Geum.ru

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе

Вид материалаУрок

Содержание


II полугодие
Подобный материал:
Календарно-тематическое планирование уроков литературы

в 11 классе

(профильный уровень)


Программа: В.В. Агеносов, А.Н. Архангельский. Русская литература XIX-XX веков. Программа для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы. - М.: Дрофа, 2004


Учебник: Русская литература XX века. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2ч.; под ред. В.В. Агеносова. – М.: Дрофа,2003


Количество часов: 68 (2 ч. в неделю).

РК – 5

Сочинений – 6

Тестовый контроль – 1


№

урока
Тип

урока
Тема урока
Кол-во часов
Дата

1
Лекция с элементами беседы
Русская литература ХХ в. в контексте мировой культуры
1
8.09

2
Лекция с элементами беседы

РК
Русские писатели начала ХХ в. на Кавказе
1
8.09

3
Лекция с элемен-тами беседы. Анализ поэтичес-кого текста
Поэтическое наследие И. Анненского,

М. Волошина, Ф. Сологуба, В. Ходасевича
1
15.09

4
Лекция с эле­ментами бесе­ды.
Эстетико-философская программа символистов
1
15.09

5
Лекция с эле­ментами бесе­ды. Чтение наизусть
Эволюция основных тем, мотивов и образов в лирике А. Блока.
1
22.09

6
РР
Анализ поэтического текста (по стихотворе-ниям А. Блока «Россия», «Фабрика», «О доблестях, о подвигах, о славе…»).
1
22.09

7
Коллектив­ный анализ произведения
Поэма «Двенадцать» и авторское отношение к революции
1
29.09

8
Доклады уча­щихся, эвристическая беседа
Многозначность финала поэмы А. Блока «Двенадцать» как литературоведческая проблема
1
29.09

9
Эвристическая беседа. Анализ произведения
Тема поиска смысла жизни, проблемы гордости и свободы в «Старухе Изергиль» М. Горького

1
6.10

10
Коллектив­ный анализ произведения
Черты романтизма в «Старухе Изергиль»
1
6.10

11
Лекция с элемента­ми беседы
Смысл названия, композиционные особенности «На дне» М. Горького
1
13.10

12
РР
Письменный ответ на вопрос (часть «С» ЕГЭ): «Почему пьесу М. Горького называют социально-философской драмой?»
1
13.10

13
Анализ произ­ведения, выразительное чтение
Пейзажная и философская лирика

И. Бунина («Одиночество», «Усталость», «Слово», «Вечер», «Последний шмель»)
1
20.10

14
Коллективный анализ произведения
Рассказ И. Бунина «Антоновские яблоки»: особенности художественного мира
1
20.10

15
Эвристическая бесе­да
Художественные особенности рассказа И. Бунина «Чаша жизни»
1
27.10

16
Лекция, эврис­тическая бесе­да
Мастерство Куприна-психолога в повести «Гранатовый браслет»
1
27.10

17-18
Доклады уча­щихся. Чтение наизусть.


РК
Традиции русской реалистической крестьянской поэзии 19 в. в творчестве

Н. Клюева, С. Есенина.

Пейзажная лирика ставропольских поэтов (И. Кашпуров, Г. Фатеев, В. Гнеушев)
2
10.11

19
Лекция с эле­ментами бесе­ды
Проблематика, композиция и система образов поэмы С.А. Есенина «Анна Снегина»

1
17.11

20
Лекция с эле­ментами бесе­ды
Предреволюционная и послереволюционная Россия в «Анне Снегиной»
1
17.11

21
Эвристическая беседа. Анализ поэтического текста
«Кавалерия острот» В.В. Маяковского (анализ стихотворений)
1
24.11

22
РР
Письменный ответ на вопрос (часть «С» ЕГЭ): «Какая тема находит выражение в «А вы могли бы?» В.В. Маяковского и кто из русских поэтов затрагивал подобную тему в своем творчестве»
1
24.11

23
Эвристическая беседа. Анализ поэ-тического текста. Выразительное чтение

Эстетика «отрицания» в поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах»
1
1.12

24
Эвристическая беседа. Анализ поэтического текста
Жанровое и композиционное своеобразие поэмы В.В. Маяковского
1
1.12

25
Эвристиче­ская беседа. Выразительное чтение
Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике А. Ахматовой
1
8.12

26
Анализ поэтического текста
Комплексный анализ стихотворений
А. Ахматовой «Заплаканная осень, как вдова...», «Творчество», «Приморский сонет»
1
8.12

27
Эвристическая беседа. Прослушивание записи чтения произведения автором
Анализ поэмы «Реквием» через интерпретацию живого авторского слова (звуковая запись поэмы А. Ахматовой, которую читает сама поэтесса)
1
15.12

28
Анализ поэтического текста. Чтение на­изусть
Особенности поэтического стиля
М. Цветаевой («Идешь, на меня похожий…», «Рассвет на рельсах», «Куст»)
1
15.12

29-30
Лекция с эле­ментами бесе­ды. Коллективный анализ произведения
Роман Е. Замятина «Мы» (жанровые характеристики, проблематика, система образов, композиция, язык)

2
22.12

31
Лекция с эле­ментами бесе­ды.

РК
Владикавказский период жизни и творчества М.А. Булгакова
1
29.12

32
РР
Письменный ответ на вопрос (часть «С» ЕГЭ): «Жанровое своеобразие романа «Мастер и Маргарита» М. Булгакова»
1
29.12

II полугодие

33
Эвристическая беседа. Выразительное чтение
Любовь как высшая духовная ценность в романе М.А. Булгакова
1
12.01

34
Эвристическая беседа
Проблема добра и зла в «Мастере и Маргарите»
1
12.01

35
Доклады учащихся.
Жизнь и творчество Л.Н. Андреева
1
19.01

36
Эврис­тическая беседа. Коллектив-ный анализ произведения

Художественное своеобразие повести «Иуда Искариот»
1
19.01

37-38
Лекция с эле­ментами бесе­ды. Коллективный анализ произведения
Повесть А. Платонова «Котлован» (сатира, утопические идеи как основа сюжета повести, система персонажей, тема смерти в повести, самобытность языка и стиля писателя)
2
26.01

39
Сообщение учителя
Дискуссии в отечественном литературоведении о романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
1
2.02

40
Эврис­тическая беседа.
«Вечные» темы в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
1
2.02

41-42
Экскурсия в музей региональной литературы и литературного краеведения СГУ

РК
Широта эпического повествования в произведениях ставропольских писателей
2
16.02

43
Лекция с эле­ментами бесе­ды. Анализ поэтичес-кого текста
Тема ВОВ в поэзии А. Твардовского
1
23.02

44
Анализ поэтического текста. Выразительное чтение
Художественное своеобразие стихотворений А. Твардовского «Дробится рваный цоколь монумента…», «О сущем», «В чем хочешь человечество вини...»
1
23.02

45-46
РР
Письменный ответ на вопрос (часть «С» ЕГЭ): «Как реализуется тема творчества в лирике Пастернака»
2
2.03

47-48
Доклады учащихся
ВОВ и ее художественное осмысление в русской литературе ХХ в. и ставропольской литературе (поэзия и проза)
2
9.03

49-50
Лекция с эле­ментами бесе­ды. Анализ поэтичес-кого текста
Поэзия «шестидесятников» (анализ стихотворений Е. Евтушенко,
А. Вознесенского, Р. Рождественского,
Б. Ахмадулиной)
2
16.03

51
Лекция учите­ля. Вырази­тельное чтение
Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого
1
30.03

52
Анализ поэтичес-кого текста
Художественное своеобразие стихотворений Н. Заболоцкого «Завещание», «Читая стихи», «О красоте человеческих лиц»

1
30.03

53
Эвристиче­ская беседа. Коллектив­ный анализ текстов

Анализ рассказов В. Т. Шаламова «Дождь», «Хлеб» , «Тайга золотая», «Первая смерть»
1
6.04

54
Эвристиче­ская беседа.

«Колымские рассказы»: жанрово-композиционное и идейно-тематическое своеобразие
1
6.04

55
Лекция с эле­ментами бесе­ды
Художественное своеобразие рассказа
А.И. Солженицына «Матренин двор»
1
13.04

56
Лекция учителя

РК
Ставрополье – «малая родина»
А.И. Солженицына

1
13.04

57
Беседа с просмотром документального фильма.

Жизненный и творческий путь В. Шукшина
1
20.04

58
Эвристиче­ская беседа. Коллектив­ный анализ произведений
«Чудик» - центральный герой шукшинского рассказа

1
20.04

59
Лекция учите­ля с элемента­ми беседы

«Деревенская проза» в русской литературе
1
27.04

60
Комментиро­ванное чтение. Коллективный анализ произ­ведения
«Проща­ние с Матёрой» В.Г. Распутина как яркий образец «деревенской прозы»
1
27.04

61-62
РР
Письменный ответ на вопрос (часть «С» ЕГЭ): «Каковы отличительные особенности «Памятника» И.А. Бродского от одноименных стихотворений его предшественников»
2
4.05

63
Лекция учите­ля с элемента­ми беседы
Драматургия второй пол. ХХ в. (обзор)
1
11.05

64
Лекция учите­ля с элемента­ми беседы.
Литература третьей волны эмиграции (обзор)
1
11.05

65-66
Сообщения учащихся
Литературно-критические исследования по проблемам современной литературы
2
18.05

67
Тестовый контроль
Тестовый контроль по истории русской литературы ХХ в.
1
25.05

68
Итоговое занятие
Анализ тестирования и подведение итогов
1
25.05