Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское объ­е­ди­не­ние ву­зов по об­ра­зо­ва­нию в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти сборник примерных программ учебных дисциплин по направлению подготовки (специальности)

Вид материала

Документы

Содержание За­да­ча­ми дис­ци­п­ли­ны яв­ля­ет­ся 2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП 3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны 4. Объ­ем дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го) Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та (все­го) Дру­гие ви­ды са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­ты Те­ма 1. Вве­де­ние. Ком­форт­ные и до­пус­ти­мые ус­ло­вия жиз­не­дея­тель­но­сти Те­ма 2. Элек­тро­безо­пас­ность Те­ма 3. Ра­диа­ци­он­ная безо­пас­ность Те­ма 4. По­жа­ро­бе­зо­пас­ность и взры­во­бе­зо­пас­ность Те­ма 5. За­щи­та от элек­тро­маг­нит­ных по­лей вы­со­кой и сверх­вы­со­кой час­то­ты Те­ма 6. Оп­ти­ми­за­ция па­ра­мет­ров ра­бо­чих мест Те­ма 7. Тех­но­ген­ные и при­род­ные чрез­вы­чай­ные си­туа­ции. Спо­со­бы и сред­ст­ва ока­за­ния дов­ра­чеб­ной по­мо­щи 5.2 Раз­де­лы дис­ци­п­ли­ны и меж­дис­ци­п­ли­нар­ные свя­зи с обес­пе­чи­вае­мы­ми (по­сле­дую­щи­ми) дис­ци­п­ли­на­ми 5.3. Раз­де­лы (те­мы) дис­ци­п­лин и ви­ды за­ня­тий 6. Ла­бо­ра­тор­ный прак­ти­кум 7. При­мер­ная те­ма­ти­ка кур­со­вых про­ек­тов (ра­бот) 8.2. До­пол­ни­тель­ная ли­те­ра­ту­ра 8.3. Про­грамм­ное обес­пе­че­ние ... Полное содержание

Подобный материал:

• Ми­ни­стер­ст­во об­ра­зо­ва­ния и нау­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции Учеб­но-ме­то­ди­че­ское, 3299.35kb.
• Ступ­но­сти (го­су­дар­ст­вен­ной, во­ин­ской, транс­на­цио­наль­ной и иной) мы бу­дем, 86.46kb.
• Лек­ция по те­ме № Ус­ло­вия кон­крет­но­го пре­сту­п­ле­ния, 298.33kb.
• Расписание занятий на цикле сертификационного усовершенствования для интернов, 88.88kb.
• Министерство образования Российской Федерации Ми­ни­стер­ство путей сообщения Рос­сий­ской, 653.58kb.
• Министерство образования Российской Федерации Ми­ни­стер­ство путей сообщения Рос­сий­ской, 657.68kb.
• Об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка ра­бо­ты Ак­ту­аль­ность те­мы, 398.26kb.
• Рекомендации по организации профилактической работы, направленной на предупреждение, 1352.37kb.
• История исторической науки, 496.22kb.
• Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное, 408.11kb.

За­да­ча­ми дис­ци­п­ли­ны яв­ля­ет­ся:

• изу­че­ние ос­нов ох­ра­ны здо­ро­вья и жиз­ни лю­дей в сфе­ре про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти − обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти;
  
• изу­че­ние ос­нов ор­га­ни­за­ции за­щи­ты в чрез­вы­чай­ных си­туа­ци­ях и в бы­ту;
  
• изу­че­ние спо­со­бов и средств ох­ра­ны ок­ру­жаю­щей сре­ды;
  
• изу­че­ние тех­ни­че­ских средств и ме­то­дов за­щи­ты ок­ру­жаю­щей сре­ды и эф­фек­тив­ных ма­ло­от­ход­ных тех­но­ло­гий.
  

2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП

Дис­ци­п­ли­на «Элек­тро­ни­ка и схе­мо­тех­ни­ка» от­но­сит­ся к чис­лу дис­ци­п­лин ба­зо­вой час­ти про­фес­сио­наль­но­го цик­ла.

Для ус­пеш­но­го ус­вое­ния дан­ной дис­ци­п­ли­ны не­об­хо­ди­мо, что­бы сту­дент вла­дел зна­ния­ми, уме­ния­ми и на­вы­ка­ми, сфор­ми­ро­ван­ны­ми в про­цес­се изу­че­ния дис­ци­п­лин:

«Фи­зи­ка» – знать ос­нов­ные за­ко­ны элек­три­че­ст­ва и маг­не­тиз­ма, ос­но­вы тео­рии ко­ле­ба­ний и волн, ос­но­вы кван­то­вой фи­зи­ки и фи­зи­ки твёр­до­го те­ла, уметь и иметь на­вы­ки стро­ить ма­те­ма­ти­че­ские мо­де­ли фи­зи­че­ских яв­ле­ний и про­цес­сов;

«Элек­тро­ни­ка и схе­мо­тех­ни­ка» – знать ос­но­вы тео­рии элек­три­че­ских це­пей и сиг­на­лов, прин­ци­пы ра­бо­ты эле­мен­тов и функ­цио­наль­ных уз­лов элек­трон­ной ап­па­ра­ту­ры, уметь и иметь на­вы­ки при­ме­нять на прак­ти­ке ме­то­ды ана­ли­за элек­три­че­ских це­пей.

Дис­ци­п­ли­на «Безо­пас­ность жиз­не­дея­тель­но­сти» яв­ля­ет­ся пред­ше­ст­вую­щей для изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны «Ос­но­вы управ­лен­че­ской дея­тель­но­сти», для про­хо­ж­де­ния прак­ти­ки и ито­го­вой го­су­дар­ст­вен­ной ат­те­ста­ции.


3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны

Про­цесс изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны на­прав­лен на фор­ми­ро­ва­ние сле­дую­щих ком­пе­тен­ций:

спо­соб­ность осу­ще­ст­в­лять свою дея­тель­ность в раз­лич­ных сфе­рах об­ще­ст­вен­ной жиз­ни с уче­том при­ня­тых в об­ще­ст­ве мо­раль­но-нрав­ст­вен­ных и пра­во­вых норм, со­блю­дать прин­ци­пы про­фес­сио­наль­ной эти­ки (ОК-2);

спо­соб­ность к ра­бо­те в мно­го­на­цио­наль­ном кол­лек­ти­ве, к коо­пе­ра­ции с кол­ле­га­ми, в том чис­ле и над меж­дис­ци­п­ли­нар­ны­ми, ин­но­ва­ци­он­ны­ми про­ек­та­ми, спо­соб­но­стью в ка­че­ст­ве ру­ко­во­ди­те­ля под­раз­де­ле­ния, ли­де­ра груп­пы со­труд­ни­ков фор­ми­ро­вать це­ли ко­ман­ды, при­ни­мать ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские ре­ше­ния в си­туа­ци­ях рис­ка и не­сти за них от­вет­ст­вен­ность, при­ме­нять ме­то­ды кон­ст­рук­тив­но­го раз­ре­ше­ния кон­фликт­ных си­туа­ций (ОК-6);

спо­соб­ность вы­яв­лять ес­те­ст­вен­но­на­уч­ную сущ­ность про­блем, воз­ни­каю­щих в хо­де про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти, и при­ме­нять со­от­вет­ст­вую­щий фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ский ап­па­рат для их фор­ма­ли­за­ции, ана­ли­за и вы­ра­бот­ки ре­ше­ния (ПК-1);

спо­соб­ность ис­поль­зо­вать ос­нов­ные ме­то­ды за­щи­ты про­из­вод­ст­вен­но­го пер­со­на­ла и на­се­ле­ния от воз­мож­ных по­след­ст­вий ава­рий, ка­та­ст­роф, сти­хий­ных бед­ст­вий (ПК – 7);

спо­соб­ность при­ни­мать уча­стие в экс­плуа­та­ции сис­те­мы обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем (ПК-32).

В ре­зуль­та­те изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны спе­циа­лист дол­жен:

знать:

• ха­рак­те­ри­сти­ку опас­но­стей сис­те­мы «че­ло­век - сре­да оби­та­ния»;
  
• пра­во­вые и ор­га­ни­за­ци­он­ные ос­но­вы безо­пас­но­сти жиз­не­дея­тель­но­сти.
  

уметь:

• соз­да­вать оп­ти­маль­ное (нор­ма­тив­ное) со­стоя­ние сре­ды оби­та­ния в зо­нах тру­до­вой дея­тель­но­сти и от­ды­ха че­ло­ве­ка;
  
• осу­ще­ст­в­лять безо­пас­ную экс­плуа­та­цию тех­ни­че­ских сис­тем и объ­ек­тов, не при­чи­няя вре­да ок­ру­жаю­щей при­род­ной сре­де.
  

вла­деть:

• ме­то­да­ми за­щи­ты пер­со­на­ла от опас­ных и вред­ных фак­то­ров про­из­вод­ст­вен­ной сре­ды и в бы­ту.
  

4. Объ­ем дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты

Вид учеб­ной ра­бо­ты	Все­го ча­сов	Се­ме­ст­ры
9
Ау­ди­тор­ные за­ня­тия (все­го)	34	34
В том чис­ле:	-	-
Лек­ции (Л)	18	18
Прак­ти­че­ские за­ня­тия (ПЗ)	6	6
Се­ми­на­ры (С)	4	4
Ла­бо­ра­тор­ные ра­бо­ты (ЛР)	6	6
Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та (все­го)	36	36
В том чис­ле:	-	-
Кур­со­вой про­ект (ра­бо­та)
Рас­чет­но-гра­фи­че­ские ра­бо­ты
До­маш­нее за­да­ние	20	20
Ре­фе­рат
Дру­гие ви­ды са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­ты (СР)	16	16
Вид про­ме­жу­точ­ной ат­те­ста­ции	2	За­чет (2)
Об­щая тру­до­ем­кость ча­сы за­чет­ные еди­ни­цы	72	72
2	2

5. Со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны

5.1. Со­дер­жа­ние раз­де­лов (тем) дис­ци­п­ли­ны

Те­ма 1. Вве­де­ние. Ком­форт­ные и до­пус­ти­мые ус­ло­вия жиз­не­дея­тель­но­сти

Цель, за­да­чи и со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны. Ее ме­сто и роль сре­ди дру­гих на­ук и в под­го­тов­ке спе­циа­ли­ста. Про­бле­ма обес­пе­че­ния безо­пас­но­сти че­ло­ве­ка в сис­те­ме «че­ло­век - сре­да оби­та­ния». Опас­ные и вред­ные фак­то­ры про­из­вод­ст­вен­ной сре­ды. Мик­ро­кли­мат и воз­душ­ная сре­да ра­бо­чей зо­ны. Влия­ние мик­ро­кли­ма­та на ра­бо­то­спо­соб­ность че­ло­ве­ка. Нор­ми­ро­ва­ние па­ра­мет­ров мик­ро­кли­ма­та в кон­крет­ном про­из­вод­ст­ве. Те­п­ло­вые из­лу­че­ния и влия­ние их на ор­га­низм че­ло­ве­ка. Нор­ми­ро­ва­ние те­п­ло­вых из­лу­че­ний. Адап­та­ция и акк­ли­ма­ти­за­ция в ус­ло­ви­ях пе­ре­гре­ва­ния и пе­ре­ох­ла­ж­де­ния. Дей­ст­вие вред­ных ве­ществ на ор­га­низм че­ло­ве­ка в кон­крет­ном про­из­вод­ст­ве. Нор­ми­ро­ва­ние кон­цен­тра­ции вред­ных ве­ществ в воз­душ­ной сре­де ра­бо­чей зо­ны. Ме­то­ды кон­тро­ля со­стоя­ния воз­душ­ной сре­ды. Про­из­вод­ст­вен­ное ос­ве­ще­ние. Ха­рак­те­ри­сти­ка элек­три­че­ских ис­точ­ни­ков све­та и ос­ве­ти­тель­ных при­бо­ров. Ес­те­ст­вен­ное и со­вме­щен­ное ос­ве­ще­ние в про­из­вод­ст­вен­ных це­хах. Ото­пле­ние, вен­ти­ля­ция и кон­ди­цио­ни­ро­ва­ние воз­ду­ха. Ес­те­ст­вен­ная и ме­ха­ни­че­ская вен­ти­ля­ция. Про­из­вод­ст­вен­ный шум. Ис­точ­ни­ки шу­ма и шу­мо­вые ха­рак­те­ри­сти­ки в кон­крет­ном про­из­вод­ст­ве. Про­из­вод­ст­вен­ная виб­ра­ция. Фи­зи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки и из­ме­ре­ние виб­ра­ций в кон­крет­ном про­из­вод­ст­ве. Ха­рак­те­ри­сти­ка и опас­ность со­вме­ст­но­го воз­дей­ст­вия виб­ра­ций, шу­ма, ульт­ра­зву­ка и ин­фра­зву­ка.

Те­ма 2. Элек­тро­безо­пас­ность

Дей­ст­вие элек­три­че­ско­го то­ка на ор­га­низм че­ло­ве­ка. Опас­ность по­ра­же­ния в раз­лич­ных элек­три­че­ских се­тях. За­зем­ле­ние и за­ну­ле­ние. Клас­си­фи­ка­ция по­ме­ще­ний по элек­тро­безо­пас­но­сти. Ква­ли­фи­ка­ци­он­ные груп­пы пер­со­на­ла по элек­тро­безо­пас­но­сти. На­пря­же­ние ша­га, при­кос­но­ве­ния. За­щит­ные ме­ры в элек­тро­ус­та­нов­ках. За­щит­ные сред­ст­ва, при­ме­няе­мые в элек­тро­ус­та­нов­ках. За­щит­ная изо­ля­ция: ви­ды, роль в обес­пе­че­нии элек­тро­безо­пас­но­сти, кри­ти­че­ские па­ра­мет­ры. За­щи­та от ста­ти­че­ско­го элек­три­че­ст­ва. Ор­га­ни­за­ци­он­ные и тех­ни­че­ские ме­ро­прия­тия при экс­плуа­та­ции элек­тро­ус­та­но­вок. Сред­ст­ва ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты.

Те­ма 3. Ра­диа­ци­он­ная безо­пас­ность

Ос­нов­ные по­ня­тия, оп­ре­де­ле­ния, еди­ни­цы из­ме­ре­ния в об­лас­ти ра­диа­ци­он­ной безо­пас­но­сти. Фо­но­вое об­лу­че­ние че­ло­ве­ка. Нор­ми­ро­ва­ние ио­ни­зи­рую­щих из­лу­че­ний. За­щи­та от воз­дей­ст­вия ио­ни­зи­рую­ще­го из­лу­че­ния на про­из­вод­ст­ве. Сред­ст­ва ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты.

За­щи­та от ла­зер­ных из­лу­че­ний. При­ме­не­ние ла­зе­ров в тех­но­ло­ги­че­ских про­цес­сах. Био­ло­ги­че­ское дей­ст­вие ла­зер­но­го из­лу­че­ния: воз­дей­ст­вие на гла­за, ко­жу, внут­рен­ние ор­га­ны и ор­га­низм че­ло­ве­ка в це­лом. Опас­ные и вред­ные про­из­вод­ст­вен­ные фак­то­ры, со­пут­ст­вую­щие экс­плуа­та­ции ла­зе­ров. Ос­нов­ные спо­со­бы и сред­ст­ва за­щи­ты от ла­зер­но­го из­лу­че­ния: эк­ра­ни­ро­ва­ние, бло­ки­ров­ка, сиг­на­ли­за­ция, уда­ле­ние ра­бо­чих мест из ла­зер­но-опас­ной зо­ны. Сред­ст­ва ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты.

Те­ма 4. По­жа­ро­бе­зо­пас­ность и взры­во­бе­зо­пас­ность

При­чи­ны воз­ник­но­ве­ния по­жа­ров и взры­вов в по­ме­ще­ни­ях и в про­из­вод­ст­вен­ных про­цес­сах. Опас­ные фак­то­ры при по­жа­рах и взры­вах. Ос­нов­ные све­де­ния из тео­рии ес­те­ст­вен­но­го окис­ле­ния, те­п­ло­во­го са­мо­вос­пла­ме­не­ния и цеп­ных ре­ак­ций. Са­мо­вос­пла­ме­не­ние сме­си га­зов, вос­пла­ме­не­ние жид­ко­сти, вспыш­ка па­ров. Оцен­ка по­жа­ро­опас­но­сти ве­ществ и ма­те­риа­лов. Пре­ду­пре­ж­де­ние взры­вов и по­жа­ров. Ли­к­ви­да­ция их по­след­ст­вий. По­ка­за­те­ли по­жа­ро­опас­но­сти. Клас­си­фи­ка­ция зда­ний и по­ме­ще­ний по по­жар­ной (взрыв­ной) опас­но­сти. Про­гно­зи­ро­ва­ние по­жа­ров и взры­вов. По­жар­ная безо­пас­ность в тех­но­ло­ги­че­ских про­цес­сах кон­крет­ных про­из­водств. Сис­те­мы и сред­ст­ва по­жа­ро­ту­ше­ния, по­жар­ной ав­то­ма­ти­ки и сиг­на­ли­за­ции. Сред­ст­ва ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты.

Те­ма 5. За­щи­та от элек­тро­маг­нит­ных по­лей вы­со­кой и сверх­вы­со­кой час­то­ты

Ос­нов­ные по­ня­тия и оп­ре­де­ле­ния. Фи­зи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки элек­тро­маг­нит­ных по­лей (ЭМП). Воз­дей­ст­вие элек­тро­маг­нит­ных по­лей на ор­га­низм че­ло­ве­ка. Те­п­ло­вой и функ­цио­наль­ный эф­фект. Ор­га­ны че­ло­ве­ка с по­вы­шен­ной чув­ст­ви­тель­но­стью к ЭМП. Ор­га­ни­за­ци­он­ные, тех­ни­че­ские и са­ни­тар­но-ги­гие­ни­че­ские ме­ры за­щи­ты от элек­тро­маг­нит­ных из­лу­че­ний в кон­крет­ном про­из­вод­ст­ве. Нор­ми­ро­ва­ние ин­тен­сив­но­сти ЭМП. Рас­чет ин­тен­сив­но­сти ЭМП на ра­бо­чих мес­тах в за­ви­си­мо­сти от па­ра­мет­ров ис­точ­ни­ка из­лу­че­ния и сре­ды. Оп­ре­де­ле­ние гра­ниц опас­ной зо­ны.

Те­ма 6. Оп­ти­ми­за­ция па­ра­мет­ров ра­бо­чих мест

Ви­ды и фор­мы дея­тель­но­сти. Энер­ге­ти­че­ские за­тра­ты при раз­лич­ных фор­мах дея­тель­но­сти. Оп­ре­де­ле­ние ка­те­го­рии тя­же­сти тру­да. Спо­со­бы оцен­ки тя­же­сти и на­пря­жен­но­сти тру­до­вой дея­тель­но­сти . Ра­бо­то­спо­соб­ность и ее ди­на­ми­ка. Пу­ти по­вы­ше­ния эф­фек­тив­но­сти тру­до­вой дея­тель­но­сти. Эр­го­но­ми­че­ские ос­но­вы безо­пас­но­сти жиз­не­дея­тель­но­сти.

Пра­ви­ла эва­куа­ции лиц, по­стра­дав­ших на по­жа­рах, в га­зо­от­рав­лен­ных зо­нах, при от­рав­ле­ни­ях.

Те­ма 7. Тех­но­ген­ные и при­род­ные чрез­вы­чай­ные си­туа­ции. Спо­со­бы и сред­ст­ва ока­за­ния дов­ра­чеб­ной по­мо­щи

Про­гно­зи­ро­ва­ние па­ра­мет­ров и оцен­ка об­ста­нов­ки при ЧС. За­щит­ные ме­ро­прия­тия при ЧС. Ли­к­ви­да­ция по­след­ст­вий ЧС. За­щи­та от тер­ро­риз­ма.

Пра­ви­ла эва­куа­ции лиц, по­стра­дав­ших на по­жа­рах, в га­зо­от­рав­лен­ных зо­нах, при от­рав­ле­ни­ях.

Спо­со­бы и сред­ст­ва ока­за­ния дов­ра­чеб­ной по­мо­щи на про­из­вод­ст­ве и в бы­ту. Ока­за­ние пер­вой по­мо­щи по­стра­дав­шим от элек­три­че­ско­го то­ка и при дру­гих не­сча­ст­ных слу­ча­ях, воз­ни­каю­щих при чрез­вы­чай­ных си­туа­ци­ях: ра­не­ние, ожо­ги, об­мо­ро­же­ния, пе­ре­ло­мы, вы­ви­хи, рас­тя­же­ния свя­зок. Ус­ло­вия ус­пе­ха при ока­за­нии пер­вой по­мо­щи: бы­ст­ро­та ока­за­ния по­мо­щи, обу­чен­ность пер­со­на­ла ме­то­дам ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской по­мо­щи и др.


5.2 Раз­де­лы дис­ци­п­ли­ны и меж­дис­ци­п­ли­нар­ные свя­зи с обес­пе­чи­вае­мы­ми (по­сле­дую­щи­ми) дис­ци­п­ли­на­ми

№ п/п	На­име­но­ва­ние обес­пе­чи­вае­мых (по­сле­дую­щих) дис­ци­п­лин	№ раз­де­лов (тем) дан­ной дис­ци­п­ли­ны, не­об­хо­ди­мых для изу­че­ния обес­пе­чи­вае­мых (по­сле­дую­щих) дис­ци­п­лин
1	2	3	4	5	6	7
1	Ос­но­вы управ­лен­че­ской дея­тель­но­сти		+	+	+	+	+	+

5.3. Раз­де­лы (те­мы) дис­ци­п­лин и ви­ды за­ня­тий

№ п/п	На­име­но­ва­ние раз­де­ла (те­мы) дис­ци­п­ли­ны	Л, час	ПЗ, час	ЛР, час	С, час	СР, час	Все­го, час
1	Вве­де­ние. Ком­форт­ные и до­пус­ти­мые ус­ло­вия жиз­не­дея­тель­но­сти	4	0	2	2	3	11
2	Элек­тро­безо­пас­ность	4	0	2	0	2	8
3	Ра­диа­ци­он­ная безо­пас­ность	2	2	0	0	2	6
4	По­жа­ро­бе­зо­пас­ность и взры­во­бе­зо­пас­ность	2	0	0	2	2	6
5	За­щи­та от элек­тро­маг­нит­ных по­лей вы­со­кой и сверх­вы­со­кой час­то­ты	2	2	2	0	3	9
6	Оп­ти­ми­за­ция па­ра­мет­ров ра­бо­чих мест	2	0	0	0	0.5	2.5
7	Тех­но­ген­ные и при­род­ные чрез­вы­чай­ные си­туа­ции. Спо­со­бы и сред­ст­ва ока­за­ния дов­ра­чеб­ной по­мо­щи.	2	2	0	2	2.5	8.5

6. Ла­бо­ра­тор­ный прак­ти­кум

№ п/п	№ раз­де­ла (те­мы) дис­ци­п­ли­ны	На­име­но­ва­ние ла­бо­ра­тор­ных ра­бот	Тру­до-ем­кость (ча­сы)
1	1	Из­ме­ре­ние па­ра­мет­ров ос­ве­щен­но­сти ра­бо­че­го мес­та и(или) из­ме­ре­ние па­ра­мет­ров шу­ма на ра­бо­чем мес­те.	2
2	2	Спо­со­бы обес­пе­че­ния элек­тро­безо­пас­но­сти в се­тях с изо­ли­ро­ван­ной ней­тра­лью и в се­тях с глу­хо­за­зем­лен­ной ней­тра­лью, ра­бо­та уст­рой­ст­ва за­щит­но­го от­клю­че­ния	2
3	5	Из­ме­ре­ние плот­но­сти по­то­ка ЭМИ и рас­чет эф­фек­тив­но­сти эк­ра­ни­ро­ва­ния раз­лич­ны­ми ма­те­риа­ла­ми	2

7. При­мер­ная те­ма­ти­ка кур­со­вых про­ек­тов (ра­бот)

Кур­со­вой про­ект (ра­бо­та) не пре­ду­смот­рен


8. Учеб­но-ме­то­ди­че­ское и ин­фор­ма­ци­он­ное обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны:

8.1. Ос­нов­ная ли­те­ра­ту­ра

1. Безо­пас­ность жиз­не­дея­тель­но­сти: Учеб. Для ву­зов // С.В. Бе­лов, А.В. Иль­ниц­кая, А.Ф. Козь­я­ков и др.; / Под общ. ред. С.В. Бе­ло­ва.  7-е изд., стер.  М.: Высш. шко­ла, 2007.
   
2. Пав­лов А.Н., Ки­рил­лов В.М. Безо­пас­ность жиз­не­дея­тель­но­сти и пер­спек­ти­вы эко­раз­ви­тия.  М.: Ге­ли­ос АРВ, 2002.
   
3. Ро­за­нов С.И. Об­щая эко­ло­гия. – СПб.: Лань, 2001.
   

8.2. До­пол­ни­тель­ная ли­те­ра­ту­ра

1. Аки­мов В.А., Лес­ных В.В., Ра­да­ев Н.Н. Рис­ки в при­ро­де, тех­но­сфе­ре, об­ще­ст­ве и эко­но­ми­ке. М.: Де­ло­вой экс­пресс, 2004.
   
2. Пав­лов А.Н. Воз­дей­ст­вие элек­тро­маг­нит­ных из­лу­че­ний на жиз­не­дея­тель­ность. М.: Ге­ли­ос АРВ, 2002.
   
3. На­дёж­ность тех­ни­че­ских сис­тем и тех­но­ген­ный риск / Под ред. М.И Фа­лее­ва. – М.: ЗАО ФИД «Де­ло­вой экс­пресс», 2002.
   
4. Жи­га­лов Ю.И. Кон­цеп­ции со­вре­мен­но­го ес­те­ст­во­зна­ния. - М.: Ге­ли­ос АРВ, 2002.
   
5. Сред­ст­ва ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты: Спра­воч­ник-ка­та­лог / С.А. Бе­ляе­ва, Л.А. Эг­лит, Т.г. Си­би­ле­ва и др. – М.: Все­рос­сий­ский центр ох­ра­ны.  Т. 1, 2002; Т. 2, 2003.
   

8.3. Про­грамм­ное обес­пе­че­ние

Не тре­бу­ет­ся.

8.4. Ба­зы дан­ных, ин­фор­ма­ци­он­но-спра­воч­ные и по­ис­ко­вые сис­те­мы

Не тре­бу­ет­ся.


9. Ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ское обес­пе­че­ние дис­ци­п­ли­ны

Учеб­ная ла­бо­ра­то­рия, обо­ру­до­ван­ная стен­да­ми и ус­та­нов­ка­ми Рос­сий­ско­го на­уч­но-про­из­вод­ст­вен­но­го объ­е­ди­не­ния “Ро­суч­при­бор” или ана­ло­гич­ны­ми:

• “Зву­ко­изо­ля­ция и зву­ко­по­гло­ще­ние БЖ2МП”;
  
• “Эф­фек­тив­ность и ка­че­ст­во ос­ве­ще­ния БЖ1МП”;
  
• “Элек­тро­безо­пас­ность трех­фаз­ных се­тей пе­ре­мен­но­го то­ка БЖ6/1”;
  
• “За­щи­та от СВЧ из­лу­че­ния БЖ5МП”;
  
• “Мак­сим 3”. Тре­на­жер ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской по­мо­щи с пуль­том управ­ле­ния и на­стен­ным таб­ло.
  

10. Ме­то­ди­че­ские ре­ко­мен­да­ции по ор­га­ни­за­ции изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны

При­мер­ным учеб­ным пла­ном на изу­че­ние дис­ци­п­ли­ны от­во­дит­ся один се­местр. В кон­це се­ме­ст­ра, в ка­че­ст­ве ито­го­во­го кон­тро­ля, пре­ду­смот­рен за­чет. В те­че­ние изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны вы­пол­ня­ет­ся од­но до­маш­нее за­да­ние.

При пре­по­да­ва­нии дис­ци­п­ли­ны ме­то­ди­че­ски це­ле­со­об­раз­но в ка­ж­дой ее те­ме вы­де­лить наи­бо­лее важ­ные по­ло­же­ния и ак­цен­ти­ро­вать на них вни­ма­ние обу­чае­мых. Ос­нов­ной упор в про­цес­се изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны дол­жен быть сде­лан на со­че­та­ние ме­то­дов ак­ти­ви­за­ции по­зна­ва­тель­ной дея­тель­но­сти обу­чаю­щих­ся с лек­ци­он­ны­ми и прак­ти­че­ски­ми за­ня­тия­ми, а так­же ла­бо­ра­тор­ны­ми за­ня­тия­ми, про­во­ди­мы­ми в спе­ци­аль­но обо­ру­до­ван­ном ла­бо­ра­тор­ном клас­се. При этом изу­чае­мый учеб­ный ма­те­ри­ал прак­ти­че­ски от­ра­ба­ты­ва­ет­ся и за­кре­п­ля­ет­ся слу­ша­те­ля­ми в про­цес­се ра­бо­ты на ла­бо­ра­тор­ных стен­дах и в про­цес­се вы­пол­не­ния до­маш­не­го за­да­ния.

Кон­троль ус­вое­ния зна­ний слу­ша­те­ля­ми осу­ще­ст­в­ля­ет­ся пу­тем оп­ро­сов на лек­ци­ях и прак­ти­че­ских за­ня­ти­ях. От­чет­ность по дис­ци­п­ли­не – за­чет.

Ре­ко­мен­дуе­мый пе­ре­чень тем до­маш­них за­да­ний:

1. Рас­чет до­пус­ти­мо­го вре­ме­ни пре­бы­ва­ния че­ло­ве­ка под воз­дей­ст­ви­ем сол­неч­ной ра­диа­ции (ульт­ра­фио­ле­то­во­го диа­па­зо­на) в за­ви­си­мо­сти от тол­щи­ны озон­но­го слоя.
   
2. Рас­чёт ес­те­ст­вен­ной ос­ве­щён­но­сти в про­из­вод­ст­вен­ном по­ме­ще­нии.
   
3. Рас­чет ис­кус­ст­вен­ной ос­ве­щен­но­сти в про­из­вод­ст­вен­ном по­ме­ще­нии.
   
4. Рас­чет па­ра­мет­ров воз­душ­ной сре­ды про­из­вод­ст­вен­но­го по­ме­ще­ния при из­быт­ках те­п­ла.
   
5. Рас­чет па­ра­мет­ров сис­те­мы ме­ст­ной вен­ти­ля­ции.
   
6. Рас­чет тре­буе­мых па­ра­мет­ров воз­душ­ной сре­ды ра­бо­чей зо­ны.
   
7. Рас­чет ин­тен­сив­но­сти шу­ма в про­из­вод­ст­вен­ном по­ме­ще­нии.
   
8. Рас­чет на­пря­жен­но­сти элек­три­че­ско­го по­ля вбли­зи вы­со­ко­вольт­ной ли­нии элек­тро­пе­ре­дач (ВЛЭП).
   
9. Рас­чет ве­ли­чи­ны элек­тро­маг­нит­ных по­лей в ус­ло­ви­ях на­се­лен­ных мест.
   
10. Рас­чет на­пря­жен­но­сти по­ля УВЧ диа­па­зо­на.
    
11. Рас­чет плот­но­сти по­то­ка мощ­но­сти (ППМ) СВЧ – диа­па­зо­на.
    
12. Рас­чет за­щит­ных па­ра­мет­ров при ра­бо­те с СВЧ-пе­ре­дат­чи­ком.
    
13. Рас­чет сис­те­мы за­щит­но­го за­зем­ле­ния.
    
14. Рас­чет ос­нов­ных па­ра­мет­ров се­ти с за­зем­лен­ной ней­тра­лью (ава­рий­ный ре­жим).
    

Раз­ра­бот­чи­ки: УМО ИБ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ


ПРОЕКТ


ПРИМЕРНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


На­име­но­ва­ние дис­ци­п­ли­ны

«Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем»


Ре­ко­мен­ду­ет­ся для на­прав­ле­ния под­го­тов­ки (спе­ци­аль­но­сти)

090302 Ин­фор­ма­ци­он­ная безо­пас­ность те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем


Ква­ли­фи­ка­ция (сте­пень) вы­пу­ск­ни­ка

«Спе­циа­лист»


МОСКВА 2011

1. Це­ли и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны

Дис­ци­п­ли­на «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем» име­ет це­лью сфор­ми­ро­вать у уча­щих­ся зна­ния о ба­зо­вых прин­ци­пах и под­хо­дах к про­ек­ти­ро­ва­нию за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем и се­тей, в том чис­ле муль­ти­сер­вис­ных се­тей свя­зи, а так­же обес­пе­чить раз­ви­тие прак­ти­че­ских на­вы­ков и спо­соб­но­стей к ре­ше­нию при­клад­ных за­дач про­ек­ти­ро­ва­ния.

За­да­ча дис­ци­п­ли­ны «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем» – по­лу­че­ние уча­щи­ми­ся ба­зо­вых зна­ний о про­цес­се и ме­то­дах про­ек­ти­ро­ва­ния со­вре­мен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем и се­тей, вклю­чая на­вы­ки по ана­ли­зу про­ек­ти­руе­мых сис­тем и рас­че­ту по­ка­за­те­лей ка­че­ст­ва про­ек­ти­руе­мых сис­тем.

2. Ме­сто дис­ци­п­ли­ны в струк­ту­ре ООП:
   

Дис­ци­п­ли­на «Тех­но­ло­гии и ме­то­ды про­грам­ми­ро­ва­ния» от­но­сит­ся к ба­зо­вой час­ти про­фес­сио­наль­но­го цик­ла. Изу­че­ние её ба­зи­ру­ет­ся на сле­дую­щих дис­ци­п­ли­нах: «Ин­фор­ма­ти­ка», «Тео­рия ве­ро­ят­но­стей и ма­те­ма­ти­че­ская ста­ти­сти­ка», «Дис­крет­ная ма­те­ма­ти­ка», «Се­ти и сис­те­мы пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции», «Мо­де­ли­ро­ва­ние сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций».

Зна­ния и прак­ти­че­ские на­вы­ки, по­лу­чен­ные из дис­ци­п­ли­ны «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем», ис­поль­зу­ют­ся сту­ден­та­ми при раз­ра­бот­ке кур­со­вых и ди­плом­ных ра­бот.


3. Тре­бо­ва­ния к ре­зуль­та­там ос­вое­ния дис­ци­п­ли­ны

Про­цесс изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем» на­прав­лен на фор­ми­ро­ва­ние сле­дую­щих ком­пе­тен­ций:

спо­соб­ность ана­ли­зи­ро­вать со­ци­аль­но зна­чи­мые яв­ле­ния и про­цес­сы, в том чис­ле по­ли­ти­че­ско­го и эко­но­ми­че­ско­го ха­рак­те­ра, ми­ро­воз­зрен­че­ские и фи­ло­соф­ские про­бле­мы, при­ме­нять ос­нов­ные по­ло­же­ния и ме­то­ды гу­ма­ни­тар­ных, со­ци­аль­ных и эко­но­ми­че­ских на­ук при ре­ше­нии со­ци­аль­ных и про­фес­сио­наль­ных за­дач (ОК-3);

спо­соб­ность к ло­ги­че­ски-пра­виль­но­му мыш­ле­нию, обоб­ще­нию, ана­ли­зу, кри­ти­че­ско­му ос­мыс­ле­нию ин­фор­ма­ции, сис­те­ма­ти­за­ции, про­гно­зи­ро­ва­нию, по­ста­нов­ке ис­сле­до­ва­тель­ских за­дач и вы­бо­ру пу­тей их ре­ше­ния на ос­но­ва­нии прин­ци­пов на­уч­но­го по­зна­ния (ОК-9);

спо­соб­ность са­мо­стоя­тель­но при­ме­нять ме­то­ды и сред­ст­ва по­зна­ния, обу­че­ния и са­мо­кон­тро­ля для при­об­ре­те­ния но­вых зна­ний и уме­ний, в том чис­ле в но­вых об­лас­тях, не­по­сред­ст­вен­но не свя­зан­ных со сфе­рой дея­тель­но­сти, раз­ви­тия со­ци­аль­ных и про­фес­сио­наль­ных ком­пе­тен­ций, из­ме­не­ния ви­да сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ОК-10);

спо­соб­ность при­ме­нять ме­то­до­ло­гии на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ской и прак­ти­че­ской дея­тель­но­сти (ПК-5).

спо­соб­но­стью ис­поль­зо­вать нор­ма­тив­ные пра­во­вые до­ку­мен­ты в сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ПК – 6);

спо­соб­ность осу­ще­ст­в­лять под­бор, изу­че­ние, ана­лиз и обоб­ще­ние на­уч­но-тех­ни­че­ской ин­фор­ма­ции, нор­ма­тив­ных и ме­то­ди­че­ских ма­те­риа­лов по ме­то­дам обес­пе­че­ния ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем (ПК-11);

спо­соб­ность фор­му­ли­ро­вать за­да­чи и про­во­дить ис­сле­до­ва­ния те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем и оце­ни­вать их эф­фек­тив­ность (ПК-15);

спо­соб­но­стью оце­ни­вать тех­ни­че­ские воз­мож­но­сти и вы­ра­ба­ты­вать ре­ко­мен­да­ции по по­строе­нию сис­тем и се­тей пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции об­ще­го и спе­ци­аль­но­го на­зна­че­ния (ПК-17);

спо­соб­ность раз­ра­ба­ты­вать про­ек­ты нор­ма­тив­ных и ме­то­ди­че­ских ма­те­риа­лов, рег­ла­мен­ти­рую­щих ра­бо­ту по обес­пе­че­нию ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти ком­пь­ю­тер­ных сис­тем, а так­же по­ло­же­ний, ин­ст­рук­ций и дру­гих ор­га­ни­за­ци­он­но-рас­по­ря­ди­тель­ных до­ку­мен­тов (ПК-18);

спо­соб­ность про­ек­ти­ро­вать за­щи­щён­ные те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ные сис­те­мы и про­во­дить ана­лиз про­ект­ных ре­ше­ний по обес­пе­че­нию безо­пас­но­сти те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем (ПК-19);

спо­соб­ность про­во­дить на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ские ра­бо­ты при ат­те­ста­ции сис­те­мы за­щи­ты ин­фор­ма­ции с уче­том тре­бо­ва­ний к обес­пе­че­нию ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти (ПК-23);

спо­соб­но­стью оцен­ки сте­пе­ни вы­пол­не­ния тре­бо­ва­ний нор­ма­тив­ной и пра­во­вой ба­зы в об­лас­ти ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти и под­го­тов­ки со­от­вет­ст­вую­щих за­клю­че­ний (ПК-26);

спо­соб­но­стью раз­ра­ба­ты­вать опе­ра­тив­ные пла­ны ра­бо­ты пер­вич­ных под­раз­де­ле­ний и ор­га­ни­зо­вы­вать их вы­пол­не­ние в ус­ло­ви­ях спек­тра мне­ний (ПК-27);

спо­соб­ность ис­поль­зо­вать нор­ма­тив­ные и пра­во­вые до­ку­мен­ты в сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ПК-29);

спо­соб­ность раз­ра­ба­ты­вать про­ек­ты нор­ма­тив­ных и ме­то­ди­че­ских ма­те­риа­лов, рег­ла­мен­ти­рую­щих ра­бо­ту по обес­пе­че­нию ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем, а так­же по­ло­же­ний, ин­ст­рук­ций и дру­гих ор­га­ни­за­ци­он­но-рас­по­ря­ди­тель­ных до­ку­мен­тов в сфе­ре про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти (ПК-31);

В ре­зуль­та­те изу­че­ния дис­ци­п­ли­ны «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем» сту­ден­ты долж­ны:

знать:

• об­щие прин­ци­пы по­строе­ния за­щи­щен­ных сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций, вклю­чая муль­ти­сер­вис­ные се­ти свя­зи;
  
• прин­ци­пы про­ек­ти­ро­ва­ния ар­хи­тек­ту­ры, струк­ту­ры и ос­нов­ных объ­ек­тов за­щи­щен­ных сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций;
  
• ос­нов­ные эта­пы про­цес­са про­ек­ти­ро­ва­ния и ме­то­ды, ис­поль­зуе­мые при по­строе­нии про­ек­ти­руе­мой се­ти;
  

уметь:

• фор­ми­ро­вать тре­бо­ва­ния к про­ек­ти­руе­мой се­ти с уче­том ана­ли­за уг­роз и не­санк­цио­ни­ро­ван­ных воз­дей­ст­вий;
  
• со­став­лять функ­цио­наль­ные схе­мы про­ек­ти­руе­мых сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций;
  

вла­деть:

• ме­то­да­ми по­строе­ния за­щи­щен­ных сис­тем и се­тей те­ле­ком­му­ни­ка­ций, вклю­чая муль­ти­сер­вис­ные се­ти свя­зи;
  
• на­вы­ка­ми со­став­ле­ния про­ек­та и по­ни­ма­ни­ем со­дер­жа­ния ос­нов­ных эта­пов про­цес­са про­ек­ти­ро­ва­ния.
  

4. Объ­ём дис­ци­п­ли­ны и ви­ды учеб­ной ра­бо­ты

Вид за­ня­тий	Все­го ча­сов	Се­ме­ст­ры
Об­щая тру­до­ём­кость	108	10	-
Ау­ди­тор­ные за­ня­тия	46	46	-
Лек­ции	20	20	-
Прак­ти­че­ские за­ня­тия (ПЗ)	22	22	-
Се­ми­на­ры (С)	-	-	-
Ла­бо­ра­тор­ные ра­бо­ты (ЛР)	4	4	-
Кон­троль­ные ра­бо­ты	-	-	-
Дру­гие ви­ды ау­ди­тор­ных за­ня­тий (так­ти­че­ские за­ня­тия, уче­ния, спе­ци­аль­ные иг­ры, ин­ди­ви­ду­аль­ные за­ня­тия)	-	-	-
Са­мо­стоя­тель­ная ра­бо­та	26	26	-
Са­мо­стоя­тель­ная про­ра­бот­ка учеб­но­го ма­те­риа­ла	16	16	-
Кур­со­вой про­ект (ра­бо­та)	-	-	-
Рас­чёт­но-гра­фи­че­ские ра­бо­ты	-	-	-
До­маш­няя ра­бо­та (за­да­ние)	10	10	-
Ре­фе­рат	-	-	-
Вид ито­го­во­го кон­тро­ля	36	Эк­за­мен

5. Со­дер­жа­ние дис­ци­п­ли­ны

5.1. Со­дер­жа­ние раз­де­лов (тем) дис­ци­п­ли­ны

Те­ма 1. Ос­но­вы по­строе­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем

Вве­де­ние – пред­мет и за­да­чи дис­ци­п­ли­ны, струк­ту­ра дис­ци­п­ли­ны, ли­те­ра­ту­ра по дис­ци­п­ли­не. Мо­дель взаи­мо­дей­ст­вия от­кры­тых сис­тем, раз­ме­ще­ние ус­луг и ме­ха­низ­мов за­щи­ты на уров­нях мо­де­ли. По­ня­тие про­цес­са про­ек­ти­ро­ва­ния, по­ста­нов­ка за­да­чи управ­ле­ния про­цес­сом про­ек­ти­ро­ва­ния.

Те­ма 2. Муль­ти­сер­вис­ная сеть свя­зи как объ­ект обес­пе­че­ния безо­пас­но­сти

Уров­не­вая ар­хи­тек­ту­ра муль­ти­сер­вис­ной се­ти. Уро­вень транс­пор­та на ба­зе тех­но­ло­гии IP/MPLS.Уро­вень управ­ле­ния ком­му­та­ци­ей. Уро­вень ус­луг и управ­ле­ния ус­лу­га­ми.

Те­ма 3. Об­щие за­да­чи про­ек­ти­ро­ва­ния мульт­сер­вис­ных се­тей свя­зи

Со­став обо­ру­до­ва­ния муль­ти­сер­вис­ной се­ти – мар­шру­ти­за­то­ры транс­порт­ной се­ти IP/MPLS, шлю­зы сиг­на­ли­за­ции, транс­порт­ные шлю­зы, шлю­зы дос­ту­па, гиб­кий ком­му­та­тор, сер­ве­ры при­ло­же­ний. По­ня­тие о про­цес­се про­ек­ти­ро­ва­ния, об­щие тре­бо­ва­ния к со­дер­жа­нию ра­бо­че­го про­ек­та.

Те­ма 4. Ос­нов­ные про­то­ко­лы взаи­мо­дей­ст­вия муль­ти­сер­вис­ной се­ти

Сис­те­мы сиг­на­ли­за­ции – про­це­ду­ры ус­та­нов­ле­ния, под­дер­жа­ния и разъ­е­ди­не­ния со­еди­не­ний. Про­то­кол SIP – ос­нов­ные по­ня­тия, про­це­ду­ры и осо­бен­но­сти при­ме­не­ния.

Те­ма 5.Тра­фик и ка­че­ст­во функ­цио­ни­ро­ва­ния муль­ти­сер­вис­ных се­тей

Об­щее по­ня­тие о тра­фи­ке в муль­ти­сер­вис­ных се­тях, ти­пы тра­фи­ка, клас­сы об­слу­жи­ва­ния. Кон­цеп­ция ка­че­ст­ва в муль­ти­сер­вис­ных се­тях – ка­че­ст­во вос­при­ятия, ка­че­ст­во об­слу­жи­ва­ния и ка­че­ст­во функ­цио­ни­ро­ва­ния се­ти.

Те­ма 6. Ха­рак­те­ри­сти­ка ос­нов­ных уг­роз безо­пас­но­сти
в муль­ти­сер­вис­ных се­тях

Клас­си­фи­ка­ция уг­роз безо­пас­но­сти, об­щая ха­рак­те­ри­сти­ка на­ру­ши­те­лей ин­фор­ма­ци­он­ной безо­пас­но­сти в муль­ти­сер­вис­ных се­тях свя­зи. Фор­ми­ро­ва­ние об­щих тре­бо­ва­ний к ор­га­ни­за­ции безо­пас­но­сти муль­ти­сер­вис­ных се­тей свя­зи с уче­том ана­ли­за уг­роз и раз­лич­ных групп на­ру­ши­те­лей.

Те­ма 7. Об­щие прин­ци­пы по­строе­ния за­щи­щен­ных
муль­ти­сер­вис­ных се­тей

Тех­но­ло­ги­че­ские, за­ко­но­да­тель­ные и ор­га­ни­за­ци­он­ные пред­по­сыл­ки ор­га­ни­за­ции за­щи­ты муль­ти­сер­вис­ных се­тей. По­строе­ние за­щи­щен­но­го ре­ше­ния для муль­ти­сер­вис­ной се­ти на ба­зе тех­но­ло­гий вир­ту­аль­ных ча­ст­ных се­тей (VPN.

Те­ма 8. Про­ек­ти­ро­ва­ние за­щи­щен­но­го ре­ше­ния на ба­зе
тех­но­ло­гии вир­ту­аль­ных ча­ст­ных се­тей

Об­щие прин­ци­пы под­клю­че­ния обо­ру­до­ва­ния муль­ти­сер­вис­ной се­ти к VPN. Прин­ци­пы про­ек­ти­ро­ва­ния VPN, ва­ри­ан­ты тех­ни­че­ской реа­ли­за­ции, ба­зо­вые тех­но­ло­гии обес­пе­че­ния ка­че­ст­ва. Об­щие прин­ци­пы про­ек­ти­ро­ва­ния VPN для се­ти на ба­зе тех­но­ло­гии мно­го­про­то­коль­ной ком­му­та­ции по мет­кам (MPLS).

Те­ма 9. Об­щие прин­ци­пы рас­че­та на­гру­зоч­ных и струк­тур­ных па­ра­мет­ро
при про­ек­ти­ро­ва­нии се­ти.

По­ня­тие о на­груз­ке тра­фи­ка в се­тях с ком­му­та­ци­ей ка­на­лов и се­тях с ком­му­та­ци­ей па­ке­тов. По­ня­тие о мон­ти­руе­мой ем­ко­сти муль­ти­сер­вис­ной се­ти, рас­чет ем­ко­сти транс­порт­но­го шлю­за и мар­шру­ти­за­то­ра транс­порт­ной се­ти. Об­щие прин­ци­пы ав­то­ма­ти­за­ции про­цес­са про­ек­ти­ро­ва­ния, об­щие тре­бо­ва­ния к при­ме­не­нию ин­ст­ру­мен­таль­ных про­грамм­ных средств.

5.2. Раз­де­лы (те­мы) дис­ци­п­ли­ны и меж­дис­ци­п­ли­нар­ные свя­зи с обес­пе­чи­вае­мы­ми (по­сле­дую­щи­ми) дис­ци­п­ли­на­ми

Обес­пе­чи­вае­мые (по­сле­дую­щие) дис­ци­п­ли­ны в со­от­вет­ст­вии с при­мер­ным учеб­ным пла­ном от­сут­ст­ву­ют. Раз­де­лы дис­ци­п­ли­на «Ос­но­вы про­ек­ти­ро­ва­ния за­щи­щен­ных те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ных сис­тем» ис­поль­зу­ют­ся в дис­ци­п­ли­нах спе­циа­ли­за­ции, при вы­пол­не­нии кур­со­вых и ди­плом­ных ра­бот.