Анализ воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы школы за 2009-2010 уч год, 1632.02kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
Анализ воспитательной работы школы за 2009-2010 учебный год
Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении очень актуален сегодня: это один из принципов воспитательной концепции МОУ СОШ № 7. В воспитательной работе создаются условия для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно- способной и социально адаптированной личности.
Воспитательная работа школы строится на принципах адаптивной школы, по 6 направлениям: «Я и отечество», «Я и школа», «Я и мои друзья», «Я и моё здоровье», «Я и моя семья», «Я и окружающие меня люди».
Цель воспитательной работы: Создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентоспособной личности (личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях). Вся внеурочная воспитательная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что КТД и традиционные дела объединены в воспитательные модули. Это позволяет:
создать в школе периоды повышенной творческой активности,
задать чёткий ритм жизни школьного коллектива,
избежать стихийности, непредсказуемости,
прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия,
привлекать родителей,
сформировать коллективные ценности.
Воспитательные модули:
«За безопасность дорожного движения» ( направления :«Я и моё здоровье», «Я и окружающие меня люди»)
«Патриотическое воспитание» (направления работы: «Я и Отечество», «Я и школа», «Я и моя семья», «Я и окружающие меня люди», «Я и мои друзья»)
«Новогодний марафон» (направления работы: «Я и моя семья», «Я и школа», «Я и мои друзья»)
«Мы за здоровый образ жизни!» (направления: «Я и моё здоровье», «Я и моя семья», «Я и мои друзья», «Я и окружающие меня люди»)
«Профориентационная работа» (направления работы: «Я и окружающие меня люди», «Я и моя семья», «Я и школа»)
РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ.
С целью реализации модуля «За безопасность дорожного движения» по изучению и закреплению знаний ПДД в школе в 2009-2010 учебном году были проведены следующие воспитательные мероприятия:
-По плану воспитательной работы были проведены тематические классные часы с приглашением работников ГИБДД (1 – 11 классы ).
-В течение года классными руководителями проводились занятия по программе ПДД для каждого класса и фиксировались в классных журналах.
- проводились мероприятия по ПДД в соответствии с планом работы по предупреждению детского дорожного травматизма, беседы и инструктажи перед каждыми каникулами; были проведены викторины и мероприятия в ЦДТ для ребят группы продлённого дня, сотрудники ГИБДД провели беседы с детьми в начале и в конце учебного года.
-Выставка в школьной библиотеке «Знай и соблюдай правила дорожного движения», обзор газеты «Добрая дорога детства»
- В школьном коридоре начального звена действует уголок по «Правилам дорожного движения».
Вывод::
целенаправленная работа по ознакомлению и привитию обучающимся знаний по ПДД даёт свои результаты: в течение учебного года было значительно меньше( на 40%) информации из ГИБДД о нарушениях обучающимися школы правил дорожного движения.
С целью реализации модуля «Патриотическое воспитание» в школе были проведены следующие воспитательные мероприятия:
День памяти Героя России, выпускника школы, Артура Курбангалеева
Тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей»
Общешкольная акция, посвящённая Дню пожилого человека:
в рамках этой акции ребятами начальной школы были изготовлены открытки и сувениры, которые они вручили своим родным и соседям.
Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя:
Традиционные мероприятия, посвящённые Дню матери: участие детей в творческих конкурсах рисунков и стихов, поздравление матерей с праздником.
Тематические беседы по классам: «Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Знаменитые земляки» и т.п. по планам классных руководителей.
Тематические классные часы, беседы на патриотическую тематику, посвящённые традиционным праздникам: День единства России, День Конституции, 23 февраля, 8 марта, 9 мая (по плану классных руководителей)
День рождения школы.
Акция «Подарок воину» проводится в школе ежегодно. В ней принимают участие учащиеся 1-11 классов. Ребята-старшеклассники уточнили списки ветеранов войны и тружеников тыла, а малыши сделали поздравительные открытки, которые были вручены воинам и отцам, которые служили в армии.
В начальной школе была организована выставка фотографий в классных уголках – «Защитники Отечества» ; в школьной библиотеке организовывались выставки книг к 23 февраля и 9 мая.
В этом учебном году наша школа поздравляла воинов – интернационалистов с праздником: творческой группой учащихся была подготовлена литературно-музыкальная композиция, вручены сувениры.
В течение учебного года учащимся предлагалось посещение мероприятий в городском музее, ЦДТ и ЦГБ, коллективные походы в кинотеатр «Родина» и в ДК им.Белоконева на спектакли. Также классные руководители организовывали поездки за пределы города на спектакли, в цирк, в краеведческий музей г.Челябинска.
Ежегодно в первую субботу февраля в школе проводится «Вечер встречи выпускников
Конкурсная программа «А ну-ка, девушки!»
- Школьная церемония «Ученик года» - итоговое мероприятие школы для всех учащихся. Именно на этом мероприятии вот уже в течение четырех лет награждаются лучшие ученики нашей школы в различных номинациях: интеллектуалы, спортсмены, активные участники школьной жизни.
- Праздник «Последнего звонка» для 9-ых и 11-ых классов прошёл 25 мая:
- Праздничные «Выпускные вечера» в 4а, 9-ых и 11а классах прошли по графику, в соответствии с полученными результатами ЕГЭ: в 4а классе – 28 мая, в 9-ых – 17 июня, в 11а классе – 24 июня.Все мероприятия проведены совместно с родителями, организацией праздников занималась Л.Г.Патюкова и классные руководители Некрутова И.В., Полуян И.Б., Бабченкова Ж.Н., Андрейчикова Л.В. , большую помощь в организации и проведении праздников оказали родители учеников.
Учащиеся школы приняли участие в акции «Творцы добрых дел» - собирали игрушки, книги, игры для ребят – сирот. Эта акция была городского масштаба, школа получила Благодарность за участие в ней от сотрудников ЦСП
В 2010 году прошли мероприятия, посвящённые юбилею Победы в ВОВ 1941-1945 года. В школе был разработан план мероприятий по празднованию 65-летия Победы, в который вошли не только классные и общешкольные дела, но и ряд мероприятий городского и областного уровней.
Ежегодно в школе проводится «Вахта Памяти» или «Марафон Победы,приняли участие в областной акции «Помни меня»: были собраны и отправлены фотографии погибших родственников, в школе была организована «Стена памяти» и создан альбом , в который вошли фотографии участников войны и тружеников тыла наших учащихся.Савельев Никита вместе с учителем истории Павиной Н.В. принял участие во Всероссийском конкурсе «Чтобы помнили».
Лучшие учащиеся школы приняли участие в областной торжественной линейке, посвящённой 65-летию Победы над фашистами в г.Челябинске.9 мая коллектив школы принял участие в праздничном митинге и возложении цветов в парке Победы.Творческой группой учащихся был организован праздничный концерт для тружеников тыла, на котором им вручались юбилейные медали. Была проделана большая работа по проверке списков ветеранов, приглашение их на концерт, изготовление праздничных открыток.
В плане реализации воспитательного модуля «Здоровый образ жизни», целью которого является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, формирование осознания личной ответственности за своё здоровье, были проведены:
-тематические беседы по классам о вреде курения, алкоголя и наркомании
-В начальной школе прошли тематические классные часы «Друзья Мойдодыра», беседы на родительских собраниях о профилактике простудных заболеваний и вакцинации детей
Школьным врачом были проведены ряд бесед со всеми учащимися школы; в медицинском кабинете в течение учебного года организовывался «Уголок здоровья»; в рамках акции за ЗОЖ был проведён конкурс рисунков для младших школьников.
«День здоровья» - планируется в школе ежегодно 4 раза в год.
При проведении «Дня здоровья» были организованы следующие мероприятия: беседы с оздоровительной направленностью, с применением здоровьесберегающих технологий, подвижные игры для начального звена, активные перемены; эстафеты «Весёлые старты» для 1-4 классов; школьный турслёт.
В течение учебного года в школе были проведены спортивные соревнования среди классных коллективов по параллелям; активно принимали участие наши сборные команды и в городских спортивных соревнованиях: легкоатлетический кросс, лыжные гонки, волейбол, футбол, легкоатлетическая эстафета, спортивное многоборье на приз Героя России А.Курбангалеева, спортивная пожарная эстафета, спартакиада школьников и олимпиада по физической культуре. На протяжении нескольких лет наша школа занимает только призовые места во всех спортивных соревнованиях, об этом свидетельствуют грамоты и кубки в фойе школы. А победители городской предметной олимпиады по физической культуре приняли участие и в областной олимпиаде.
В рамках акции «За ЗОЖ» предлагается приглашать специалистов для проведения бесед с девушками и юношами, разрабатывается городской план мероприятий, но всё проводится практически только на уровне школы.
В 2010 году закончился срок реализации школьной программы «Здоровье». Необходимо продолжить работу и разработать новые пути реализации программы «Здоровье», применять в работе новые технологии и современные подходы.
С целью реализации модуля «Новогодний марафон» были проведены следующие мероприятия:
- театрализованное представление для 1-4 классов
- новогодний праздник для будущих первоклассников
- театрализованное представление для 5-6 и 7-8 классов
- «новогодний бал» для 8-11 классов
С целью реализации модуля «Профориентации» в 2009-2010 учебном году было проведено:
анкетирование учащихся об их профессиональной направленности, заполнена таблица для определения предпочтительного типа будущей специальности на основе самооценки классными руководителями и школьным психологом.
Учитель технологии Соколова Е.Н. ежегодно проводит уроки по профориентации с выпускниками школы. Ею разработана программа, которая реализуется как на уроках технологии, так и во внеурочное время. В течение учебного года ребята побывали на различных предприятиях города, были организованы встречи с преподавателями учебных заведений города, организованы экскурсии в лицей , колледж, техникум, встречи с представителями учебных заведений из других городов области.
На будущий учебный год в школе нужно продумать и оформить стенд «Уголок профориентации». Абитуриентам и старшеклассникам в помощь на стенде представить информацию по следующим направлениям:
«Три шага планирования профессионального будущего»
«Мир профессий»
«Классификация профессий»
«Типы и особенности профессий»
«Ошибки в выборе профессий»
«Способ выбора профессий»
«Знакомьтесь: новые профессии»
информационные листы различных учебных заведений области с условиями приёма, требованиями, знакомящие с данными учебными заведениями.
Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким- то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.
К традиционным праздникам , которые были проведены в 2009- 2010 учебном году , можно отнести:
«1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка в 1,5-9,10-11 классах, театрализованное представление для 2-4 классов
«День Учителя»
«Открытие школьной спартакиады», проведение спортивных соревнований и дня Здоровья
«День рождения школы»
«Праздник осени» в начальном звене
«Новогодние огоньки», «Новогодние ёлки», «Новогодний бал»
- День рождения Артура Курбангалеева
«День Святого Валентина»
- «Вечер старшиков»
- «Вечер встречи выпускников»
«8 Марта» и 23 февраля
- «Марафон памяти», посвящённый Дню Победы
- «Ученик года»
- «Последний звонок»
«Выпускной» в 4-х классах «Прощай, начальная школа!»
«Выпускной вечер» в 9-ых и 11-ых классах
УРОВЕНЬ ПРОВОДИМЫХ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ:
Массовые мероприятия, проводимые в школе, организовываются и проводятся на достаточно высоком и высоком уровне.
Каждое массовое воспитательное дело занимает определённое место в образовательном процессе, в деятельности воспитательного характера.
Каждое массовое мероприятие подчинено определённой цели (предметной, воспитательной), педагогически обоснована тема и форма организации и проведения массового мероприятия.
При подготовке и проведении массовых мероприятий тщательно продумываются виды и содержание деятельности детей (познавательная, художественно- творческая, спортивная, игровая, организаторская и т. д.).
При организации и проведении массовых мероприятий продумываются взаимодействие взрослых и детей на всех этапах.
При проведении массовых мероприятий всегда присутствуют элементы положительного опыта.
Проведение традиционных праздников школы освещалось в виде фоторепортажей, видеосъёмки, статьями в местных газетах «БУМ», «Наш город» и «Усть-Катавская неделя»
Выводы:
Организация и проведение традиционных праздников позволяет активно включать в творческую деятельность детей разного уровня, более полно развивать их способности и таланты, актёрское мастерство, воспитывать культуру речи и культуру поведения на сцене и во время самого мероприятия.
2.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ.
В МОУ СОШ № 7 проводится активная работа по дополнительному образованию школьников. На базе школы действуют кружковые объединения разной направленности:
- спортивно-краеведческое («Туризм и краеведение», «Юный музеевед»; секции волейбола, футбола, лыжи, тхэк-вон-до, ритмика)
-эколого-биологическое («Живой мир», «Школьное лесничество»)
- интеллектуальное (НОУ, элективные курсы и факультативы, «Занимательный иностранный»)
- проектная деятельность
- научно-техническое («Школьное телевидение», ЛЕГО-конструирование и «Школа ди-джеев»)
- театрально-эстетическое (ИЗО-студия, кружок театра)
В МОУ СОШ № 7 обучается 381 учащийся.
Дополнительным образованием занято 67% - 254 человека.
Количество учащихся 1-8 классов, занятых дополнительным образованием, увеличивается. Учащиеся 9-11 классов посещают элективные курсы и факультативные занятия в школе по расписанию, а также занимаются самообразованием и индивидуальными занятиями с репетиторами.
На базе школы организованы и действуют кружки и спортивные секции от ЦДТ, ДЮСШ и кружки, руководителями которых являются педагоги школы.
Для учащихся 1-2 классов организованы следующие кружки:
- «ИЗО-студия» (рук.Карпова Е.В., ЦДТ)
- художественный труд (рук.Африкантова Е.И., МОУ СОШ №7)
- проектная деятельность (рук.Кислухина Л.А. и Африкантова Е.И,
МОУ СОШ № 7)
- ритмика (рук.Патюкова Л.Г., МОУ СОШ № 7)
- «Весёлый иностранный» (рук.Тюкова Т.В., МОУ СОШ № 7)
- «ЛЕГО-конструирование» (рук.Некрутова И.В., МОУ СОШ № 7)
- «Живой мир» (рук.Кочетова Н.А., ЦДТ)
- кружок театра (рук.Золотухина Е.Ю., ЦДТ)
3.РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ.
В рамках национального проекта «Образование» наши педагоги и классные руководители на протяжении трёх лет работают по программе «Одарённые дети», стараясь выявить одарённых детей и развить их интеллектуальные и творческие способности на уроках и во внеклассной работе.
Основные направления реализации программы «Одаренные дети»:
- выявление одаренных учащихся;
- создание банка данных «Одаренные дети»;
- разработка индивидуальных форм работы;
- внедрение в учебный процесс интерактивных технологий;
- использование активных форм и методов организации образовательного процесса;
- создание образовательных курсов, направленных на поддержку одаренных учеников гимназии при выстраивании индивидуальной траектории развития учащихся;
- развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности учащихся, которая позволит гимназистам демонстрировать свои достижения на школьных, районных, областных, республиканских и международных олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;
- включение старшеклассников в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, районные, республиканские ученические конференции и публикацией тезисов или докладов;
- разработка и внедрение проектов, направленных на развитие и реализацию творческих инициатив учителей и учащихся гимназии и других образовательных учреждений города, региона.
Система дополнительного образования
Необходимым условием для решения стоящих задач в области развития творческих способностей личности является создание системы дополнительного образования. Объединение систем общего и дополнительного непрерывного образования составляет единое образовательное пространство школы, в котором развивается, обучается и самореализуется ученик на протяжении всех лет учебы.
В начальной школе:предметные кружки; индивидуальные занятия с одаренными детьми.Занятия проводят учителя начальной школы и учителя-предметники основной школы.Кружки и факультативы в 1-4-х классах дают возможность учащимся опробовать себя в различных сферах деятельности, служат наиболее полному раскрытию потенциальных возможностей каждого учащегося.Занятия с одаренными детьми проводятся в малых группах или индивидуально учителями-предметниками и специалистами допобразования. Научно-исследовательская работа учащихся в школе организована через систему научных обществ,работа которых ведётся,но уровень организации этой работы крайне низкий. Причина: нет ответственного педагога ,который бы по желанию возглавил НОУ.
В программе игры «Путешествие на планету Знаний» учащиеся начальной школы «делают остановки» на различных станциях, которые посвящены учебным предметам, выполняют творческие задания, соревнуются, принимают участие в олимпиадах и конкурсах, тематических праздниках, выпускают газеты, а итоги подводятся на общешкольном празднике или итоговой линейке.
Результаты своей работы учителя- предметники увидели на ученической научной конференции. В этом учебном году ребятам предстояло провести исследования по теме «Сближение культур. Неизбежность столкновения цивилизаций». Лучшими работами были признаны: Савельева Никиты (8а класс) по истории, Сиротина Филиппа (8а класс) по математике.
Четверо учащихся начальной школы ( из 2а и 3б классов) принимали участие в городской научной конференции младших школьников. Ученик 2а класса Ерепов Илья со своей работой «Моя родословная» занял 2 место. Творческий проект, посвящённый ветеранам Великой Отечественной войны, был отмечен членами жюри. Ребята получили грамоты за участие в научной конференции, а кл.руководитель 2а класса Л.А.Кислухина «Благодарность» за подготовку участников и призёра конкурса.
Учащиеся 5-7 классов так же, как и в прошлом учебном году, принимали участие в олимпиаде УРФО по нескольким учебным дисциплинам.
Принимали участие:45 учащихся 5-7 классов.
Лучшие результаты показали: Лаворко К. (5а класс), Куликова Н. (5а класс), Шаймарданова И. (5а класс), Усиевич Л. (7б класс), Яппарова А. (7б класс), Устюгова О. (7б класс), Куликов Д. (7а класс).
Сборная команда интеллектуалов 3-4 классов приняла участие в городском турнире «Умники и умницы». К сожалению, в этом году не был проведён творческий конкурс, к которому наши ребята были очень хорошо подготовлены. В личном первенстве 2 место занял Разумов Виталий из 4а класса (кл.рук-ль Некрутова И.В.) поощрительные призы получили трое ребят из 3а и 3б классов( кл.руководители Скрябинская И.Ф. и Журёнкова Л.А. ).
Многие учащиеся 3-4 классов в этом учебном году принимали участие и в интернет-олимпиадах: «Русский медвежонок», «Британский бульдог», УРФО по русскому языку и математике и получили неплохие результаты по школе и городу.
Учителям начальных классов необходимо продолжить работу с такими детьми, активнее привлекать учащихся 3-4 классов для участия в интернет – олимпиадах; педагогам разработать программы кружков «Занимательная математика» и «Занимательная грамматика» для тщательной подготовки учащихся к олимпиадным заданиям и к интеллектуальному турниру.
2.Творчество.
Творческие способности учащихся развиваются по разным направлениям: 1)участие в конкурсных программах, КТД и праздниках 2)участие в творческих конкурсах рисунков и поделок 3)участие в творческих конкурсах стихов и сочинений
В школьном самоуправлении очень активно ведётся работа с ребятами из штаба «ШОК: шоу отличного качества», который возглавляет Л.Г.Патюкова. в начале учебного года в классных коллективах проводится опрос учащихся, в результате которого определяется группа детей, желающих участвовать в общешкольных КТД и праздничных концертах
Творческие способности учащихся начальной школы реализуются в ходе игры «Путешествие на планету Знаний».
- В творческом конкурсе – презентации личности «Гори, гори, моя звезда!» приняли участие учащиеся 10-11 классов: Мусунова Ольга, которая набрала самое большое количество «золотых звёзд»; Грудников Евгений; Саполаев Никита; Федосов Андрей.
- Творческий конкурс «А ну-ка, парни!»: приняли участие сборные 9-11 классов. Победителями стали парни 11а класса – Грудников Е., Андрейчиков А., Садыков М., Несмеянов А., Сайтгалеев Р.
- Творческий конкурс «А ну-ка, девушки!»: приняли участие сборные 9-11 классов. Победителями стали девушки из 10а класса – Бухмастова К., Щетинина Т., Сиротина К., Стригунова Н., Козлова Л., Устюгова Т., Болышева В.
- В городском творческом конкурсе «Балясина» Ольга Мусунова стала победителем в номинации «Моё творчество», где читала стихотворение собственного сочинения «Ангел».
- В городском творческом конкурсе стихов, сочинений и рисунков «Самая лучшая мама на свете» приняли участие следующие учащиеся:
Мустакимов Марат, 1б класс – 2 место (кл.руководитель Милованова О.С.)
Милованова Дарья, 4а класс – 2 место (кл.руководитель Некрутова И.В.)
Горбунова Анна , 5а класс – 1 место в конкурсе рисунков (кл.руководитель Шайбакова Г.И.)
- В городском творческом конкурсе стихов и сочинений «Серебряное пёрышко» приняли участие:
Савельев Никита, 8а класс – 1 место (педагог Савельева Е.Ф.)
Губайдуллина Катя, 7а класс - 2 место (педагог Бабченкова Ж.Н.)
Мусунова Ольга, 11а класс – 1 место (педагог Бабченкова Ж.Н.)
Эти два творческих конкурса проводятся в городе ежегодно. В школе есть ребята, которые пишут стихи и прозу, но о них мы знаем очень мало.
- В городском творческом конкурсе стихотворений и сочинений, посвящённых 65-летию Победы приняли участие следующие учащиеся:
Куликов Дима, 7а класс – 1 место (педагог Савельева Е.Ф.)
Мусунова Ольга, 11а класс – 1 место (педагог Бабченкова Ж.Н.)
Учителю ОБЖ рекомендовать активнее принимать участие в конкурсе «Сам себе спасатель» потому что в школе есть ребята, которые не только хорошо рисуют , но и владеют ИКТ, которые широко использовались в этом году.
Также рекомендовать классным руководителям 1-4 классов и учителям ОБЖ Лутцевой Н.А. и Трякшиной Е.Л. принять участие в творческом конкурсе педагогов по разработке урока или внеклассного мероприятия «Сам себе спасатель!»
- В школьном творческом конкурсе поделок из природного материала «Дары Осени» принимали участие учащиеся 1-4 классов и классные коллективы 5-11 классов. Самыми активными участниками были: 1б, 2а, 3а, 3б, 4а, 5б, 7а классы. Классные коллективы были отмечены школьными грамотами за участие в конкурсе на итоговой линейке.
- В творческом конкурсе новогодних игрушек принимали участие учащиеся 1-4 классов и классные коллективы 5-11 классов. Самыми активными участниками были учащиеся начальной школы, которые предоставили свои работы, сделанные вместе с родителями на школьный конкурс. Лучшие работы учащихся в количестве 35 штук были отправлены на городской конкурс.
Карпова Наталья из 1б класса заняла 1 место (кл.руководитель Милованова О.С.) и была награждена денежной премией, а трое учащихся из 1а (кл.рук. Хайдукова С.Н.), 3а (кл.рук. Журёнкова Л.А.)и 9б (кл.рук.Полуян И.Б.) классов получили поощрительные денежные премии за свои игрушки.
- На протяжении двух лет в городе проводился творческий конкурс фотографий «Фотоохота» и «Фотоэкстрим». В прошлом учебном году наши команды попробовали свои силы, но продолжила борьбу в 2010 году только сборная команда 10-11 классов в составе Сиротиной К., Щетининой Т., Бухмастовой К., Мусуновой О., Мозговой Я., Подрядовой М. Девчонки в течение года прошли все туры и сумели стать первыми. Данный конкурс был организован и проведён лидерами молодёжной партии «Единой России».
- В течение трёх лет наши команды интеллектуалов принимают участие в городских интеллектуальных играх «Что? Где? Когда?»
В этом учебном году в игре приняли участие сборные 7а класса (кл.руководитель Патюкова Л.Г.); 8а класса (кл.руководитель Савельева Е.Ф.); 11а класса (кл.руководитель Андрейчикова Л.В.) по итогам всего года первыми в городе стали команда 8а класса в младшей возрастной группе «XXL», сборные 7а и 11а классов были вторыми.
. Задача педагогов школы, привлечь к участию в них как можно больше ребят.
- В течение двух лет в школе действует кружок «ЛЕГО-конструирование» под руководством Кузнецова К.В. , который сумел не только заинтересовать ребят конструированием и программированием, но и вывести их на областной и Всероссийский уровень участия в ЛЕГО – соревнованиях.
- Во Всероссийском творческом конкурсе «Я помню. Я горжусь», посвящённый 65-летию Победы приняли участие учащийся 8а класса Савельев Никита и учитель истории Павина Н.В.
- В областном конкурсе исследовательских работ по географии принял участие Боровков Лаврентий вместе с учителем географии Уфимцевой Е.Н.
- На протяжении всего учебного года ко всем праздничным датам проводились конкурсы поздравительных газет и праздничных плакатов. К сожалению, не все классные коллективы в этом учебном году добросовестно относились к этим школьным традициям. Активное участие принимали классные коллективы 5а, 5б, 7а, 8а, 9а, 10а и 11а классов. При оформлении актового зала и фойе школы к праздникам чаще всего использовалось старое оформление прошлых лет, а новых шедевров было очень мало.
Классным руководителям рекомендовать обратить внимание на работу классного штаба «ЖКУ», а учителю изобразительного искусства посодействовать в выявлении ребят, которые умеют рисовать и привлекать их к активной художественной деятельности. Среди родителей учащихся тоже есть «талантливые художники», можно привлечь и их к сотрудничеству.
- Савельев Никита в течение всего учебного года являлся не только классным корреспондентом, но и внештатным корреспондентом городской газеты «Наш город», в которой освещал общественную жизнь нашей школы. Девочки из 7а класса Логинова Алина и Губайдуллина Катя занимаются с руководителем молодёжной газеты «БУМ» , где тоже пробуют свои силы в качестве корреспондентов.
В школе просто необходимо более качественно организовать работу штаба «СМИ» и выпускать школьную газету.