Geum.ru

А. Б. Бедный, Л. В. Ерушкина Нижний Новгород глазами иностранных студентов: социологический анализ Нижний Новгород

Вид материалаДокументы

Содержание


2.3.Причины выбора России как страны для прохождения обучения
Рис. 6. Основные причины выбора России
Я здесь родился, и поэтому хотел увидеть, где я родился. Как говорится, где родился - там и сгодился. Вот в связи с этим и поеха
Во-первых, потому что здесь родной язык. Во-вторых, качественное образование, престижный университет. (Сергей, 2 курс, Молдавия)
Рис. 7. Основные мотивы выбора России как страны для обучения
Рис. 8. Основные причины выбора России как страны
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

2.3.Причины выбора России как страны для прохождения обучения


Основным мотивом решения учиться в России у большинства (59%) иностранных абитуриентов было стремление повидать мир: главной причиной выбора России у 47% студентов было желание учиться за границей, а у 34% – желание учиться именно в России (рис. 6).




Рис. 6. Основные причины выбора России

как страны для прохождения обучения


Это было простое стремление посмотреть мир и пожить подальше от дома! Я люблю путешествовать, изучать новые культуры, поэтому пошла на такой образовательный эксперимент. В этом все дело. (Шубила, 2 курс, Танзания)


Весомым аргументом для многих студентов были советы со стороны родителей или других родственников (27%).

Следует отметить, что желание повидать мир, приобрести новый уникальный опыт и решение, принятое совместно с родителями, или советы со стороны других родственников – это мотивы связанные друг с другом (не менее трети студентов указывающие на первую причину также в числе основных называют и вторую). Коррелирует с ними (но прежде всего, с рекомендациями со стороны родных и близких) такой мотив как престиж на родине дипломов российских вузов. Эта причина стала основной для 19% иностранных абитуриентов, второстепенной – еще для 22%.

У меня дядя учился в Москве, он сейчас хирург. И он мне всегда рассказывал про Россию, какие русские бывают, какой народ, все это было мне интересно, вот. Когда я был в двенадцатом, я решил, что после окончания школы, да, я поступлю в России. (Родриг, 2 курс, Камерун)


Во-первых, у меня дядя хирург. Он учился в России, в Москве в медицинском университете. Много мне рассказывал про Россию: про культуру, про людей, жизнь здесь. Советовал мне ехать сюда учиться. Говорил, что здесь образование лучше, чем у нас и жизненный опыт можно хороший получить. И во-вторых, знаешь, у нас сейчас налаживаются отношения между Камерунским и Российским правительствами, у нас в стране сейчас очень много русских, они там бизнесом занимаются. А с сотрудниками русскими надо как-то общаться. У нас в стране на двух языках говорят – на французском и английском, но чаще французский. А русские больше английский язык знают. И вот чтобы работа была эффективной, нужны люди, которые смогут общаться с русскими на их родном языке. Вот, в общем послушал советы родственников, родителей и сам решил, что надо сюда ехать. (Одрик, 3 курс, Камерун)


Почему я приехал учиться в Россию? Именно потому, что у меня есть брат моей мамы, он здесь учился, когда был СССР. Он всегда говорил, что Россия это хорошая страна, здесь очень хорошее образование и это он решил, что я поеду сюда. Я был с ним согласен. (Диамантино, 4 курс, Экваториальная Гвинея)


Второй комплекс важных причин выбора России как страны для прохождения обучения заключается в получении студентом направления или гранта на обучение в России. Сюда же следует отнести и предложение национального министерства образования учиться в именно России. В совокупности эти три причины называет 38% студентов, однако чаще всего речь идет об учебе по контракту или направлению (24%). Не менее 6% иностранных студентов выделяют только этот комплекс причин как основной.

Третий комплекс мотивов поступления именно в российские вузы связан с объективными причинами невозможности получения на родине интересующей специальности. Чаще всего это более высокая плата за обучение. Почти пятая часть иностранных студентов назвали эту причину основной. Затем, это более высокий конкурс в национальные вузы (18%) и, наконец, просто отсутствие возможности на родине изучать интересующую специальность.


Мой дядя, старший брат моего отца, он учился в Москве, и он сказал мне, что здесь хорошо учиться, и это несколько дешевле, то есть даже намного дешевле, чем учиться в Европе. И я знал, что российское образование намного лучше, что здесь очень хорошая система образования. (Саад, 4 курс, Пакистан)


Во-первых, значительно проще оформление документов для обучения в России. Во-вторых, я, как и многие, считала, что Россия – это европейская страна, ну практически как Германия! Территориально-то она к Европе относится. По крайней мере часть. И что-то еще забыла... Ну конечно, самое главное – стоимость обучения! По сравнению с другими странами, тут очень дешево учиться. (Сара, 4 курс, Малави)


В качестве дополнительных причин можно назвать проживание родственников в России. Речь может идти как о проживании ранее, так и о проживании в настоящее время.

Я здесь родился, и поэтому хотел увидеть, где я родился. Как говорится, где родился - там и сгодился. Вот в связи с этим и поехал. (Усман, 5 курс, Мали)


При переезде мне помогали родственники из Нижнего Новгорода и мама. Она достаточно часть сюда приезжает, погостить у брата, дяди… В Нижний Новгород мы вместе приехали. (Сергей, 2 курс, Молдавия)


Немаловажным фактором, особенно для студентов из СНГ, является знание русского языка. Причем некоторая часть студентов считает русский родным языком.

Во-первых, потому что здесь родной язык. Во-вторых, качественное образование, престижный университет. (Сергей, 2 курс, Молдавия)


В системах мотивации студентов, выбравших классический тип образования, и студентов, поступивших в отраслевые вузы, наблюдаются существенные отличии (рис. 7). Для студентов классических университетов – это, прежде всего, желание учиться в России или за границей. И, что очень важно, престижность диплома. Студенты, обучающиеся в отраслевых вузах, чаще мечтали уехать учиться за границу, тогда как мотив учиться именно в России звучал у них вдвое реже. Многие поступили в свой вуз по контракту или получив грант на обучение. А не менее четвертой части студентов, поступивших в отраслевой вуз, выбрали Россию из-за менее высокой платы за обучение.



Рис. 7. Основные мотивы выбора России как страны для обучения

иностранных студентов, поступивших в вузы различного типа


Студенты, приехавшие в Россию из разных стран, также имеют отличия в мотивах выбора России как страны для прохождения обучения (рис. 8). Таким образом, основным мотивом решения учиться в России у большинства иностранных студентов, было стремление повидать мир. Этот мотив в ответах студентов тесно связан с такими мотивами, как родительский совет или рекомендации со стороны других родственников.




Рис. 8. Основные причины выбора России как страны

для прохождения обучения абитуриентов из разных стран


В эту же группу следует отнести и престиж на родине студента дипломов российских вузов. Второй комплекс важных причин выбора России как страны для прохождения обучения заключается в получение студентом направления или гранта на обучение в России. Третий комплекс мотивов поступления именно в российские вузы связан с объективными причинами невозможности получения на родине интересующей специальности, чаще всего это более высокая плата за обучение.