Рабочая программа дисциплины «Основы теории коммуникации» Рекомендуется для направления подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы теории коммуникации»

Рекомендуется для направления подготовки

031600 Реклама и связи с общественностью

Квалификация выпускника - бакалавр

Санкт-Петербург

2011

1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью обучения по данной дисциплине является формирование теоретико-методологического базиса изучения следующих за курсом основ теории коммуникации социально-коммуникационных и профессиональных дисциплин. Курс носит теоретический характер.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы теории коммуникации» относится к профессиональному циклу, входит в его базовую часть.

Обучающийся должен обладать знаниями и навыками в объеме полного (общего) среднего образования.

Курс является вводным в систему социально-коммуникативных дисциплин, интегрирующих знания студентов в теоретических и практических аспектах профессиональной деятельности. Дисциплина «Основы теории коммуникации» является предшествующей / параллельно изучаемой для дисциплин «Социология массовых коммуникаций», «Психология массовых коммуникаций», «Теория и практика массовой информации», «Интегрированные коммуникации (теория и практика рекламы и СО)», «Межличностные и деловые коммуникации».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

Способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

Владеет навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

Владеет навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные теоретические подходы к коммуникации как социальному явлению, структуру, функции и важнейшие характеристики коммуникативного процесса, виды, средства, формы и методы коммуникации в рыночной среде.

Уметь: вычленять из комплексного коммуникативного процесса отдельные коммуникативные акты, анализировать их по всем возможным критериям типологизации, собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы.

Владеть: методологическим базисом изучаемой дисциплины, определять соотношение теории коммуникации со смежными науками, иметь представление о специфике коммуникативных процессов в современном обществе, о свойствах и характеристиках информационного общества; иметь представление о едином методологическом базисе прикладных коммуникативных технологий, о подходах к эмпирическим исследованиям коммуникации и об эффективных приемах и методах профессиональной массово-коммуникативной деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2
Аудиторные занятия (всего)	126	54	72
В том числе:	-	-	-
Лекции	62	22	40
Семинары (С)	64	32	32
Самостоятельная работа (всего)	126	54	72
В том числе:	-	-	-
Курсовой проект (работа)	20		20
Реферат	18	18
Тест №1	18	18
Тест №2	8		8
Контрольная работа №1	18	18
Контрольная работа №2	8		8
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	36		36
Общая трудоемкость	252 час	108 час	144 час
Общая трудоемкость	7 зач. ед	3 зач. ед	4 зач. ед

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины

1. Понятие и основные элементы коммуникации

Объект, предмет и методологический базис теории коммуникации: понятия объекта и предмета науки, комплексность феномена социальной коммуникации и комплексность предметного пространства социальной коммуникации, объект теории коммуникации, соотношение теории коммуникации со смежными научными дисциплинами, соотношение теории коммуникации с теорией журналистики, предмет теории коммуникации, методологические подходы, применяемые в теории коммуникации – процессно-информационный, семиотический. Основные подходы к пониманию сущности коммуникации - философский, психологический, технологический, определения Ч.Кули, К.Шеннона и В.Вивера, К.Черри, С.Стивенса, Х.Лассвелла, В.Шрамма, Дж.Фиске, общее и особенное в определениях коммуникации, простейшая схема коммуникации, обобщенная типология коммуникационного поведения, жесткий и мягкий подход к пониманию сущности коммуникации. Понятие и типология коммуникативного действия. Понятие коммуникативного акта. Типология коммуникативных актов. Социальная коммуникация в ряду смежных категорий: коммуникация, информация, перцепция, интеракция, речевая деятельность.

2. Типология социальной коммуникации

Единицы анализа коммуникации. Формы и средства коммуникации. Средства массовой коммуникации. Коммуникативная среда и сферы коммуникации. Понятие институционального дискурса. Бытовой, производственный, политический, религиозный дискурсы: основные характеристики. Виды и типы социальной коммуникации: методологические подходы к построению типологии социальной коммуникации, базисный подход, опирающийся на модель SMCRE, типология по критерию соотношения источника и получателя - межличностная, межгрупповая, организационная, массовая коммуникация, типология по критерию характера канала, по критерию типа сообщения, эффекту и наличию обратной связи, дополнительные типологии социальных коммуникаций. Понятие массовой коммуникации – широкий и узкий подходы. Понятие массы и массового общества – теоретические подходы. Особенности источников, каналов и аудиторий массовой коммуникации. Функции коммуникации в обществе. Невербальная коммуникация: сущность, структура, функции. Проксемика как составной элемент невербальной коммуникации. Кинесика – «словарь» языка тела. Различия в невербальном поведении представителей различных стран. Невербальные приемы общения в средствах массовой информации.

3. Эволюция социальной коммуникации и современное информационно-коммуникативное общество

Роль коммуникации в животном мире. Коммуникация у высших животных. Специфика социальной коммуникации. Эволюция социальной коммуникации. Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза. Динамика общества и развитие средств коммуникации. Коммуникативные революции. Антропогенез и социальная коммуникация. Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза. Археокультурный и палеокультурный этапы истории становления социальной коммуникации. Мануфактурный, индустриальный и постиндустриальный этапы истории становления социальной коммуникации. Концепция М.Маклюена. Будущее развития средств коммуникации и будущее общества. Информационно-коммуникативное общество – общая характеристика. Коммуникация и общество: основные теоретические подходы. Понятие и характеристики информационного общества. Теории информационного общества. Подходы Д.Белла, Э.Тоффлера, М.Кастельса. Понятие сетевого общества. Позитивные и негативные характеристики информационного общества. Информационное общество в России.

4. Процессно-информационный подход к коммуникации

Процессно-информационный подход к коммуникации: общая характеристика. Основные процессно-информационные модели коммуникации: подходы Г. Лассвелла, К. Шэннона-У. Вивера, Т. Ньюкомба, Д. Гербнера, Б. Де Флера, Вестли-Маклина, А. Тэна. Шумы в процессных моделях коммуникации. Понятие коммуникативных шумов. Механические и семантические шумы. Коммуникативные шумы в различных моделях коммуникации. Факторы, порождающие коммуникативные шумы. Понятие и структура коммуникативных барьеров.

5. Семиотический подход к коммуникации

Семиотический подход к коммуникации: общая характеристика. Структурно-лингвистическое и логико-философское направления в семиотике. Понятие знака. Модели функционирования знаков. Концепция де Соссюра. Модели знака Фреге и Огдена – Ричардса. Прагматическая модель Пирса. Типология знаков. Свойства и характеристики знаков и знаковых систем. Семиозис: семантика, синтактика и прагматика. Прагматические под ходы Ч. Морриса и П. Грайса. Понятие кода. Типология кодов. Происхождение языка. Классические теории происхождения языка. Концепция Ф.Энгельса о происхождении человека и роли языка и коммуникации в этом процессе. Российская историко-психологическая школа (Л.Выготский, А.Леонтьев, А.Лурия) о возникновении языка. Семиотический анализ массово-коммуникативных явлений.

5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	1	2	3	4	5
1.	Социология массовых коммуникаций	х	х	х	х
2.	Психология массовых коммуникаций	х	х	х
3.	Теория и практика массовой информации	х	х	х	х	х
4	Интегрированные коммуникации (теория и практика рекламы и СО)	х	х	х	х	х
5	Межличностные и деловые коммуникации	х	х	х	х	х
6	Организация и проведение рекламных и PR-кампаний	х	х	х	х
7	Реклама и СО в бизнесе	х	х	х	х	х
8	Социолингвистика	х				х
9	Разработка рекламного продукта	х	х	х	х	х
10	Брендинг	х	х	х	х	х

5.3. Разделы (тем) дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Лекц.	Семин	СРС	Все-го час.
1	Понятие и основные элементы коммуникации	10		10	20
2	Типология социальной коммуникации	10	12	22	44
3	Эволюция социальной коммуникации и современное информационно-коммуникативное общество	2	20	22	44
4	Процессно-информационный подход к коммуникации	18		18	36
5	Семиотический подход к коммуникации	22	32	54	108

6. Лабораторный практикум – не предусмотрено

7. Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	2	Невербальная коммуникация: кинесика, проксемика, вокалика.	6
2.	2	Массовая коммуникация и массовая культура: взаимосвязь и взаимовлияние	6
3.	3	Роль коммуникации в животном мире	4
4.	3	Эволюция социальной коммуникации	6
5.	3	Информационно-коммуникативное общество	10
6.	5	Происхождение языка	4
7.	5	Семиотика и семиотические модели коммуникации	8
8.	5	Семиотический анализ массово-коммуникативных явлений (журналистика, реклама, кинематограф)	20

8. Примерная тематика курсовых работ

Знаковые системы и теория массовой коммуникации У. Эко.
Кинесика как выразительное средство рекламы, кино и телевидения.
Интегрированные коммуникации в условиях коммуникативной революции и информационно-коммуникативного общества.
Э. Сепир: коммуникативные свойства культуры и роль языка. Языковые явления в рекламе и связях с общественностью.
Коммуникации в организациях: невербальный аспект
Концепции массового общества, массовой аудитории и массовой культуры. Реклама как продукт массовой культуры.
Невербальная коммуникация как выразительное средство рекламы, кино и телевидения.
Основные гипотезы происхождения языка.
Основные концепции социальной сущности, роли и функций социальных коммуникаций и медиа в современном обществе.
Интегрированные коммуникации в условиях формирования информационно-коммуникативного общества в России.
Проксемика как выразительное средство кино и телевидения.
Публичные коммуникации античности и средневековья.
Публичные коммуникации Нового времени и эпохи Просвещения.
Теория информационного общества (Д. Белл) и современные интегрированные коммуникации.
Теория информационного общества (О. Тоффлер) современные интегрированные коммуникации.
Теория мифа Р. Барта и современная реклама.
Технологический прогресс, общественный прогресс и развитие социальных коммуникаций.
Технологический детерминизм в философии М. Маклюэна и визуализация современной массовой коммуникации.
Умберто Эко: семиотический анализ языка телевидения.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Гнатюк О.Л. Основы теории коммуникации : учебное пособие : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям педагогического образования / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - Санкт-Петербург: Книжный Дом, 2008.
Иеронова И.Ю. Введение в теорию коммуникации : учебное пособие / Рос. гос. ун-т им. Иммануила Канта. - Калининград: Изд-во Российского государственного университета, 2006.

б) дополнительная литература

Мечковская Н.Б. Семиотика: язык. Природа. Культура : курс лекций.- 2-е изд., Москва: Академия, 2007.
Мирошниченко И.В. Семиотика : конспект лекций - Москва : А-Приор, 2007.
Новые идеи в теории и практике коммуникации : сборник научных трудов / Санкт-Петерб. гос. ун-т, Фак. журналистики, Каф. теории коммуникации; отв. ред.: Д.П.Гавра. - Санкт-Петербург : Роза мира, 2006

в) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

ссылка скрыта
Газета «PR-news» ссылка скрыта
Библиотека Екатерины Алеевой: журналистика, реклама, PR ist.narod.ru/journ.htm

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс (компьютер МХР Pentium, монитор LG), принтеры, мультимедиа проектор –1. Терминалы к сети Internet.

мультимедийные обучающие программы, аудио- и видеотехника, аудио- и видеотека.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплину рекомендуется разбить на 2 модуля:

модуль №1 (1 курс первый семестр) - разделы 1, 2, 3.

модуль №2 (1 курс второй семестр) - разделы 4, 5.

По завершению изучения каждого раздела дисциплины студент проходит тестирование. Тест представляет собой комбинацию вопросов открытого и закрытого типов. Закрытые вопросы призваны выявить степень усвоения студентами теоретического материала. Открытые вопросы способствуют развитию и укреплению практических навыков анализа коммуникативных процессов. Требования к качеству выполнения тестов – наличие не менее 75% правильных ответов.

При подготовке к экзамену студент может использовать не только материалы лекционного курса и учебных пособий, но и материалы, собранные в ходе выполнения индивидуальных заданий в рамках семинарских занятий.

Примерные вопросы к экзамену:

Объект и предмет теории коммуникации
Соотношение предмета теории коммуникации с предметными областями смежных наук.
Основные методологические подходы в теории коммуникации
Общее понимания коммуникации. Обыденное содержание понятия. Дедуктивный подход. Первый фундаментальный вопрос о сущности коммуникации.
Второй фундаментальный вопрос о сущности коммуникации. Типология коммуникативных субстанций.
Третий фундаментальный вопрос о сущности коммуникации. Типология коммуникационного взаимодействия.
Понятие и типология коммуникативные действий.
Понятие и типология коммуникативных актов.
Виды и типы социальных коммуникаций: методологические подходы и основные классификации.
Типология социальных коммуникаций по критерию соотношения типов источника и получателя.
Типология социальных коммуникаций по критериям типа канала, типа сообщения, эффекта, наличия обратной связи, дополнительным критериям.
Модель социальной коммуникации Шеннона-Вивера
Модель социальной коммуникации Вестли-Маклина.
Модель социальной коммуникации Ньюкомба.
Трансакционная модель социальной коммуникации.
Семиотический подход: общая характеристика. Объект и предмет семиотики социальной коммуникации.
Понятие и структура знака. Модели Фреге, Соссюра и Огдена – Ричардса.
Понятие и структура знака. Модель Пирса. Понятия значения, имени. Смысловое и экспрессивное значение знака.
Свойства и характеристика знаков.
Прагматика. Подходы Морриса и Грайса.
Типология кодов и знаков.
Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза.
Динамика общества и развитие средств коммуникации.
Коммуникативные революции
Понятие языковой личности в теории коммуникации.
Понятие коммуникативной личности. Параметры коммуникативной личности.
Информационно-коммуникативное общество: общая характеристика.
Проблемы и противоречия информационно-коммуникативного общества.

Примерные варианты тестов для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

ТЕСТы по курсу «основы Теории коммуникации»

ФИО________________________________, группа_______ ВАРИАНТ 1.

1. Приведите примеры следующих типов коммуникации и видов коммуникативного поведения:

а) интенциональное невербальное неосознаваемое взаимодействие __________________

____________________________________________________________________________

б) массовая многоканальная эмотивная коммуникация _____________________________

____________________________________________________________________________

В основу разработки бально-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним промежуточного контроля.

Самостоятельная работа студентов	1 семестр		2 семестр
	Количество баллов		Количество баллов
	Зачетный минимум	Зачетный максимум	Зачетный минимум	Зачетный максимум
Реферат	19	35
Тест №1	18	30
Тест №2			18	30
Контрольная работа N1	18	35
Контрольная работа N 2			18	35
Курсовой проект (работа)			19	35
Итого	55	100	55	100
Экзамен 2 семестр			55	100

Таким образом, в течение семестра студент может набрать 100 баллов. Максимальное количество баллов, набранных студентом на экзамене, также составляет 100 баллов. Итоговая оценка успеваемости студента определится следующим образом:

Зачетный показатель определяется на основе суммы баллов, полученных по всем разделам по результатам самостоятельной работы при условии, что студент по каждому виду набрал количество баллов не менее зачетного минимума. Студент получат зачет, если сумма баллов составит 55 и более.

Для формирования итоговой (экзаменационной) оценки за семестр рассчитывается средняя взвешенная величина: 80% оценки составляет работа студента в течение семестра (количество набранных баллов по каждому виду самостоятельной работы) и 20% оценки составляет ответ на экзамене.

Соответствие баллов рейтинга числовым оценкам за семестр:

до 55 баллов – «неудовлетворительно»;

от 55 до 70 баллов – «удовлетворительно»;

от 70 до 85 баллов – «хорошо»;

от 86 до 100 баллов – «отлично».

Разработчик:

Кафедра КТ и СО доцент З. Ф. Хубецова

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

Коммуникационное агентство Директор А.П. Баранников

SPN Ogilvy

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Банк ВТБ-24 Начальник отдела рекламы и И.Н. Байлюк

Связей с общественностью

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Blog

Рабочая программа дисциплины «Основы теории коммуникации» Рекомендуется для направления подготовки

Содержание