Программа учебной дисциплины основы теории коммуникации направление подготовки

Вид материала

Содержание

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Тема 2. Исследования коммуникации. Основы теории
Тема 3. Исследования массовой коммуникации как раздел коммуникативистики
Тема 4. Нормативные теории массовой коммуникации в зарубежной традиции
Тема 5. Теоретическая эволюция зарубежной социологии массовых коммуникаций и массового сознания
Тема 6. Теоретические концепции массовой коммуникации в аспекте аудитории. Аудитория средств массовой коммуникации
Тема 7. Тенденции информационного (постиндустриального) общества
Тема 8. Теория дискурса и дискурс журналистики
Тема 9. К проблеме объективности журналистских сообщений
Тема 10. Миф и мифологическое: к вопросу об определенных закономерностях массового общества, культуры и коммуникации
Тема 11. Принципы исследования публицистики на современном этапе. Методология коммуникативистики в журналистских исследованиях
5. Образовательные технологии
Планы семинарских занятий
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8. Темы рефератов по курсу при работе студентов по индивидуальному плану
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «Томский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

__________________

Ю.М.Ершов

"30" января 2012 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ

Направление подготовки

030600 – «Журналистика»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Томск, 2012

1. Цели освоения дисциплины

Охарактеризовать на уровне теоретических обобщений феномен коммуникации, структуру взаимодействия СМИ и аудитории; расширить понимание природы журналистики как социального института, системы средств массовой информации, рода общественной практики и типа творческой деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть» ФГОС-3 по направлению подготовки 030600. – «Журналистика».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра «Введение в специальность», «Основы теории журналистики», «Система СМИ», «Основы творческой деятельности», «Социология журналистики», «Психология журналистики», «Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ», а также «Политология», «Философия», «Культурология».

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин общепрофессионального цикла, ориентированных на изучение профессиональных особенностей такой области человеческой деятельности как журналистика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные теоретические концепции теории коммуникации в зарубежной и отечественной исследовательских традициях; понимать структуру взаимодействия СМИ и аудитории, характер коммуникационных связей в обществе как информационно-знаковых, природу журналистики как социального института, системы средств массовой коммуникации, рода общественной практики и типа творческой деятельности; понимать природу современного информационного общества.

Уметь: использовать теоретические знания в анализе текущих коммуникационных процессов в обществе и журналистике, а также в совершенствовании профессионального мастерства; базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в профессиональной деятельности.

Владеть: основными методологиями исследования коммуникативных процессов обществе и журналистике; навыками профессиональной рефлексии; основными методами и приемами исследовательской и практической работы в целях грамотной подготовки рефератов, докладов, сообщений по темам курса.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки 030600 – «Журналистика».

а) общекультурные (ОК):

– способность видеть и реализовывать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

– способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

б) профессиональные компетенции (ПК):

– понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

– понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);

– ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);

– понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения социальных функций (ПК-4);

– понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15);

– понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16);

– ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);

– осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

– знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);

– знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).

4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2_ зачетные единицы, __72__ часа.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Теория коммуникации и журналистика: тематика и проблематика курса

Место и роль курса в процессе профессиональной подготовки журналиста. Преподавание теории коммуникации в России и за рубежом. Состояние коммуникативистики в отечественной и зарубежной исследовательских традициях. Смена культурной парадигмы и типа ментальности в современной ситуации «промежутка» (Ю. Тынянов). Специфика коммуникативных процессов в журналистике, коммуникативная миссия журналистики в постиндустриальном обществе и саморефлексия профессионального сообщества.

Тема 2. Исследования коммуникации. Основы теории

Объект и предмет теории коммуникации. Понятие коммуникации, его этимология и эволюция значения. Природа и структура коммуникационного процесса.

Тема 3. Исследования массовой коммуникации как раздел коммуникативистики

Сущность и специфика массовой коммуникации. Подходы к исследованию массовой коммуникации. Структурные уровни массовой коммуникации как процесса. Модель массовой коммуникации Г. Лассуэлла. Разделы исследований массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации. Марксистское и немарксистское понимание понятия «массовый». Функции массовой коммуникации.

Тема 4. Нормативные теории массовой коммуникации в зарубежной традиции

Предмет нормативных теорий. «Four Theories of Press» Ф. Зиберта, Т. Петерсона, У. Шрамма: авторитарная теория, либертарианская теория, теория социальной ответственности, теория советских медиа. «Agents of Power: The Role of the News Media Systems» Э. Альтшуля: рыночная модель, марксистская модель, развивающаяся модель. Теории медиа для развития и демократического участия (партиципаторная теория) Д. Маккуэйла. Современные представления о социальной ответственности журналиста в зарубежной традиции. Этические принципы журналистики в отечественной теории и практике.

Тема 5. Теоретическая эволюция зарубежной социологии массовых коммуникаций и массового сознания

Три фазы развития социологии массовых коммуникаций в зарубежной традиции. Отравные точки и логика теоретической эволюции. Критика идей всемогущества массовых коммуникаций и противоположности массового и культурного (элитарного) сознания. Франкфуртская школа, «Диалектика просвещения» М. Хоркхаймера и Т.В. Адорно. «Пробы» М. Маклюэна. Современные теоретические подходы к массовым коммуникациям.

Тема 6. Теоретические концепции массовой коммуникации в аспекте аудитории. Аудитория средств массовой коммуникации

Два вектора процесса массовой коммуникации. Воздействие средств массовой коммуникации на аудиторию. Теории неограниченного влияния. Концепция «атомизма». «Теория магической пули» Г. Лассуэлла, теории пропаганды, идеи У. Липпманна и их критика. Теории ограниченного влияния. Модель двухступенчатой коммуникации П.Ф. Лазарсфельда. Исследования У. Шрамма, Дж. Клэппера и др. Система промежуточных факторов и явлений, опосредующих воздействие средств массовой коммуникации. Воздействие аудитории на средства массовой коммуникации. Теория активной аудитории. Основные положения подхода к активности аудитории Д. Андерсона и Дж. Шонинга. Взгляды на активность аудитории в отечественных исследованиях, Е. Кац, Д. Блумлер, М. Гуревич. Характеристики активной аудитории Ф. Биоссы. Модели массовой коммуникации: линейная, интерактивная, трансакционная.

Тема 7. Тенденции информационного (постиндустриального) общества

Понятие информационного (постиндустриального) общества. Теории эволюции человечества (цивилизации). Роль информации в современном мире. Становление глобального информационно-коммуникационного пространства. Технологическая и гуманитарная составляющие информационных технологий. Кризис информации. Понятие телекоммуникаций, их сферы и функции. Трансформации культуры, типа мышления и языка. Феномен Интернета и аудиовизуальных средств массовой коммуникации, их роль в современных социокультурных процессах. Информационное (постиндустриальное) общество и постмодернистская парадигма культуры. У. Эко о гуманистическом потенциале глобального информационного пространства. Программы развития телекоммуникаций в развитых странах, их цель и значение.

Тема 8. Теория дискурса и дискурс журналистики

Понятие дискурса. Типы дискурсов: обиходный, официальный, образовательный, научный, политический, публицистический, религиозный, эстетический и т.д. Структура дискурса. Понятие высказывания. Понятия интенции и коммуникативной стратегии. Коммуникативная актуальность высказывания, информационный и интенциональный аспекты. Понятия текста и жанра. Коммуникативные и текстуальные признаки жанра. Субъекты дискурса, дискурсные роли. Дискурсогенные факторы: общность, тема, коммуникативные стратегии. Проблема интертекстуальности, полидискурсивности и интердискурсивности. Многофакторная модель дискурса. Концепции М.М. Бахтина, М. Фуко, Ц. Тодорова, В.И. Карасика и др. Интерперсональные и институциональные начала в современной журналистике. Журналистика как поле максимальной интердискурсивности. Дискурсный анализ в журналистике.

Тема 9. К проблеме объективности журналистских сообщений

СМИ как объект нормативных ожиданий. Принцип «отражения». Взаимоотношения в системе «реальность – источник – журналист (коммуникатор) – общество» как механизм формирования значений, составляющих «информационную картину». Факторы, препятствующие объективности. Внешние (очевидные) факторы: влияние групп интересов и т.д. Скрытые (неочевидные) факторы: источник, общественные предпочтения, журналист, организация производства сообщений, ограничения жанров и т.д. Объективность как стратегический императив.

Тема 10. Миф и мифологическое: к вопросу об определенных закономерностях массового общества, культуры и коммуникации

Символическая политика в современных социальных коммуникациях. Функции символа в структуре массового (мифологического) сознания. Миф как форма познания действительности. Миф и мифологическое в осмыслении аналитической психологии. Идеи К.-Г. Юнга о коллективном бессознательном, архетипах, инстинктах и символах, обстоятельствах актуализации мифа, психологии творческого процесса.

Тема 11. Принципы исследования публицистики на современном этапе. Методология коммуникативистики в журналистских исследованиях

Современное состояние науки о публицистике. Типология подходов к пониманию публицистики и публицистичности. Генезис публицистики как типа высказывания. Публицистичность как свойство мышления. Коммуникативная природа публицистики, автор и адресат. Публицистика как факт коммуникации и знаковая система. Существо предмета публицистики и критерии его выделения. Теоретико-методологические ресурсы коммуникативистики и семиологии в исследованиях журналистики как социального института, способа общественной деятельности и типа творчества.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Теория коммуникации и журналистика: тематика и проблематика курса	4	1	Л-2	СР-2
2	Исследования коммуникации. Основы теории	4	2-3	Л-4	СР-4		Опрос
3	Исследования массовой коммуникации как раздел коммуникативистики	4	4-5	Л-4	СР-4		Опрос
4	Нормативные теории массовой коммуникации в зарубежной традиции	4	6	Л-2	СР-2		Опрос
5	Теоретическая эволюция зарубежной социологии массовой коммуникации и массового сознания	4	7	Л-2	СР-2		Опрос
6.	Теоретические концепции массовой коммуникации в аспекте аудитории. Аудитория средств массовой коммуникации	4	8-9	Л-4	СР-4		Опрос
7.	Тенденции информационного (постиндустриального) общества	4	10-11	Л-4	СР-4	ПР-2	Участие в семинарском занятии – 11
8.	Теория дискурса и дискурс журналистики	4	12-13	Л-4	СР-4	ПР-2	Участие в семинарском занятии – 13
9.	К проблеме объективности журналистских сообщений	4	14	Л-2	СР-2		Опрос
10.	Миф и мифологическое: к вопросу об определенных закономерностях массового сознания, общества, культуры и коммуникации	4	15	Л-2	СР-2		Опрос
11.	Принципы исследования публицистики на современном этапе. Методология коммуникативистики в журналистских исследованиях	4	16	Л-2	СР-2		Опрос Зачет – 17

5. Образовательные технологии

Используемые образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Опрос – осуществляет текущий контроль способности к освоению основных положений курса; оценивает умение оперативно и точно отвечать на вопросы преподавателя, навыки публичного выступления.

Семинарские занятия – контролируют глубину освоения конкретной темы курса; оценивают умение самостоятельно анализировать наряду с учебной и дополнительную литературу по теме, соотносить полученные знания с изучением практики функционирования СМИ; оценивают навыки публичного выступления, способности аргументировано отвечать на вопросы, полемизировать с коллегами, и т.д.

Планы семинарских занятий

Тема 1. Тенденции информационного (постиндустриального) общества

Понятие информационного (постиндустриального) общества. Теории эволюции человечества (цивилизации).
Роль информации в современном мире. Становление глобального информационно-коммуникационного пространства. Технологическая и гуманитарная составляющие информационных технологий. Кризис информации. Понятие телекоммуникаций, их сферы и функции.
Трансформации культуры, типа мышления и языка. Феномен Интернета и аудиовизуальных средств массовой коммуникации, их роль в современных социокультурных процессах. Информационное (постиндустриальное) общество и постмодернистская парадигма культуры. У. Эко о гуманистическом потенциале глобального информационного пространства. Программы развития телекоммуникаций в развитых странах, их цель и значение.

Рекомендуемая литература

Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 175 с.
Войскунский А.Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64-79.
Разлогов К.Э. Экран как мясорубка культурного дискурса // Вопросы философии. – 2002. – № 8. – С. 24-41.
Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении // Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С. 3-9.
Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. – СПб.: Петрополис, 1998. – 430 с.

Тема 2. Теория дискурса и дискурс журналистики.

Понятие дискурса. Типы дискурсов. Структура дискурса.
Понятие высказывания. Понятия интенции и коммуникативной стратегии. Коммуникативная актуальность высказывания, информационный и интенциональный аспекты.
Понятия текста и жанра. Коммуникативные и текстуальные признаки жанра. Субъекты дискурса, дискурсные роли.
Дискурсогенные факторы: общность, тема, коммуникативные стратегии. Проблема интертекстуальности, полидискурсивности и интердискурсивности. Многофакторная модель дискурса.
Интерперсональные и институциональные начала в современной журналистике. Журналистика как поле максимальной интердискурсивности. Дискурсный анализ в журналистике.

Рекомендуемая литература

Силантьев И.В. Газета и роман. Риторика дискурсных смешений. – М.: Языки славянской культуры, 2007.

Вопросы к зачету

Теория массовой коммуникации как наука. Объект и предмет теории массовой коммуникации.
Понятие коммуникации: этимология и система значений.
Коммуникация как процесс: природа и структура.
Понятие массовой коммуникации и средств массовой коммуникации. Массовая коммуникация как процесс.
Определение «массовый». Система функций массовой коммуникации.
«Четыре теории прессы» Ф. Зиберта, Т. Петерсона и У. Шрама.
Нормативные теории Э. Альтшуля и Д. Маккуэйла.
Социальная ответственность журналиста в зарубежной теоретической традиции. Этические принципы работы журналиста в отечественной традиции.
Основные этапы развития социологии массовых коммуникаций в зарубежной традиции: теоретические подходы и идеи («Франкфуртская школа» М. Хоркхаймера и Т.В. Адорно; «Пробы» М. Маклюэна; современные теоретические подходы к массовым коммуникациям).
Теоретические концепции массовой коммуникации в аспекте аудитории.
Теории «неограниченного влияния» в зарубежной традиции (концепции Г. Лассуэлла и У. Липпмана).
Теории «ограниченных эффектов» СМИ в зарубежной традиции (концепции П.Ф. Лазарсфельда и У. Шрамма).
Теория активной аудитории в зарубежной и отечественной традициях (Д. Андерсон и Дж. Шонинг; Е. Кац, Д. Блумлер, М. Гуревич).
Модели массовой коммуникации в аспекте аудитории: линейная, интеракционная, трансакционная.
Информационное (постиндустриальное общество). Роль информации в современном мире.
Понятие дискурса в современной науке.
Журналистика как поле интердискурсивности.
Телекоммуникации и их роль в становлении глобального информационного пространства.
Интернет и телевидение в современных социокультурных процессах.
Объективность как объект нормативных ожиданий общества.
Подходы к пониманию публицистики в науке советского периода.
Публицистика как тип высказывания и публицистичность как свойство мышления: особенности публицистического дискурса с точки зрения коммуникативистики и семиологии.
Функции символа в структуре массового (мифологического) сознания и особенности его проявлений в современном коммуникативном пространстве.
Подходы и аспекты понимания журналистики, формируемые в современной науке.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 175 с.
Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. – М.: РИП-холдинг, 2004. – 427 с.
Березин В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации. – М.: Рос. ун-т дружбы народов, 2002. – 182 с.
Бореев В.Ю., Коваленко А.В. Культура и массовая коммуникация / Отв. ред. А.И. Арнольдов. – М.: Наука, 1986. – 301 с.
Гавра Д.П. Основы теории коммуникации: Учеб. пособие. – Ч. 1. – СПб.: Роза мира, 2005. – 173 с.
Землянова Л.И. Современная американская коммуникативистика: Теоретические концепции, проблемы, прогнозы. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. – 271 с.
Лоскутникова В.М. Современная теория коммуникаций: Учеб.-метод. пособие. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 2004. – 70 с.
Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 240 с.
Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. – М.: Аванти плюс, 2004. – 173 с.
Основы теории коммуникации / Под ред. М.А. Василика. – М.: Гардарика, 2005. – 615 с.
Основы теории коммуникации: Учеб. пособие / Отв. ред. Д.П. Гавра. – Ч. 2. – СПб.: Роза мира, 2006. – 224 с.
Политические коммуникации: Учеб. пособие для студентов вузов / [Ю.Ю. Петрунин и др.]; под ред. А.И. Соловьева. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 332. с.
Силантьев И.В. Газета и роман. Риторика дискурсных смешений. – М.: Языки славянской культуры, 2007.
Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 237 с.
Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации: Учебник. – М.: Соц. отношения, 2002. – 245 с.

б) дополнительная литература:

Агеев А.Л. Газета, глянец, Интернет: Литератор в трех средах. – М.: Новое литературное обозрение, 2001. – 502 с.
Адамьянц Т.З. К диалогической телекоммуникации: от воздействия к взаимодействию. – М.: Институт социологии РАН, 1999. – 136 с.
Адорно Т. Исследования авторитарной личности. – М.: Академия иссл. культуры, 2001. – 413 с.
Бакулев Г.П. Нормативные теории массовой коммуникации // Социологические исследования. – 2005. – № 1. – С. 105-114.
Бахтин М.М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных наук. – СПб.: Азбука, 2000. – 332 с.
Беглов С.И. Четвертая власть: Британская модель. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2002. – 255 с.
Брим Р., Косова Л. Феномен В. Путина: морфология и семантика массовой популярности // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. – 2000. – № 3 (47). – С. 18-22.
Войскунский А.Е. Метафоры Интернета // Вопросы философии. – 2001. – № 11. – С. 64-79.
Горелов И.Н. , Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2008. – 320 с.
Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий: Истоки и перспективы. – М.: РИП-холдинг, 2001. – 333 с. – (Практическая журналистика).
Журналистика и политика / Ред. Я.Н. Засурский. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1987. – 174 с.
Засурский Я.Н. Искушение свободой. Российская журналистика 1990–2004. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2004. – 456 с.
Зоркая Н. Чтение в контексте массовых коммуникаций // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. – 2003. – № 2 (64). – С. 60-70.
Каминский П.П. Принципы исследования публицистики на современном этапе // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2007. – № 1. – С. 97-105.
Кэмпбелл Дж. Тысячеликий герой. Пер с англ. – М.: Рефл-бук, АСТ, Ваклер, 1997. – 384 с. – (Astrum Sapientiae).
Лассуэлл Г.Д. Психопатология и политика. – М.: Рос. акад. гос. службы, 2005. – 351 с. – (Антология зарубежной и отечественной мысли).
Лозовский Б.Н. «Четвертая власть» и общество: На тернистом пути к согласию. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. ун-та, 2001. – 171 с.
Мак-Люэн М. Галактика Гуттенберга: Сотворение человека печатной культуры. – Киев: Ника-центр, 2004. – 432 с. – (Сдвиг парадигмы. Вып. 1).
Мансурова В.Д. Журналистская картина мира как фактор социальной детерминации. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2002. – 235 с.
Мельник Г.С. Mass Media: Психологические процессы и эффекты. – СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 1996. – 160 с.
Миронов В.В. Коммуникационное пространство как фактор трансформации современной культуры и философии // Вопросы философии. – 2006. – №2. – С. 27-43.
Муратов С.А. ТВ – эволюция нетерпимости (история и конфликты этических представлений). – М.: Логос, 2001. – 238 с.
Мухин А.А. Информационная война в России: участники, цели, технологии. – М.: Гном и Д, 2000. – 255 с.
Новопашин А.П. Коммуникация и власть. – Тюмень: Мандр и Ка, 2004. – 136 с.
Норденстренг К. Роль средств массовой информации в обществе: уроки России // Вестник Моск. ун-та. Серия 10. Журналистика. – 2001. – № 3. – с. 22-25.
Обреченные на немоту?: СМИ в период выборов: законы, комментарии, рекомендации / В. Быков, К. Катанян, А. Минкин и др.; Отв. ред. А. Симонов. – М.: Галерия, 2003. – 155 с.
Полосин В.С. Миф. Религия. Государство. – М.: Ладомир, 1999. – 440 с.
Почепцов Г.Г. Информационно-политические технологии. – М.: Центр, 2003. – 381 с.
Почепцов Г.Г. Информационные войны. – М.: Рефл-бук, 2000. – 573 с.
Прайс М. Телевидение, телекоммуникации и переходный период: право, общество и национальная идентичность. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. – 334 с. – (21 век: Информация и общество).
Пресса в обществе (1959–2000): Оценки журналистов и социологов. Д-ты. – М.: Моск. шк. пол. иссл., 2000. – 613 с.
Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества. 2-е изд. – М.: Моск. гос. ун-та, 2003. – 320 с.
Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. 2-е изд. – М.: РИП-холдинг, 2003. – 296 с. – (Практическая журналистика).
Разлогов К.Э. Экран как мясорубка культурного дискурса // Вопросы философии. – 2002. – № 8. – С. 24-41.
Рантанен Т. Глобальное и национальное. Масс-медиа и коммуникации в посткоммунистической России / Под ред. Е.Л. Вартановой. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – 156 с. – (21 век: Информация и общество).
Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении // Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С. 3-9.
Сиберт Ф., Шрамм У., Петерсон Т. Четыре теории прессы / Ред. Я.Н. Засурский. – М.: Нац. ин-т прессы, 1998. – 223 с.
Сметанина С.М. Медиа-текст в системе культуры: Динамические процессы в языке и стиле журналистики конца ХХ века. – СПб.: Михайлов, 2002. – 382 с.
Социология журналистики: Учебное пособие для студентов вузов / [И.Н. Блохин и др.]; Под ред. С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 318 с.
Тодоров Ц. Теории символа. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 384 с.
Толстикова-Маст Ю., Кейтон Дж. Коммуникация о коммуникации: Исследование развития дисциплины «Коммуникация» в России // Теория коммуникации. Прикладная коммуникация: Сб. науч. тр. Вестник Российской гуманитарной ассоциации. Вып. 1 / Под общ. ред. И.Н. Рогозиной. – Ростов н/Д., 2002. – С. 185-192.
Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения: Философские фрагменты. – М., СПб.: Медиум; Ювента, 1997. – 310 с.
Шкондин М.В. СМИ как коммуникативная система // Вестник Моск. ун-та. Серия 10. Журналистика. – 2002. – № 1. – с. 34-45.
Щелкунова Е.С. Публицистический текст в системе массовой коммуникации. Специфика и функционирование / Учеб. пособ. – Воронеж: Родная речь. – 193 с.
Эко У. Открытое произведение: Форма и неопределенность в современной поэтике / Пер. с итал. А. Шурбелева. – СПб.: Академический проект. – 384 с.
Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. – СПб.: Петрополис, 1998. – 430 с.
Элиаде М. Аспекты мифа / Пер. с фр. В. Большакова. Ст. коммент. Е. Строгановой. – Ульяновск: Инвест-ППП, 1995. – 239 с. – (Первые публикации в России).
Юнг К.-Г. Архетип и символ / Сост. и вступ. ст. А.М. Руткевича. – М.: Ренессанс, 1991. – 304 с. – (Страницы мировой философии).
Юнг К.-Г. Один современный миф. О вещах, наблюдаемых на небе / Пер. с нем. – М.: Наука, 1993. – 192 с.
Юнг К.-Г. Проблемы души нашего времени. Пер. с нем. / Предисл. А.В. Брушлинского. – М.: Издательская группа «Прогресс», Универс, 1994. – 336 с. – (Библиотека зарубежной психологии).
Hardt H. Myth for the Masses: an Essay on Mass Communication. – Malden: Blackwell Publishing, 2005. – 153 p.
Steel R. Walter Lippmann and the American Century. – New York: Vintage Books, 1981. – XVII, 669 p.

8. Темы рефератов по курсу при работе студентов по индивидуальному плану

(Студенту надлежит написать минимум три реферата из предложенных тем):

Основы коммуникативистики: объект, предмет, подходы к изучению.
Основы теории массовой коммуникации: объект, предмет, подходы к изучению.
Природа массовой коммуникации. Ее роль и значение в системе общественных связей и отношений.
Процесс массовой коммуникации в осмыслении Г. Лассуэлла.
«Четыре теории прессы» Ф. Зиберта, Т. Петерсона и У. Шрамма.
Нормативные теории прессы Э. Альтшуля и Д. Маккуэйла.
«Франкфуртская школа» социологии массовых коммуникаций: «Диалектика просвещения» М. Хоркхаймера и Т.В. Адорно.
Апологетика массовых коммуникаций в «Пробах» М. Маклюэна.
«Теория магической пули» Г. Лассуэлла.
Модель двухступенчатой коммуникации П.Ф. Лазарсфельда.
У. Шрамм и Дж. Клэппер о факторах, опосредующих прямое влияние СМИ на сознание людей.
Активность аудитории в трудах Д. Андерсона и Дж. Шонинга.
Взгляды на активность аудитории в отечественных исследованиях: Е. Кац, Д. Блумлер, М. Гуревич и др.
Информационное (постиндустриальное) общество как этап развития мировой цивилизации.
«Галактика Гуттенберга» М. Маклюэна: эволюция средств сообщения и природы человека.
Проблема объективности журналистики в отечественной исследовательской литературе.
Категория дискурса в современной науке: теоретические концепции, подходы.
Знаковые системы в коммуникативном пространстве: «Теории символа» Ц. Тодорова, «Отсутствующая структура» У. Эко, «Автор и герой в эстетической деятельности» М.М. Бахтина.
К.-Г. Юнг и М. Элиаде об архетипическом (мифологическом) в структуре общественного (массового) сознания и коммуникации.
Телекоммуникации в современном мире: роль и значение. Интернет, телевидение, культура.
Публицистика и публицистичность в отечественной науке.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Основной фонд и информационные ресурсы Научной библиотеки Томского государственного университета; компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (все – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Составитель:

П.П. Каминский – доцент, канд. филол. наук, доцент кафедры теории и практики журналистики

Рецензент:

Г.В. Кручевская – доцент, канд. филол. наук, зав. кафедрой теории и практики журналистики

ОДОБРЕНО кафедрой теории и практики журналистики

Протокол № 77 от «30» января 2012 г.

Blog

Программа учебной дисциплины основы теории коммуникации направление подготовки

Содержание