Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод «Центр развития творчества детей и юношества г. Новотроицка Оренбургской области» в 2009 -2010 учебном год

Вид материала

Анализ

Содержание 11. Управление педагогическим процессом ЦРТДЮ.

Подобный материал:

• План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 3216.83kb.
• План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 5407.89kb.
• Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
• Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения дополнительного, 476.16kb.
• Анализ учебно методической работы моу «Муромцевский лицей №1» Муромцевского муниципального, 1423.75kb.
• Анализ реализации предшествующих этапов программы развития моу дод «Дом детского творчества», 801.29kb.
• Анализ деятельности учреждения за последние три года (2007, 2008, 2009 годы), 242.66kb.
• Положение об областном конкурсе проектов по профилактике наркомании, токсикомании, 36.89kb.
• О и по рекомендует принять участие в данном конкурс, 84.38kb.
• Кубрина Ирина Николаевна педагог дополнительного образования, 1 квалификационной категории, 1202.65kb.

11. Управление педагогическим процессом ЦРТДЮ.


Управление деятельностью педагогического коллектива осуществлялось через:

• планирование деятельности;
  
• нормативно – правовое регулирование педагогической деятельности;
  
• организацию научно – методической деятельности;
  
• педагогические советы;
  
• совещания при директоре и завуче;
  
• контроль качества педагогического процесса;
  
• изучение общественного мнения об образовательном процессе в учреждении;
  
• социальное партнерство;
  
• материальное и моральное стимулирование передовой педагогической деятельности.
  

Функционирование и развитие МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» осуществляется на основании Программы деятельности. Программа отражает характеристику деятельности учреждения в соответствии с образовательными целями и направлениями совершенствования условий, в которых осуществляется деятельность. Программа деятельности основывается на нормативных документах федерального, регионального и муниципального уровней. Она содержит ряд целевых подпрограмм, реализуемых в Центре: «Одаренные дети», «Здоровье», «Каникулы», «Семья».

Программа деятельности составлена с учетом запросов детей, потребностей семьи, общества. Цели и задачи Программы, поставленные на учебный год, реализованы.

Сентябрьский педагогический совет определил задачи деятельности педагогического коллектива по повышению качества дополнительного образования детей. Приняты решения по осуществлению модернизации образовательных программ дополнительного образования детей в соответствии с современными требованиями к программам. Данная мера направлена на повышение статуса образовательных программ, обновление их содержания. В течение учебного года в отделах декоративного – прикладного творчества, художественного воспитания проведена экспертиза образовательных программ, на основании которой модернизированы программы выпуска 2002- 2005 годов. Разработаны новые образовательные программы: «Стилистика образа» (педагог Морозова Е.М), «Имидж» (педагог Старовойтова Н.Г), «Дефиле» (педагог Марыщева Е.А).

На педагогическом совете принято решение об организации фестиваля педагогических инициатив, который направлен на совершенствование профессионального мастерства педагогов, повышению общепедагогической компетентности, активизации деятельности педагогического коллектива по развитию информационно- коммуникационного пространства учреждения, внедрению современных образовательных технологий. Фестиваль педагогических инициатив успешно стартовал и действовал в течение учебного года. На итоговом педагогическом совете проанализированы результаты, выявлены педагоги – победители фестиваля (Алпатова Т.Ф., Кружалова Л.В., Бугунщук К.А).

Взаимодействие учреждения с социумом по обеспечению условий образования и воспитания детей – одно из направлений деятельности Центра. О формах взаимодействия, результативности работы шел разговор на педагогическом совете «Совместная деятельность дополнительного образования, семьи, школы, социальных партнеров по обеспечению благоприятных условий для духовного, интеллектуального и физического развития ребенка в клубах по месту жительства». На педсовете выступили педагоги клубов, представители служб и ведомств, родители. Отмечены положительный опыт и результаты совместной деятельности по обеспечению условий развития детей, посещающих детские клубы. В ходе выступлений выявлены актуальные проблемы: совершенствование форм взаимодействия педагогического коллектива и социума по профилактике асоциального поведения подростков, усиление роли семьи в духовном развитии ребенка.

В мае 2010года проведён педсовет по теме «Результативность работы информационно-методического отдела по обобщению и распространению передового педагогического опыта». В выступлениях зав. отделов, педагога – психолога представлены формы и методы изучения, обобщения и распространения актуального педагогического опыта педагогических работников учреждения. Приняты решения, направленные на активизацию методической деятельности педагогов спортивного и художественного отделов, внедрения в педагогический процесс экспериментальных и инновационных технологий.

В течение года большое внимание на совещании при директоре уделялось вопросам безопасности при организации учебной и внеучебной деятельности, сохранению и укреплению здоровья воспитанников. В ходе проверки журналов инструктажа по технике безопасности выявлены недочеты в оформлении журналов (педагоги Стерлигова Г.Н., Сторожук И.Ф., Колесникова В.А., Козлов В.И, Ульмов С.М., Свиридова Г.В., Костенникова Л.П.). Недочеты устранены педагогами в указанный срок. Даны рекомендации зав. отделом по осуществлению постоянного контроля организации на занятиях физкультминуток, перемен. В начале учебного года урегулировано расписание работы всех учебных групп с целью предоставления возможности педагогу подготовить помещение для последующих занятий (уборка и проветривание учебных кабинетов).

В ходе контроля наполняемости групп, сохранности контингента воспитанников выявлено, что показатель сохранности – стабильный, составляет на конец учебного года 97,7%. По результатам внутреннего контроля в марте 2010года закрыта одна учебная группа у педагога Стародубцевой В.И., т.к. наполняемость групп не соответствовала норме. Проверка работы кружков ревизорами центральной бухгалтерии управления образования показала, что посещаемость кружков воспитанниками на момент проверки составляет 75,8% (достаточный уровень).

Осуществлен персональный контроль состояния образовательных программ у педагогов учреждения. В ходе контроля даны рекомендации педагогам, руководителям структурных подразделений по модернизации имеющихся программ в соответствие с современными требованиями и разработке новых. В течение учебного года такая работа проведена.

С целью координации педагогической и методической деятельности педагогов структурных подразделений, осуществления контроля качества учебно-воспитательного процесса, в течение учебного года проводились совещания при заместителе директора по учебно-воспитательной работе.

Рассмотрены вопросы:

• нормативно – правовое обеспечение образовательного процесса педагогами дополнительного образования (ПДО всех отделов);
  
• реализация образовательных программ в объединениях художественно – эстетического направления (педагоги дополнительного образования);
  

• адаптация в Центре воспитанников – новичков (совместно с педагогом – психологом);
  
• обсуждение проекта Положения о фестивале педагогических инициатив (руководители структурных подразделений);
  
• использование на занятиях кружков, объединений информационно – коммуникационных технологий (педагоги отдела декоративно – прикладного искусства и художественного воспитания);
  
• результаты обучения воспитанников в школе начинающего педагога «Стимул» (руководители структурных подразделений);
  
• обсуждение проекта Положения о системе оценок в Центре (руководители структурных подразделений);
  
• разработка педагогического портфолио (руководители структурных подразделений);
  
• организация новой образовательной структуры в отделе декоративно – прикладного творчества (ПДО, зав. отделом).
  

По результатам совещаний приняты решения:

• укомплектовать учебные группы в соответствие с требованиями СанПиН (педагоги Стародубцева В.И, Кимаев В.С., Атаулов А.Э),
  
• модернизировать образовательную программу и подготовить ее к областному конкурсу авторских программ (педагог Алпатова Т. Ф., зав. отделом Громченко Ж.К),
  
• зав. отделом осуществить контроль посещения воспитанниками объединений Школы начинающего педагога «Стимул»;
  
• разработать план использования Интернет – технологий в образовательном процессе объединений художественного воспитания (зав. отделом. Аршинова И.Ю);
  
• принять к работе локальные акты: Положение о педагогическом портфолио, Положение о фестивале педагогических инициатив, Положение о системе оценок в ЦРТДЮ. Обсудить данные документы на методическом объединении педагогов дополнительного образования (зав. отделом);
  
• руководителю новой образовательной структуры (Арт – студия) Старовойтовой Н.Г совместно с зав. отделом Громченко Ж.К. разработать нормативно – правовые документы, обеспечивающие деятельность данной структуры (Положение об образовательном комплексе, учебный план, образовательная программа).
  

Данные и другие решения выполнены в определенный срок.

В течение учебного года осуществлен контроль педагогической деятельности по вопросам:

• обеспечение доступности качественного дополнительного образования;
  
• учебно-воспитательный процесс;
  
• охрана труда и здоровья воспитанников;
  
• документация;
  
• методическая работа;
  
• повышение квалификации педагогических работников.
  

Изучение состояния работы педагогов отдела декоративно – прикладного искусства по педагогической поддержке профессионального самоопределения воспитанников позволило сделать вывод о том, что педагоги используют разнообразные формы и методы работы, направленные на осуществление воспитанниками профессионального выбора:

• оформление информационного уголка о профессиях и учебных заведениях;
  
• ознакомление воспитанников с видео и Интернет материалом о профессиях, связанных с профилем деятельности в объединении,
  
• выполнение воспитанниками профессиональных проб, социальных заказов на изготовление продукции (изделий ДПИ),
  
• работа в качестве помощника педагога, консультанта.
  

В отделе ДПИ звание «Инструктор» имеют 19 воспитанников. В ходе контроля даны рекомендации педагогам Юсуповой Р.Х, Ульмову С.М., Стародубцевой В.И. использовать для погружения детей в мир профессий познавательные и деловые игры.

На основании результатов тематического контроля: состояние повышения квалификации педагогических работников Центра, составлен социальный заказ на курсы базового повышения квалификации к аттестации на 2011 год, в который включены 3 педагогических работника, проблемные курсы (3 чел), разработана Программа повышения квалификации педагогических и руководящих кадров ЦРТДЮ до 2014 года.

Изучение общественного мнения об образовательном процессе в учреждении показало (анкета “Удовлетворенность родителей образовательно-воспитательной деятельностью педагогов и достижениями детей”), что 94,7% родителей довольны успехами своего ребенка, 5,3% - не совсем довольны (По мнению родителей, их ребенок мало проявляет инициативы на занятиях).

На вопрос: “Какие качества личности Вы бы хотели, чтобы Ваш ребенок приобрел в кружке?», в списке наиболее предпочитаемых – усердие (60%), 33,3% родителей назвали способность добиваться цели, 25% - самостоятельность, 75% опрошенных указали на усидчивость и аккуратность. Мнение родителей о влиянии занятий в объединении на воспитанность детей таково: 36,8% родителей считают, что занятия очень сильно влияют на воспитанность их детей, 63,2% - частично.

Предложения о работе кружка высказали 42,1% респондентов. Родители воспитанников театра моды “Виктория” предложили организовывать выезды на природу, что будет способствовать не только отдыху, но и сплочению детского коллектива. Родители ребят, посещающих “Самбо” хотят, чтобы их дети чаще принимали участие в соревнованиях по данному виду спорта. В “Объективе” получены предложения организовать совместные мероприятия детей и родителей с целью сближения, установления дружеских отношений внутри кружка.


Выводы.


В Центре развития творчества детей и юношества созданы условия для профессионального самоопределения обучающихся и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, но имеются определенные недостатки.


Предложения


1. Активизировать методическую и творческую деятельность педагогов художественного и спортивного отделов, для чего:

• привлечь их к работе в творческих группах, экспериментальном проекте, педсоветах, семинарах и т.д. рамках фестиваля педагогических инициатив (отв. Тураева Н.В., зав. отделов, в теч. года).
  
• организовать деятельность педагогов дополнительного образования этих отделов по разработке индивидуальных образовательных маршрутов одаренных воспитанников (отв. Аршинова И.Ю, Медведева О.А., октябрь 2010 г.).
  

2. Привлечь к организации учебных занятий в школе начинающего педагога «Стимул» специалистов: педагога- психолога, методистов, педагогов с высокой квалификацией разных направлений деятельности.( отв. Тураева Н.В., зав. информационно-методическим отделом, октябрь 2010 г.)

3. Обобщить опыт работы педагогического коллектива клуба «Казачок» (руководитель Шаронова В.М) по воспитанию гражданско-патриотических чувств у детей и подростков через изучение истории и традиций Оренбургского казачества, педагогов дополнительного образования – совместителей Козыревой М.В, Колесниковой Н.И., Седовой Г.С. (отв. Хаерова Е.В., Тураева Н.В, Попова А.Н май 2011 г.).

5. Разработать план методической подготовки педагогов дополнительного образования – совместителей, педагогов детских оздоровительных лагерей через систему стажерских площадок, творческих мастерских, открытых занятий, педагогических гостиных (отв. Тураева Н.В., Попова А.Н, май 2011 г.).

6. Объявить конкурс образовательных программ и методических разработок педагогов - совместителей (отв. Попова А.Н., Тураева Н.В).

7. Установить партнерские отношения с комитетом по делам молодежи для развития волонтерского движения по предупреждению асоциального поведения подростков, посещающих детские клубы по месту жительства (отв. Хаерова Е.В, в теч. года).

8. Детским активам клубов по месту жительства принять участие в конкурсе социальных проектов (совместно с детской организацией «Единство плюс», отв. Хаерова Е.В., Смирнова С.В).

9. При планировании творческих конкурсов, мероприятий изучить мнения воспитанников, для чего провести:

- сбор идей и предложений («Почта доверия»);

- анкеты «Наши предложения»;

- «Мозговой штурм идей досуга» (отв. Попова А.Н).

10. Активизировать работу педагогов в направлении воспитания и развития детского коллектива, для чего провести семинар по теме: «Воспитательная работа в кружках и творческих объединениях как основополагающий элемент воспитательной системы Центра»