А. Б. Бедный, Л. В. Ерушкина Нижний Новгород глазами иностранных студентов: социологический анализ Нижний Новгород
| Вид материала | Документы |
- Конкурс школьных сочинений «Нижегородский Кремль», 43.59kb.
- Нижний Новгород Удачно завершился конкурс, 547.59kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 030501 Нижний, 1855.66kb.
- 603076, г. Нижний Новгород, 603005 г. Нижний Новгород, 257.73kb.
- Программа тура: 1 день 17. 32 Отправление в Нижний Новгород, 124.35kb.
- 603076, г. Нижний Новгород, 603005 г. Нижний Новгород, 63.56kb.
- 603076, г. Нижний Новгород, 603005 г. Нижний Новгород, 37.96kb.
- Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 12-14 ноября 2009, 5641.86kb.
- Анализ рынка оборудования для производства алмазных сегментов Российская Федерация, 83.83kb.
- Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 14-15 ноября 2008, 2177.35kb.
1.Нижний Новгород глазами иностранных студентов: социологический анализ
1.1.Цели и задачи исследования
В 2011 году Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского провел социологическое исследование, посвященное вопросам развития экспортного потенциала российских вузов. Основная цель данного исследования заключалась в изучении современного состояния системы подготовки иностранных граждан в российских вузах, степени участия в мировом рынке образовательных услуг и путей его оптимизации.
Социологическое исследование включало проведение анкетного опроса и глубинных интервью с иностранными учащимися вузов Нижнего Новгорода и было направлено на решение следующих задач:
- получение качественной и количественной оценки иностранными студентами условий их обучения в Нижнем Новгороде, как в одном из региональных центров обучения иностранных студентов в России;
- анализ барьеров и трудностей, сдерживающих развитие экспорта образования в России;
- выявление путей оптимизации участия российских вузов в международном рынке образовательных услуг.
В ходе исследования были получены следующие основные результаты:
- сформирован социально-демографический портрет иностранных студентов нижегородских вузов;
- выявлены основные мотивационные факторы, влияющие на иностранных абитуриентов при принятии решения об обучении за рубежом;
- проведена оценка современного состояния системы подготовки иностранных граждан глазами иностранных учащихся;
- установлены основные трудности, с которыми сталкиваются иностранные студенты;
- определен уровень социльно-психологического комфорта иностранных студентов через восприятие города Нижнего Новгорода, в котором проходят обучение.
1.2.Обоснование выборочной совокупности.
При проведении массовых опросов общепринятыми считаются количественные параметры выборочной совокупности, рассчитанные с помощью критерия Стьюдента при заданном уровне ошибки выборки 5%. В Нижнем Новгороде в 2010 году обучалось 1240 иностранных студентов. Общий объем репрезентативной выборки при генеральной совокупности до 2000 человек с допущением 5-процентной ошибки должен составлять не менее 333 человек. В ходе исследования было опрошено 483 иностранных учащихся из 61 страны мира. Увеличение объема выборки позволило провести необходимые для анализа группировки студентов (например, по группам стран и типам учебного заведения).
В опросе приняли участие студенты шести нижегородских вузов. Всего было опрошено 14% студентов, приехавших из стран СНГ, 5% – из стран Европы и Северной Америки, 49% – из стран Азии и 31% – из стран Африки.
1.3.Социально-демографический портрет иностранного студента
Средний возраст иностранных студентов Нижнего Новгорода составляет 21,8 лет. Самому младшему из опрошенных 16 лет, самому старшему – 38. Большая часть студентов (56%) находится в возрасте от 19 до 23 лет, студентов в возрасте до 19 лет – 8%, от 23 лет и старше – 31%. Это свидетельствует о том, что в целом возрастные показатели иностранных учащихся превышают таковые у россиян, получающих высшее образование. Это объясняется тем, что некоторые иностранцы приехали в Нижний Новгород обучаться по программам магистратуры, получив степень бакалавра на родине в более раннем возрасте. Широко известно также, что возраст получения высшего образования за рубежом не так жестко «регламентирован», как в России.
В анкетировании приняли участие 58% мужчин и 42% женщин. Анализ гендерного состава респондентов свидетельствует о преобладании среди студентов из стран Африки мужчин, в то время как среди студентов из стран Европы и Америки преобладают женщины.
Таблица 1
Дополнительные социально-демографические данные, %
| Социально-демографические характеристики | Все студенты | Страны СНГ | Страны Европы и Северной Америки | Страны Азии | Страны Африки | |
| Пол | Мужчины | 58 | 54 | 36 | 51 | 73 |
| Женщины | 42 | 46 | 64 | 49 | 27 | |
| Наличие работы или подработки | Работают регулярно | 3 | 7 | 4 | 1 | 5 |
| Время от времени подрабатывают | 9 | 19 | 8 | 5 | 12 | |
| Раньше подрабатывали, а теперь нет | 6 | 9 | 0 | 4 | 9 | |
| Не работают | 79 | 65 | 88 | 87 | 71 | |
| Нет ответа | 2 | 0 | 0 | 3 | 3 | |
| Место проживание | В общежитии | 86 | 64 | 72 | 94 | 88 |
| Снимают квартиру, комнату | 7 | 13 | 4 | 6 | 5 | |
| Живут в своей квартире | 2 | 9 | 4 | 0 | 1 | |
| Живут у родственников, друзей, знакомых | 3 | 13 | 16 | 0 | 0 | |
| Нет ответа | 2 | 1 | 4 | 0 | 6 | |
| Уровень материального положения | Денег не хватает даже на еду | 5 | 1 | 16 | 4 | 7 |
| Денег хватает на еду, но покупать одежду уже сложно | 15 | 19 | 8 | 12 | 19 | |
| Денег хватает на еду и одежду, но недостаточно для покупки товаров длительного пользования | 25 | 28 | 28 | 25 | 24 | |
| Денег достаточно для покупки еды, одежды и товаров длительного пользования, но недостаточно для покупки квартиры, машины | 38 | 39 | 40 | 45 | 27 | |
| Могут себе позволить практически все, что захотят | 10 | 12 | 0 | 8 | 13 | |
| Нет ответа | 7 | 1 | 8 | 6 | 10 |
Вероятно, в этом проявляются социокультурные нормы данных групп стран: степень эмансипации женщин, а также принятие обществом в целом и отдельными студентами (семьями) в частности возможности получения высшего профессионального образования и как такового самостоятельного проживания молодой женщины в другой стране.
Подавляющее большинство иностранных студентов, приехавших в Россию продолжить обучение в высшей школе, в настоящее время не имеют собственных семей. Женатыми или замужними являются только 2% студентов. Своих детей имеют также лишь 2%.
Проживают в общежитии, предоставленном учебным заведением, 86% студентов. Снимают квартиру или комнату 7%, живут у родственников или знакомых – 3% и имеют собственные квартиры – 2%. Отметим, что проживание не в общежитии могут себе позволить, как и ожидалось, студентами из стран СНГ, Европы и Северной Америки. Работают на регулярной основе 3% студентов, время от времени подрабатывают – 9%. Однако подавляющее большинство иностранных студентов (79%) не работают и не подрабатывают. В сравнение с российскими студентами, которые на момент обучения в вузе уже имеют работу или регулярную подработку, иностранные студенты имеют очень ограниченные возможности легального трудоустройства в России в рамках действующего миграционного законодательства.
Большинство студентов относит себя к среднеобеспеченным или малообеспеченным людям. Хватает денег на покупку еды, одежды и на большинство других товаров (за исключением машины, квартиры) 38% студентов, хватает на еду и одежду – 25%. Необеспеченных среди иностранных студентов 20%, а зажиточных – 10%.
Таким образом, в социально-демографическом плане иностранные студенты совсем немного отличаются от своих российских сокурсников. Отметим лишь, что если среди иностранных студентов чаще встречаются юноши, то среди российских – девушки. В возрастном плане иностранные студенты немного старше русских. Среди российских студентов выше число проживающих в гражданском браке, и на момент обучения в вузе уже имеющих работу или регулярную подработку.