Міністерство освіти І науки України

Вид материала

Документы

Содержание Ознайомча практика Навчальна практика Перша технологічна практика Друга технологічна практика Державна атестація Склад комплексних кваліфікаційних контрольних завдань (КККЗ) Теоретична частина Практична частина Iv. словник Контракт № Додаткові умови контракту

Подобный материал:

• Міністерство освіти І науки України Департамент міжнародного співробітництва та європейської, 39kb.
• Міністерство освіти І науки україни міністерство економіки україни міністерство фінансів, 18.39kb.
• Міністерство освіти І науки україни донецький обласний центр туризму та краєзнавства, 189.44kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 335.34kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 283.15kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 59.16kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 32.42kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України, 61.58kb.
• Міністерство освіти І науки україни положенн я про організацію фізичного виховання, 306.47kb.
• Міністерство освіти І науки україни інститут інноваційних технологій І змісту освіти, 43.77kb.

Ознайомча практика

Семестр – II, тривалість 3 тижні. Залік.

Мета та завдання:

Ознайомитися у формі екскурсій із підприємствами, з основними напрямами екології, основними законодавчими актами з охорони навколишнього середовища, зокрема із захисту атмосфери, водних ресурсів.


Навчальна практика

Семестр IV; тривалість 3 тижні. Залік.

Мета та завдання:

Дати студентам більш повні знання з техніки хімічного експерименту, які будуть необхідні у подальшій трудовій діяльності після закінчення навчання.

Завдання практики:

• ознайомити студентів із вимогами до приміщення й обладнання хімічної лабораторії, з правилами роботи в лабораторії;
  
• навчити студентів виконувати основні операції, які проводяться у хімічній лабораторії;
  
• сформувати у студентів практичні навички роботи у гравіметричному аналізі.
  

Перша технологічна практика

Семестр – VІ, тривалість – 3 тижні. Залік.

Мета та завдання:

Перша технологічна практика спрямована на формування у студентів професійного вміння та навичок прийняття самостійних рішень на конкретних ділянках роботи в реальних виробничих умовах. Головним завданням першої технологічної практики є вивчення роботи підприємств, закладів, організацій, де студенти проходять практику і оволодівають виробничими навичками , технологічними прийомами й передовими методами праці, а також набуття навичок самостійного вирішення виробничих завдань; формування в умовах виробництва професійних здібностей на основі використання, розширення й поглиблення теоретичних знань із спеціальності.


Друга технологічна практика

Семестр – VІII, тривалість – 3 тижні. Залік.

Мета та завдання:

Вивчення виробничо-господарської діяльності промислових підприємств різних напрямів, технологічних процесів, що є потенційними джерелами забруднення навколишнього середовища, вивчення технологічної специфіки очисного обладнання та набуття практичних навичок лабораторно-виробничого контролю роботи очисного обладнання, вивчення всього комплексу природоохоронної документації і повного переліку інженерних заходів.

Державна атестація

У відповідності до навчального плану виявлення рівня теоретичних знань та практичних навичок студентів, які вони отримали за період навчання, здійснюється шляхом проведення державного іспиту зі спеціальності.

Державний іспит проводиться за комплексними кваліфікаційними контрольними завданнями, які розроблені у трьох варіантах по 30 завдань кожний. У відповідності кваліфікаційній характеристиці бакалавра спеціальності 6.070800 "Екологія та охорона навколишнього середовища" завдання містять питання, що вирішуються інженерами-екологами підприємств, хімічних лабораторій, інспекторами Управління екології та природних ресурсів, екологічних установ і служб.


Склад комплексних кваліфікаційних контрольних завдань (КККЗ)

Комплексне кваліфікаційне контрольне завдання складається з теоретичної та практичної частини.

Теоретична частина включає два завдання.

Перше - фахове завдання. Відповідаючи на нього студент повинен самостійно запропонувати конструктивні рішення систем очистки вентиляційних або технологічних викидів у повітря та систем очистки різноманітних скидів у водні об’єкти. При цьому бажано запропонувати декілька варіантів схем очистки, привести їх схематичне зображення, зробити аналіз та підтвердити доцільність прийнятого рішення. Відповідь повинна складатися з креслень або ескізів запропонованих рішень, описання їх основних характеристик та показників. Прийняті схеми повинні мати розрахунки, які супроводжують та підтверджують доцільність прийнятих рішень та прийнятого обладнання.

Друге завдання - зробити економічну оцінку або дати економічне обгрунтування прийнятих рішень, привести економічні показники, розрахувати економічні збитки, нанесені навколишньому середовищу, або визначити розмір платежів підприємства за викиди і скиди забруднюючих речовин у навколишнє середовище. Цими розрахунками постійно займаються при розробці розділів ОВНС проектів у проектних організаціях, при підготовці щорічних показників на отримання лімітів на викиди та скиди на кожному підприємстві, яке пов'язане за використанням та викидами забруднюючих речовин.

Практична частина складається з двох практичних завдань.

Третє завдання - прикладного характеру з напрямку техноекологія, що дозволяє виявити навички роботи з прикладними програмними комплексами, які погоджені в органах Мінекобезпеки України та застосовуються при вирішенні різноманітних екологічних задач на ПЕОМ, оцінювати стан обладнання, складати документацію по звітності або по контролю роботи підприємств в різноманітних напрямках.

Четверте завдання передбачає перевірку практичних навичок роботи студента на приладах і обладнанні для визначення вмісту забруднюючих речо-вин у повітрі, воді або грунті, дослідження хімічних та фізичних властивостей цих речовин, визначення кількісного та якісного складу застосованих у вироб-ництві речовин, які створюються при технологічних процесах та викидаються в оточуюче середовище.

При вирішенні завдань практичної частини студент повинен показати знання нормативних документів та типових методик, що регламентують ці аналізи, вміння користуватися спеціальною, нормативною та додатковою літературою, прикладними програмними комплексами (ЕОЛ, НОРМА, ЕКСПЕРТ, ТАНДЕМ, ІНВЕНТАРИЗАЦІЯ, ТОМ ГДВ, ДОРОГИ та інші).

Комплексні кваліфікаційні контрольні завдання (КККЗ) виконуються протягом шести астрономічних годин (теоретична та практична частина - по три години).


Головними професійними критеріями при оцінці виконаних студентами КККЗ є:

1. Гнучкість концептуального мислення: вміння адекватно ситуації й завданню на проектування, реконструкцію або заміну технологій, формулювати загальну концепцію (базову ідею-задум) та знаходити засоби її конкретного втілення у проектне або технічне рішення пов’язане з екологією.

2. Наочно продемонстроване вміння комплексно оцінювати складну екологічну ситуацію; вільне оперування різноманітними вихідними чинниками, що характеризують ефективність різноманітних систем очистки викидів та скидів.

3.Точність аналітичного розв’язання: вміння виділити головні, визначальні чинники, що впливають на ефективне застосування вибраної системи при вирішенні екологічних питань.

4. Вміння точного визначення та обгрунтування ефективності вибраної системи захисту навколишнього середовища з урахуванням та оцінкою економічних показників.

5.Влучність та стислість відповіді, вміння використовувати обчислювальні засоби при розв’язанні конкретних екологічних та інженерних задач.


Примітка: КККЗ виконуються з урахуванням реальних ситуацій в умовах промислового підприємства або окремого цеху з урахуванням пропозицій спеціалістів Управління екологічної безпеки у Полтавській області, або ведучих проектних організацій області та охоплюють коло питань, що дозволяє зробити висновки про загальну якість підготовки студентів та їх освітньо-кваліфікаційного рівня.

IV. СЛОВНИК


Бакалавр - освітньо-кваліфікаційний рівень (ОКР) вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментам спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкта праці (діяльності), до. для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльної передбачені для первинних посад у певному виді діяльності, яку здобуває сі після освоєння програми базової вищої освіти.

Варіативність освіти - один з основних принципів сучасної системи вищої результат реалізації політики її розвитку, здатність навчального закладу лай студенту велику кількість повноцінних, якісних варіантів освітніх програм для забезпечення максимально можливого ступеня індивідуалізації освіти.

Вища освіта - рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння пік змісту навчання, що ґрунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації.

Відеотренінг - метод практичного навчання, елемент ділових ігор, що дозволяє імітувати ситуації, під час яких студенти, обговорюючи завдання, виконують певні функції.

Вміння - здобуті студентом засоби виконання дії, що забезпечуються сукупністю надбаних знань та навичок.

Дистанційне навчання - технологія цілеспрямованого і методично організованім керівництва навчально-пізнавальною діяльністю студентів, які проживають далеко і від університету (незалежно від рівня освіти, яку вони отримують).

Ділова гра - форма відтворення предметного й соціального змісту професійної діяльності, моделювання систем відносин, характерних саме для цього виду практики.

Завдання навчальне - вид доручення викладача студентам, в якому міститься вимога виконати певні навчальні (теоретичні або практичні) дії.

Залік - форма перевірки знань студентів, отриманих на семінарських та практичних заняттях, виробничій практиці, а також під час виконання обов'язкових самостійних робіт.

Заліковий кредит - це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів.

Заочне навчання - форма організації навчального процесу для осіб, що поєднують здобуття освіти з професійною трудовою діяльністю. Включає самостійне вивчення навчальних курсів та очне складання іспитів.

Зміст вищої освіти - обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована у процесі навчання із врахуванням перспектив розвитку суспільства.

Зміст навчання - структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації.

Змістовий модуль — це система навчальних елементів, поєднаних за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові.

Індивідуальний розділ програми - конкретна навчальна дисципліна відповідного навчального плану.

Інформаційний пакет - загальна інформація з кожного напряму (спеціальності) як довідник для викладацького складу та потенційних партнерів для сприяння прозорості освітньо-професійних програм, орієнтування студентів на вибір останніх та планування навчання.

Іспит - одна з традиційних форм перевірки знань студентів.

Колоквіум — одна з форм навчальних занять, бесіда викладача зі студентами, під час якої обговорюються доповіді.

Конспектування - короткий письмовий виклад змісту статті, книги, лекції, що включає основні положення та їхнє обґрунтування фактами, прикладами, розвиває логічне мислення, удосконалює культуру мови, закріплює у пам'яті прочитане й почуте.

Контрольна робота - одна з форм перевірки та оцінювання засвоєних знань, одержання інформації щодо характеру пізнавальної діяльності, рівнів самостійної активності студентів у навчальному процесі щодо ефективності методів, форм та засобів навчальної діяльності.

Кредит ЕСТS - числовий еквівалент оцінки, що дається розділам курсу для окреслення обсягу навчального навантаження студентів, необхідний для завершення курсу.

Кредитно-модульна система організації навчального процесу — це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів).

Лабораторні заняття, лабораторні роботи - один із видів самостійної практичної та дослідної роботи студентів з метою поглиблення й закріплення теоретичних знань, розвитку навичок самостійного експериментування.

Лекція - провідна форма навчання у вищому навчальному закладі, систематичний і системний виклад навчального матеріалу, як правило, теоретичного характеру. Закладає основи розуміння і ставлення до навчальної дисципліни

Ліцензування освітніх установ - процедура, що включає проведення експертизи, ухвалення рішення, оформлення і видач)' вищому навчальному закладу ліцензії на право ведення освітньої діяльності по зафіксованих у ліцензії напрямах (спеціальностях) і рівнях.

Магістр - освітньо-кваліфікаційний рівень особи, яка на основі ОКР бакалавра здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання професійних завдань та обов'язків (робіт) інноваційного характеру певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді діяльності.

Методика навчальної дисципліни - теорія навчання, що пропонує викладачеві визначені системи навчальних впливів, які втілюються в змісті освіти, розкриваються в програмах і підручниках, а реалізуються у методах, засобах і організаційних формах навчання. Тісно пов'язана з дидактикою і спирається на її загальні положення.

Методи навчання - система послідовних, взаємопов’язаних дій викладача та студентів, що забезпечує засвоєння змісту освіти.

Методична робота - один з видів діяльності викладача університету для засвоєння найбільш раціональних методів і прийомів навчання й виховання студентів, підвищення власного рівня загально дидактичної та методичної підготовленості до проведення навчальних занять.

Модуль - це задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу.

Навички - дії, сформовані шляхом повторення, і які характеризують високий ступінь засвоєння теоретичного матеріалу.

Навчальна дисципліна - основна структурна одиниця навчально-виховного процесу, один із засобів реалізації змісту освіти в системі вищих навчальних закладів.

Освітні технології - система діяльності викладача і студента, заснована на визначеній ідеї, принципах організації і взаємозв'язку цілей, змісту та методів освіти. Виділяють ігрові, комп'ютерні та діалогові технології, пов'язані зі створенням комунікативного середовища, тренінгові технології.

Педагогічна діагностика - сукупність прийомів контролю і оцінювання направлених на вирішення завдань оптимізації навчального процесу, диференціації знань студентів, а також вдосконалення освітніх програм та методів педагогічного впливу.

Практикум - форма організації навчального процесу з метою самостійного виконання студентами практичних та лабораторних робіт.

Практичні роботи - один із видів навчальної діяльності студентів, за цілями та завданнями аналогічний лабораторним заняттям.

Процес навчання - педагогічно обгрунтована, послідовна, безперервна зміна актів навчання, в процесі якої вирішуються завдання розвитку та виховання особистості.

Самостійна робота студентів - індивідуальна чи колективна навчальна діяльність, здійснювана без безпосереднього керівництва викладача.

Семінар – один з видів практичних навчальних занять, що сприяє поглибленому вивченню теми завдяки колективному обговоренню повідомлень, докладів, рефератів, виконаних студентами самостійно або під керівництвом викладача.

Системність знань - якість сукупності знань, що характеризуються наявністю у свідомості студента структурно-функціональних зв'язків між різнорідними елементами знань. Припускає розуміння студентом співвідношення між різними поняттями, законами, науковими фактами, наслідками, поєднаними змістовно-логічними зв'язками знань.

Спеціальність - вид трудової діяльності, здійснюваної на основі відповідної профільованої теоретичної і практичної підготовки. В Україні діє класифікатор спеціальностей, затверджений Кабінетом Міністрів України.

Стандарти освітні - обов'язкові вимоги до освіти, що визначають обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм, максимальний обсяг навчального навантаження студентів, вимоги до рівня підготовки випускників, є основою для об'єктивної оцінки рівня їхнього утворення і кваліфікації. На основі стандартів розробляються навчально-методичні документи, орієнтовані на різні технології навчання.

Тести - стандартизовані завдання, за результатами виконання яких роблять висновки щодо ступеню засвоєння знань, вмінь та навичок студентів.

Тренінг - інтенсивне навчання практичної спрямованості.

Факультет – навчально-науковий та адміністративний підрозділ вузу, що здійснює підготовку студентів та аспірантів за певною спеціальністю, а також керівництво науково-дослідною і навчально-виховною діяльністю кафедр, які він об'єднує.

Якість знань - ступінь повноти, глибини, систематичності, системності, гнучкості, конкретності й узагальненості знань, що характеризуються згорнутістю і розгорненням, усвідомленістю і міцністю засвоєння та застосування знань студентами.

Якість освіти – узагальнена характеристика рівня гуманітарної, базової та спеціальної підготовки, яка дозволяє досягти високих показників інтелектуальних, творчих і професійних здібностей випускників ВНЗ.


Додаток 1

«Студент»

КОНТРАКТ №

м. Полтава «____»_________________200___р.


Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка, у подальшому «Університет», в особі ректора Онищенка Володимира Олександровича з однієї сторони, і громадянин______________________________________________________________________________________________________________________________

^{(назва держави)}

в особі______________________________________________________________
^{(прізвище, ім’я по батькові фізичної особи, яка оплачує навчання)}

в подальшому «Замовник», з другої сторони, заключили цей контракт про наступне:

СТАТТЯ 1

1.1. Університет у відповідності з умовами цього контракту бере на себе зобов’язання організації і забезпечення навчання громадянина______________

____________________________________________________________________

^{(назва держави)}

____________________________________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по батькові)}

в подальшому «Студента», за освітньо-кваліфікаційним рівнем _____________

^{(бакалавр, спеціаліст, магістр)}

спеціальність________________________________________________________

на умовах оплати Замовником витрат за його навчання в період з ____________
__________________по__________________________________________________

1.2. Замовник бере на себе зобов'язання покрити витрати університету, пов'язані з навчанням Студента.


СТАТТЯ 2

2.1. Зобов'язання Університету:

1. 
   Університет забезпечує навчання громадянина_________________________________________________________
   

___________________________________________________________________

^{(назва держави)}

відповідно до обраного професійного фаху за освітньо-кваліфікаційним рівнем

____________________________________________________________________

^{(бакалавр, спеціаліст, магістр)}

2. 
   Своєчасно роз'яснює іноземцям їх права, свободи і обов'язки, передбачені чинним законодавством України.
   
3. Надає разом з відповідними державними органами інформаційно- консультативну допомогу у вирішенні питань, пов'язаних з умовами навчання, перебування, в'їзду та виїзду з України.
   
4. Здійснює облік іноземних студентів та надає відповідні запити про їх перебування і навчання.
   
5. Надає допомогу у легалізації документів про освіту, наукові ступені та вчені звання.
   
6. Забезпечує навчання іноземних студентів українською мовою згідно навчальних планів і програм, встановлених для обраної спеціальності.
   
7. Надає студенту місце для проживання в гуртожитку на термін навчання за додаткову плату.
   
8. Надає допомогу в проходженні амбулаторно-медичного обстеження на СНІД.
   
9. Контролює дотримання правового режиму перебування іноземців в Україні, а також несе відповідальність за своєчасну реєстрацію документів на право їх перебування, пересування по території країни і виїзд з України після
   закінчення або припинення навчання.
   
10. Видає Студенту державний диплом встановленого зразка після виконання в повному обсязі програм навчання, складання державних іспитів, захисту дипломного проекту (дипломної роботи).
    
11. Навчання припиняється і Студент відраховується з навчального закладу:
    

• за академічну неуспішність;
  
• за порушення чинного законодавства України;
  
• за станом здоров'я або при виявленні захворювання на СНІД;
  
• за власним бажанням;
  
• за невиконання умов Контракту.
  

2.1.12. Університет не бере зобов'язань по перебуванню членів сім'ї Студента.

2.1.13. Навчання у навчальних закладах України розпочинається 1 вересня.

СТАТТЯ З

Студент бере на себе такі обов'язки:

3.1. Подати до приймальної комісії Університету для розгляду питання про зарахування на навчання такі документи:

а) заяву встановленого зразка;

б) документ (копія) про освіту з переліком предметів і одержаних на екзаменах оцінок (балів);

в) документ про відсутність ВІЛ-інфекції, якщо інше не передбачено міжнародними договорами України. При відсутності такого документу іноземець зобов'язаний своєчасно за власні кошти пройти медичне обстеження на СПІД за місцем навчання.

г) медичний сертифікат про стан здоров'я, засвідчений офіційним органом охорони здоров'я країни, із якої прибув іноземець і виданий не пізніше ніж за два місяці до від'їзду на навчання в Україну;

д) копію документа про народження; є) 6 фотокарток розміром 6x4;

є) зворотній квиток з відкритою датою для повернення на батьківщину терміном до одного року (крім країн колишнього СНД).

Зазначені в пунктах "б", "г", "д" пункту 3.1 цього договору документи повинні бути засвідчені відповідно до законодавства країни їх видачі та легалізовані в установленому порядку.

2. 
   Оформити страховий поліс з надання екстреної медичної допомоги (крім іноземців, що прибули з країн, з якими укладено угоди про безоплатне надання екстреної медичної допомоги).
   
3. При отриманні запрошення від ректорату прибути в Університет не пізніше 10 вересня.
   
4. У разі видворення за межі України Студент відшкодовує університету витрати, пов'язані з примусовим поверненням на батьківщину та вартість проїзних документів до місця депортації.
   

СТАТТЯ 4

4.1. Плата за навчання залежить від обраного професійного фаху та ос-вітньо-кваліфікаційного рівня і становить__________________________

за рік (курс).

4.2. У зазначені розміри вартості навчання не входить плата за проживання, медичне обслуговування і депортацію іноземців у випадку порушення чинного законодавства України.

4.3. Університет не несе видатків по страхуванню життя Студента та його особистого майна, проїзду до місця навчання та повернення на батьківщину.

4.4. Усі платежі по цьому Контракту здійснюються в національній валюті України або доларах США за обмінним курсом Національного банку України на день здійснення розрахунків.

4.5. Платежі за навчання проводяться до початку навчального року, або, в окремих випадках, на протязі 3 днів після прибуття до навчального закладу.

4.6. До початку кожного року навчання Університет письмово інформує Студента про можливі зміни умов Контракту та плати за навчання на наступний рік (курс).

4.7. У випадку надання Студенту академічної відпустки цей контракт не втрачає сили.

4.8. При розірванні контракту студент зобов'язаний упродовж двох тижнів звільнити кімнату в гуртожитку і у встановленому порядку залишити територію України.

СТАТТЯ 5

1. 
   У контракт можуть бути внесені зміни, пов'язані із змінами законів України і наказів Міністерства освіти і науки України, про що Студент ставиться до відома упродовж місяця з дня введених змін.
   
2. Після підписання цього контракту всі умови попередніх переговорів і листування втрачають силу.
   
3. Зміни або доповнення до цього контракту дійсні лише в тому випадку, якщо вони здійснені у письмовій формі і підписані обома сторонами. Цей контракт підписаний обома сторонами в двох примірниках українською мовою, при цьому кожний примірник має однакову юридичну силу.
   
4. Всі спори між сторонами вирішуються шляхом переговорів, а при недосягненні згоди - у судовому порядку відповідно до чинного законодавства України.
   

ДОДАТКОВІ УМОВИ КОНТРАКТУ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УНІВЕРСИТЕТ Україна 36011 м.Полтава Першотравневий проспект, 24 тел. _______________ факс _______________ Ректор університету ____________________В.О.Онищенко

ЗАМОВНИК ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Проректор з міжнародних СТУДЕНТ

зв”язків і співробітництва __________________________ __________________________

В.О.Орлов

Погоджено:

Начальник відділу міжнародних зв”язків

__________________________

Ю.А.Береза


Головний бухгалтер __________________________

Т.В.Шаповал


Юрисконсульт

__________________________

Г.М.Щекутін