Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление ооп (специальность)100400 «Туризм» 100400
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 3970.46kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1422.83kb.
- Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат, 56.39kb.
- Программа курс «Электрическое освещение» Для государственных университетов Специальность, 64.2kb.
- Программа курс «Оптимизация сэс пп» Для государственных университетов Специальность, 60.72kb.
- Программа курс «Эксплуатация сэс» Для государственных университетов Специальность 100400, 64.52kb.
- М. А. Шолохова утверждена 18 января 2012 г. Основная образовательная программа, 236.64kb.
- Программа курс «Монтаж и наладка сэс» Для государственных университетов Специальность, 78.28kb.
- Программа курс «Метрология, стандартизация и сертификация» Для государственных университетов, 90.84kb.
- Программа курс «Информационно-измерительная техника и электроника» Для государственных, 148.17kb.
Цель данного вида практики - формирование общего представления о деятельности предприятии туризма и туристской инфраструктуры, о месте и роли бакалавра туризма в структуре объекта практики.
Основной формой прохождения данного вида практики является участие студентов (выполнение групповых и индивидуальных заданий) в работе выбранного объекта практики. В ходе практики необходимо охарактеризовать:
- историю создания, виды деятельности организационную и управленческую структуры предприятия туриндустрии ;
- целевые аудитории предприятия туриндустрии ;
- место предприятия туриндустрии в социальной и маркетинговой среде;
- направления деятельности предприятия туриндустрии,
- информационную среду предприятия туриндустрии, уровень и состояние используемых информационных технологий;
- установление и поддержание связей предприятия туриндустрии со средствами массовой информации, информационными, рекламными, консалтинговыми и др. агентствами, издательствами, заинтересованными фирмами, государственными и общественными структурами, партиями и движениями;
- подходы к разработке рекламных стратегий, имиджированию и т.д.;
- способы продвижении, услуг или имиджа предприятия туриндустрии ;
- состояние коммуникационного менеджмента на предприятия туриндустрии.
Аттестация по итогам практики проводится в форме защиты практики на основании отзыва-характеристики с места практики, дневника практики, отчета студента о прохождении практики и выполнении плана практики.
Время проведения практики – второй семестр.
Часть 2 «Практика в турфирме»
Задачи данного вида практики: закрепление навыков, полученных в период изучения общих и специализированных дисциплин, реализация личностно ориентированного учебного процесса, формирование профессиональных навыков, необходимых для выполнения должностных обязанностей в соответствии с квалификационными требованиями к бакалаврам.
Основной формой проведения данного вида практики является участие студентов (выполнение групповых и индивидуальных заданий - проектов) в работе выбранного объекта практики. В ходе практики необходимо:
- Охарактеризовать историю данной турфирмы. Раскрыть динамику развития предприятия за последний год.
- Проанализировать степень вовлеченности предприятия в пространство современных информационных технологий (наличие собственного интернет-сайта, современных программ обработки аудио и видео информации, качество полиграфии, транспортных коммуникаций и пр.)
- Охарактеризовать состояние внешних организационных связей – работу с партнерами, аудиторией и конкурентами. Формы этой работы, основные результаты.
- Охарактеризовать состояние внутренних коммуникаций и уровень развития корпоративной культуры на предприятии (корпоративный стиль, праздники и пр.).
- Описать текущие и перспективные проекты компании (реклама, информационный, развлекательный и пр. контенты, социальные проекты).
- Выделить собственное участие в проектах предприятия. Привести примеры этого участия (выполнение индивидуальных заданий руководителя практики от предприятия).
- Сформулировать актуальные проблемы, решением которых занимается коллектив данной турфирмы и обозначить пути их решения.
Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными кафедрой.
Аттестация по итогам практики проводится в форме защиты практики на основании отзыва-характеристики с места практики, дневника практики, отчета студента о прохождении практики и выполнении плана практики.
Время проведения практики – четвертый семестр.
- Производственная практика, состоящая из двух частей:
Часть 1. «Практика в профессиональной сфере»
Целями данного вида практики являются: закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации; приобретение практического опыта по выбранному направлению.
Практику в профессиональной сфере студенты проходят в организациях (предприятиях, государственных структурах), занимающихся непосредственно туристской деятельностью или осуществляющих руководство и координацию этой деятельности.
Выбор места прохождения практики происходит на основании предполагаемой темы выпускной квалификационной работы, что позволит собрать необходимый материал для анализа рекламной и PR- деятельности на предприятии, проведения социологического или маркетингового исследования.
Аттестация по итогам практики проводится в форме защиты практики на основании отзыва-характеристики с места практики, дневника практики, отчета студента о прохождении практики и выполнении плана практики.
Время проведения практики – шестой семестр.
Часть 2. «Преддипломная практика»
Преддипломная практика соответствует целям Ц1, Ц2, Ц3, Ц4, Ц5 образовательной программы 100400 «Туризм» (бакалавриат) в части подготовки выпускников, владеющих знаниями о структуре и содержании профессиональной деятельности, понимающих значение развития туризма в современном обществе.
Преддипломная практика призвана подготовить студента к решению конкретных задач в области туризма, собрать эмпирические материалы к написанию выпускной квалификационной работы, провести анализ деятельности на предприятии туриндустрии, разработать проект совершенствования деятельности предприятия туриндустрии.
Задачи практики конкретизируются в индивидуальном задании, которое составляется с учетом специализации студента и темы выпускной квалификационной работы (ВКР). Тема ВКР согласуется с руководителем и утверждается выпускающей кафедрой.
При выборе предприятия студент может учитывать свои профессиональные интересы, рассматривая предприятие не только как базу для прохождения практики, но и как возможное место будущей работы.
Основной формой проведения данного вида практики является участие студентов в работе одного из предприятий туриндустрии, выбранного в качестве объекта практики.
Аттестация по итогам практики проводится в форме защиты практики на основании отзыва-характеристики с места практики, дневника практики, отчета студента о прохождении практики и выполнении плана практики.
Время проведения практики: 8 семестр.
9.4.2. Организация научно-исследовательской работы строится на основе ФГОС ВПО и п.4 (п.4.1-4.6)“Научная деятельность ВУЗа” Устава НИ ТПУ от 21. 01.2011
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Туризм», научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной ООП бакалавриата.
При разработке программы научно-исследовательской работы ТПУ предоставляет возможность обучающимся:
- осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);
- участвовать в проведении научных исследований кафедры;
- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
- выступить с докладом на конференции
Виды научно-исследовательской работы бакалавра, этапы и формы контроля ее выполнения
- НИР теоретического характера
- Разработка и защита профильного проекта.
Этапы выполнения профильного проекта:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы проекта, написание реферата по избранной теме;
- разработка проекта оптимизации деятельности кампании по профессиональному профилю: «Туризм»;
- обсуждение хода работы на сопровождающем научно-исследовательскую работу семинаре, корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
- - публичная защита профильного проекта.
9.5. Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавров обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Реализация основной образовательной программы бакалавриата будет обеспечена участием в ней 35 преподавателей, из них 20 кандидатов наук и 6 докторов наук. Среди преподавателей кафедры – обладатель медали-ордена «За заслуги перед Отечеством», лауреаты Премии Томской области в сфере образования и науки, обладатели бронзовых и серебряных медалей «За заслуги перед Томским политехническим университетом», почетные работники высшего профессионального образования, академик Международной Академии Высшей школы, член-корреспондент Гуманитарной Академии, действительный член Академии социальных наук, лауреаты других российских премий и наград. Помимо штатных преподавателей кафедра активно привлекает специалистов-практиков и зарубежных профессоров, сотрудников Администрации области и города, руководителей томских турфирм, известных российских специалистов в сфере туризма, профессоров из датских, германских, турецких и других университетов.
В рамках реализации принципов Болонского соглашения и решения Государственной Думы РФ о целесообразности введения двухуровневой подготовки кадров, кафедра активно занимается международной деятельностью и внедрением международных стандартов и принципов в образовательный процесс. На настоящий момент ведется разработка совместной международной программы по коммуникационному менеджменту с гуманитарным университетом г. Гента (Бельгия). С сентября 2007 г. кафедра совместно с Folkuniversity (Швеция) реализует проект «Развитие рынка труда на благо экономического роста Томской области», целью которого является предоставление дополнительного профессионального образования в социокультурной сфере.
При экспертной и консультативной поддержке Ольборгского университета (Дания), Тартуского университета (Эстония), Университета Тампере (Финляндия) кафедра культурологии переводит специальность «Туризм» на двухуровневую основу. Среди постоянных партнеров кафедры по образовательной и научной деятельности более 10 ведущих университетов Европы.
Только за последние полгода 10 сотрудников кафедры прошли международную стажировку из средств зарубежных грантов. В общей сложности 19 сотрудников кафедры приняли участие в международных стажировках, 40 студентов приняли участие в академических обменах. Сегодня стало возможным прохождение преддипломной практики студентами в Бельгии.
Для повышения качества образования на кафедре ведется уникальная работа по внедрению инновационных методик образования – системы проблемно- и проектно-ориентированного обучения, системы интерактивного обучения, внедрение метода кейс-стади и практики использования компендиумов.
Кафедра культурологии уделяет повышенное внимание развитию научного потенциала своих студентов. Студенты кафедры активно принимают участие в научных конференциях и семинарах. Только за последние 3 года более 250 студентов приняли участие в конференциях различного уровня, получено 18 наград на международных конференциях. Среди студентов кафедры лауреаты стипендии Ученого Совета ТПУ, Правительства РФ, Фонда Потанина.
Сотрудничество с ведущими организациями сферы туризма Томской области позволяет обеспечить качественное прохождение производственной практики студентов.
Непосредственное руководство студентами-бакалаврами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области.
К образовательному процессу планируется привлечь не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров
| Циклы дисциплин | Коды направлений подготовки (специальностей) | В целом по вузу |
| 100400 Туризм | ||
| Процент лиц с учеными степенями и учеными званиями среди ППС, привлекаемого к ведению образовательной деятельности по направлениям подготовки (специальностям) | ||
| Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 88% | 79% |
| Математический и естественнонаучный цикл | 98 % | 100 % |
| Профессиональный цикл | 90% | 80% |
| Профиль «Организация и предоставление туроператорских и турагентских услуг» | 91% | 80 % |
| В целом по направлению подготовки (специальности) | 87% | 84 % |
9.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение
учебного процесса
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.
Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет. См. Приложение......
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через сеть Интернет. В минимальный набор библиографических, реферативных и полнотекстовых баз данных входят:
1) электронная база данных авторефератов и диссертаций Российской государственной библиотеки;
2) ресурсы Института информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН);
3) 1-2 полнотекстовых и 2-3 реферативных баз данных зарубежной периодики из числа таких наиболее известных баз данных, как EBSCO, ProQuest, MedLine, SAGE, eLibrary, JSTOR, Science Direct и др.
Запланирован доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 30 наименований отечественных и не менее 10 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:
- «Российский экономический журнал».
- «Российская туристская газета»
- «Туризм: практика, проблемы, перспективы».
- «Менеджмент XXI века».
- «Маркетинг XXI века».
- «Управление персоналом».
- «Эксперт».
- «Вопросы статистики».
- «Экономика и управление».
- «Вопросы философии».
- «Менеджмент в России и за рубежом».
- «Финансовый менеджмент».
- «Кадры предприятия».
- «Управление качеством».
- «Региональная экономика: теория и практика».
- «Финансы и кредит».
- «Деньги и кредит».
- «Отель».
- «Справочник директора».
| Зарубежные журналы |
русском языке) |
|
|
|
Society |
|
|
|
|
|
Practice |
|
|
|
Resource Management |
Economics |
|
|
|
|
|
|
|
Studies |
|
|
|
|
Management |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 100400 “ТУРИЗМ”
| № | Год | Автор(ы) | Название работы | Тираж | Объем, п.л. | Издатель | Наименования кафедр, на которых работают авторы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | 2005 | Арляпова Е.В. | Система индикаторов информационного общества | | | Деп. В ИНИОН РАН | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2006 | Кексель О.С. | Место и роль несостоявшихся открытий в науке. | | | Деп. В ИНИОН РАН | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2006 | Сычева С.Г. | Гносеология и онтология символа | | 234 | изд-во ТПУ | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2007 | Кирьянова Л.Г. | Общество в контексте глобально-локальных отношений | | 136 | Томск, Дельтаплан | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2007 | Конюхова Т.В. | Социально-философский анализ прочтения текста в информационном обществе | | 148 | Деп. В ИНИОН РАН 16.05.07, № 60293 | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2008 | Н.А.Колодий, В.С.Иванова | Социология массовой коммуникации | | 271 | изд-во ТПУ | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2008 | Лукиева Е.Б., Окушова Г.А. | Духовные ценности ислама и образование: историко-культурная традиция и современность | | 144 | изд-во ТГУ | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2008 | Сычева С.Г. | Логика и теория аргументации | | 108 | изд-во ТПУ | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2008 | Конюхова Е.Т., Конюхова Т.В., Шевцов Н.В. | Установка личности на успешность в контексте инновационного образовательного пространства | | 218 с. | Изд-во РИО КузГПА | кафедра культурологии и социальной коммуникации |
| | 2008 | Лойко О.Т. | Онтология социальной памяти | | 312 | изд-во ТПУ | кафедра культурологии и социальной коммуникации |