Geum.ru

Пояснительная записка «Музыка- могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие ребёнка». В. А. Сухомлинский

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Содержание программы
Примерный музыкальный материал
Примерный литературный материал
Календарно-тематическое планирование.
Подобный материал:
1   2   3   4
Тема: «Построение (формы) музыки»


1.
Одночастная и двухчастная формы.
Поэтические миниатюры.
  • И.П.Огарев «Звуки»
  • М.Лермонтов «На севере диком»
1

2.
Трехчастная форма.
Поэтические эпиграфы к «Временам года» П.И.Чайковского.
  • А.С.Пушкин «И мирной неги уголок…»
  • А.Плещеев «Выйди на берег, там волны…»
  • А.Толстой «Осень, осыпается весь наш белый сад…»
1

3.
Форма рондо.
Форма рондо в литературе .
  • Русская народная сказка «Колобок»
1

4.
Вариационная форма.
Вариация в литературе.
  • Братья Гримм «Сказка о рыбаке и его жене»
  • А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
1

5.
Сонатная форма.
Драматургия пьес.
  • Метерлинк «Синяя птица»
1

6.
Музыкальный образ и форма.
Литературная основа музыкальных произведений.
  • А.С.Пушкин «Метель»
1

7.
Обобщение темы четверти, тем года.
Обобщение темы четверти, тем года .
  • На выбор учащихся.
1

8.
Итоговый урок.
Итоговый урок: передача сложного настроения, изображение чувств в музыкальном произведении.
  • На выбор учащихся.
1



В конце второго года обучения ученики должны:
  • получить представление о прозе, рассказе, выйти на осмысление особенностей авторской сказки,
  • усвоить различные приёмы исполнения песенной, песенно-танцевальной, песенно-маршевой и танцевально-маршевой музыки,
  • иметь понятие о средствах музыкальной выразительности: мелодии, темпе, регистре, ладе(мажор,минор) и др. их роли в развитии образного содержания музыки,
  • знать принцип построения произведения в форме рондо и вариаций,
  • выделять главную мысль прочитанного произведения,
  • определять тему произведения,
  • отвечать на вопросы по содержанию произведения,
  • пересказывать текст подробно и выборочно,
  • овладеть следующими терминами: поэзия, проза, рассказ, тема, портрет, юмор, диалог, монолог, сравнение.



Содержание программы

3 класс (35 часов)


Тема: «Музыка моего народа»

Тема разрабатывается в течение всего учебного года.

Триединство «Композитор-исполнитель-слушатель» - тема всего учебного года. Обобщение первоначальных представлений и знаний о творчестве композиторов-классиков, о народной музыке разных стран, об исполнителях. Формирование на этом материале умений и навыков хорового, ансамблевого, инструментального, вокально-инструментального музицирования.

Включение в занятия образцов музыкального фольклора ( подлинного и стилизованного), духовной музыки, произведений «золотого фонда» русской классики, которые осваиваются в различных формах и видах музыкально-исполнительской и творческой (сочинение, импровизация) деятельности школьников.

Музыка Русской православной церкви как часть отечественной художественной культуры, как «звено» в храмовом синтезе искусств (слово, иконопись, архитектура).

Богатство содержания русских народных песен, их жанровое многообразие (лирические, протяжные, былины, хороводные, обрядовые, солдатские, частушки и др.), особенности музыкального языка. Детский музыкальный фольклор. Значение музыки в народных праздниках на Руси.

«Академическая» и «народная» манера исполнения. Певцы, ансамбли, хоры. Известные исполнители-певцы, инструменталисты, дирижёры, хоры, оркестры.

Русские народные музыкальные инструменты (гусли, балалайка, рожок, гармонь и др.). Оркестр русских народных инструментов.


Интонационное родство музыки русских композиторов с народным музыкальным фольклором: общность тем, сюжетов, образов, приёмов развития.

Музыкальные народные инструменты.


Примерный музыкальный материал:

«Патриотическая песня», «Камаринская», ария Ивана Сусанина , хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.Глинки, Вариации на тему русской народной песни «Вниз по матушке по Волге» А.Даргомыжского, «Сеча при Керженце» из оперы «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», песни Садко из оперы «Садко», «Проводы Масленицы» из оперы «Снегурочка» Н.Римского-Корсакова, концерт №3 для фортепиано с оркестром С.Рахманинова.

Колокольные звоны русских храмов. Фрагменты духовной музыки П.Чеснокова, С.Рахманинова, П.Чайковского , «Вставайте, люди русские!», «Въезд Александра Невского во Псков» из кантаты «Александр Невский» С.Прокофьева.

«Урожайная» И.Дунаевского (из к/ф «Кубанские казаки»), «Озорные частушки» Р.Щедрина, «Тройка», «Романс» (из музыкальных иллюстраций к повести «Метель» А.Пушкина), Г.Свиридова и др.

Плясовые наигрыши в исполнении русских народных инструментов. Русские народные песни: «Вниз по матушке по Волге», «Тонкая рябина», «Среди долины ровныя», «Ты река ль моя, реченька», колыбельные (по выбору учителя) , «Светит месяц», «Вдоль по Питерской», «Эй, ухнем», «Частушки», «Дубинушка».

Игры : «Редечка», «У дядюшки Трифона»


Третий год обучения литературному чтению выстроен на основе родо-жанрового подхода и характеризуется дальнейшим освоением природы художественного текста через углубление и расширение представлений учащихся о жанрах: миф, былина, сказка, сказ, басня, рассказ, пьеса. Ученики учатся находить в произведении элементы сюжета, овладевают кратким пересказом произведения и пересказом текста с его творческой обработкой.

Учащиеся овладевают приёмами выразительного чтения.


Примерный литературный материал:

«Миф об Орфее», «Легенда о Баяне», былина «Садко», «Легенда о Леле и Полеле», былины: «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Алёша Попович и Тугарин Змеевич», «Никита Кожемяка», «Вольга и Микула Селянинович»

А.С.Пушкин «Руслан и Людмила» поэма (вступление, «Сказка о царе Салтане»

Стихотворения : Г.Горбовского, Г.Самойлова, А.Фета, Д.Кедрина, М.Лермонтова, М.Горькова, Я.Смелякова, стихи о России ( по выбору учителя).

Русские народные сказки.

Причитания, прибаутки, частушки.


Календарно-тематическое планирование.


3 класс I четверть(9 часов)

Тема: «Музыка моего народа»


№

п/п
Тема урока музыки
Литературное чтение
Количество

часов




1.
Музыка народная и композиторская.
Мифы в литературе
  • Славянские мифы и легенды.
1

2.
Отражение в музыке истории и души народа.
Отражение в литературе истории и души народа.
  • «Легенда о Баяне».
1

3.
Россия – любимая наша страна. Главная песня России.

Что такое гимн?
Тема патриотизма в литературе.
  • М.Ю.Лермонтов

«Бородино».
1

4.
Характерные черты музыки моего народа.

Интонационность и синкретика.
Синкретизм в русском фольклоре.
  • Тексты русских народных песен, частушек, прибауток.
1

5.
Русские национальные герои в музыке.
Русские национальные герои в литературе.
  • Былина «Садко».
1

6.
Народность композиторской музыки.

Великое содружество русских композиторов.
Отражение души народа в литературе.
  • Былина о Садко
1

7.
Колокольные звоны на Руси.
Колокольные звоны на Руси.
  • Е.Горбовская «По всей земле колокола, колокола, колокола...»
  • М.Цветаева «Красною кистью рябина зажглась»
1

8.
Обрядовость как ведущая сущность русского фольклора.
Обрядовость как ведущая сущность русского фольклора.
  • Р.Н.С. «Снегурочка».
1

9.
Осенние обряды.
Осенние обряды на Руси.
  • Г.Самойлов «Красная осень»(стих-е); причитания на венчании.
1



3 класс II четверть (7 часов)

1.
Исторически сложившиеся фольклорные жанры.
Исторически сложившиеся фольклорные жанры.
  • Загадки
  • русские народные сказки
  • пословицы и поговорки
1

2.
Знаменные распевы. Кант.
Единство текста и напева канта.
  • Канты (из сб. «Русские канты»)
1

3.
Народный былинный эпос.
Народный былинный эпос.
  • Былина «Илья Муромец и Соловей-Разбойник».
1

4.
Произведения композиторов России эпической тематики.
Эпические произведения в литературе.
  • Былина «Никита Кожемяка».
1

5.
Рекрутские песни.
Рекрутские обряды и поэзия.
  • Тексты рекрутских и солдатских песен.
1

6.
Танцевальные жанры: хороводы и плясовые.
Тематика хороводных и плясовых жанров.
  • Тексты хороводных и плясовых песен.
1

7.
Старинные плясовые наигрыши.

Музыкальные народные инструменты.
Душа русского народа.
  • Р.Н.С. «Волшебная дудочка»
  • Е.Критская «Музыкальные инструменты России»
  • Е.Критская «Оркестр русских народных инструментов»
1



3 класс 3 четверть(11 часов)


1.
Характерные черты русской музыки.
  1. Характерные черты русской литературы.
  • Аф.Фет «Чудная картина»
  • Д.Кедрин «Все мне мерещится поле с гречихою»
  • Г.Серебряков «Ты откуда русская зародилась музыка»

1

2.

3.
Обрядовость, как ведущая сущность русского фольклора.
  1. Обрядовость, как ведущая сущность русского фольклора.
  • Е.Критская «Родной обычай старины»
  • Г.Сергеева «Вербное»
  • Т.Шмагина «Проводы зимы»
  • С.Романовский «Троица»

2

4.
Протяжная песня, как особый интонационный склад русской музыки.
Тематика русских протяжных песен.
  • Г.Сергеева «Я пойду по полю белому»

1

5.
Частушки и страдания.
  1. Фольклор.
  • Частушки и страдания.

1

6.

7.
История русского классического романса
  1. Образ природы и философские раздумья в текстах русских романсов.
  • М.Лермонтов «Парус»
  • Кукольник «Жаворонок»
  • А.Пушкин «Узник»
2

8.
Композиторская музыка для церкви.
  1. Духовность в литературе.
  • Е.Критская «Святые земли русской»
  • Г.Сергеева «Светлый праздник»
  • Е.Критская «Святогорский монастырь» (звонница)

1

9.
Русская народная и композиторская музыка, обработка народных песен.
Народность творчества А.Пушкина.
  • А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
  • М.Горький «Как сложили песню»

1

10.

11.
Величие России в музыке русских классиков.
  1. Праздники на Руси.
  • Г.Сергеева «На великий праздник собралася Русь»
  • Г.Сергеева «Ярмарочное гуляние»

2




3 класс IV четверть(8 часов)

1.
Повторение. Характерные черты русской музыки.
  1. Характерные черты русской литературы.
  • Т.Шмагина «Композитор-имя ему народ»
  • Т.Шмагина «Музыкант-чародей»белорусская народная сказка

1

2.
Народная музыка в творчестве композиторов.
  1. Интерпретация русских народных сказок в творчестве А.С.Пушкина.
  • «Сказка о царе Салтане»
  • «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
  • «Сказка о попе и работнике его Балде»




1

3.
Современная народная музыка.
Народные сказители.
  • Т. Шмагина «О бардах и менестрелях»

1

4.
Черты русской музыки в композиторских произведениях.
Народность русской поэзии.
  • Стихотворения А. Кольцова,Ф. Тютчева.

1

5.
Русская песня в современном складе.

С.Прокофьев «Александр Невский».
Национальные черты характера русского человека в литературе.
  • Е.Критская «Святой Александр»

1

6.

7.
Обобщение темы «Музыка моего народа».
Тема патриотизма в литературе.
  • Е.Критская «Рассвет на Москве-реке»
  • Я.Смеляков «О Родине»

2

8.
Урок – концерт.
Стихи о России по выбору.
1