Программно-методическое обеспечение учебного процесса
| Вид материала | Закон |
- Пирог Валентина Всеволодовна моу сош №50 г. Липецка Программно-методическое обеспечение:, 66.61kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Котяева Наталья Николаевна Литературное краеведение, 251.67kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Дятчина Ольга Михайловна Литературное краеведение > 7 класс, 58.36kb.
- Методическое обеспечение учебного процесса Оценка содержания подготовки специалистов, 1846.34kb.
- Пономарева Ольга Николаевна Музыка 6 класс Программно-методическое обеспечение: программа, 72.99kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Кубышина Светлана Викторовна Краеведение > 4 класс Программно-методическое, 98.6kb.
- Начального профессионального образования, 1617.49kb.
- Литература > 7 класс, любой профиль Программно-методическое обеспечение: Литература., 83.91kb.
- 4. 1 Основные направления деятельности в области информатизации юфу в 2009 году, 435.22kb.
- Э. Р. Раднаева нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в республиканском, 1746.04kb.
Программно-методическое обеспечение учебного процесса
Преподавание иностранных языков (английского и немецкого) осуществляется на основе Закона РФ «Об образовании», целевой программы «Столичное образование – 5», Государственного образовательного стандарта по иностранным языкам (2004г.), московского базисного учебного плана. При отборе содержания учебного материала, составлении рабочих программ, тематического и поурочного планирования учителя руководствуются обязательными минимумами основного общего и среднего (полного) образования по иностранным языкам, а также «Концепцией обучения второму иностранному (немецкому на базе английского) языку» (И.Л.Бим, «Титул»), Программой – концепцией коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» (Е.И.Пассов, М.: «Просвещение», 2000 г.). Изучение второго иностранного языка (немецкого) строится на основе «Концепции обучения второму иностранному (немецкому на базе английского) языку (И.Л. Бим, Москва, «Титул»). УМК включает учебник «Немецкий язык» Бим И.Л., Гавриловой Т.А., «Аст - Пресс», аудиокассеты, методические рекомендации, рабочие тетради, книгу для чтения.
Учебно-методический комплект «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др., (издательство «Просвещение»).
В чём преимущества УМК данной серии?
УМК разработаны на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, которая обеспечивает не только обучение английскому языку, но и развивает индивидуальность ученика в диалоге культур.
УМК прошли проверку временем. При переизданиях устранены недостатки, выявленные в ходе их использования, а также учтены пожелания учеников, учителей, рекомендации методистов.
УМК серии “English” обеспечивают
* преемственность между начальной, средней, старшей школой;
* успешную подготовку к ЕГЭ.
УМК “English 10-11” стал победителем Всероссийского конкурса по созданию учебников нового поколения и лауреатом Международного конкурса ассоциации европейских учебных издательств в 2000 году.
УМК “English 10-11” рекомендован МО РФ в качестве базового курса английского языка в профильных классах.
Программно-методическое обеспечение обучения английскому языку
в начальной школе
Программа Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. предназначена для обучения младших школьников английскому языку на основе линии УМК «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др., (издательства «Просвещение»). В процессе разработки программы авторы исходили из требований Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы начального общего образования по иностранному языку.
Цели и задачи курса.
Основные цели и задачи обучения английскому языку (АЯ) в начальной школе направлено на формирование у учащихся:
- первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов;
- гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;
- основ активной жизненной позиции. Младшие школьники должны иметь возможность обсуждать актуальные события из жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать свое отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;
- элементарной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся расширится лингвистический кругозор, они получат общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;
- основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;
- уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка;
- более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;
- способности представлять в элементарной форме на АЯ родную культуру в письменной и устной формах общения;
- положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету «иностранный язык», а также развитие необходимых УУД и специальных учебных умений (СУУ), что заложит основы успешной учебной деятельности по овладению АЯ на следующей ступени образования.
Образовательная среда линии УМК «Мир английского языка. 2-4 классы»
УМК “English 2-4” линии «Мир английского языка» созданы с учетом требований нового Федерального государственного образовательного стандарта и дают широкие возможности для реализации образовательной среды. Электронно-образовательная среда, сопровождающая печатные пособия линии «Мир английского языка», является эффективным инструментом, обеспечивающим новое качество обучения английскому языку.
| Бумажные носители Учебник (Книга для учащихся) Рабочая тетрадь Книга для чтения Книга для учителя Наглядно-дидактический материал (2 класс) Прописи (2 класс) Демонстрационные тематические таблицы для начальной школы Календарно-тематические поурочные планы Пособия для подготовки к итоговой аттестации Грамматический справочник с упражнениями Рабочая программа | Электронные носители I. Интернет-поддержка www.prosv.ru/umk/we Методическая помощь авторов Дополнительные материалы к УМК Задания для подготовки к ЕГЭ Проекты учащихся Электронные Книги для учителя Календарно-тематические планы Аудиоприложения в MP3 формате Результаты апробации Интернет-конференции, лекции II. Цифровые носители Мультимедийные приложения к учебникам Аудиоприложение (CD, MP3) Методический портфель для учителя Учебные фильмы по коммуникативной технологии иноязычного образования |
Учебник
Учебники УМК 2-4 построены в соответствии с образовательным планом (3 часа в неделю). Материал в Учебниках организован в циклы. Исключение составляет Учебник для 2 класса, где материал поделен на 2 полугодия и объединен в единую сюжетную линию. Каждый цикл в Учебниках имеет свое название и знакомит российских школьников с определенной сферой жизни их сверстников из англоязычных стран. В основу овладения речевым материалом во всех Учебниках положен принцип комплексности, предполагающий взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности. Циклы имеют единую структуру, которая включает в себя уроки формирования произносительных навыков (2 кл.), лексических навыков, уроки формирования грамматических навыков, уроки развития умения читать, уроки совершенствования речевых навыков в монологической и диалогической формах речи, уроки развития умения самоконтроля и самооценки. В Учебник включено несколько приложений: 1. Грамматический справочник; 2. Лингвострановедческий справочник, дающий краткие пояснения некоторых фактов культуры стран изучаемого языка и России; 3. Англо-русский словарь; 4. Список имен собственных и географических названий; 5. Таблица форм неправильных глаголов; 6. «Учись учиться», содержащее памятки для формирования СУУ и УУД.
Учебники тесно связаны с другими компонентами УМК. В них содержатся ссылки на Рабочую тетрадь, Книгу для чтения и другие компоненты образовательной среды.
Рабочая тетрадь
Рабочие тетради предназначены для активизации и систематизации представленного в Учебнике материала. Каждый урок в Рабочей тетради соотносится с соответствующим уроком в Учебнике и имеет одинаковое с ним название. Рабочие тетради используется как на уроке, так и дома. Как правило, задания в Рабочих тетрадях выполняются в классе в письменной форме. Однако некоторые упражнения с целью экономии времени могут быть выполнены в классе в устной форме, а в случае необходимости, дома в письменном виде. Если в Учебнике большинство упражнений построено на материале детской культуры англоязычных стран, то в Рабочей тетради многие упражнения основаны на родной культуре, что позволяет детям глубже осознать ее особенности. Рабочие тетради содержит раздел “All About Me”, в котором учащиеся пишут о себе, своей семье, друзьях, школе, городе и т. д. Кроме указанного раздела в Рабочую тетрадь УМК-2 включены разделы «Учись писать правильно», “Words For Frederick”, “My Friend”.
Наглядно-дидактический материал
Наглядно-дидактический материал содержит картинки с постоянно действующими участниками межкультурного диалога, представленными на страницах учебника (сказочные персонажи, литературные герои (герои мультфильмов и телепередач), разрезной алфавит и карточки для игр. На оборотной стороне рисунка приводятся речевые образцы, которые демонстрируют лексический и грамматический материал, необходимый для описания или рассказа о том или ином герое
Прописи
Прописи содержат занимательные развивающие задания, выполняя которые учащиеся не только учатся правильно писать буквы английского алфавита, но и становятся участниками забавных историй, знакомятся со сказочными героями. Овладение написанием букв английского алфавита происходит в той последовательности, в которой они изучаются в учебнике.
Демонстрационные тематические таблицы
Демонстрационные тематические таблицы содержат красочные сюжетные и тематические иллюстрации, способствующие более эффективному усвоению лексического и грамматического материала, представленного в Учебнике.
Пособия для подготовки к итоговой аттестации
Компонент «Контрольные задания. 2-4 классы» содержит четвертные и годовые контрольные работы и задания к ним в тестовых форматах по всем видам речевой деятельности. Каждая из контрольных работ соотносится с материалом циклов уроков в УМК “English 2-4”, разработана с учетом изучаемого в них лексико-грамматического материала и построена в соответствии с форматами и требованиями итоговой аттестации для начальной школы. Новый компонент УМК помогает учащимся как можно лучше подготовиться к новым объективным формам и средствам итогового контроля, которые предполагается применять при проведении итоговой аттестации по окончании начальной школы, а учителю грамотно организовать оценку учебных достижений младших школьников в основных видах речевой деятельности. В компонент также входит DVD, который содержит тексты контрольных заданий для проверки умения понимать речь на слух.
Грамматический справочник с упражнениями
Грамматический справочник содержит грамматические правила с иллюстрациями и примерами, обеспечивающими пошаговое овладение материалом, упражнения для более прочного усвоения грамматических явлений, раздел «Проверь себя», состоящий из вопросов и упражнений на проверку пройденного материала, а также ключи ко всем упражнениям для самопроверки. Грамматический справочник может использоваться как самостоятельное пособие родителями, желающими помочь ребенку в более глубоком усвоении основ грамматики английского языка
Интернет-поддержка
Интернет-поддержка предоставляет учащимся возможность получать дополнительные материалы и дополнительные упражнения, рассчитанные на разные уровни обученности, дополнительные материалы для подготовки к итоговой аттестации, знакомит с лучшими ученическими проектами, дает возможность размещать свои собственные проекты, получать консультации авторов, скачивать необходимые аудиокурсы в формате MP3, принимать участие в различных конкурсах.
Мультимедийные приложения к УМК
Мультимедийное приложение – электронный вариант УМК, в котором представленные на страницах учебника упражнения приобретают интерактивный характер. Содержание учебника расширенно в мультимедийном приложении за счет разного типа медиаресурсов, которые взаимодействуют в едином информационном поле с учебником.
Мультимедийное приложение содержит наглядные презентации новых грамматических явлений, облегчающие их понимание, дополнительные упражнения для более прочного усвоения грамматического и лексического материала. Электронный грамматический справочник поможет систематизировать полученные знания. Видеоролики, визуализирующие произношение английских звуков, помогают в формировании аутентичного произношения. Обширный дополнительный материал разделов «Лингвострановедческий справочник» и «Это интересно», помогает в решении задач познавательного аспекта иноязычной культуры, расширяет знания учащихся о различных аспектах жизни англоязычных стран и помогает обогатить знания о культуре своей родной страны. Забавная мультипликация делает процесс обучения более эффективным и превращает учебный процесс в увлекательную игру. Электронное приложение оптимизирует процесс обучения, позволяет рационально использовать время на уроке, может быть использовано во внеурочной деятельности, а также дома.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Аудиоприложение призвано помочь ученикам лучше овладеть произносительной стороной речи и умением понимать речь на слух. В аудиоприложении все упражнения записаны носителями языка.
Программно-методическое обеспечение обучения английскому языку
в 5-11 классах
Программа В. П. Кузовлева, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой предназначена для организации процесса обучения английскому языку на основе линии УМК «Английский язык» авторов В. П. Кузовлева, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудовой и др. (издательство «Просвещение»). В процессе разработки программы авторы исходили из требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС) и Примерной программы по иностранному языку для 5 – 11 классов. В настоящей программе учтены основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в основной школе. При разработке данной программы соблюдена преемственность с рабочей программой обучения английскому языку в начальной школе.
Цели и задачи курса
В данной программе предусматривается дальнейшее развитие всех основных видов деятельности обучаемых, которые были представлены в рабочей программе для 2-4 классов (Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш. Английский язык. Рабочая программа 2-4 классы. М.: «Просвещение», 2011) Однако содержание рабочей программы основного общего образования имеет свои особенности, обусловленные, во-первых, задачами развития, воспитания и обучения учащихся, заданными социальными требованиями к уровню развития их личностных и познавательных качеств; во-вторых, предметным содержанием системы общего среднего образования; в-третьих, возрастными психофизиологическими особенностями обучаемых. На этой ступени совершенствуются приобретённые ранее знания, навыки, умения, увеличивается объём использования языка и речевых средств, улучшается практическое владение языком, возрастает степень самостоятельности его использования.
Основные цели и задачи обучения английскому языку (АЯ) в основной школе в рамках данного курса направлены на:
- формирование у учащихся более глубокого представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение нового опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, как инструмента познания мира и культуры других народов;
- дальнейшее развитие гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;
- дальнейшее развитие активной жизненной позиции. Учащиеся основной школы должны иметь возможность обсуждать актуальные события из жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;
- дальнейшее формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся продолжится работа по расширению лингвистического кругозора, у них углубится представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;
- дальнейшее развитие основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать более сложные коммуникативные задачи, адекватно использовать более широкий диапазон речевых и неречевых средств общения, на новый уровень развития поднимется способность соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;
- продолжение формирования уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с культурой англоязычных стран;
- формирование более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;
- дальнейшее развитие способности представлять на АЯ родную культуру в письменной и устной форме общения;
- достижение более высокого уровня положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету «Иностранный язык», на дальнейшее развитие необходимых УУД и специальных учебных умений (СУУ). Должен осуществиться переход от приобретённого в начальной школе умения выполнять наиболее рациональным способом различные виды учебных заданий к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития. Обучение на ступени основного общего образования призвано заложить основы успешной учебной деятельности по овладению АЯ на завершающей ступени образования.
Образовательная среда линии УМК «Английский язык» (5-11 классы)
Линия УМК “English” создана с учётом требований ФГОС и даёт широкие возможности для создания инновационной образовательной среды. Образовательная среда данного курса складывается из информации, представленной на бумажных и электронных носителях. Электронно-обазовательная среда, сопровождающая печатные пособия данного УМК, является эффективным инструментом, обеспечивающим новое качество обучения АЯ. В таблице представлены бумажные и электронные носители образовательной среды УМК “Английский язык”.
Состав образовательной среды линии УМК
“Английский язык ”
| Бумажные носители: Учебник (Книга для учащихся) Рабочая тетрадь Книга для чтения Книга для учителя Календарно-тематическое планирование 5-9 классы Контрольные задания Рабочая программа Английский язык. 5-9 классы | Электронные носители: I. Интернет-поддержка prosv.ru/umk/we Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» Рабочая программа Английский язык. 5-9 классы Методическая помощь авторов (e-mail: prosv@lipetsk.ru) Дополнительные материалы к УМК Проекты учащихся Книга для учителя Аудиоприложения (CD, MP3) Интернет-конференции, лекции II. Цифровые носители Аудиоприложение (www.prosvmedia.ru/mp3) Аудиоприложение к контрольным заданиям Методический портфеля учителя Учебные фильмы Учебный диск |
Учебник построен в соответствии с базисным учебным планом (3 часа в неделю). Материал учебника организован в циклы. Каждый цикл учебника имеет своё название и знакомит российских школьников с определённой сферой жизни их сверстников из англоязычных стран. В основу построения цикла положен принцип комплексности, предполагающий взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности. Циклы уроков в каждом классе имеют единую структуру, которая включает в себя уроки формирования лексических навыков, уроки формирования грамматических навыков, уроки развития умения читать, уроки совершенствования речевых навыков в монологической и диалогической формах речи, уроки развития умения аудировать, писать, а также уроки развития умения самоконтроля и самооценки. В учебник включено несколько приложений: 1. Грамматический справочник, 2. Лингвострановедческий справочник. 3. Англо-русский словарь; 4. Список имен собственных и географических названий; 5. Таблица форм неправильных глаголов.
Рабочая тетрадь
Рабочая тетрадь предназначена для активизации и систематизации представленного в учебнике материала. Каждый урок в рабочей тетради соотносится с соответствующим уроком в учебнике и имеет одинаковое с ним название. Рабочая тетрадь используется как на уроке, так и дома. Как правило, задания в рабочей тетради выполняются в классе в письменной форме. Однако некоторые упражнения с целью экономии времени могут быть выполнены в классе в устной форме, а в случае необходимости дома в письменном виде. Если в учебнике большинство упражнений построено на материале культуры англоязычных стран, то в рабочей тетради многие упражнения основаны на родной культуре, что позволяет учащимся глубже осознать её особенности. Рабочие тетради к УМК «Английский язык» (5 – 7 классы) содержат раздел “All about me”, в котором учащиеся пишут о себе, своей семье, друзьях, школе, городе и т. д.
Книга для чтения
Книга для чтения составлена таким образом, чтобы домашнее чтение органически включалось в содержание всего цикла уроков, развивая и углубляя его содержание. Обучение чтению строится на отрывках из художественных произведений, предназначенных для учащихся данной возрастной группы и популярных среди английских и американских сверстников. В книгу для чтения наряду с произведениями классиков детской литературы включены отрывки из произведений наиболее популярных современных авторов. В неё также вошли разнообразные типы аутентичных текстов: короткие рассказы, отрывки из литературных произведений, комиксы, стихи, и т.д. Тексты сопровождаются разнообразными упражнениями для развития умения читать. Книга для чтения снабжена англо-русским словарём, лингвострановедческим справочником, списком личных имён и географических названий.
Контрольные задания.
Компонент УМК «Контрольные задания» содержит задания по проведению четвертных и годовых контрольных работ в тестовых форматах по всем видам речевой деятельности. Каждая из контрольных работ соотносится с материалом циклов уроков в УМК «Английский язык» (5–9 классы), разработана с учётом изучаемого лексико-грамматического материала в них и построена в соответствии с форматами и требованиями итоговой аттестации для основной общеобразовательной школы. Данный компонент УМК помогает учащимся как можно лучше подготовиться к объективным формам и средствам итогового контроля, которые предполагается применять при проведении итоговой аттестации по окончании основной общеобразовательной школы, а учителю грамотно организовать оценку учебных достижений учащихся в основных видах речевой деятельности. В компонент также входит СD в формате MP3, который содержит тексты контрольных заданий для проверки умения понимать речь на слух.
Интернет-поддержка
Интернет-поддержка предоставляет учащимся возможность получать дополнительные материалы и дополнительные упражнения, рассчитанные на разные уровни обученности, дополнительные материалы для подготовки к итоговой аттестации, знакомит с лучшими ученическими проектами, даёт возможность размещать свои собственные проекты, получать консультации авторов, скачивать необходимые аудиокурсы в формате MP3, принимать участие в различных конкурсах.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Аудиоприложение призвано помочь ученикам лучше овладеть произносительной стороной речи и умением понимать речь на слух. В аудиоприложении носителями языка записаны все упражнения, выполняемые в классе под руководством учителя, и дома – самостоятельно.
Учебный диск
Учебный диск представляет собой компонент УМК, включающий: аудиокурс (в формате MP3), содержащий аутентичные аудиозаписи текстов и упражнений для совершенствования произносительной стороны речи, а также для дальнейшего развития умения понимать речь на слух; электронный словарь ABBYY Lingvo, позволяющий не только получить перевод незнакомых слов, но и прослушать их правильное произношение; программу ABBYY Lingvo Tutor, содержащую дополнительные комплексы упражнений для более прочного овладения новыми лексическими единицами уроков. Учебный диск продается вместе с учебником.
Кадровый состав
| ФИО | педагогический стаж (лет) | категория |
| Пиунова Е.Л. учитель английского языка председатель методического объединения учителей иностранных языков | 12 | первая |
| Данилкович М.В. учитель английского языка | 21 | высшая |
| Костина И.А., учитель английского языка | 14 | первая |
| Шубарич А.П. учитель английского языка | 7 | первая |
| Варданян Т.Г. учитель английского языка | 7 | вторая |
| Панова И.А. учитель английского языка | 6 | первая |
| Харисова Л.А. Учитель английского языка | 21 | первая, доктор педагогических наук |
| Гергокова Ж.Х. учитель английского языка | 15 | первая, кандидат филологических наук |
| Калантарян А.В. учитель английского языка | 8 | первая |
| Тимощенкова Л.В. учитель немецкого языка | 10 | первая |
| Ветренникова О.Г. учитель немецкого языка | 40 | высшая |
| Ушакова Л.Н.. учитель немецкого языка | 13 | высшая |
Повышение квалификации педагогов
Учителя иностранных языков регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса: осуществляется систематическая корректировка и современное обновление учебно-воспитательного процесса, совершенствование методов и форм обучения, освоение новых образовательных технологий.
Система повышения квалификации учителей иностранного языка
в 2010-2011 году
| 1 Издательство «MACMILLAN» 2. Семинар – практикум «Подготовка школьников к ЕГЭ», факультет английской филологии МГПИ 3. Московский педагогический марафон 4. Издательство Pearson Longman. Семинар – практикум по подготовке к ГИА. 4. Летняя школа Pearson Longman 5.Фестиваль «Учительская книга 2010» 6. 10-й педагогический марафон учебных предметов. День учителя английского языка. | Ветренникова О.Г Пиунова Е.Л. Данилкович М.В. Костина И.А. Панова И.А. Тимощенкова Л.В. Харченкова Т.В. Шубарич А.П. Ушакова Л.Н. |
Призеры и победители муниципальных, окружных, городских,
всероссийских, международных олимпиад, конкурсов,
интеллектуальных марафонов
- Всероссийский читательский конкурс по английскому языку
Прудентова Т. – 1 место
- Школьная олимпиада по английскому языку
Бойко М. – 1 место
Макеева А. – 1 место
Яценко – 2 место
- Городской Фестиваль устного рассказа по английскому языку
Федосова Д. – призёр конкурса
Система дополнительного образования
С целью развития интереса к иностранным языкам разработана Программа работы с одарёнными детьми. В рамках дополнительного образования организована работа кружков культурологической (языковой) направленности:
-
Название кружка
Руководитель
Классы
Театр на английском языке
Харисова Л.А.
2-4
Увлекательный английский
Шубарич А.П.
2-4
Увлекательный английский
Пиунова Е.Л.
5
Театр на английском языке
Варданян Т.Г.
Данилкович М.В.
5
6
Гид-переводчик. Английский язык.
Гид-переводчик. Английский язык.
Гид-переводчик. Немецкий язык.
Костина И.А.
Калантарян А.В.
Тимощенкова Л.В.
7
8
7-8
Музыкальная культура англоязычных стран
Панова И.А.
9-11
Декада иностранных языков
Развитие интеллектуальной творческой личности школьника является основным направлением деятельности педагогического коллектива гимназии. Главной задачей традиционной Декады иностранных языков является развитие у гимназистов способности использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.
План проведенных мероприятий
в рамках Декады иностранных языков
| Дата проведения | Класс | Тема | Место проведения | Ответствен-ный |
| 27.09.10 | 6-7 классы | Подведение итогов Всероссийского конкурса «My Summer Reads» | Издательство «MACMILLAN» | И.А. Костина |
| 19.10.10 | 4-7 классы | Школьный тур всероссийской олимпиады по английскому языку | ГОУ гимназия №625 | Учителя английского языка |
| 20.11.10 | 10-11 классы | Интернет-олимпиада по английскому языку | Language-link совместно с МИОО | Е.Л. Пиунова |
| 30.11.10 | 5-е классы | Интернет-олимпиада по английскому языку | Издательство «MACMILLAN» | И.А. Костина |
| 15.12.10 | 1-10 классы | Международная встреча с гостями из Великобритании | ГОУ гимназия №625 | А.П. Шубарич И.А. Костина И.А. Панова А.В. Калантарян |
| 20.12.10-28.12.10 | 5-10 классы | Конкурс новогодних открыток и стенгазет «We wish you a Happy New Year» | По классам, Выставка лучших работ в вестибюле | И.А. Костина А.В. Калантарян Е.Л. Пиунова |
| 12.10-03.11 | 1-4 классы | Проект «Tasty Russia» | По классам | А.П. Шубарич |
| 15.01.11 | 11 класс | Интернет-практикум «ЕГЭ на 100!» | Издательство «MACMILLAN» совместно с МИОО | Е.Л. Пиунова |
| 14.02.10 | 1-10 классы | Конкурс открыток и стенгазет «St.Valentine’s Day» | По классам | Учителя английского языка |
| 19.02.11 | 3-4 классы | Городской конкурс устного рассказа «Light and Shadow» | Российская государственная детская библиотека совместно с издательством «Первое сентября» | А.П. Шубарич Т.Г. Варданян М.В. Данилкович |
| 09.03.11 | 2 «Б», 2 «В» 4 «А», «Б», «В» 2-е классы 10 «А» (база) 10 «А», «Б», 11 «А» | Просмотр учебного мультфильма ВВС «Muzzy in Gondeland» Презентация проекта «The last Gagarin’s call-sign» По страницам сказок. Английский кинотеатр «Золушка» Просмотр фильма «Грозовой перевал» по роману Э. Бронте Костюмированная обзорная экскурсия на английском языке «Старый английский двор» | По расписанию Кааб.№41 (2 урок) 12.30 Ул. Варварка 4 а | Т.В. Харченко А.П. Шубарич Т.Г. Варданян И.А. Панова И.А. Панова Ж.Х. Гергокова |
| 09.03.11 – 18.03.11 | 2-4 классы | Подвижные игры «Grammar Space Songs» | По расписанию | А.П. Шубарич |
| 09.03.11 – 19.03.11 | 6-е, 9-е классы | Поэтический конкурс творческих переводов «Young Translator» | По расписанию | И.А. Костина А.В. Калантарян Е.Л. Пиунова Ж.Х. Гергокова |
| 09.03.11 – 19.03.11 | 7-е классы | Конкурс проектов «My Dream School» | По расписанию | Л.Н Ушакова И.А. Панова Л.В. Тимощенкова |
| 10.03.11 – 17.03.11 | 2-е классы | Презентация проекта «My family» Просмотр мультипликационного фильма «Spirit» | По расписанию | Л.А. Харисова М.В. Данилкович Т.Г. Варданян Т.В. Харченко Ж.Х. Гергокова |
| 10.03.11 | 7 «А», 7 «Б» 10 « Б» | Конкурс на лучшее исполнение народной немецкой песни Просмотр фильма «Грозовой перевал» по роману Э. Бронте | Каб.№9 Каб.№41 (3 урок) | О.Г. Ветренникова И.А. Панова |
| 11.03.11 | 3-е классы 7 «А» 8-е классы 8 «Б» 11 «А» (проф) | Викторина «Природа и времена года» Лондон глазами одноклассников. Викторина «Знаешь ли ты Лондон?» Просмотр кинофильма «Достопримечательности Швейцарии» Экскурсия в музей «Старый Английский двор» Ролевая игра «What would you like to invent?» | По расписанию Каб.№9 (1 урок) 13.30 Ул. Варварка 4 а Каб.№18 (1 урок) | Т.Г. Варданян Л.Н. Ушакова О.Г. Ветренникова И.А. Панова А.В. Калантарян Е.Л. Пиунова |
| 12.03.11 | 7-е классы 10-е классы | Берлин и Дрезден глазами одноклассников. Презентация видеоматериалов. Исполнение песен и музыкальной зарядки. Музыка для молодёжи в Германии. | Каб.№29 Каб.№9 (4 урок) | Л.Н. Ушакова О.Г. Ветренникова |
| 14.03.11 | 2 «А» 6 «В» 8-е классы | Демонстрация фильма «The ABC» из серии гениальный ребёнок Просмотр кинофильма на английском языке «High School Musical» Просмотр учебного фильма «London. Travel Guide» Конкурс чтецов | По расписанию По расписанию Каб.№20 Каб.№9 | М.В. Данилкович Л.В. Тимощенкова И.А. Костина О.Г. Ветренникова |
| 14.03.11 | 2-е классы 4-е классы 5 «А», «В» 8-е классы 10 «А» (проф) 10 «Б» (база) 10-е классы | Викторина «The English Star» Проект «My favorite animal» Презентация проектов «England in Brief» Защита проектов «Англоязычные страны» Проблемно-деловая игра «Выбор идеальной пары» Конкурс стихов о любви на немецком языке. Немецкие антифашисты в годы Второй Мировой Войны. Просмотр и обсуждение фильма «Красная Капелла» Круглый стол «A young group/organization I’d like to create» Просмотр художественного фильма «Pride and Prejudice» на английском языке | По расписанию По расписанию По расписанию По расписанию Каб.№29 Каб.№18 По расписанию | Л.А Харисова Т.В. Харченко Т.Г. Варданян Т.В.Харченко Л.Н. Ушакова Е.Л. Пиунова Ж.Х. Гергокова |
| 14.03.11 – 18.03.11 | 2-4 классы | Конкурс творческих работ «My favorite animal» | По расписанию | А.П. Шубарич |
| 15.03.11 | 3 «А» 3-е классы 4-е классы 9-е классы | Проект «My favorite toy» Подготовка проекта «My favorite season». Загадки о временах года. Презентация проекта «This is where I live» Конкурс рассказчиков «Путешествие в Лондон» Презентация проекта «The world of music and literature» | По расписанию Каб.№18,20 | Т.В. Харченко М.В. Данилкович Т.Г. Варданян М.В. Данилкович Т.Г. Варданян А.П. Шубарич Е.Л. Пиунова И.А. Костина |
| 15.03.11 | 6-е классы 8-е классы 11 «А» | Brain-Ring «Grammar. Vocabulary. Culture». Семинар-практикум по материалам ГИА. Презентация материалов по подготовке к ГИА Чтение произведений классиков немецкой литературы Ф.Шиллера и В.Гёте Поём на немецком языке | Актовый зал | И.А. Костина Е.Л. Пиунова А.В. Калантарян Методист издательства Pearson Longman И.А. Панова А.В. Калантарян О.Г. Ветренникова Л.Н. Ушакова |
| 16.03.11 | 2-е классы 5-е классы 7-е классы 10-е классы 9-11 классы 11«А» (база) | Сказка «Cinderella», песни и стихи. Проект «My family» Просмотр видео, презентаций P.Point с элементами видео по теме «The UK, the USA, Australia» Экскурсия в музей «Старый Английский двор» Конкурс проектов «Young Innovator» Семинар - практикум Подготовка к ЕГЭ и ГИА, «Электронные одноязычные словари издательства MACMILLAN» Просмотр кинофильма «Звуки музыки» на английском языке, написание эссе. | По расписанию 12.30 ул. Варварка 4 а По расписанию Кабинет информатики Каб.№41 | Л.А. Харисова Т.В.Харченко Т.В.Харченко И.А. Панова Л.В. Тимощенкова Ж.Х. Гергокова Методист издательства MACMILLAN Галанина Н.И. И.А. Костина Е.Л. Пиунова И.А. Панова |
| 17.03.11 – 18.03.11 | 2-3 классы 3 «А» 3-е классы 4-е классы 5-е классы | Концерт «The English world of Colors» Знакомство с Лондоном – просмотр кинофильма Английский кинотеатр. Любимые герои говорят по-английски «Winnie the Pooh». Викторина «Природа и времена года» Проект «My favorite season» Викторина. Читаем книги английских и американских писателей. Mark Twain «The Prince and the Pauper» Викторина «страны и обычаи» Викторина «The English-speaking» | Актовый зал По расписанию | А.П. Шубарич Л.А. Харисова М.В. Данилкович Т.Г. Варданян Т.В. Харченко М.В. Данилкович Т.Г. Варданян М.В. Данилкович Т.В. Харченко |
| 19.03.11 | 7-е классы | Конкурс проектных работ Путешествие по германии (просмотр фильма) В.Гёте – великий немецкий поэт и мыслитель. Теория цвета. Научная конференция | Каб.№9 Каб.№9 Каб.№29 | О.Г. Ветренникова О.Г. Ветренникова Л.Н. Ушакова |
| 03.11 | 1-4 классы 1-4 классы 9-10 классы | К 50–летию полёта Ю. Гагарина в космос. Рассказы на русском и английском языках учеников 4-х классов для учеников 1-3 классов Публикация на тему «England in Brief» Работа по общешкольному проекту «Свет и цвет». Подготовка материалов и оформление стенда. | По расписанию Газета «English» издательство «Первое сентября» | А.П. Шубарич Т.Г. Варданян Е.Л. Пиунова И.А. Панова Л.В. Тимощенкова Л.Н. Ушакова А.П. Шубарич И.А. Костина А.В. Калантарян |
Экспериментальная и инновационная деятельность
Экспериментальная и инновационная деятельность велась по следующим направлениям:
- Городская экспериментальная площадка «Модель ресурсного центра «Школьная пресса» в рамках программы «Школа будущего»». Тема экспериментальной работы: «Модель ресурсного центра «Школьная пресса» в рамках проекта «Строим школу будущего».
Публикации учителей иностранного языка
в общероссийских изданиях научно-методической направленности
| Название публикации | Автор публикации | Дата (№) | Издание |
| «The First of September Activities» | Костина И.А. | Август 2010, №16 | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» |
| «Международная встреча – это ответственно» | Костина И.А. | №7 | Газета «Гимназист» |
| Виртуальная экскурсия по Москве | Пиунова Е.Л. | | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» |
| Декада иностранных языков в ГОУ гимназии №625 | Пиунова Е.Л. Костина И.А. | | |
| Реальный английский | Панова И.А. | Январь 2011, №5 (41) | Газета «Гимназист» |
| Star Spring 2011 | Панова И.А. | Май 2011, №8 (44) | Газета «Гимназист» |
| «Чудеса никогда не кончаются» (сценарий спектакля на англ. языке для учеников) | Шубарич А.П. 4В: Соколенко М. 3В: Григорян А. | Март 2011, №6 | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» |
| «Космическая зарядка на уроках английского языка в начальной школе» | Шубарич А.П. 2Б | Март 2011, №2 (16) | Журнал «Здоровье в образовании» |
| «Yuri Gagarin. Юрий Гагарин, (1934-1968)» | Шубарич А.П. | Апрель 2011, №7 | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» Фоторепортаж на сайте гимназии |
| «Последний позывной Гагарина – 625» | Шубарич А.П. | Апрель 2011 специальный выпуск | «Учительская газета» |
| «Space grammar songs» (Космические грамматические песни) | Шубарич А.П. | Апрель 2011, №8 (электронное приложение) | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» |
| «Московская гимназия: начальная школа» (Экскурсия делегации из Лондона) | Шубарич А.П., Костина И.А., Панова И.А. | 15.02.2011 (Классы 1-4) | «Гимназист», №6, март 2011, Фоторепортаж на сайте гимназии |
| «Центральная библиотека России и Москвы принимает участников Фестиваля устного рассказа на англ. языке» Награждение лауреатов Центральной. Рос. Дет. библиотеке | Шубарич А.П., Варданян Т.Г., Данилкович М.В. | 19.02.2011, 3 Б, 4 Б, 4 В Шубарич А.П. подготовила пять участников, один участник, Федосова Дарья 4 В, стала лауреатом 16.04.2011 | Фоторепортаж на сайте гимназии Фоторепортаж на сайте гимназии |
| «Добро пожаловать в Москву» («Welcome to Moscow») Виртуальная экскурсия по Москве на английском языке | Шубарич А.П, 4 В (8 человек) 4 Б (8 человек) | Апрель 2011 | |
| «Интеграция возможностей языкового образования, проектной и исследовательской деятельности в целях формирования коммуникативной компетентности» | Шубарич А.П. 4В: Шамагин А., Соколенко М., Федосова Д., Хабахпашева В., 4Б: Батищев С., Дудочкин С., Какурин Н., Краснов А., Палишева Ю. | Март 2011, №6 (42) | «Гимназист», фоторепортаж на сайте гимназии |
| План-конспект уроков А) «My favorite animal» Б) “Counting” | | | Издательский дом «Первое сентября. Английский язык» |
| Викторина, основанная на книге М.Твена «Принц и нищий» | Данилкович М.В. | 10.03.2011 | фотоотчет на сайте гимназии |
| «Активность и здоровье на уроках иностранного языка» | Ушакова Л.М. | №7 (13) 2010 | «Здоровье в образовании» |
| «Активность и здоровье на уроках иностранного языка» | Ушакова Л.М. | №2 (38) 2010 | «Гимназист» |
| Поэтическая страница на немецком языке | Ушакова Л.М. | №8 (44) 2011 | «Гимназист» |
2. Городская экспериментальная площадка «Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам».
| Мероприятие | ФИО | Дата | Отражение на сайте |
| Создание программы для профильных групп, обучающихся по индивидуальным планам. Утверждение пакета программных документов в МИОО (Кузовлев + MACMILLAN) | Пиунова Е.Л. | 2010-2011 учебный год | Фотоматериалы размещены на сайте гимназии. |
| Семинар-практикум «Электронные одноязычные словари», «Подготовка к ЕГЭ» | Пиунова Е.Л. Панова И.А. (проводил методист MACMILLAN Галанина Н.И.) | 15.03.2011 (10-11 класс) | |
| Вебинар «ЕГЭ 2010-2011» | Пиунова Е.Л. (проводила Вербицкая М.Н., председатель предметной комиссии ЕГЭ по иностранному языку) | 17.03.2011 (10-11 класс) | |
| Интернет-тестирование в рамках ЕГЭ | Пиунова Е.Л. Издательство MACMILLAN | 19.03.2011 (10-11 класс) |