в Париже 10 августа 1792года и свержение монархии. Созыв Национального Конвента и установление всеобщего избирательного права для мужчин. Аграрные декреты 1792г. и упразднение феодальных повинностей.
Организация революционной обороны, победа при Вальми 21 сентября 1793. Созыв Национального Конвента, его состав. Провозглашение республики. Борьба «Горы» и Жиронды» в Конвенте. Казнь Людовика XVI. Борьба санкюлотов Парижа за установление «максимума» цен. Начало восстания в Вандее и ухудшение военного положения в стране.
Третий период революции (1793 – 1794).
Движение «бешеных». Ж. Ру. Восстание 31 мая – 2 июня 1793 года и установление якобинской диктатуры. Личность М. Робеспьера. Социально – экономическая политика якобинцев и аграрное законодательство якобинцев. Введение всеобщего максимума. Конституция 1793г. Революционный террор. Закон о «подозрительных». Вантозские декреты. Религиозная политика якобинцев. Введение революционного календаря. Внешняя политика якобинцев.
Раскол среди якобинского блока: «крайние» якобинцы (Эбер и Шометт) и «снисходительные» (Дантон). Продолжение террора: разгром «бешеных» и эбертистов. Арест Дантона. Переворот 9 термидора и падение диктатуры. Якобинская диктатура в исторической литературе.
Четвертый период революции (1794 – 1799).
Внутренняя политика термидорианского Конвента. Экономическая либерализация. Конституция 1795 года. Новая избирательная система. Установление режима Директории.
Внешняя политика термидорианского Конвента и Директории. Доктрина «естественных границ». Начало возвышения генерала Бонапарта. Итальянский и египетские походы Наполеона. Отношение европейских держав к завоевательной политике Наполеона.
Неустойчивость режима Директории: «политика качелей». Причины падения режима. Переворот 18 брюмера (9 ноября 1799г) и приход к власти Наполеона Бонапарта.
Итоги и значение Великой французской революции. Дискуссия в отечественной и зарубежной историографии о периодизации Французской революции, ее характере, итогах и значении.
Модуль № II. Страны Западной Европы в первой половине XIX века (12 часов).
Тема № 5. Социально – экономическое и политическое развитие Англии после буржуазной революции (2 часа).
Предпосылки промышленного переворота и завершение аграрной революции. Положение в сельском хозяйстве, введение технологий и увеличение внутреннего спроса. Техническая и социальная сущность промышленной революции. Начало промышленного переворота в легкой промышленности, введение машинной техники. Технические новшества в других отраслях. Паровая машина – двигатель Дж. Уайта, прокатный стан Г. Корта. Изменения в сфере транспорта. Железнодорожное строительство. Протекционизм. Рост английского экспорта. Превращение Англии в «мастерскую мира». Создание английской колониальной империи.
Миграция населения. Возникновение новых промышленных городов. Формирование промышленной буржуазии и пролетариата. Положение наемных рабочих и возникновение рабочего движения в Англии. Чартистское движение: социальная база, идеология, лидеры: О. Коннор У. Ловетт. Стачечное движение 1842 г. Легализация тред – юнионов.
Развитие английской государственно – правовой системы после буржуазной революции. Окончательное складывание двухпартийной модели, оформление либеральной и демократической партий. Британская монархия в период правления Георга IV (1820 – 1830гг.) и Вильгельма IV (1830 – 1837гг). Правление королевы Виктории (1837 – 1901). Английское общество «викторианской эпохи».
Тема № 6. Франция в эпоху Консульства и Первой империи (4 часа).
Оценка деятельности Наполеона Бонапарта в русской и зарубежной историографии. Переворот 18 брюмера 1799 года и приход к власти Наполеона Бонапарта. Разработка и принятие Конституции 1799 года. Основные черты режима Консульства. Конкордат с римским Папой 1802 года. Наполеон Бонапарт – император Франции.
Внутренняя политика Наполеона. Борьба с якобинским и роялистским движением и установление полицейского режима. Реформы Наполеона в социально – экономической области. Кодексы Наполеона: Гражданский, Коммерческий, Уголовный.
Внешняя политика наполеоновской Франции. Распад второй антифранцузской коалиции. Война с третьей коалицией. Аустерлиц. Четвертая коалиция. Военная компания 1807 года и Тильзитский мир. Объявление континентальной блокады Англии. Вторжение в 1808 году в Испанию и начало партизанской войны.
Начало ослабления наполеоновской империи. Разрыв Наполеона с Александром I. Разгром наполеоновской армии в России в 1812 году. Оформление шестой антифранцузской коалиции. Битва под Лейпцигом 1813 года. Отречение Наполеона от власти и реставрация Бурбонов.
«Сто дней» Наполеона. Ватерлоо. Повторное отречение Наполеона.
Тема № 7. Франция в период Реставрации и Июльской монархии (2 часа).
Организация работы конгресса. Позиции участников Новые границы Франции. Территориальные приобретения Австрии, Пруссии, России. Образование германского союза. Решение польско – саксонского, бельгийско – голландского, скандинавского, швейцарского вопросов. Принцип легитимизма в решениях конгресса. Обсуждение на Венском конгрессе принципов «морского права» и вопроса о работорговле. Историческое значение Венского конгресса.
Принятие хартии 1814 г. и реставрация династии Бурбонов. Нарастание социального кризиса при Карле Х. Июльская революция 1830г. Смена династии. Приход к власти Луи – Филиппа Орлеанского. Хартия 1830г. как конституция буржуазной монархии. Министерские кризисы (1836 – 1840гг.).
Политическая ситуация во Франции в середине XIX века. Февральский кризис 1848г. и образование Временного правительства. Провозглашение республики.
Распространение машинного производства и особенности индустриализации. Ускорение промышленного роста. Система промышленного протекционизма в 20 – 50 гг. Развитие банковской системы. Технические изобретения: печь Э. Мартена, льнопрядильная машина Ф. Жирара.
Расслоение в деревне и концентрация земельной собственности. Усиление эксплуатации рабочих и лионские восстания 1831 и 1834 гг.
Внешняя политика Франции в период 1815 – 1847гг. Франция и Священный Союз. Формирование французской колониальной политики в первой половине XIX века, начало колониальной экспансии в Африке.
Тема № 8. Германские государства в первой половине XIX века (2 часа).
Политическая карта Германии к началу XIX века.. Особенности государственно – политического устройства, экономического развития, социальной структуры северо – западных (Вестфалия, Ганновер, Нижняя Саксония) и Юго – западных (Баден, Бавария, Вюртемберг, Тюрингия) земель.
Кризис феодально – абсолютистского порядка в Германии. Участии Пруссии в антинаполеоновских коалициях. Образование Рейнского союза. Политика Фридриха – Вильгельма III и кризис прусского государства в начале XIX в. Германия в условиях континентальной блокады. Разгром Пруссии Наполеоном в 1807 г. и ликвидация Священной Римской империи. Распад Рейнского союза и уничтожение наполеоновских государств в Германии. Образование и структура Германского Союза.
Особенности социально - экономического развития Германии в первой половине XIX века. Ликвидация феодальной зависимости крестьян. Начало промышленного переворота и влияние политической раздробленности Германии на темпы его развития. Таможенная политика Пруссии в первой половине XIX века. Таможенный союз.
Формирование германского политического пространства. Период консервативной политики 1822 – 1848 гг.
Рост оппозиционного движения. «Всегерманнский студенческий союз». Мелкобуржуазный радикализм («движение «Молодая Германия»). Начало немецкого рабочего движения. Формирование учения К. Маркса и Ф. Энгельса.
Вопрос о государственной централизации в немецкой общественно – политической мысли начала XIX века.
Внешнеполитическое положение Германии в первой половине XIX века. Решения Венского конгресса для Пруссии и других германских государств.