Публичный доклад (отчёт) моу сош №93 Ленинского района города Екатеринбурга за 2007-2008 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный информационный доклад содержит отчет о работе моу лицей №3 за 2007 2008 учебный, 600.09kb.
- Публичный доклад деятельности моу сош №3 Барабинского района Новосибирской области, 280.39kb.
- Публичный отчет моу сош №1 г. Россоши за 2007/2008 учебный год Начальная школа, 1784.68kb.
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Аналитический отчет педагога психолога моу проводниковская сош за 2007 2008 учебный, 392.14kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Публичный доклад, 498.49kb.
Значительную роль в поддержке правовой среды в школе сыграл школьный правовой институт (руководитель заместитель директора по правовому регулированию и безопасности Рекун Л.В.). В правовой институт входят 20 учащихся и 10 родителей. Лекторская группа института провела цикл классных часов, посвященных актуальным проблемам жизни подростков. Темами классных часов стали:
- Неформальные молодежные группировки и их влияние на подростков.
- Вандализм сегодня.
- Пивной алкоголизм среди подростков (было проведено анкетирование среди учащихся 7-10кл, где выявлена была степень употребления алкогольных напитков).
- Компьютерная (игровая) зависимость подростков и младших школьников сегодня.
- Курение - проблема века (5-6кл).
- в 11 классах проведен круглый стол на тему «Суд над вандализмом».
В процессе работы ребята пришли к выводу, что лучше представлять информацию через активные формы, такие как дебаты, диспуты, игровые формы, особенно в среднем звене. Сейчас ими разрабатываются викторины, беседы для учащихся начальных классов о вреде курения, о правильном питании, об организации своего учебного и свободного времени.
Члены правового института участвуют в поддержании внутришкольного порядка на крупных мероприятиях, в работе Совета профилактики школы.
Руководитель правового института, заместитель директора по правовому регулированию и безопасности Рекун Л.В прошла курсовую подготовку по темам: «Технология социального проектирования» при УрГПУ,
«Ювенальное право» при Гуманитарном университете, что позволит в следующем году расширить содержание работы правового института. Ею подготовлен проект «Жизни и мечте – да!», который углубляет тему инновационной работы школы и направлен на формирование установки на здоровый образ жизни.
- Создание системы взаимодействия всех субъектов образования в целях реализации модели школы как гражданского общества.
В текущем году в этом направлении работал школьный правовой институт, в деятельности которого принимали участие не только учащиеся и педагоги школы, но и родительская общественность. Архангельская Светлана Салиховна (10-а), представитель просветительского центра «За здоровую Россию», провела в 7 классах мультимедийный урок «Курить или жить». Новикова Елена Фагиловна (4-б) прошла курсы для волонтеров – пропагандистов здорового образа жизни. В следующем году она намерена реализовать программу по рациональному питанию на родительских собраниях. Чикина Елена Владимировна (6-в) участвовала в заседаниях Совета профилактики в школе. Хлыбова Елена Александровна (10-а), представитель Департамента по делам молодежи Свердловской области, и Шелест Татьяна Станиславовна (5-а) консультировали лекторскую группу школьного правового института.
Модель инновационной среды, обеспечивающей развитие способностей учащихся к продуктивной деятельности и конструктивному жизненному самоопределению была представлена на городских педчтениях (директор школы Ефремова Л.Г.), городском семинаре по теме инновационной площадки.
Совместно с вузами города (РГППУ, УрГПУ, УрГУ, УрЭА) организована педагогическая практика студентов на базе школы. Будущие педагоги осваивают содержание и методику преподавания инновационных курсов, помогают в организации внеурочной деятельности (классные часы, беседы, деловые игры по социально-правовой проблематике), принимают участие в социальных акциях школы. Гальковская И.В.участвует в приеме государственных экзаменов и защите выпускных квалификационных работ выпускников УрГПУ как представитель работодателя.
Школа стала лауреатом Регионального Конкурса «Созидая во имя великой России» в категории «Золото».
Таким образом, работу опытно-экспериментальной площадки можно считать удовлетворительной:
- целенаправленно формируются как ключевые, так и специальные компетенции;
- расширяется опыт конструктивных социальных контактов;
- создаются условия для творческого самовыражения и объективной самооценки учащихся;
- поддерживается система взаимодействия всех субъектов образования в целях развития целостной системы гражданского образования и воспитания;
- распространяется положительный педагогический опыт по созданию инновационной среды, обеспечивающей развитие способностей учащихся к продуктивной деятельности и конструктивному жизненному самоопределению.
- Основные образовательные результаты обучающихся.
| показатели качества образования | начальная школа | 5-7 классы | ||||
| 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2006 год | 2007 год | 2008 год | |
| Общее количество учащихся | 230 | 338 | 325 | 160 | 252 | 153 |
| Процент учащихся, освоивших учебные программы | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| Процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 55,5% | 59,0% | 54,3% | 45,3% | 43,2% | 47,5% |
| | | | | | | |
Уровень усвоения учащимися программного материала соответствует Государственному образовательному стандарту, отмечается положительная динамика уровня качества образованности учащихся всех ступеней.
| показатели качества образования | Выпускники 9-х классов | Выпускники 11-х классы | ||||
| 2006год | 2007 год | 2008год | 2006 год | 2007 год | 2008 год | |
| Общее количество учащихся | 104 | 87 | 75 | 78 | 71 | 65 |
| Процент учащихся, освоивших учебные программы | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
| процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 34,5% | 37,0% | 32,3% | 35% | 38,6% | 15,3% |
| показатели качества образования | Выпускники 9-х классов | Выпускники 11-х классы | ||||
| 2006 год | 2007 год | 2008год | 2006 год | 2007 год | 2008-год | |
| Количество выпускников, получивших аттестат особого образца | 2 | 3 | 1 | 5 | - | 1 |
| Количество выпускников, награжденных Грамотой МО и науки РФ «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | | | 4 | 18 | 16 | 8 |
| Количество выпускников, получивших золотые и серебряные медали | | | | 5 | - | 1 |
В 2006-2008 годах школа подготовила 6 выпускников, получивших серебряные медали.
Все выпускники успешно прошли Государственную (итоговую) аттестацию, наблюдается отсутствие выпускников, оставленных на второй год в 9-х классах или выпущенных со справкой в 11-х классах.
Результаты ЕГЭ
| | Предмет | Процент выпускников- участников ЕГЭ | Процент, полученных на тестировании отметок | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||
| ЕГЭ | Математика 2005-2006 | 50% | 7 17,9% | 20 51,2% | 11 28,2% | 1 2,5% |
| ЕГЭ 2008 | Русский язык | 62 (95,3%) | 2 – 3,2% | 22– 35,5% | 36 – 58% | 2 – 3,2% |
| Математика | 62 (95,3%) | 2 – 3,2% | 9 - 14,5% | 36– 58% | 15 – 24,1% | |
| География | 28 (43,0%) | - | 5 – 17,8% | 16- 57% | 7 - 25% | |
| Литература | 11 (16,9%) | 1 – 9,0% | 5 – 45,5% | 5- 45,5% | - | |
| Биология | 3 ( 4,6%) | 1- 33,3% | - | 1- 33,3% | 1 33,3% |
Таблица результатов сдачи ЕГЭ показывает, что уровень усвоения Образовательного стандарта удовлетворительный по причине слабого контингента выпускников 11-х классов и низкой мотивации на учёбу. Низкие результаты по математике в сравнении с 2005 – 2006 учебным годом во многом обусловлены тем, что по этому предмету работала система «2 + 1», т.е. «тройку» выпускник получает в любом случае. Процент качества по русскому языку – 38,7%; средний балл – 3,4. Географию сдавали самые слабые ученики. Литературу - те, кому необходимо для поступления: процент качества – 54,5%; средний балл – 3,6.
Результаты областных контрольных работ
Школа ежегодно участвует в областных контрольных работах, позволяющих оценить уровень образованности учащихся с позиций компетентностного подхода.
| Составляющие компетентности | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | |||
| | Д (1 балл) | Н (0 баллов) | Д (1Б.) | Н (0Б.) | Д (1б.) | Н (0Б.) |
| Умение построить ответ в соответствии с темой и основной мыслью высказывания | 100% | | 100% | | 100% | |
| Аргументированность ответа | 96,8% | 3,2% | 96% | 4% | 97% | 3% |
| Использование различных источников информации | 85,7% | 14,3 | 91% | 9% | 93% | 7% |
| Выражение собственной позиции | 92% | 8% | 93,5% | 6,5% | 92% | 8% |
| Использование различных способов представления информации | 77,2% | 22,8% | 87% | 13% | 82% | 18% |
| Речевые умения письменной речи | 83,5% | 16,5% | 85% | 15% | 84% | 16% |
Наблюдается стабильный рост уровня развития ключевых компетенций школьников: коммуникативной, информационной, ценностно-смысловой.
Качество образования обучающихся в профильных классах.
Процент учащихся, успешно осваивающих профильные программы:
| Профили | Выпуск 2006 г. | Выпуск 2007 г. | Выпуск 2008 г. | ||
| | 10 кл. | 11кл. | 10 кл. | 11кл. | 10 кл |
| Социально-гуманитарный История | | | | | |
| 46,1% | 66% | 48% | 69% | 52% | |
| Обществознание (право) | 64% | 70,3% | 68% | 85% | 67% |
| Физико-математический Математика | 73,7% | 38,4% | 72% | 44% | Нет выпуска |
| Физика | 81,4% | 76,9% | 85% | 79% |
Представленные данные говорят о положительной динамике качества образования учащихся профильных классов.
О результативности профильного обучения свидетельствует увеличение процента выпускников, продолжающих образование в соответствии с профилем.
| | 2006 | 2006 | 2007 |
| Процент выпускников физико-математического класса, продолжающих образование по профилю | выпуска не было | 66,2% | 63,5% |
| Процент выпускников социально-правового (социально-гуманитарного) класса, продолжающих образование по профилю | 50% | 59,2% | 62,8% |
Результаты олимпиад, творческой деятельности учащихся
Большое внимание в ОУ уделяется развитию творческих способностей, навыков научно-исследовательской работы.
В начальном звене учащиеся ежегодно принимают участие в районном и городском туре конкурса «Хочу стать академиком». В этом учебном году участие приняли в школьном туре 12 человек; в районном туре – 3 человека (Смагин Максим 4 «А», Гребнева Дарья 3 «А», Усова Елена 3 «А»); по итогам предыдущих туров на городском уровне принял участие 1 человек – Смагин Максим (руководитель Подкорытова Н.А., учитель начальных классов первой квалификационной категории). Все конкурсанты отмечены победителями в номинации «Актуальность исследования».
По итогам городского конкурса «В лабиринтах природы - 2008» - II место среди победителей заняла Усова Елена, учащаяся 3 класса «А» (руководитель Пономарева Е.Г., учитель начальных классов высшей квалификационной категории). Остальные участники отмечены сертификатами (10 человек).
Награждены сертификатами и памятными подарками учащиеся начальной школы по итогам городского конкурса творческих поделок из природного материала «Солнечный луч»; победителем конкурса /II место/ стала Пыжьянова Елизавета, учащаяся 4 класса «А» (руководитель Подкорытова Н.А., учитель начальных классов первой квалификационной категории).
Функционирует школьное научное общество. Ежегодно проводится декада науки, декада «Твори, выдумывай, пробуй!». Учащиеся школы принимают участие в работе смены «Интеллект», являются активными участниками фестивального движения, занимая призовые места.
В 2007-2008 учебном году школьники участвовали в различных интеллектуальных конкурсах и мероприятиях:
- фестиваль городского уровня «Юные интеллектуалы Среднего Урала»;
- городской лекторий «Научная картина мира» УрГУ (учащиеся 10-11 классов);
- городской молодёжный научный форум УрГУ
(учащиеся 10 «А» класса);
- турнир юных поэтов (Нестерова Анастасия 10 «А» класс);
- защита исследовательских и прикладных проектов по технологии «Я - талант» (Левкова Екатерина 9 «В» класс 2 место, диплом);
- 1 межрегиональная интернет-олимпиада (учащиеся 11-х классов);
- IV олимпиада по основам наук в Уральском федеральном округе (учащиеся 6-7 классов);
- интеллектуальная игра «Своя игра» (команда учащихся 6 «А» класса, 2 человека вышли в финал Городилова Кристина и Калугин Илья);
- интеллектуальная игра «Эрудит» районного уровня (команда учащихся 10 «А» класса);
- интеллектуальная игра «Самый умный» районного уровня (команда учащихся 7 «Б» класса, 1 место);
- по результатам диагностики проводимой Центром «Одарённость и технологии» было предложено обучение по программе дополнительного образования 8 учащимся 6 «А» класса и 5 учащимся 7 «А» класса;
- областной тур олимпиад по курсу «Права человека» диплом, благодарственное письмо.
Результаты районных олимпиад
| Учебный год | Количество призовых мест в районном туре | Количество призовых мест в городском туре |
| 2005-2006 | 14 | - |
| 2006-2007 | 13 | 1 |
| 2007-2008 | 11 | 2 |
В 2006 году ученица социально-гуманитарного 11 «Б» класса Старновская Татьяна заняла 2 место на III региональной олимпиаде по обществознанию (учитель Гальковская И.В.).