Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700. 62 Прикладная информатика и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» 3
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 230700., 513.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 599.77kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080500., 523.22kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения, 745.04kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5268.05kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
− Положение об организации учебного процесса в Техническом институте с использованием системы зачетных единиц (УС от 22 апреля 2011г., протокол №8);
- Положение о порядке планирования и учета работы ППС ТИ (ф) СВФУ с использованием системы зачетных единиц (УС от 22 апреля 2011 года, протокол №8);
- Положение о тьюторах (УС от 27.05.11г., протокол №9);
- Положение о диагностическом тестировании первокурсников (УС от 27.05.11г., протокол №9);
- Положение об электронном учебно-методическом комплексе дисциплины (НМС от 3 марта 2011 года, протокол №6);
- Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся в ТИ (ф) СВФУ;
- Положение об организации и проведении практик студентов с использованием системы зачетных единиц;
- Методическое руководство по исследованию удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников;
− Методическое руководство по исследованию удовлетворенности студентов качеством образовательного процесса;
- Методическое руководство по обеспечению и оценке компетентности ППС, реализующего кредитно-модульную систему в учебном процессе;
- Общественный договор между студентом и Техническим институтом (ф) СВФУ.
Приложение 1
4.1. Годовой календарный учебный график
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях)
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебные практики | Производственная преддипломная практика | Итоговая гос. аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 34 | 8 | | | | 10 | 52 |
| II | 34 | 8 | | | | 10 | 52 |
| III | 34 | 6 | 2 | | | 10 | 52 |
| IV | 24 | 4 | | 6 | 8 | 10 | 52 |
| ИТОГО | 126 | 26 | 2 | 6 | 8 | 40 | 208 |
Приложение 2
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
Приложение 3
4.3. АННОТАЦИи рабочих программ учебных дисциплин
по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»
по профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике»
Б.1.Б.1 «Иностранный язык»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины Иностранный язык является формирование у бакалавров коммуникативных компетенций в различных сферах общения социально-базового, социально-культурного, межкультурного и профессионально-делового характера.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык, история, литература, география.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «философия», «история», «экономическая теория», дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «психология».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Иностранный язык».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-2 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики | Знать: особенности устного и письменного общения на иностранном и родном языках, особенности общения с международной аудиторией Уметь: пользоваться навыками публичной речи аргументации, ведения межкультурного диалога в профессиональной среде Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения дискуссии в межличностном и деловом общении на иностранном языке |
| ОК-5 | Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию | Знать: возможности иностранного языка как необходимого средства профессиональной деятельности Уметь: самостоятельно добывать профессиональные знания с использованием иностранного языка для развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию средствами иностранного языка |
| ОК-09 | Способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач | Знать: фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме; словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации, лексику делового, национально- культурного общения, лексическое наполнение деловой корреспонденции. Уметь: работать с профессиональной литературой в печатном и электронном виде, т.е. овладеть всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки; делать рабочие записи при чтении и аудировании текста; готовить устные сообщения на заданную тему; вести телефонные переговоры; аргументировать свою точку зрения. Владеть: всеми видами речевой деятельности в социально-культурном и профессиональном общении на иностранном языке |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа. Продолжительность изучения дисциплины - 3 семестра.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (проектный метод, исследовательский метод, ролевые и деловые игры, использование компьютерных обучающих программ).
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: компьютерные симуляции ситуаций реального делового иноязычного общения, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций делового иноязычного общения.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тесты, творческие работы, контрольные работы, эссе.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды промежуточного контроля: зачет - 1 и 2 семестр, экзамен - 3 семестр.
Б.1Б.2 «История»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины история являются: формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «история» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: История России, всеобщая история, обществознание.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «философии», «экономическая теория», а также для последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины история.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества | Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории. Уметь: логически мыслить, вести дискуссии, соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий. Владеть: представлениями о событиях российской и всеобщей истории, основанными на принципе историзма |
| ОК-2 | Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики | Знать: историческую терминологию, факты отечественной и мировой истории. Уметь: логически мыслить, осуществлять эффективный поиск информации и критически оценивать документальные источники. Владеть: навыками риторики, анализа исторических источников, приемами ведения дискуссий. |
| ОК-11 | Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия | Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, особенности культурного развития России и мира, важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития. Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения в отношении культурного наследия и традиций. Владеть: навыками анализа исторических источников, навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям. |
| УК-1 | Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия | - иметь представление о значении истории и культуры народов Северо-Востока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном пространстве; |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1,2 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:
- лекции с использованием наглядных пособий, мультимедийного оборудования,
- семинарские занятия в форме групповых дискуссий, круглых столов, пресс-конференций.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:
- работа с дополнительной литературой, подготовка рефератов, посещение музеев, семинаров, конференций, творческих встреч с общественными деятелями и учеными.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, эссе.
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамен во 2 семестре.
Б.1.Б.3 «ФИЛОСОФИЯ»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Философия» являются:
- овладение студентами основами философских знаний и методами философской рефлексии по отношению к достижениям общечеловеческой культуры, включая философский анализ социальных систем (структур), процессов, институтов;
- формирование навыков всеобщего понятийного мышления, умения понимать диалектику общего, особенного и единичного в решении конкретных проблем научно-исследовательской, педагогической, производственно-прикладной и организационно-управленческой деятельности;
- формирование целостного гуманистического мировоззрения, понимания проблем современной цивилизации, а также формирование системного представления о социально-гуманитарном знании и его преподавании;
- формирование способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- приобщение студентов к высшим достижениям человеческого духа и на этой основе формирование стремления к самосовершенствованию, личностному и профессиональному росту.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Обществознание», «Экономика», «Основы права», «Литература», «Физика», «Биология». Кроме того, используются базовые знания по дисциплинам, изучаемым одновременно с философией: «История», «Экономическая теория».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального, экономического и профессионального цикла: «Основы теории принятия решений», «Математические модели в теории управления и исследовании операций», дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Правовые основы прикладной информатики».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества | Знать: специфику теоретического мышления, диалектику цели и средств, методы и формы современного научного познания (философские, общенаучные, специальные) Уметь: анализировать и обобщать информацию; формулировать цели, соотносить их с потребностями и условиями; выбирать средства, соответствующие целям. Владеть: способностью сочетания теоретического мышления с прагматическим поиском оптимального способа решения проблемы в условиях формирования и развития информационного общества |
| ОК-2 | Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики. | Знать: логические и внелогические основы теории аргументации (цели, структуру, правила, функции участников). Уметь: выступить в аргументативном процессе в любой функциональной роли (пропонент, оппонент, слушатель). Владеть: навыками ведения дискуссии и полемики; навыками убедительной и доказательной речи (устной и письменной). |
| ОК-7 | Способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества | Знать: общие закономерности общественного развития и основные проблемы развития современного информационного общества Уметь: анализировать движущие силы, закономерности исторического особенности процесса развития информационного общества и места человека в нем Владеть: методологией анализа социальной реальности. |
| ОК-11 | Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия | Знать: основные гуманистические ценности, нравственные обязанности в отношении природы, общества, культурного наследия и других людей Уметь: анализировать и оценивать проблемные ситуации, связанные с ценностными конфликтами, применять ценностные категории и позиции в решении личных, социальных, культурных и производственно значимых задач Владеть: навыками гуманистического, ценностно-позитивного мышления, а также мировоззренческими толерантными установками, направленными на восприятие социальных и культурных различий |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 2 семестра (3,4 семестр).
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, использование активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: индивидуальные и групповые консультации, творческие задания, эссе, сочинения.
- Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступления на семинарских занятиях, выполнение контрольных, творческих и других видов письменных заданий, тесты, блиц-опросы.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет – 3 семестр; экзамен – 4 семестр.
Промежуточная аттестация проводится в форме: контрольной работы в 3 и 4 семестре.
Б.1Б.4 «Микроэкономика»