Образовательная программа начального общего образования моу
| Вид материала | Образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Программа начального общего образования, 9003.85kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу шацкая средняя, 3931.01kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №28 с. Ивановка, 2386.89kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Лицей №1», 7131.03kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош, 2556.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №1», 1823.55kb.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):
- умения видеть красоту в окружающем мире;
- умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
Приоритетная ценность « Знание»
Культура воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:
Культура дела
- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;
- ценностное и творческое отношение к учебному труду;
- трудолюбие;
- навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, и взрослыми;
- первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
- отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и в учёбе;
- умение соблюдать порядок на рабочем месте;
- умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно – трудовых заданий;
- навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно – трудовых проектов;
Культура мышления
- первоначальные представления о различных профессиях;
- осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
- мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности;
- представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
- ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
- представления о профессиях.
Примерное содержание курса «Я - Иркутянин» (1-4 класс)
Цель курса: Формирование устойчиво положительного отношения обучающихся к родному городу, к ценностям «Человек. Отечество. Знание» через Культуру мышления, Культуру дела, Культуру тела, Культуру общения, Культуру творчества.
1 класс (34 часа)
Задачи:
1. Сформировать первоначальные знания об общечеловеческих ценностях «Человек. Отечество. Знание» через Культуру мышления, Культуру дела, Культуру тела, Культуру общения, Культуру творчества.
2. Создать ситуацию успеха в деятельности обучающихся.
Доминанты развития младших школьников:
- внушаемость
- подражательность
- конкретность мышления
| Базовые ценности | Основные аспекты курса | Социализация | Содержание |
| Человек (11 часов) | Человек. Я. какой я? что я люблю? Что должен? Мой портрет. Моя семья. Отношения в семье. Семейные традиции и праздники. Мои друзья. Правила вежливости. Моё здоровье. Правила личной гигиены. Режим дня. Режим питания. Безопасность на дороге, улице, дома. Природа и человек. Красота природы. Бережное отношение к растениям и животным. | Культура мышления | Кл час «Знакомьтесь: это я!», «Мои друзья», «Природа и человек». |
| Культура дела | Фотовыставка, газеты, видеоролики «Моя семья», | ||
| Культура тела | «Моё здоровье», «Правила личной гигиены, режим дня, режим питания», «Безопасность на дороге, улице, дома». Спортивная игра «Лилипуты и Гулливеры», «Весёлые старты», | ||
| Культура творчества | Конкурс прикладного искусства «Папины руки, мамины ручки, мои ручонки». | ||
| Культура общения | «Ежели вы вежливы…»(отношения со сверстниками), «Наш класс» | ||
| Отечество (11 часов) | Город, в котором я живу. Традиции родного города. Улицы города. Улица, на которой я живу. Места отдыха иркутян. Правила вежливости. Экскурсии по городу. | Культура мышления | «Город, в котором я живу», «Традиции нашего города». |
| Культура дела | Обзорная экскурсия по г.Иркутску, «Этикет на каждый день» (день вежливости). Игра «Мой Иркутск», «Путешествие с Сибирячком» (по страницам журнала). | ||
| Культура творчества | Заочное путешествие по улицам Иркутска, фотовыставка «Мой любимый Иркутск!», «Моё любимое место в г.Иркутске», проект «История моей семьи в истории города». | ||
| Культура общения | Игра «Ежели вы вежливы…» (правила поведения в общественных местах) | ||
| Знание (10часов) | Я ученик. Что это значит. Наши помощники (книги, энциклопедии, библиотеки). Что значит хороший ученик (подготовка рабочего места, правильная осанка, гигиена тела, гигиена письма, внимательность, аккуратность). Как развить свою память. Мой досуг. | Культура мышления | «Мы ученики», «Наши помощники в учёбе» |
| Культура дела | Интеллектуальная игра «Почитай-ка», экскурсия в библиотеку школы, библиотечный час «Книга – твой лучший друг» | ||
| Культура тела | «Что значит хороший ученик», тренинг «Развиваем внимание, память» | ||
| Культура творчества | Праздник «Герои любимых книг», праздник «Мы теперь не просто дети. Мы теперь - ученики!» | ||
| Культура общения | Презентация своего увлечения «Мой досуг» |
2 класс (34 часа)
Задачи:
1. углубить сформированные на первом этапе ценностные установки «Человек. Отечество. Знание» через Культуру мышления, Культуру дела, Культуру тела, Культуру общения, Культуру творчества.
2. создать ситуацию успеха в деятельности обучающихся, дающую возможность проявить свои способности.
Доминанты развития младших школьников:
- внушаемость
- подражательность
- конкретность мышления
| Базовые ценности | Основные аспекты курса | Социализация | Содержание |
| Человек (14 часов) | Роль человека на земле. Я и ты. Я и они. Что я люблю, хочу, должен. Портрет моего друга, моих родителей. Умение уважать интересы другого человека – залог дружеского общения. отношения со старшими, сверстниками, младшими. Старшее поколение моей семьи. Что такое национальность? Мой город многонациональный. Правила вежливости разных народов. Составляющие богатырского здоровья (утренняя гимнастика, закаливание, прогулки на воздухе, уход за телом, гигиена зрения, слуха). Безопасность на улице. Природа наш общий дом. | Культура мышления | «Роль человека на земле», «Я и ты», «Я и они», «Что я люблю, хочу, должен» |
| Культура дела | Игра «Шапокляк против» (основы дружеского общения), праздник «Бабушкины посиделки», экскурсия в Байкало-Ленский заповедник | ||
| Культура тела | Игра «Оторвись от монитора. Ждут тебя леса и горы», акция «На приёме у Айболита» | ||
| Культура творчества | Конкурс газет, рисунков «Знай правила движения как таблицу умножения», итоговое мероприятие Интеллектуальный марафон по станциям. | ||
| Культура общения | «Что такое национальность?», фестиваль «Многоликий Иркутск», интеллектуальный марафон «Правила вежливости разных народов» | ||
| Отечество (10 часов) | Иркутск – середина земли. Символика родного города. История родного города. Экскурсия по историческим местам. Народы-соседи, их особенности культуры, труда и быта, национальные игры. | Культура мышления | «Иркутск – середина земли», «Символика города», «История города», «Народы-соседи» (встречи с интересными людьми) |
| Культура дела | Экскурсия «Исторические места г.Иркутска», экскурсия «Путешествие в страну Гэсэра» | ||
| Культура творчества | Выставка прикладного искусства «Овеянные славой флаг наш и герб» | ||
| Культура общения | Путешествие «В гостях у…..», итоговое мероприятие- фестиваль «Ты и я – вместе дружная семья» | ||
| Знание (10 часов) | Наблюдаем, сравниваем, находим главное. Что такое наука и зачем она нужна. Древние легенды о сотворении мира и современные научные знания. Достижения науки и техники. Двойная роль науки: польза-вред. Правила работы с книгой. Как правильно готовить домашнее задание. Мои достижения (портфолио). | Культура мышления | «В мире науки», «Древние легенды о сотворении мира и современные научные знания», |
| Культура дела | Экскурсии в школьные лаборатории, экскурсии в ботанический сад, планетарий, неделя Большой Пятёрки | ||
| Культура тела | Рейд «Отличный вид – отличная учёба» | ||
| Культура творчества | Конкурс плакатов, газет «Двойная роль науки» | ||
| Культура общения | День вежливости. |
3 класс (34 часа)
Задачи:
- сплотить детский коллектив через совместные дела;
- обучение работы в группах;
- получить первичные навыки сбора и анализа материалов;
- сформировать навыки самоанализа, самооценки, самостоятельности.
По итогам освоения программы обучающиеся должны
Знать:
- историю родного города;
- имена людей, судьбы которых связаны с городом Иркутском;
- историю своей семьи;
- исторические памятники города Иркутска.
Уметь:
- работать с первоисточниками;
- работать в группе;
- представлять найденный материал;
- анализировать собранный материал.
Иметь навыки:
- взаимной поддержки, выручки;
- самооценки, самоанализа, самостоятельности.
Доминанты развития младших школьников:
- внушаемость
- подражательность
- конкретность мышления
| Базовые ценности | Основные аспекты курса | Социализация | Содержание |
| Человек (14 часов) | Сколько людей на Земле? (разнообразие внешности человека, строения тела). Человеческие расы. Можно ли судить о человеке по его внешности, по национальной принадлежности? Моя семья: семейное древо. Национальная принадлежность моих предков. Русские традиции и правила этикета. Экскурсии в этнографический, исторический музеи города. Мои друзья. Как я выбираю друзей и строю взаимоотношения со сверстниками. Моё здоровье: закаливание и спорт. Фактор риска для моего здоровья. | Культура мышления | «Все мы такие похожие и такие разные», «Человеческие расы и национальности», «Закаливание и спорт» |
| Культура дела | Проект «Семейное древо», Экскурсии в музей города, спортивные школы, Встречи с интересными людьми Итоговый праздник «Семь+Я=СЕМЬЯ» | ||
| Культура тела | Эстафеты «Весёлые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Мама, папа, я – шахматная семья», | ||
| Культура творчества | Праздник «На завалинке» (русские традиции и правила этикета), Конкурс рецептов русской кухни «Скатерть-самобранка» | ||
| Культура общения | Тренинг «Мои друзья: умеем ли мы дружить» | ||
| Отечество (10 часов) | История возникновения г.Иркутска. Достопримечательности г.Иркутска. Писатели детям. Городская символика: флаг, герб, гимн. О чём рассказывают улицы? Иркутск героический. Ангара – дочь Байкала. Реки г. Иркутска. | Культура мышления | «Как возник Иркутск?» «О чём рассказывают улицы?» «Городская символика: флаг, герб, гимн» |
| Культура дела | Презентация «Путешествуя по Иркутску…» (достопримечательности г.Иркутска) Встречи с интересными людьми (иркутские поэты, писатели) | ||
| Культура творчества | «Иркутск поэтический…» «Иркутск героический» Экологическое путешествие «Ангара – дочь Байкала», «Реки г.Иркутска» | ||
| Культура общения | Итоговая игра «Мой любимый город» | ||
| Знание (10 часов) | Знания в моей жизни. Источники информации. Как работать с учебной книгой. Как приготовить сообщение. Что такое дополнительная литература. Как найти в библиотеке нужную книгу. Каталог, картотека, карточка. Профессии моих родителей. Я расту, я меняюсь. | Культура мышления | «Знания в моей жизни», «Источники информации», «Как приготовить сообщение» |
| Культура дела | Игра «В мире библиотеке» (как найти книгу, каталог, картотека, карточка) «Как работать с учебной книгой» | ||
| Культура тела | «Я расту, я меняюсь» | ||
| Культура творчества | Фотовыставка «Профессии моих родителей» | ||
| Культура общения | Встречи с интересными людьми «Все работы хороши: выбирай на вкус!» |