Д. Д. Шостакович Музыка могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие
| Вид материала | Документы |
- Пояснительная записка «Музыка- могучий источник мысли. Без музыкального воспитания, 539.13kb.
- I. Повышение конкурентоспособности региональной экономики, 710.81kb.
- Пояснительная записка, 236.97kb.
- Музыкальное развитие ребенка в семье, 76.05kb.
- Во всем мире признано, что лучшие условия для развития и воспитания ребенка раннего, 80.08kb.
- Е. Н. Авдей «25» мая 2011 г. Протокол №10 Содержание семинар, 362.21kb.
- Значение и задачи музыкального воспитания детей, 34.02kb.
- Тематика контрольных работ по Теории и методике музыкального воспитания для студентов, 49.6kb.
- Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника, 2342.57kb.
- Библиотека федеральной программы развития образования "Организация и развитие ученического, 3721.91kb.
"Музыка сопровождает человека в течение всей жизни. Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна... Людям нужны все виды музыки - от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песенки до бетховенских сонат"
Д.Д. Шостакович
Музыка - могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.
В. А. Сухомлинский
Метод проектов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №171 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Казань
Проект: Инструменты симфонического оркестра в сказке С.С.Прокофьева
«Петя и волк»
2 класс
Проект по музыке требует от учащихся не только умения ориентироваться в объеме информации по предмету, но и проявления творческих способностей, наличия воображения, умения и навыков…
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.
Широкое распространение информационно-коммуникационных технологий во всех сферах деятельности человека и их интеграция в образование, растущая роль информации и доступ к ее источникам вносят существенные изменения в процесс образования - содержание, методы, формы взаимодействия. Современный период образования характеризуется бурным развитием компьютерных технологий, которые все более широко используются не только на уроке информатики, но и в процессе преподавания других учебных дисциплин. В связи с этим перед современной школой встают следующие задачи:
- разработка и внедрение интерактивных методов обучения, основанных на применении компьютерных технологий, в различные предметные сферы, в том числе и предмета «Музыка»;
- создание условий для освоения учащимися новых информационных технологий и технических средств, в том числе и компьютерных музыкальных программ.
Контактная информация
ФИО:Каримуллина Зульфия Агалямовна
Адрес:
E-Mail: sulia_73@mail.ru
Телефон:
И н ф о р м а ц и я о п р о е к т е
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке музыки делает процесс обучения более наглядным и эффективным.
Данная тема в программе «Музыка» является одной из самых объёмных и сложных для усвоения детьми. Она очень актуальна для формирования знаний по предмету, объемна по содержанию учебного материала, с большим набором терминов и понятий.
Данный проект позволяет учащимся в интересной, доступной форме познакомиться с инструментами симфонического оркестра (внешний вид, тембровая окраска) на примере с темами героев сказки С.С. Прокофьева «Петя и волк», развивать компоненты музыкального слуха (звуковысотный, тембровый), творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказки.
Воспитание культуры слушания симфонической музыки. В рамках данного проекта рассматриваются группы инструментов симфонического оркестра: духовые, струнные и ударные инструменты.
Схема расположения инструментов в оркестре
Группы инструментов симфонического оркестра:
Струнно-смычковая;
деревянные духовые;
медные духовые; 
ударные;
- струнно-щипковые.
Учиться:
Различать инструменты:
- по тембру;
- по внешнему виду;
- определять героев сказки;
- по характеру музыки;
- сочинять мелодии для героев сказки.
- Главное в работе над проектам – научить школьников создавать и реализовывать свои замыслы. Это очень важное умение.
