Geum.ru

Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного учреждения

Вид материалаОтчет

Содержание


подпись) (Ф.И.О., должность)
Форма 9 Экспертное заключение
Выводы о соответствии воспитательной работы предъявляемым требованиям. Предложения эксперта
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Эксперт _____________________ ____________________________

(подпись) (Ф.И.О. эксперта)


Дата: «____»_____________ 20 __ г.

Согласовано:

_______________________________ ____________________________

(подпись) (Ф.И.О., должность)



Дата: «____»_____________ 20 __ г.


Примечание: проект экспертного заключения о состоянии научно-методической работы готовит образовательное учреждение до проведения аккредитационной экспертизы на бумажном и электронном носителях. В ходе экспертизы эксперт по данному направлению анализирует представленные материалы, посещает открытые мероприятия. По результатам работы эксперт оформляет экспертное заключение на основе представленного проекта, при этом отражает свое мнение по каждому пункту заключения, формулирует замечания, предложения, рекомендации для образовательного учреждения, делает выводы о соответствии проводимой методической (научно-методической) работы в образовательном учреждении предъявляемым требованиям.

Форма 9

Экспертное заключение

о состоянии воспитательной работы в _______________________________________________________________

(наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)


В соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области от «_____» _______________ 20 __ г. № 03-______ мною, экспертом ___________________________­­­­­­­_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., место работы)

проведена экспертная оценка воспитательной работы.

В ходе экспертизы проанализировано:
  • нормативные документы, регламентирующие воспитательную работу в образовательном учреждении;
  • структуру воспитательной системы в образовательном учреждении;
  • основные формы, методы воспитательной работы;
  • содержание воспитательной работы;
  • основные результаты воспитательной работы;
  • результаты анкетирования студентов (анкета студентов – форма 10).

В ходе аккредитационной экспертизы проведено анкетирование студентов по оценке воспитательной деятельности образовательного учреждения. В качестве приложения к экспертному заключению представлены материалы по результатам анкетирования студентов, анкета эксперта (форма 11).


В ходе экспертизы установлено:

1. Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися:

наличие концепции воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность (отчеты совета образовательного учреждения, структурных подразделений, инструкции, методические рекомендации, семинары и т.д.));

наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу);

наличие органов самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.);

наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т.д.);

финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования).

2. Наличие и средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).

3. Наличие и перечень элементов системы воспитательной работы:

- гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;

- научно-исследовательской и профориентационной работы в образовательном учреждении (научное общество учащихся, олимпиады, конкурсы, организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве);

- работы по формированию традиций образовательного учреждения (многотиражная газета, музей истории образовательного учреждения, проведение праздничных мероприятий и т.д.);

- культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся (система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки и т.д.);

- спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения физической культуры и здорового образа жизни.

4. Характеристика организации психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация первокурсников, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций).

5. Характеристика организации работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, состояния личных дел данных обучающихся.

6. Характеристика применяемых в образовательном учреждении форм поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т.д.).

7. Характеристика результатов анкетирования студентов.


Выводы о соответствии воспитательной работы предъявляемым требованиям.


Предложения эксперта по организации и совершенствованию воспитательной работы.

Эксперт _____________________ ____________________________

(подпись) (Ф.И.О. эксперта)


Дата: «____»_____________ 20 __ г.

Согласовано:

_______________________________ ____________________________