Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское объ­е­ди­не­ние ву­зов по об­ра­зо­ва­нию в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти сборник примерных программ учебных дисциплин по направлению подготовки (специальности)

Вид материала

Документы

Содержание Учебно-методическое объединение по образованию 1. Це­ли и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны 2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП 3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны 4. Объ­ём дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го) Кон­троль­ная ра­бо­та До­маш­нее за­да­ние Вид про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции

Подобный материал:

• Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское, 3299.35kb.
• Ступ­но­сти (го­су­дар­ст­вен­ной, во­ин­ской, транс­на­цио­наль­ной и иной) мы бу­дем, 86.46kb.
• Лек­ция по те­ме № Ус­ло­вия кон­крет­но­го пре­сту­п­ле­ния, 298.33kb.
• Расписание занятий на цикле сертификационного усовершенствования для интернов, 88.88kb.
• Министерство образования Российской Федерации Ми­ни­стер­ство путей сообщения Рос­сий­ской, 653.58kb.
• Министерство образования Российской Федерации Ми­ни­стер­ство путей сообщения Рос­сий­ской, 657.68kb.
• Об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка ра­бо­ты Ак­ту­аль­ность те­мы, 398.26kb.
• Рекомендации по организации профилактической работы, направленной на предупреждение, 1352.37kb.
• История исторической науки, 496.22kb.
• Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное, 408.11kb.

Разработчики: УМО ИБ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ


ПРОЕКТ


ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


На­име­но­ва­ние дис­ци­п­ли­ны

«Тео­рия ин­фор­ма­ции и ко­ди­ро­ва­ния»


Ре­ко­мен­ду­ет­ся для на­прав­ле­ния под­го­тов­ки (спе­ци­аль­но­сти)


090302 «Ин­фор­ма­ци­он­ная безо­пас­ность те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем»


Ква­ли­фи­ка­ция (сте­пень) вы­пу­ск­ни­ка

«Спе­циа­лист»


МОСКВА 2011


1. Це­ли и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны

Це­лью пре­по­да­ва­ния дис­ци­п­ли­ны «Тео­рия ин­фор­ма­ции и ко­ди­ро­ва­ния» яв­ля­ет­ся тео­ре­ти­че­ская и ин­же­нер­ная под­го­тов­ка слу­ша­те­лей в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ных сис­тем раз­лич­но­го на­зна­че­ния.

За­да­чи дис­ци­п­ли­ны:

• вос­пи­ты­вать у сту­ден­тов и слу­ша­те­лей ак­тив­ную жиз­нен­ную по­зи­цию, на­уч­ность мыш­ле­ния, твор­че­ское от­но­ше­ние к де­лу, лю­бовь к из­бран­ной про­фес­сии, чув­ст­во от­вет­ст­вен­но­сти за дос­тиг­ну­тые в обу­че­нии ре­зуль­та­ты;
  
• фор­ми­ро­вать у слу­ша­те­лей зна­ния, уме­ния и на­вы­ки, не­об­хо­ди­мые для
  оцен­ки тех­ни­че­ских воз­мож­но­стей ин­фор­ма­ци­он­ных сис­тем об­ще­го и спе­ци­аль­но­го на­зна­че­ния.
  

2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП

Дис­ци­п­ли­на «Тео­рия ин­фор­ма­ции и ко­ди­ро­ва­ния» от­но­сит­ся к чис­лу дис­ци­п­лин ба­зо­вой час­ти цик­ла ма­те­ма­ти­че­ских и ес­те­ст­вен­но­на­уч­ных дис­ци­п­лин.

Для ус­пеш­но­го ус­вое­ния дан­ной дис­ци­п­ли­ны не­об­хо­ди­мо, что­бы сту­дент вла­дел зна­ния­ми, уме­ния­ми и на­вы­ка­ми, сфор­ми­ро­ван­ны­ми в про­цес­се изу­че­ния дис­ци­п­лин:

«Ин­фор­ма­ти­ка», «Ма­те­ма­ти­че­ский ана­лиз», «Ал­геб­ра и гео­мет­рия», «Дис­крет­ная ма­те­ма­ти­ка», «Тео­рия ве­ро­ят­но­стей и ма­те­ма­ти­че­ская ста­ти­сти­ка».

Дис­ци­п­ли­на «Тео­рия ин­фор­ма­ции и ко­ди­ро­ва­ния» яв­ля­ет­ся пред­ше­ст­вую­щей для изу­че­ния сле­дую­щих дис­ци­п­лин: дис­ци­п­лин «Мо­де­ли­ро­ва­ние сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций», «Крип­то­гра­фи­че­ские ме­то­ды за­щи­ты ин­фор­ма­ции», «Се­ти и сис­те­мы пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции», «Циф­ро­вая об­ра­бот­ка сиг­на­лов», «Про­ек­ти­ро­ва­ние за­щи­щен­ных ТКС», «Ин­фор­ма­ци­он­ная безо­пас­ность ТКС», «Из­ме­ре­ния в те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­те­мах», а так­же дис­ци­п­лин спе­циа­ли­за­ции, дис­ци­п­лин по вы­бо­ру, кур­со­во­го и ди­плом­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния.


3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны

Про­цесс изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны на­прав­лен на фор­ми­ро­ва­ние сле­дую­щих ком­пе­тен­ций:

спо­со­бен к ло­ги­че­ско­му мыш­ле­нию, обоб­ще­нию, ана­ли­зу, кри­ти­че­ско­му ос­мыс­ле­нию, сис­те­ма­ти­за­ции, про­гно­зи­ро­ва­нию, по­ста­нов­ке ис­сле­до­ва­тель­ских за­дач и вы­бо­ру пу­тей их дос­ти­же­ния (ОК – 9);

спо­со­бен при­ме­нять ма­те­ма­ти­че­ский ап­па­рат, в том чис­ле с ис­поль­зо­ва­ни­ем вы­чис­ли­тель­ной тех­ни­ки, для ре­ше­ния про­фес­сио­наль­ных за­дач (ПК-2);

спо­со­бен про­во­дить ма­те­ма­ти­че­ское мо­де­ли­ро­ва­ние про­цес­сов и объ­ек­тов на ба­зе стан­дарт­ных па­ке­тов ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния и ис­сле­до­ва­ний (ПК-13);

спо­со­бен фор­му­ли­ро­вать за­да­чи и про­во­дить ис­сле­до­ва­ния те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем и оце­ни­вать их эф­фек­тив­ность (ПК-15);

спо­со­бен оце­ни­вать тех­ни­че­ские воз­мож­но­сти и вы­ра­ба­ты­вать ре­ко­мен­да­ции по по­строе­нию сис­тем и се­тей пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции об­ще­го и спе­ци­аль­но­го на­зна­че­ния (ПК-17);

спо­со­бен про­из­во­дить оцен­ку тех­ни­че­ских ха­рак­те­ри­стик те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем (ПК-33).

В ре­зуль­та­те изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны сту­дент дол­жен

знать:

• ос­нов­ные по­ня­тия тео­рии ин­фор­ма­ции и ко­ди­ро­ва­ния: эн­тро­пия, вза­им­ная ин­фор­ма­ция, ис­точ­ни­ки со­об­ще­ний, ка­на­лы свя­зи, ко­ды;
  
• ос­нов­ные ре­зуль­та­ты о ко­ди­ро­ва­нии при на­ли­чии и от­сут­ст­вии шу­ма;
  
• ос­нов­ные по­ня­тия оп­ти­маль­но­го ко­ди­ро­ва­ния ис­точ­ни­ков ин­фор­ма­ции и по­ме­хо­устой­чи­во­го ко­ди­ро­ва­ния ка­на­лов свя­зи;
  
• ос­нов­ные ме­то­ды по­ме­хо­устой­чи­во­го ко­ди­ро­ва­ния и де­ко­ди­ро­ва­ния ин­фор­ма­ции;
  
• ос­нов­ные па­ра­мет­ры и ха­рак­те­ри­сти­ки по­ме­хо­устой­чи­вых ко­дов;
  

уметь:

• стро­ить и изу­чать ма­те­ма­ти­че­ские мо­де­ли кон­крет­ных яв­ле­ний и про­цес­сов для ре­ше­ния рас­чет­ных и ис­сле­до­ва­тель­ских за­дач;
  
• вы­чис­лять тео­ре­ти­ко-ин­фор­ма­ци­он­ные ха­рак­те­ри­сти­ки ис­точ­ни­ков со­об­ще­ний и ка­на­лов свя­зи;
  
• при­ме­нять зна­ния о ко­дах, уст­ра­няю­щих из­бы­точ­ность и кор­рек­ти­рую­щих ошиб­ки;
  
• ис­поль­зо­вать по­лу­чен­ные зна­ния при ана­ли­зе и раз­ра­бот­ке циф­ро­вых сис­тем элек­три­че­ской свя­зи и хра­не­ния ин­фор­ма­ции;
  

вла­деть:

• ос­но­ва­ми по­строе­ния ма­те­ма­ти­че­ских мо­де­лей сис­тем пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции;
  
• на­вы­ка­ми при­ме­не­ния ма­те­ма­ти­че­ско­го ап­па­ра­та для ре­ше­ния при­клад­ных тео­ре­ти­ко-ин­фор­ма­ци­он­ных за­дач;
  
• на­вы­ка­ми поль­зо­ва­ния биб­лио­те­ка­ми при­клад­ных про­грамм для ре­ше­ния при­клад­ных ма­те­ма­ти­че­ских за­дач.
  

4. Объ­ём дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты

Вид учеб­ной ра­бо­ты	Все­го ча­сов / за­чет­ных еди­ниц	Се­ме­ст­ры
4	5
Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го)	90	44	46
В том чис­ле:
Лек­ции	36	22	22
Прак­ти­че­ские за­ня­тия (ПЗ)	26	16	16
Се­ми­на­ры (С)	-	-	-
Ла­бо­ра­тор­ные ра­бо­ты (ЛР)	10	4	6
Кон­троль­ная ра­бо­та	4	2	2
Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та (все­го)	88	44	44
В том чис­ле:
Кур­со­вой про­ект (ра­бо­та)	-	-	-
Рас­чёт­но-гра­фи­че­ские ра­бо­ты	-	-	-
Кол­ло­к­ви­ум	-	-	-
Ре­фе­рат	20	20
До­маш­нее за­да­ние	-	-
Дру­гие ви­ды са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­ты (под­го­тов­ка к за­ня­ти­ям, за­че­ту)	68	34	34
Вид про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции и его тру­до­ем­кость	38	За­чет (2)	Эк­за­мен (36)
Об­щая тру­до­ём­кость (ча­сы)	216	90	126
За­чет­ные еди­ни­цы	6	2,5	3,5