Программа развития Межовской средней общеобразовательной школы С. Межово 2006 год Паспорт программы развития школы
| Вид материала | Программа |
- Программа развития моу средней общеобразовательной школы №1 имени 397-й Сарненской, 379.28kb.
- Валентин Федорович Курлов паспорт программы полное наименование программы программа, 524.55kb.
- Паспорт программы Наименование программы «Программа развития кадрового потенциала муниципального, 259.3kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 342.62kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1001.76kb.
- Программа развития школы Школа ключевых компетенций 2010 Программа развития школы, 375.47kb.
- Программа обсуждена и утверждена на заседании педагогического совета, 426.74kb.
- Программа развития школы по основным направлениям инициативы, 417.3kb.
Цель:
Повышение качества и доступность образовательного процесса, развитие способностей обучающихся, подготовка к будущей самостоятельной жизни; решение проблем, возникающих в развитии школы через создание единой образовательной информационной среды с применением ИКТ.
Задачи:
- Создание системы взаимодействия по повышению квалификации учителей с ММЦ (работа с прикладными программами)
- Дооснащение средствами компьютерной техники, которая позволит использовать новые информационные технологии в учебном процессе, управлении образованием.
- Расширение и функционирование внутренней, локальной сети.
- Информатизация образовательного процесса.
- Создание и сопровождение школьного сайта, медиатеки, электронного банка учебно-методических разработок.
- Совершенствовать внедрение ИКТ в управленческую и хозяйственную деятельность школы на базе использования следующих программ: «ХроноГраф Школа», «Ректор», единая автоматизированная система учёта успеваемости и посещаемости учащихся.
- Системное внедрение и активное использование в учебно-воспитательном процессе.
- Принимать участие в конкурсах педагогических инициатив проекта ИСО, национальных проектов РФ в сфере образования.
- Организовать эффективное информационное взаимодействие со школами образовательного округа, родителями, обучающимися.
Анализ состояния информатизации в ОУ на 2006 г.
1. Техническое описание
1.1.Материально-техническая база:
| Тип техники | Год установки | Где установлен | Количество |
| Celeron 700 | 2001 | Кабинет организатора | 1 |
| Celeron 700 | 2001 | Кабинет информатики | 1 |
| Pentium IV 1,98 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Celeron 1,7 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Celeron 1,7 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Celeron 1,7 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Celeron 1,7 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Celeron 1,7 | 2003 | Кабинет информатики | 1 |
| Ноутбук | 2006 | Кабинет директора | 1 |
| AMD Atlon XP64 | 2006 | Кабинет завуча | 1 |
И
спользование ЛВС.Телефонная линия
1 - точка радио доступа
2,8 - компьютеры кабинета информатики
9 – аппаратура запроса ассиметричного Интернета
10 - ноутбук в кабинете директора
11 - стационарный компьютер в кабинете завуча
12 - стационарный компьютер в кабинете организатора
13 - тарелка приема цифрового тюнера ассиметричного Интернета
1.4 Оргтехника
| Название | Марка | Где установлен |
| Копировальный аппарат | Canon NP 7161 | Кабинет завуча |
1.5 Проекционная техника
| Название | Марка | Где установлен |
| Мультимедиапроектор | Epson | Кабинет организатора |
1.6 Видео, аудио техника.
| Название | Марка |
| Видеомагнитофон | AKAI |
| Видеомагнитофон | Panasonic |
| Телевизор | Errison |
| Телевизор | Panasonic |
| Видеокамера | Sony |
| Видеокамера | Panasonic |
| Цифровой фотоаппарат | Pentax |
| Магнитофон | LG |
| Магнитофон | LG |
| Микрофоны | Sony |
| Усилитель | Вега |
| DVD плеер | Elenberg |
| Усилитель | Tehnics |
2. Повышение квалификации педагогического коллектива о области использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Практически все члены педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК: 5 человек прошли обучение на базе ММЦ, 2 человека – «Интернет-образование» на базе ИПК РО.
12 человек – на базе школы по теме «Обучение компьютерной грамотности и интернет-технологии», 2 человека обучены по программе «Intel-обучение для будущего». В январе 2006 г. директор школы на базе ММЦ познакомился с программой «1С: ХроноГраф Школа».
Библиотекарь прошёл курсы повышения квалификации по работе с программой МАРК-SQL.
56% учителей имеют ПК дома.
18 % обучающихся имеют ПК дома.
56% учителей могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ.
Использование педагогами школы в повседневной практике цифровых инструментов и технологий:
- Текстовый редактор – 94%;
- Электронные таблицы – 31%;
- Программы для создания презентаций – 56%;
- Распечатка дополнительных материалов для урока – 100%;
- Программы для работы с видео. Звуком и графикой – 12%;
- Электронные тесты – 19%;
- Обучающие программы – 12%;
- Цифровые энциклопедии и словари – 12%;
- Система управления учебным процессом – 19%.
Использование педагогами школы ИКТ в в формах учебной работы:
- Факультативы и кружковая работа – 25%;
- Проектная работа – 38%.
Наличие компьютерной техники и подготовленность педагогов позволило нам частично использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
3. Развиваемые направления использования ИКТ
3.1. Презентации.
Учителя стали применять мультимедиа презентации, созданные самими педагогами и учащимися, на уроках ИЗО, факультативах и спец курсах. Наиболее эффективно презентации применяются при проведении научно-практических конференций и различных конкурсов.
3.2.Тестирование
Для осуществления контроля знаний учащихся по многим учебным предметам используется тестирование на бумажных носителях, созданные в прикладном программном продукте Office, а также готовые тесты в различных электронных изданиях.
3.3. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебной деятельности.
Школьная мультимедиатека используется учителями – предметниками на уроках для изучения нового материала, для осуществления контроля знаний учащихся, учениками школы – для самостоятельной работы по закреплению изученного материала.
3.4. Создание учебно-методических материалов.
Педагоги школы активно используют ПК, сканер фотоаппарат , видео камера для создания учебно-методических материалов .
3.5. Использование проектно-исследовательского метода по программе «Intel – обучение для будущего».
Педагоги школы, прошедшие обучение по программе “Intel” используют этот метод в своей работе: при создании проектов с учащимися.
3.6. Школьная печать.
С 2004 года в школе выпускается газета «Зацепка» (руководитель – Кравцова Л.М.), главной задачей которого является выпуск школьной газеты. Тираж газеты 30 – 40 экземпляров (распространяется в школе и селе).
3.7. Автоматизация работы библиотеки.
В течении 2004-2006 уч. гг. в школьной библиотеке создаётся электронный каталог, имеющейся литературы.
С 2003 года создана базы данных:
1. «Заказ»
2. «Фонды
3.8 Ведение мониторинга образовательного процесса.
Мониторинг – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием развития педагогических систем.
В содержание мониторинга школьного образования входит:
- Уровень обученности учащихся;
- Уровень воспитанности учащихся;
- Компетентность педагогов в области использования
ИКТ в учебном процессе.
- Обеспеченность УМК школьного образования.
3.9. Участие в конкурсах и проектах.
1. Пятый всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников «человек в истории.Россия-20 век » (Жизнь семьи Даценко Д.М глазами его потомков 1тур вошел в 1000 работ .
2. Краевой медиа-фестиваль «Нам завещана память и слава». (вошли в 60 работ из 880).
3.Пеовое место в районном конкурсе школьных газет (Руководитель Кравцова Л.М.).
4.Первое место в районном конкурсе проектов (проект «Книга памяти»).
3.10. Исследовательская и проектная, конкурсная деятельность обучающихся
Ежегодно в школе проводится научно-практическая конференция. Для подготовки и написания рефератов учащиеся широко используют возможности медиатеки и компьютерного класса. При защите рефератов материалы представляются в виде мультимедийных презентаций.
По результатам научно-практических конференции создаются CD «Работы учеников».
3.11. Электронное делопроизводство.
Электронное делопроизводство осуществляется с помощью программ Microsoft Word, Excel.
Этапы реализации программы.